2020高考作文浙江卷作文解析
在日常生活或是工作學習中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,那么一篇好的作文又該如何去寫呢?下面給大家?guī)硪恍╆P于2020高考作文浙江卷作文解析,希望對大家有所幫助。
1、延續(xù)性
回看我省三年高考作文命題,從“三本書的閱讀”(2017年)到“浙江精神”(2018年),再到“作者與讀者”(2019年),都離不開“三大關注”,即“關注社會”“關注生活”“關注自我”,精準地突出和落實了“立德樹人”的主題,在“新時代”和“新一代”的交匯交融點上,更加注重考查考生的思維和表達能力,力求將彰顯宏大主題與貼近考生生活、思想和情感實際相結合,傳遞當下中國社會廣泛倡導的主流價值觀念,引導考生在新時代大坐標系中找到個人的特定位置和存在價值。在這點上,我認為今年作文題具有延續(xù)性、穩(wěn)定性和思辨性,在審題立意方面沒有設置過多障礙。
2、關聯(lián)性
《孟子》說:“天下之本在國,國之本在家,家之本在身?!薄凹覈閼选笔侵腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的'重要基石。今年的作文題關鍵詞更為明確,“個人、家庭、社會”這三者之間的關聯(lián),這是顯性的信息,但這僅僅是表面的解讀。要精準地審題立意,還要研讀核心句:“在不斷變化的現(xiàn)實生活中,個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產(chǎn)生”,要準確把握關鍵詞“落差或錯位”內涵的解讀,材料做了這樣的提示——“家庭可能對我們有不同的預期,社會也可能會賦予我們別樣的角色”,家庭的“不同預期”和社會的“別樣角色”內涵是什么,這是高分作文要深入思考、分析、解決的問題。浙江三年作文題都呈現(xiàn)出這一特色——多元概念之間的辯證關聯(lián),思維不是二元對立、非黑即白的關系,而是體現(xiàn)了思維的多元性、關聯(lián)性和嚴密性。綜上所述,今年的作文題要緊扣“個人、家庭、社會”與“時代、生活”之間辯證關系深入思考。
3、獨特性
材料中“對此,你有怎樣的體驗與思考?”“你的體驗與思考”在今年的作文中更為突出,自我獨特的認識與個性化的表達將決定作文的高下優(yōu)劣。有老師說:“‘家庭’,是這個時代‘最熟悉’的陌生字眼,我們總是說著‘他者’話題,忽略了‘自我’,忘記了自身在‘家庭’中的主體價值的認知與完善?!蔽液苷J同這個觀點。何為真正的生活?如何走出叢生的家庭、社會矛盾去建立良性的秩序?疫情為廣大考生提供了一個審視自我、融入家庭、與時俱進的契機,如何快速找到合適的“小切口”或“投射角”,化大為小,化虛為實,抒寫真性情,這是需要廣大師生深入思考的大視角、大視野、大命題。
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