2022高考數(shù)學(xué)試卷答案(全國(guó)1卷)
2022高考數(shù)學(xué)試卷重視數(shù)學(xué)本質(zhì)，突出理性思維、數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)文化的引領(lǐng)作用，突出對(duì)關(guān)鍵能力的考查。今天小編在這給大家整理了2022高考數(shù)學(xué)試卷答案，接下來隨著小編一起來看看吧!
2022高考全國(guó)1卷數(shù)學(xué)試卷答案
2021高考全國(guó)1卷數(shù)學(xué)試卷分析
2020高考全國(guó)1卷數(shù)學(xué)試卷分析
2022高考數(shù)學(xué)試卷答案(新高考全國(guó)1卷)
2021高考數(shù)學(xué)試卷分析(全國(guó)1卷)
2021年新高考全國(guó)卷1數(shù)學(xué)科目考試已經(jīng)落下帷幕，大家期待已久的高考數(shù)學(xué)試題終露廬山真面目。2021年是湖南高考改革后文理卷合一的第一年，此套試題從高考數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)體系出發(fā)，秉承重基礎(chǔ)，重本質(zhì)，貼近中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際的一貫命題思路，在全面考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，貫徹德智體美勞全面發(fā)展的教育方針，聚焦核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)與關(guān)鍵能力，以基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性為導(dǎo)向，突出理性思維的考查。整張?jiān)嚲砬榫笆煜?，樸?shí)靈活，全面考査學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)、方法、能力與素養(yǎng)，整體符合高考改革的理念，同時(shí)，還充分汲取了其他省份試卷在數(shù)學(xué)試卷命題上的新思維，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)中有變，變中有新，體現(xiàn)出較強(qiáng)的區(qū)分度和選拔功能。對(duì)協(xié)同推進(jìn)新高考綜合改革、引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)都將起到積極的作用。
一、考查內(nèi)容分布
(一)雙向細(xì)目表
單選題
1、以不等式為媒介的集合運(yùn)算
2、復(fù)數(shù)的運(yùn)算，共軛復(fù)數(shù)
3、圓錐的有關(guān)計(jì)算
4、正弦函數(shù)的單調(diào)性
5、橢圓的幾何性質(zhì)
6、三角函數(shù)的求值
7、函數(shù)導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用與不等關(guān)系
8、相互獨(dú)立事件的概率
多選題
9、樣本數(shù)字特征的性質(zhì)
10、三角函數(shù)與平面向量
11、直線與圓方程
12、立體幾何與平面向量
填空題
13、函數(shù)的奇偶性
14、拋物線
15、絕對(duì)值函數(shù)的最值
16、數(shù)列求和(數(shù)學(xué)文化題)
解答題
17、遞推數(shù)列求通項(xiàng)公式與求和公式
18、概率分布列與期望
19、解三角形
20、立體幾何中垂直關(guān)系的證明與二面角、體積的計(jì)算
21、雙曲線方程與定值問題
22、導(dǎo)數(shù)與函數(shù)單調(diào)性、不等式的證明
(二)試題結(jié)構(gòu)分析
1、試卷結(jié)構(gòu)，吻合聯(lián)考
老高考試卷由選擇題、填空題、解答題共三部分組成，其中單項(xiàng)選擇題12題，填空題4題，解答題7題(含5個(gè)必考題和2個(gè)選考題)，全卷總題量為23題。新高考對(duì)試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行了改革和調(diào)整。新高考卷包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、解答題四部分，其中單項(xiàng)選擇題8題40分，多項(xiàng)選擇題4題20分，填空題4題20分，解答題部分取消了選考題內(nèi)容，共6題70分，全卷總題量為22題。題型與分值分布情況與2021年1月份的八省聯(lián)考模擬卷完全相同。
