高考實(shí)驗(yàn)題得分技巧
在保證既有成績的前提下，尋找新的得分點(diǎn)成為大部分同學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。實(shí)驗(yàn)題是很多同學(xué)容易時(shí)分的地方，下面給大家分享一些關(guān)于高考實(shí)驗(yàn)題得分技巧，希望對大家有所幫助。
高考實(shí)驗(yàn)題得分技巧
實(shí)驗(yàn)得分小技巧一：認(rèn)真審題，看清題目要求。
(1) 解答實(shí)驗(yàn)題的填空題時(shí)，如果要填的是讀數(shù)或需計(jì)算數(shù)值，要注意空格后是否有單位，如果無單位要注意加上適當(dāng)?shù)膯挝?單位要正確)，如果有單位要注意數(shù)值的準(zhǔn)確性，數(shù)值一般以科學(xué)計(jì)數(shù)法計(jì)數(shù)，根據(jù)題中具體要求保留幾位有效數(shù)字或據(jù)題中已知或圖表中數(shù)據(jù)保留，若題中沒有要求，保留小數(shù)點(diǎn)后二到三位數(shù)字。讀數(shù)注意估讀，2、5、10分度的原則。
(2)如果是字母，按統(tǒng)一要求寫出字母，字母運(yùn)算的式子中的字母應(yīng)為題中給出的字母或直接測量的物理量字母，不是未知量或中間量。
實(shí)驗(yàn)得分小技巧二：書寫字母要規(guī)范
文字的填空語言要準(zhǔn)確，簡潔。使用物理語言描述。特別注意題中的要求，防止詞不達(dá)意。注意重點(diǎn)的字、詞使用。實(shí)驗(yàn)的結(jié)論往往是實(shí)驗(yàn)的目的。
實(shí)驗(yàn)得分小技巧三：看清圖表和圖象
注意橫縱軸代表的物理量，注意單位，縱軸是否是零起點(diǎn)。作圖時(shí)注意描點(diǎn)、標(biāo)度，連線應(yīng)用光滑的直線或曲線。注意斜率和截距的求法，取直線上相距較遠(yuǎn)的兩個(gè)點(diǎn)求斜率。
實(shí)驗(yàn)得分小技巧四：實(shí)物圖、電路圖連接要規(guī)范
電路圖要用統(tǒng)一的電路圖符號，連線一定要接實(shí)，應(yīng)用直尺圓規(guī)作圖，作圖的布局要合理美觀。實(shí)物圖連接不要有交叉線，接線要到接線柱，注意電流表電壓表的接線柱的量程、正負(fù)和串聯(lián)并聯(lián)，電流表內(nèi)接還是外接。滑動變阻器是分壓式還是限流式。注意單刀雙擲開關(guān)的連接。
實(shí)驗(yàn)得分小技巧五：養(yǎng)成答題好習(xí)慣
選擇性填空一定要按題目的要求選，不要按自己平時(shí)的壞習(xí)慣。如選擇(增大、減小、不變)，不要在文字上劃對勾。選擇儀器時(shí)，看準(zhǔn)是儀器符號還是儀器前的字母符號。不要在會做的題目上失分。
高考備考后期復(fù)習(xí)教學(xué)建議
1.重視基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整知識體系
全國試卷增加了對物理基本概念、基本規(guī)律定性理解的試題，適當(dāng)減少復(fù)雜的運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握。試題要求學(xué)生能夠清晰、系統(tǒng)地理解物理概念和規(guī)律，能夠正確地解決問題，促進(jìn)學(xué)生物理觀念的形成與發(fā)展。
對于關(guān)鍵的物理概念、規(guī)律，考生不僅要理解含義，還要理解產(chǎn)生背景、事實(shí)、過程、適用條件以及相關(guān)概念和規(guī)律之間的相互聯(lián)系。應(yīng)注重完整知識體系的構(gòu)建，關(guān)注各部分知識之間的相互聯(lián)系與發(fā)展，考生對知識進(jìn)行重組、整合、歸類、辨析、總結(jié)、應(yīng)用，學(xué)會建立知識框架，形成完整的知識體系，從而靈活應(yīng)用。
2.養(yǎng)成良好審題分析習(xí)慣，提高分析問題能力
指導(dǎo)考生準(zhǔn)確獲取信息，理解關(guān)鍵詞語，挖掘隱含條件，排除干擾因素，并能借助畫示意圖，用文字、圖像和方程式等形式，將所要解決的物理問題表示出來。
解題萬變不離其“宗”，就是習(xí)題涉及的概念和規(guī)律，以及運(yùn)用這個(gè)概念、規(guī)律來解決問題的思路和方法。應(yīng)跳出題海，舍去難題，課堂上要體會典型試題(包括近幾年高考題)的思路剖析，注重練后反思、方法歸類、規(guī)律總結(jié)。
