高考語文表現(xiàn)手法以及作用
表現(xiàn)手法是高中語文基礎(chǔ)知識，在古詩詞鑒賞題中會考察到。高三網(wǎng)小編整理了高中常見的表現(xiàn)手法及作用，下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高考語文表現(xiàn)手法以及作用，希望對大家有所幫助。
一.高考語文表現(xiàn)手法以及作用
(1)引用
即援引現(xiàn)成的語言材料(名言、格言、民謠、諺語、詩詞、典故等)，其主要起到提高語言的表達(dá)效果的作用(如：增加文章文采和文化內(nèi)涵，豐富文章內(nèi)容等，具體見“引用”專題)
(2)對比
即把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同方面并舉出來，相互比較。對比的作用在于同時(shí)使好的顯得更好，壞的顯得更壞，使事物的某種特征更鮮明。
(3)襯托
即為了突出主要事物，先描寫與之有關(guān)的事物，作為陪襯烘托的手法，襯托分為正襯和反襯。起襯托作用的事物居于次要地位。其主要作用：突出主要事物或事物的某個方面。
(4)象征
是通過對某一特定的具體形象的描寫來表現(xiàn)某種抽象的概念或思想感情。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以使某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象;可以把不便于明說的意思含蓄地表示出來，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。
(5)白描
即用最樸素最簡練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫對象的特征，如實(shí)地勾勒出人物、事物與景物的情態(tài)面貌。白描手法的作用有很多：運(yùn)用白描手法，可使景物描寫的內(nèi)涵更豐富，更能使情節(jié)發(fā)展和人物性格變化融合到環(huán)境中，使語言更有嚼頭;在外貌描寫中，運(yùn)用白描手法，能洞穿人物骨髓，由貌觸及本質(zhì)、靈魂;在語言描寫中，運(yùn)用白描手法，能傳神表達(dá)人物內(nèi)心，展現(xiàn)情操品質(zhì);在動作描寫中，運(yùn)用白描手法，可使人物內(nèi)心情感的表露更準(zhǔn)確、語言凝練;在特定的場景中，運(yùn)用白描手法，可以烘托氣氛，擴(kuò)大視像體驗(yàn)，增強(qiáng)文章的感染力;用白描手法，可使作者想重點(diǎn)突出的東西，表現(xiàn)力更強(qiáng)，有時(shí)甚至使人過目不忘。
(6)動靜結(jié)合
在寫景狀物的文章中，孤立地寫動態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻的印象。若能將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，以靜寫動，以動襯靜，則會塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。
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(7)抒情
就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。具體指以形式化的話語組織，象征性地表現(xiàn)個人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。作為一種特殊的文學(xué)反映方式，抒情主要反映社會生活的精神方面，并通過在意識中對現(xiàn)實(shí)的審美改造，達(dá)到心靈的自由。抒情是個性與社會性的辯證統(tǒng)一，也是情感釋放與情感構(gòu)造、審美創(chuàng)造的辯證統(tǒng)一。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。
(8)議論
議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式;在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。
((9)說明
說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。這種被解說的對象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。
(10)不同文體的表現(xiàn)手法
抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩,借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、象征等手法;
記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等;
議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等;
小說體：描寫手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋念、實(shí)寫與虛寫等.
古詩詞：賦比興、用典、襯托、對比、渲染、托物言志、畫龍點(diǎn)睛、以小見大、卒章顯志、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想、想像、語序倒置
二.易混修辭方法的辨析
(1)比喻和比擬
比擬是擬照“擬體”(被模擬的事物)的特征模寫本體，重在擬;
比喻是用喻體比方本體，重點(diǎn)在“喻”?！氨葦M”中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn);比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。
(2)反問和設(shè)問
設(shè)問本身并不表示肯定或否定什么，反問的意思則是確定的，它本身就表示肯定或否定什么。
反問的作用是加強(qiáng)語氣，設(shè)問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考。
(3)對偶和排比
對偶是兩句相對，只限于兩句或兩個句子成分，排比至少是由三個句子或詞語構(gòu)成;
對偶要力避字同義同，排比卻以字同意同為常式，甚至大半相同;對偶字?jǐn)?shù)大致相等，排比卻可以長短不一。
(4)借喻和借代
相同點(diǎn)是都用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)。不同點(diǎn)是，借代的作用是“稱代”，即直接把借體稱為本體，一般以某一局部特征代整體;借喻的作用是“比喻”，雖然也有代替的作用，但總是喻中有代。借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。
(5)反復(fù)和排比
排比必須三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)、語氣一致的句子或詞組成串地排列;
反復(fù)則是同一詞語或句子的重復(fù)出現(xiàn)。
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