高考鑒賞詩歌的表達(dá)技巧整理大全
高考鑒賞詩歌的表達(dá)技巧整理大全
講究答題一定的規(guī)范性，才不易丟分。為使考生在備考中訓(xùn)練有素，高考臨場發(fā)揮得好，下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高考鑒賞詩歌的表達(dá)技巧整理大全，希望對大家有所幫助。
解答這類試題有以下三個步驟：
1、 準(zhǔn)確指出用了何種表達(dá)技巧;
2、 結(jié)合詩句闡釋怎樣使用這種表達(dá)技巧;
3、 指出此種表達(dá)技巧傳達(dá)出詩人怎樣的感情。
(注：對于已經(jīng)指明表達(dá)技巧的題目可直接進(jìn)入第二步作答)
設(shè)問方式：
1、 --句在全詩有何作用?
2、 --句在結(jié)構(gòu)上有何作用?
3、 -詩在結(jié)構(gòu)上有幾個層次?
方法點撥：對行文結(jié)構(gòu)的考查，是近年關(guān)注的一個問題，對于此類題目，首先要明確命題者的命題切入點，一是開頭，二是過渡，三是結(jié)尾。答題時要看清是在全詩中的作用，還是在上下文的作用。另外，注意詩歌篇章結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識：
1、 屬于開頭部分的作用：①開宗明義直接點題，統(tǒng)領(lǐng)全詩;②渲染描寫奠定基調(diào);③作鋪墊或伏筆。
2、 屬于中間部分的作用：①承上啟下，作過渡;②照應(yīng)上文，鋪墊下文。
3、 屬于結(jié)尾部分的作用：①卒章顯志;②以景結(jié)情;③總結(jié)全詩，照應(yīng)題目或開頭。
應(yīng)答步驟：先指出作用，再結(jié)合詩句進(jìn)行分析，分條應(yīng)答為適宜。
表達(dá)方式：含記敘、描寫、抒情、議論。與之相關(guān)的有：倒敘，正面描寫、側(cè)面描寫，白描、工筆、渲染，直接抒情、間接抒情。
設(shè)問方式：
1、 這首詩主要運用了何種表達(dá)方式?
2、 詩人怎樣來抒發(fā)感情的?
3、 這首詩用了哪些描寫手法來描寫景物，抒發(fā)感情的?
4、 如何從動靜關(guān)系的角度欣賞本詩?
5、 本詩從哪些角度來寫-景的?
方法點撥：表達(dá)方式有記敘、議論、抒情和描寫，而詩中最重要的是描寫與抒情。描寫的技巧有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、明暗結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、點面結(jié)合、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合、白描等。抒情方式有直接抒情和間接抒情兩類，間接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景交融相生等。解答此類試題，首先判斷其運用了何種表達(dá)方式。對于描寫，先確定運用了何種描寫手法;對于抒情，先確定運用了何種抒情方式，然后結(jié)合詩句加以具體分析，最后指出這種手法的表達(dá)效果。
應(yīng)答步驟：
1、 怎樣描寫(描寫技巧)+描寫了什么+抒發(fā)了什么感情。
2、 抒情方式+用什么景抒(含)什么情(總分式或分總式皆可)+表達(dá)效果。
3、 先確定何種手法或方式，再結(jié)合詩句具體分析。
表現(xiàn)手法：
詩歌的表現(xiàn)手法，廣而言之，與表達(dá)技巧、藝術(shù)手法是同一概念，包含表情達(dá)意手段手段的方方面面，諸如：描寫方法、抒情方式、寫景角度及景情關(guān)系(借景抒情、寓情于景、以景襯情)托物言志;動靜關(guān)系(以動定靜、以動襯靜、動靜結(jié)合)等。這里我們所說的表現(xiàn)手法是狹義的(我們答題時應(yīng)理解為廣義的，即所有的藝術(shù)手法)，包括正襯與反襯，聯(lián)想和想象，虛與實，側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫，揚與抑，明褒實貶，以小見大及對比、用典、鋪墊、懸念等。
設(shè)問方式：
1、 這首詩運用了什么樣的表現(xiàn)手法(藝術(shù)手法)?
2、 這首詩怎樣抒發(fā)--感情的?(是怎樣來表現(xiàn)--的)
3、 這首詩在手法運用上有什么特點?
方法點撥：解答此類題，我們應(yīng)特別注意對題干的審視，要分清是對整體發(fā)問還是對局部發(fā)問，而后結(jié)合對詩歌的整體理解來判定所用的表現(xiàn)手法，再結(jié)合具體詩句分析這種手法的形成，然后指出其對表現(xiàn)思想內(nèi)容，強(qiáng)化思想感情，突出作品主旨的作用。
應(yīng)答步驟：手法+手法的形成+表達(dá)作用(句意+主旨或情感)。
設(shè)問方式：
1、 這首詩運用了哪種(些)修辭手法?