2、主干考點(diǎn)，超過歷年
數(shù)學(xué)主干知識(shí)是支撐數(shù)學(xué)試卷的頂梁柱，數(shù)學(xué)題型相對(duì)是比較穩(wěn)定的，本次八省新高考考試主要圍繞主干知識(shí)的考題中函數(shù)與導(dǎo)數(shù)27分(第7、13、15、22題);三角函數(shù)與解三角形22分(第4、6、19題);立體幾何22分(第3、12、20題);解析幾何27分(第5、11、14、21題);概率與統(tǒng)計(jì)22分(第8、9、18題)數(shù)列15分(第16、17題)。這六個(gè)主要知識(shí)模塊所占分135分，占全卷的90%，其余涉及到的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)也是高考的高頻考點(diǎn):集合、復(fù)數(shù)、平面向量各5分，共15分，占全卷的10%。主干知識(shí)考查比例如此之大達(dá)到歷史之最。一方面原因是與新高考中不再考查“三視圖”、“線性規(guī)劃” “推理與證明”、“程序框圖”、“三視圖”、“簡(jiǎn)單的邏輯連結(jié)詞”與“定積分與微積分基本定理”等內(nèi)容有關(guān)。另一方面也說明本次八省新高考整體結(jié)構(gòu)上的分布在保持歷年全國(guó)高考試題基本一致的基礎(chǔ)上，加大了部分主干內(nèi)容的題量，體現(xiàn)了高考對(duì)主干知識(shí)的重視程度，進(jìn)一步起到好的高考導(dǎo)向性作用。
3、題型創(chuàng)新，穩(wěn)步推進(jìn)
2021年新高考全國(guó)卷1數(shù)學(xué)試題既有老高考試題的味道，也有2020年山東新高考卷與2021年1月份的八省聯(lián)考模擬卷的影子。2021年是新高考改革關(guān)鍵之年，所以試題主要特點(diǎn)體現(xiàn)一個(gè)“穩(wěn)”字，試題有變化，但幅度不大，但相對(duì)于過去兩年老高考試題又有創(chuàng)新。2021年新高考卷中引入了多選題，多選題分值與2020年山東新高考卷有所變化，2020年山東新高考卷中少選得3分，而2021年新高考卷與八省新高考模擬卷一樣少選得2分。多選題的設(shè)置給廣大考生增加了得分機(jī)會(huì)，增進(jìn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的獲得感，也更精準(zhǔn)的測(cè)試和區(qū)分了不同層次考生的數(shù)學(xué)能力水平，增強(qiáng)了考試的信度和效度。試卷中沒有出現(xiàn)結(jié)構(gòu)不良試題與條件開放性試題。這與2020年10月，中共中央國(guó)務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》提出的“穩(wěn)步推進(jìn)高考改革，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，改變相對(duì)固化的試題形式，增強(qiáng)試題開放性”精神相一致。
4、文理合卷，順利過渡
2021年教育部考試中心命制了全國(guó)甲、乙卷的文、理科數(shù)學(xué)試卷，新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷的數(shù)學(xué)試卷(不分文理)，共6套數(shù)學(xué)試卷。新高考Ⅰ卷考試內(nèi)容及其分布科學(xué)合理，體現(xiàn)了文理不分科后數(shù)學(xué)考試的特點(diǎn)和內(nèi)容要求。新高考數(shù)學(xué)科考試內(nèi)容改革關(guān)注新高考數(shù)學(xué)卷文理不分科的特點(diǎn)，關(guān)注高校對(duì)人才的選拔要求和數(shù)學(xué)在人才培養(yǎng)中的作用。2021年高考數(shù)學(xué)試題難度控制特點(diǎn)是：
1、低起點(diǎn)：體現(xiàn)為試卷在選擇題、填空題、解答題部分進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)，起始題起點(diǎn)低、入口寬，面向全體學(xué)生(如小題中的第1、2、3、4、5、6、9、10、13、14題)，注重通性通法和對(duì)數(shù)學(xué)思想的考查，淡化了特殊方法、技巧解題。
