高考語文答題技巧基礎(chǔ)題
高考語文題型比較多，考生在作答高考語文試卷時(shí)最好可以掌握技巧方法。常見的可以從詞語運(yùn)用題、成語辨析題、語句擴(kuò)展題、句式變換題以及病句辨析題等方面的答題技巧入手。下面給大家分享一些關(guān)于高考語文答題技巧基礎(chǔ)題，希望對(duì)大家有所幫助。
詞語運(yùn)用題
(1)語素分析：“留同析異”，分析出不同的語素進(jìn)行組詞再作區(qū)別。比如“學(xué)歷”與“學(xué)力”，都是偏正結(jié)構(gòu)的詞，其中“學(xué)”是意義相同的部分，可不予比辨析，而應(yīng)對(duì)“歷”和“力”進(jìn)行比較。“歷”是指經(jīng)歷，即在哪些等級(jí)學(xué)校學(xué)過，畢業(yè)還是肄業(yè);“力”是指程度、能力、水平。
(2)語境分析：對(duì)詞語的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配。
(3)語素都不相同的詞語，重點(diǎn)從用法方面考慮。
成語辨析題
(1)弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。
(2)越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱;
(3)特別陌生的成語往往是對(duì)的。
語句擴(kuò)展題
⑴看清題干要求，明確擴(kuò)展要求
⑵注意被擴(kuò)展語句的照應(yīng)和暗示性詞語
⑶原詞句不能少
句式變換題
(1)看清題干要求，明確答題方向。
(2)不改變句意，可增刪個(gè)別詞語。
(3)注意使用潤滑劑(代詞或關(guān)聯(lián)詞)使改后句子連貫。
綜合改錯(cuò)題和語言簡(jiǎn)明題
(1)根據(jù)交際的目的來決定：說什么內(nèi)容
(2)根據(jù)交際的對(duì)象來決定：用詞得體(不大詞小用或小詞大用);正確使用謙敬詞。
(3)根據(jù)交際的場(chǎng)合來決定：公共與私交場(chǎng)合，莊重與隨意等
(4)根據(jù)交際的手段來決定：選用書面語體(視覺語言)或口頭語體(聽覺語體)
病句辨析題
(1)注意題干的要求，看清選擇的是有語病的還是無語病的一項(xiàng)。特別要注意若題干有“表意不明”要求，還應(yīng)從句子有無歧義、矛盾上去考察。
(2)做題思路：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復(fù)→→關(guān)聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語或句子語序是否合理→→個(gè)別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯;
(3)善用排除法
閱讀理解試題作答注意事項(xiàng)
1.審題
(1)做閱讀理解的時(shí)候最好讀三遍,避免答非所問.第二遍開始帶著問題去讀
(2)抓關(guān)鍵詞,找到突破口
2.鎖定區(qū)間
根據(jù)問題,找到相應(yīng)段落中相應(yīng)的詞語、句子,進(jìn)行分析,盡量從原文捕捉到答題線索。
3.結(jié)合上下文
不要只孤立的思考題干或者只抓住一個(gè)詞語、一個(gè)句子;抓住段落核心內(nèi)容或者文章中心
4.分析詞語、句子、段落,往往從內(nèi)容和形式兩方面著手,從寫法特點(diǎn)分析入手。只有這樣才能回答好語文的閱讀理解題。
5.保證文本讀兩遍以上。
第一遍：通讀全篇語文閱讀理解，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可;閱讀時(shí)憑感覺劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語、句子;可以稍快
第二遍：審清語文閱讀理解題意，回讀原文?？匆槐轭}目，確定回答問題的閱讀范圍，再結(jié)合試題(順藤)找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字;找出或歸納出答案(摘瓜)。宜慢，仔細(xì)，并回讀檢查
最后：理清語文閱讀理解要點(diǎn)，認(rèn)真答題。根據(jù)答題要求，加工改造，概括提煉。(盡可能利用原文中的關(guān)鍵性文字答題)
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