2、 這首詩的--句主要運用了什么修辭(藝術(shù))手法?
3、 這首詩采用什么樣的修辭手法來表情達(dá)意的?
方法點撥：在詩歌的表達(dá)技巧中，修辭手法是一項非常重要的內(nèi)容。解答此類試題，首先要了解古代詩歌常用的修辭修辭及其表達(dá)效果，如此喻(效果：生動形象)、擬人(效果：語言整齊)、排比(效果：有氣勢)、夸張(效果：給人以強(qiáng)烈沖擊的感覺)、借代(效果：簡練、含蓄)，此外，還有設(shè)問、反問、雙關(guān)、互文等。其次，要掌握修辭手法答題的規(guī)范：先明確何種修辭，再結(jié)合詩句具體分析是如何運用的，最后闡釋其表達(dá)效果(或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨，或表達(dá)了何種情感)。
應(yīng)答步驟：修辭手法+手法形成+表達(dá)效果(刻畫了什么形象，表現(xiàn)了什么主旨，抒發(fā)了什么感情)。
主要考查方向：
(一)品評詩句中某個字眼的藝術(shù)效果即賞析詩眼(煉字);
(二)對尋常詞語的口味(含義及表達(dá)效果)與理解(含義、色彩、情味等);
(三)對語言風(fēng)格的概括(格調(diào)、色彩、境界、情味等)。
鑒賞古典詩歌語言的考查主要從語法角度、修辭角度和語言風(fēng)格方面設(shè)題。具體有四種題型及其變格。
一般說來，語文水平的提高主要靠長期的基本功，但就高考分?jǐn)?shù)而言，經(jīng)過最后15天的努力，較大幅度地提升并非完全沒有可能。
快速提高語文成績的基本方法
1、系統(tǒng)梳理語言運用和文言文基礎(chǔ)知識，利用零散時間，切實做好查漏補(bǔ)缺工作。
2、集中閱讀現(xiàn)代文10篇左右經(jīng)典文章，把握其文體特征、基本思路和命題傾向，并對經(jīng)典題型認(rèn)真訓(xùn)練，比較自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案，找出差距，研究分析，找出規(guī)律，掌握技巧，形成能力。
3、集中研讀涵蓋自我、社會、自然等方面的10至15個經(jīng)典的作文素材，重點積累15句相應(yīng)的名言警句，回顧自己中學(xué)以來的心路歷程，整理以來自己最為關(guān)注并形成個人一定見解的問題、現(xiàn)象、理念等，研讀發(fā)展等級的評分標(biāo)準(zhǔn)，寫幾篇最能體現(xiàn)自己特點和水平的限時作文，從而提升高考作文的應(yīng)考能力和信心。
4、認(rèn)真完成3至5套經(jīng)典語文試題，以保證試卷訓(xùn)練手感和速度(包括月考、?？?。
一、如何打牢“三基”
1.深入研究《考試說明》，以《考試說明》為高考復(fù)習(xí)的指南針，做到不超綱，同時，從根本上體會《考試說明》：
(1)切實理解對《考試說明》中三個不同層次的要求。對了解、理解和掌握做到準(zhǔn)確把握。
(2)同時注意對能力和數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的要求，深刻理解高考中的“通性通法”。巧妙的應(yīng)用特殊技巧。
(3)高考中考察能力是以思維能力為主體，高考面向的是全體學(xué)生是對各種能力的全面考察，如運用能力、探究能力、綜合能力、應(yīng)用能力、所有能力的考察都要切合學(xué)生的實際。其中運算能力是一個重點，它是對思維能力與運算技能的綜合應(yīng)用能力的考察，它在考察數(shù)和式的運算得同時，以含字母的運算來考察學(xué)生的運算能力，同時對算理和邏輯推理有很高的要求。對空間形式的觀察與分析，對圖形的處理與變換是對空間想象能力的考察。
④數(shù)學(xué)科的命題特點是，在注重基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，著重對數(shù)學(xué)思想和方法的考查，注意對能力的培養(yǎng)，結(jié)合對近幾年高考形式及高考題的分析，提供如下策略：
二、提前規(guī)劃，全面部署
有計劃才能有條不紊，有措施才能臨危不懼。要不然就會處于被動地位，隨著高考的臨近，心理壓力會越來越大，甚至喪失信心，最終導(dǎo)致考試失敗。越到后期越要注意，要做到由易到難的深入，然后再由難到易得回歸。
高考復(fù)習(xí)分成三個階段已經(jīng)是一個老話題，第一輪是對所學(xué)知識進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，第二輪是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，第三輪時進(jìn)行高考前的模擬訓(xùn)練。高考復(fù)習(xí)的主要任務(wù)不是去做題，而是學(xué)會做題，掌握數(shù)學(xué)思想方法，提高解題能力。