2、多層次：體現(xiàn)為試題的難度設(shè)計(jì)上重視難度和思維的層次性(如第8、11、12、16題)。
3、高落差：體現(xiàn)為重視數(shù)學(xué)科高考的綜合性、創(chuàng)新性，在試題的難度設(shè)計(jì)上不僅有層次性，而且在思維的靈活性、深刻性，方法的綜合性、探究性和創(chuàng)造性等方面，科學(xué)把握試題的區(qū)分度，發(fā)揮數(shù)學(xué)科高考的選拔性功能(如第21、22題)。為全面推進(jìn)新高考政策鋪路，使其循序漸進(jìn)地順利地過度下去。
二、試題特點(diǎn)分析
數(shù)學(xué)科不分文理科。新高考數(shù)學(xué)學(xué)科堅(jiān)持改革創(chuàng)新，全面貫徹中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系的要求，更新評(píng)價(jià)理念，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，在考試內(nèi)容改革、題型創(chuàng)新、試卷結(jié)構(gòu)改革以及科學(xué)調(diào)控難度等方面進(jìn)行了積極地探索。試題科學(xué)把握數(shù)學(xué)考試的方向性、時(shí)代性、科學(xué)性與高等院校人才選拔功能的關(guān)系，正確把握數(shù)學(xué)科考試命題與高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的關(guān)系，堅(jiān)持高考的核心價(jià)值，突出數(shù)學(xué)學(xué)科特色，著重考查考生的理性思維能力，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。試卷很好地把握了穩(wěn)定與創(chuàng)新、穩(wěn)定與改革的關(guān)系，對(duì)推進(jìn)高考綜合改革、引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)都將發(fā)揮積極的作用。
(一)數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)應(yīng)用齊飛
新高考Ⅰ卷第18題以“一帶一路”知識(shí)競(jìng)賽為背景，考查了考生對(duì)概率統(tǒng)計(jì)基本知識(shí)的理解與應(yīng)用。第16題以我國(guó)傳統(tǒng)文化剪紙藝術(shù)為背景，讓考生體驗(yàn)從特殊到一般的探索數(shù)學(xué)問題的過程，重點(diǎn)考查考生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題的能力。值得注意的是，整體并沒有出現(xiàn)近幾年全國(guó)卷很愛出的篇幅較大的數(shù)學(xué)文化試題，強(qiáng)化了數(shù)學(xué)考查的本質(zhì)。
(二)數(shù)學(xué)思想與核心素養(yǎng)并舉
蘊(yùn)含數(shù)形結(jié)合思想的試題有：第7、10、11、14、15、21、22題;蘊(yùn)含轉(zhuǎn)化與化歸思想的試題有：第16、17、19、22題;考查直觀想象素養(yǎng)的試題有：第3、10、20題;考查數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)的試題有：第1、2、3、4、5、6、7、8、11、13、16、19題;考查邏輯推理素養(yǎng)的試題有：第8、9、11、22題?？傊}從知識(shí)立意到能力立意，再到學(xué)科素養(yǎng)立意，都是以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和數(shù)學(xué)品質(zhì)，考查學(xué)生理性思維的廣度和深度，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)思想、通性通法的重要性。
(三)樸實(shí)無華但又棉里藏針