練題要注重完成的質(zhì)量，通過一定量的練習(xí)要總結(jié)問題的共性(解決問題的基本方法，問題的障礙設(shè)置在哪些方面等)與差異(情境、題設(shè)條件有什么變化)?？忌梢詫⒁郧翱荚嚨脑嚲矸鰜?，將做錯(cuò)的題目再做一遍，把以前的疑難問題弄懂。
3.理論聯(lián)系實(shí)際，提高解決問題能力
高考物理試題注重考查學(xué)生的模型建構(gòu)能力，引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何建立模型以及利用模型去解決實(shí)際問題，促進(jìn)學(xué)生模型建構(gòu)能力的培養(yǎng)。
解決實(shí)際物理問題的關(guān)鍵是要挖掘其物理本質(zhì)，通過分析、抽象，將實(shí)際問題與頭腦中已有物理模型建立聯(lián)系。從對象模型(質(zhì)點(diǎn)，單擺，點(diǎn)電荷等)、條件模型(光滑水平面，勻強(qiáng)電場，勻強(qiáng)磁場等)、過程模型(勻速直線運(yùn)動，勻加速直線運(yùn)動，勻速圓周運(yùn)動、豎直平面中的圓周運(yùn)動、類平拋運(yùn)動、簡諧運(yùn)動等)、物理情境(流體類模型、傳送帶類模型、彈簧類模型、粒子在有界磁場中偏轉(zhuǎn)模型、子彈打木塊模型等)等入手，把不熟悉的實(shí)際物理問題轉(zhuǎn)化為熟悉的物理模型，注意知識和方法的遷移和靈活運(yùn)用。
高考試題中常涉類比法、歸納法、微元法與極限法、整體與隔離法、合成與分解法、單位制中的思想方法、臨界問題分析法、圖象分析法等，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中應(yīng)有機(jī)滲透物理方法。
4.重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提高物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
高考物理試題在實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖灾魈暨x實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理和步驟，反思實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出改進(jìn)的措施。要求考生能獨(dú)立完成所學(xué)實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫_使用儀器，會觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進(jìn)行分析和評價(jià)。
高考構(gòu)建物理模型的方法
一、回歸課本，重視雙基
基礎(chǔ)知識是根，是解決一切問題的本，回歸課本，找知識點(diǎn)的根，在讀教材的過程中，深挖知識點(diǎn)的前后關(guān)聯(lián)，梳理知識點(diǎn)的前后關(guān)系，達(dá)到知識點(diǎn)系統(tǒng)性，相互關(guān)聯(lián)性。
二、模塊化復(fù)習(xí)，形成知識鏈
物理學(xué)科的邏輯性要求，知識點(diǎn)之間有緊密的結(jié)合，比如復(fù)習(xí)運(yùn)動學(xué)，要站在整個(gè)高中物理的體系中復(fù)習(xí)運(yùn)動學(xué)，從勻變速直線運(yùn)動到曲線，從非勻變速直線到曲線，從宏觀物體的運(yùn)動到微觀粒子在電場、磁場中運(yùn)動，從動力學(xué)到能量、動量，讓知識形成鏈條。
三、重視物理模型，舉一反三
物理學(xué)科處理問題，有成熟可借鑒的模型，模型的建立，對思維的提升至關(guān)重要，達(dá)到宏觀把控，讓復(fù)習(xí)效率事半功倍的效果，比如物理中的0----0型，物體從靜止開始運(yùn)動最后又靜止，可以從運(yùn)動學(xué)角度分析，先加速后減速，臨界點(diǎn)存在最大速度，也可以從能量角度分析，正功等于副功。在平時(shí)復(fù)習(xí)中根據(jù)自己的理解，也可以形成自己獨(dú)特的模型。
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