1、第一輪
在這一階段主要是，查遺補(bǔ)忘，梳理知識。在這一過程要做好以下幾個方面：
(1)對概念的理解一定要深刻、準(zhǔn)確;(2)明確公式、定理的原理及正逆推導(dǎo)的過程;(3)掌握好各個知識點之間的相互聯(lián)系，尋找它們的交集點。
這一輪的復(fù)習(xí)一定要把工作做細(xì)，通過這一輪的復(fù)習(xí)能熟練解答課本上的例題、習(xí)題，能概括出各單元的知識點以及典型題型及其通行通法的主要解法，很重要的一點還要形成解題的規(guī)范化。
2、第二輪
這一輪重點是要突破，整合知識點之間的橫向聯(lián)系，對所學(xué)知識進(jìn)行深化和提高?？梢葬槍Φ谝惠啅?fù)習(xí)中暴露出來的知識弱點、整個考試過程中的出題重點、近年來高考命題的熱點，以及一些重要的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的考察。在這一輪還要重點的針對規(guī)范化、分步得分、分情況討論等應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。
第二輪要做好從知識單一到知識綜合;從部分到整體;從掌握到應(yīng)用;從縱向思維到橫向應(yīng)用這幾點轉(zhuǎn)化工作。
3、第三輪
根據(jù)《考試說明》的要求，結(jié)全學(xué)生自身的實際情況，集合近幾年高考題的命題方向，進(jìn)行高考前的熱身訓(xùn)練。
模擬訓(xùn)練要結(jié)合不同層次的學(xué)生自身的實際，仿真性的要做幾套適合自己的綜合性的模擬題，目的不是“押寶”，而是進(jìn)行綜合性的提高。通時要注意對考試技巧的.培養(yǎng)，高考高考不僅僅是對知識的考察，更是對臨場發(fā)揮、應(yīng)試策略、答題技巧的考察。
第三輪不僅僅是考試，做模擬題，更是要想法設(shè)法的“得高分”：怎樣審題?怎樣尋找解題方法?關(guān)鍵步驟在哪里?
1、重視課本教材，狠抓學(xué)生基礎(chǔ)，立足中低檔題目，降低復(fù)習(xí)的重心，注重復(fù)習(xí)的過程，穩(wěn)步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
以課本為基礎(chǔ)，全面整合知識，總結(jié)方法，注意知識點之間的銜接，抓知識點之間的“交集”，這是高考命題的一個特點，也是一個重點。從基礎(chǔ)知識中提煉數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。
2、選題要精，方法要準(zhǔn)，例題要典型，思路要清晰。
我們在選題時要注意題目的典型性、注意訓(xùn)練的目的性，同時要對學(xué)生有針對性，突出重點，注重基礎(chǔ)。注意對選題進(jìn)行舉一反三的練習(xí)，在夯實基礎(chǔ)的同時做到由淺入深，由特殊到一般，真正做到“解一道題，會一類題”。
每個學(xué)生的能力會有不同，但是高考中出現(xiàn)的“會而不對，對而不全”是影響很多考生的一大問題，所以我們做題時一定要多“回頭看”，多及時的總結(jié)，形成自己的解題思路和方法。
4、時間安排建議
高一、高二兩年基本完成新課教學(xué)，高三用一年時間進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，具體安排如下：將高中所學(xué)知識分成十章，于次年的三月初左右結(jié)束，結(jié)束后進(jìn)行一輪驗收考試。之后到四月底進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，即專題綜合復(fù)習(xí)，四月底進(jìn)行二輪驗收考試。再到六月初進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，模擬高考強(qiáng)化訓(xùn)練套題。六月一日至六日調(diào)整心理，回到基礎(chǔ)，準(zhǔn)備參加高考。
三、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)
(1)考試速度?？荚囍v究的是“任務(wù)完，時間到”而不是“時間到，任務(wù)完”，要爭分奪秒，復(fù)習(xí)一定要有速度的訓(xùn)練，避免“小題大做”。
(2)計算能力。數(shù)學(xué)就得做題，做題就得運算，雖然近幾年計算量有所減少，但并不是對計算能力降低了要求。要熟練、準(zhǔn)確、簡捷、快速的運算。
(3)學(xué)會表達(dá)。高考以中低檔題為主，通過審題后獲得正確的解題思路相對容易，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)出來就顯得重要了，因此，要克服“會而不對，對而不全”的問題，從開始就得注意規(guī)范化的表達(dá)。