今年數(shù)學(xué)試卷的結(jié)構(gòu)與高三學(xué)生平時(shí)?？嫉脑嚲肀３忠恢?，各題型所占的分值及分值分布沒有變化，每個(gè)題位所考查的數(shù)學(xué)內(nèi)容也沒有大的變化，與2020年相比較，題目的難易程度相當(dāng)?？梢哉f命題組秉持了平實(shí)、穩(wěn)健的命題原則。試卷風(fēng)格更加樸實(shí)無華，每道應(yīng)用題的背景簡(jiǎn)潔明了，沒有冗繁的文字描述，摒棄了浮夸的命題作風(fēng)，能讓考生把注意力很快集中到數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)上，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教育應(yīng)有的務(wù)實(shí)作風(fēng)。比如18題采用了最常見，最基本的試驗(yàn)?zāi)Ｐ停?6題采用了學(xué)生喜聞樂見的傳統(tǒng)文化剪紙問題。當(dāng)然，今年的試題也有一些明顯的新特點(diǎn)值得大家關(guān)注：
1、數(shù)列大題延續(xù)以往特色。
數(shù)列并未與概率或?qū)?shù)結(jié)合考?jí)狠S題，但遞推數(shù)列與等差數(shù)列的結(jié)合設(shè)及到分奇偶討論似乎也難倒了不少小伙伴，可見只記住一些固定套路是應(yīng)付不了新高考的。
2、概率統(tǒng)計(jì)題回歸到本源。
以“一帶一路”知識(shí)競(jìng)賽為背景，考查分布列與期望，考查了考生對(duì)概率統(tǒng)計(jì)基本知識(shí)的理解與應(yīng)用。回歸原來的數(shù)學(xué)高考模式，沒有在概率統(tǒng)計(jì)題上進(jìn)行再創(chuàng)新，各種題型的順序與2017年及之前的高考題基本保持一致，沒有像2018、2019年那樣進(jìn)行較大幅度的改革。
3、解三角形題運(yùn)算量較大。
解三角形大題放在第19題的位置，此題不是常規(guī)地利用正余弦定理與面積公式求解三角形，而是要利用正余弦定理建立方程組進(jìn)行推理運(yùn)算，此題也不是單純地考查運(yùn)算能力，還要求具有很強(qiáng)的分析問題的能力。
4、立體幾何位置變化較大。
立體幾何與八省聯(lián)考模擬卷一樣放在第4個(gè)解答題，但難度比第19題要小，中檔偏易，考查的內(nèi)容還是常見的垂直關(guān)系的證明與二面角、體積的計(jì)算。
5、解幾題雙曲線重現(xiàn)江湖。
八省聯(lián)考模擬卷中解析幾何的大題考查雙曲線是出乎意料的，過去高考已經(jīng)將近十年沒有出現(xiàn)了，過去老師們往往都振振有詞地強(qiáng)調(diào)雙曲線不考大題，教輔資料也成功回避了雙曲線的大題，八省聯(lián)考模擬卷中沒想到殺了個(gè)回馬槍，令學(xué)生黯然神傷。前車之鑒后本次再出現(xiàn)雙曲線的大題考生應(yīng)該有了充分心理準(zhǔn)備，解析幾何第二問加強(qiáng)了對(duì)運(yùn)算求解能力的考查。
6.壓軸重現(xiàn)極值點(diǎn)偏移題。
壓軸題第22題導(dǎo)數(shù)問題在預(yù)料之中，相比2020年難度持平，但第一問容易入手。壓軸題利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)單調(diào)性的方法、導(dǎo)數(shù)公式和導(dǎo)數(shù)運(yùn)算法則，綜合考查考生的邏輯推理能力、運(yùn)算求解能力、推理論證能力、分類與整合的能力以及數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。函數(shù)極值點(diǎn)偏移問題雖然抽象，綜合性強(qiáng)，求解過程中能力要求高，技巧性高，但只要能認(rèn)清本質(zhì)，抓住關(guān)鍵，立足通法，善于轉(zhuǎn)化，自如運(yùn)用導(dǎo)數(shù)及分析法等知識(shí)與方法，就能達(dá)到舉重若輕。對(duì)于數(shù)學(xué)尖子生應(yīng)該可以拿高分。
總之，2021年新高考Ⅰ卷數(shù)學(xué)試題背景熟悉，梯度設(shè)置合理,無偏題怪題。應(yīng)用題題意非常清楚明了，符合在新高考背景下一線師生的預(yù)期，有利于考生考場(chǎng)正常發(fā)揮。但試題綿里藏針，陷阱林立，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，深刻而不深?yuàn)W。試題大氣、大道，題干簡(jiǎn)潔明了，解答嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。試題取材源于教材、生活，考查的終極目標(biāo)服務(wù)于學(xué)生未來的可持續(xù)發(fā)展，能力立意，素養(yǎng)導(dǎo)航，打造了數(shù)學(xué)高考試新形態(tài)。新高考改革未來可期!
作者：湖南岳陽市第一中學(xué)龔勤，湖南省正高級(jí)教師，特級(jí)教師，全國(guó)素質(zhì)教育先進(jìn)工作者，岳陽市勞動(dòng)模范。中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克教練，湖南省奧數(shù)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。華中師范大學(xué)考試研究院特聘研究員，湖南省特級(jí)教師與正高級(jí)教師評(píng)審委員會(huì)專家?guī)斐蓡T，湖南省高中數(shù)學(xué)骨干教師工作坊主持人，湖南理工大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。近幾年有《精彩紛呈的思維拓展，美輪美奐的數(shù)學(xué)體驗(yàn)》等16篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表，2015年被《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》第六期刊為封面人物。2017年與2018主持的十三五國(guó)家規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題分獲國(guó)家級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)。所教學(xué)生先后有毛雨等20名學(xué)生考入清華、北大，6位同學(xué)奪得岳陽市高考狀元。
2020高考數(shù)學(xué)試卷分析(全國(guó)1卷)
2020年高考數(shù)學(xué)試題很好的體現(xiàn)了“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，貫徹德智體美勞全面發(fā)展教育方針，堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重的命題原則，體現(xiàn)了高考數(shù)學(xué)的科學(xué)選拔和育人導(dǎo)向作用?！本o密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，設(shè)計(jì)真實(shí)的問題情境，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查要求，很好把握了穩(wěn)定與創(chuàng)新，對(duì)引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)將起到積極的作用。
一、整體保持穩(wěn)定
1.所考查的題型是近幾年高考考過的、學(xué)生平時(shí)見過的類型，沒有學(xué)生感覺很不熟系的題目。例如2019年的維納斯身高估算，學(xué)生上手比較容易;如理科第5題與2015年全國(guó)I卷19題第一問類型基本一致，通過散點(diǎn)圖判斷變量間的關(guān)系類型;理科壓軸題第12題與2012年浙江第9題類似。
2.回歸原來的數(shù)學(xué)高考模式，沒有在概率統(tǒng)計(jì)題上進(jìn)行再創(chuàng)新，各種題型的順序與2017年及之前的高考題基本保持一致，沒有像2018、2019年那樣進(jìn)行較大幅度的改革。
二、加強(qiáng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的考查
1.試題難度分布明顯，考生能夠清晰地感受到每道題的難度，能不能很好的完成試卷主要取決于個(gè)人的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
2.加強(qiáng)了運(yùn)算求解能力的考查，17、18、19題運(yùn)算量都比以前略大，第20題解析幾何運(yùn)算能力要求比往年高，但是像19題可以通過分析避免復(fù)雜的討論，所以也不是單純地考查運(yùn)算能力，還要求具有很強(qiáng)的分析問題的能力。
3.壓軸題重視能力考查。如理科第12題不僅考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力，同時(shí)也考查學(xué)生的觀察能力、運(yùn)算能力、推理判斷能力與靈活運(yùn)用知識(shí)的綜合能力;如理科第21題考查利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)單調(diào)性的方法、導(dǎo)數(shù)公式和導(dǎo)數(shù)運(yùn)算法則，綜合考查考生的邏輯推理能力、運(yùn)算求解能力、推理論證能力、分類與整合的能力以及數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。
4.體現(xiàn)了“五育并舉”的教育方針和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。如文科、理科第3題以世界建筑奇跡古埃及胡夫金字塔為背景，設(shè)計(jì)了正四棱錐的計(jì)算問題，將立體幾何的基本知識(shí)與世界文化遺產(chǎn)有機(jī)結(jié)合。
理科第19題以三人的羽毛球比賽為背景，將概率問題融入常見的羽毛球比賽中，以參賽人的獲勝概率設(shè)問，重在考查考生的邏輯思維能力，對(duì)事件進(jìn)行分析、分解和轉(zhuǎn)化的能力，以及對(duì)概率的基礎(chǔ)知識(shí)特別是古典概率模型、事件的關(guān)系和運(yùn)算、事件獨(dú)立性等內(nèi)容的掌握。
文科第17題以工業(yè)生產(chǎn)中的總廠分配加工業(yè)務(wù)問題為背景，考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的概率和統(tǒng)計(jì)知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中實(shí)際數(shù)據(jù)的分析處理能力。
三、與往年相比的變化
1.前兩題復(fù)數(shù)、集合互換位置。
2.文科17題是統(tǒng)計(jì)應(yīng)用題，與往常的解三角形、數(shù)列不同。
3.以前數(shù)學(xué)文化的考查多以中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化為載體，這次以金字塔為背景，體現(xiàn)了我們的文化更加開放、包容與自信。
4.概率統(tǒng)計(jì)問題往年以統(tǒng)計(jì)問題考查學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的處理能力，今年是以概率計(jì)算為主，考查學(xué)生分析問題的能力。
5.文理相同題目更多。文理的第3、5、7、13、22、23題完全一樣，理科第10題為文科12題，理科18題立體幾何題為文科19題，理科20題圓錐曲線壓軸題是文科的21題，這是以前沒有出現(xiàn)過的。文科試題整體難度高于往年，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)將來不分文理的改革趨勢(shì)。
6.加強(qiáng)了空間想象能力的考查。第3、10 、16題都是立體幾何問題;第16題將立體幾何中的折疊問題與解三角形相結(jié)合，具有一定的新意。
今年的高考試題充分說明，我們平時(shí)的教學(xué)要以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，深入研討高考典型問題所涉及到的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重的命題原則，并將這些理念融入到日常教學(xué)工作中去，就能夠落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，貫徹德智體美勞全面發(fā)展的教育方針。
1快速提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)第一階段:：掌握每一個(gè)公式定理做課本的例題，課本的例題的思路比較簡(jiǎn)單，其知識(shí)點(diǎn)也是單一不會(huì)交叉的，如果課本上的例題你拿出來都會(huì)做了，說明你已經(jīng)具備了一定的理解力。
做課后練習(xí)題，前面的題是和課本例題一個(gè)級(jí)別的，如果課本上所有的題都會(huì)做了，那么基礎(chǔ)夯實(shí)可以告一段落。
2快速提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)第二階段：進(jìn)行專題訓(xùn)練提高數(shù)學(xué)成績(jī)1.做高中數(shù)學(xué)題的時(shí)候千萬不能怕難題!有很多人數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)提不動(dòng)，很大一部分原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)，看到稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的復(fù)雜一點(diǎn)的敘述，甚至看到21、22就已經(jīng)開始退卻了。這部分的分?jǐn)?shù)，如果你不去努力，永遠(yuǎn)都不會(huì)掙到的，所以第一個(gè)建議，就是大膽的去做。前面虧欠數(shù)學(xué)這門學(xué)科太多，就算讓它打腫了又怎樣，后面一點(diǎn)一點(diǎn)的強(qiáng)大起來，總有那么一天你去打它的臉。
2.錯(cuò)題本怎么用。和記筆記一樣，整理錯(cuò)題不是謄寫不是照抄，而是摘抄。你只顧著去采擷問題，就失去了理解和挑選題目的過程，筆記同理，如果老師說什么記什么，那只能說明你這節(jié)課根本沒聽，真正有效率的人，是會(huì)把知識(shí)簡(jiǎn)化，把書本讀薄的。先學(xué)學(xué)你能思考到答案的哪一步，學(xué)著去偷分。當(dāng)然，因人而異，如果你覺得還有哪些題需要整理也可以記下來。
3.高中數(shù)學(xué)試卷怎么做?我的習(xí)慣是模擬題做專題練習(xí)，即我復(fù)習(xí)三角函數(shù)，我就一天做五套卷子的函數(shù)，練選擇題，我就刷選擇題。高考卷子則是完全模擬，而且優(yōu)先挑自己省的以及和自己省相似的卷子模擬，時(shí)間的跨度以三年內(nèi)的為準(zhǔn)，因?yàn)槲耶?dāng)年是課改的第二年，所以第一年的卷子我做的特別細(xì)致。
1.數(shù)學(xué)要求具備熟練的計(jì)算能力，所以課后還有做足一定量的練習(xí)題，只有通過做題練習(xí)才能擁有計(jì)算能力。
2.課前要做好預(yù)習(xí)，這樣上數(shù)學(xué)課時(shí)才能把不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)更好的消化吸收掉。
3.數(shù)學(xué)公式一定要記熟，并且還要會(huì)推導(dǎo)，能舉一反三。
4.數(shù)學(xué)重在理解，在開始學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，一定要弄懂。所以上課要認(rèn)真聽講，看看老師是怎樣講解的。
5.數(shù)學(xué)80%的分?jǐn)?shù)來源于基礎(chǔ)知識(shí)，20%的分?jǐn)?shù)屬于難點(diǎn)，所以考120分并不難。
6.數(shù)學(xué)需要沉下心去做，浮躁的人很難學(xué)好數(shù)學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做題才是硬道理。
7.數(shù)學(xué)要想學(xué)好，不琢磨是行不通的，遇到難題不能躲，研究明白了才能罷休。
8.數(shù)學(xué)最主要的就是解題過程，懂得數(shù)學(xué)思維很關(guān)鍵，思路通了，數(shù)學(xué)自然就會(huì)了。
9.數(shù)學(xué)不是用來看的，而是用來算的，或許這一秒沒思路，當(dāng)你拿起筆開始計(jì)算的那一秒，就豁然開朗了。
10.數(shù)學(xué)題目不會(huì)做，原因之一就是例題沒研究明白，所以數(shù)學(xué)書上的例題絕對(duì)不要放過。
11.數(shù)學(xué)可以搞題海戰(zhàn)術(shù)，沒毛病，但問題是光做題不總結(jié)，這樣即使做再多題目又有何用?
12.學(xué)好數(shù)學(xué)的有效方法就是善于糾錯(cuò)，哪里錯(cuò)了就及時(shí)改正，并做相關(guān)習(xí)題鞏固訓(xùn)練。
13.學(xué)數(shù)學(xué)最重要的就是解題能力。要想會(huì)做數(shù)學(xué)題目，就要有大量的練習(xí)積累，知道各類型題目的解題步驟與方法，題目做多了就有手感了，再拿出類似的題目才會(huì)有解題思路。
14.舉一反三，舉三反一，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的廣度和深度。簡(jiǎn)單的說就是一題多解、多題一解訓(xùn)練知識(shí)的縱橫聯(lián)系，為建立自己的數(shù)學(xué)知識(shí)體系打下基礎(chǔ)
15.每天要規(guī)劃出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間，只有時(shí)間保證了，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。不要自由散漫，有時(shí)間就學(xué)，沒有時(shí)間就不去碰，這要是學(xué)不好的。
16.如果數(shù)學(xué)還是學(xué)不會(huì)，可以再看一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法及筆記，有現(xiàn)成的前輩總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)干嘛不用?
17.做完題要學(xué)會(huì)總結(jié)。對(duì)于做過的題型及做錯(cuò)的題目要善于進(jìn)行分類總結(jié)，再遇到類似的題目要會(huì)分析，知道哪里容易出現(xiàn)問題，然后盡量去避免。同時(shí)在做題和總結(jié)過程中，要學(xué)會(huì)舉一反三，抓住考點(diǎn)去復(fù)習(xí)。
18.數(shù)學(xué)除了一些學(xué)習(xí)上的方法和竅門外，答題時(shí)也要講究策略，不會(huì)的果斷放棄。
19.考試時(shí)合理分配答題時(shí)間，選擇題和大題按照規(guī)劃的時(shí)間作答，超出時(shí)間還算不出來就做下一道題。
20.數(shù)學(xué)有些名人小故事可以看看，很有意思，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有一些幫助。
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