關(guān)于高考歷史的簡介
自新中國成立以來，高考也在波折、腰斬、重塑中改變和成長，高考記錄了一代又一代人通過知識改變命運的痕跡。今天小編在這給大家整理了高考歷史，接下來隨著小編一起來看看吧!
高考歷史
又到一年一度高考時，筆者不由得想起中華人民共和國成立71年來高等教育考試走過的極不平凡的歷程。
促進統(tǒng)一規(guī)范 施行全國統(tǒng)考
新中國成立初期，中國境內(nèi)的高校復雜多樣，既有在解放區(qū)干部學?；A上創(chuàng)辦的革命大學，又有借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗建立起來的高等學府，還有南京國民政府遺留的部分公、私立大學，以及接管過來的教會辦的院校。很顯然，當時我國的高等教育是很不發(fā)達的，也造成國家建設所需人才十分缺乏。周恩來總理在一次會議上曾感慨地說：“人才缺乏已成為我們各項建設中的一個最困難的問題。不論經(jīng)濟建設、國防建設，還是鞏固政權(quán)方面，我們都需要人才?！币虼?，下大力抓新中國的高等教育工作擺在了黨和國家工作的重要位置。
為實現(xiàn)教育上平穩(wěn)的銜接與過渡，1949年全國高等學校仍沿襲過去的單獨招生方式，各大學自主命題，自主招生。1950年5月26日，中央人民政府教育部發(fā)布了新中國第一份高校招生考試文件《關(guān)于高等學校一九五零年度暑期招考新生的規(guī)定》，要求各大行政區(qū)教育部門“根據(jù)該地區(qū)的情況，分別在適當?shù)攸c定期實行全部或局部高等學校聯(lián)合或統(tǒng)一招生”。如統(tǒng)一招生有困難，各大行政區(qū)可“在符合本規(guī)定之基本精神范圍內(nèi)，允許各校自行招生”。這項規(guī)定的主要意圖是促進高等學校招生的統(tǒng)一性和規(guī)范化。但由于單獨招考操作上的慣性，該年度的招考方式仍五花八門，既有校際的聯(lián)合，又有大區(qū)的統(tǒng)一，還有學校的單獨招生。但總的來看，1950年的招生考試基本達到了預期目的，大部分學校一次招生即招滿足額。1951年，實行以全國大行政區(qū)范圍內(nèi)的統(tǒng)一招生方式。
由于各高校招生結(jié)果極不平衡，條件好的高校生源充足，其他學校多次招考仍不足額。成績好的學生常被幾所大學同時錄取，新生報到率高低不一。加之各校辦學質(zhì)量和社會聲譽高低有別，單獨招考造成許多高校招生不足額和新生報到率低的局面。為了解決這些問題、方便考生參考，更為了克服新中國成立之初教育工作的不健全狀態(tài)，使普通高校招生工作納入國家計劃軌道，1952年6月12日，教育部發(fā)布關(guān)于全國高等學校暑期招收新生規(guī)定。明確規(guī)定自該年度起，除個別學校經(jīng)教育部批準單獨招生外，其余所有高校一律參加全國統(tǒng)一招生考試。國家對招生名額實行嚴格控制，考試環(huán)節(jié)統(tǒng)一操作。對報考條件、考試科目、考試時間、政審標準、命題標準等全部作出規(guī)定。1952年，新中國首次全國統(tǒng)一高考時間為8月15日至17日。自此，全國統(tǒng)一高考制度正式形成，進入統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一錄取的高考新時代。這種招考制度一直持續(xù)到1965年。
取消考試，
推薦與選拔相結(jié)合
1966年5月1966年開始時，正面臨著一年一度的高考。是年4月6日至14日，高等學校招生工作座談會在北京召開。座談會明確提出：高等學校取消考試，要采取推薦與選拔相結(jié)合的新辦法。6月18日，《人民日報》發(fā)表的社論傳播了這次會議的精神，并提出廢除高考制度，“要徹底把它扔到垃圾堆里”。
7月24日，《關(guān)于改革高等學校招生工作的通知》提出：從本年起，高等學校招生工作下放到省、市、自治區(qū)辦理。高等學校取消考試，采取推薦與選拔相結(jié)合的辦法。從此，“自愿報名，群眾推薦，領導批準，學校復審”的十六字方針就成了那個時期大學錄取的方法。但當時各地方的政府陷于癱瘓，招生未能也無法按時開展。從1966年起，中國內(nèi)地所有大專院校均停止招生，教師與學生被下放勞動，高等教育陷入全面癱瘓。1970年，為落實毛澤東的有關(guān)指示，北京大學、清華大學等部分高校開始招收工農(nóng)兵學員。到1972年，全國大部分高等學校才陸續(xù)恢復“推薦與選拔相結(jié)合”的招生辦法，于是“工農(nóng)兵學員”登上了大學的舞臺。
從1970年到1976年，按照上述十六字方針，全國招收工農(nóng)兵學員共7屆94萬人。由于廢除了招生考試，這些學員文化程度參差不齊，加之當時學校管理難以到位，特別是“工農(nóng)兵”被推薦到大學，最主要的目的不是學習，而是“上大學、管大學、用毛澤東思想改造大學”，這種本末倒置的指導思想，使大學教育進入了嚴重的形式化、政治化怪圈。
1975年，鄧小平受命主持黨政軍日常工作，領導開展全面整頓。9月26日，他與中國科學院的領導同志就當時的大學招生方法和教學質(zhì)量談話時指出：“我們有個危機，可能發(fā)生在教育部門，把整個現(xiàn)代化水平拖住了?！薄按髮W究竟起什么作用?培養(yǎng)什么人?有些大學只中等技術(shù)學校水平，何必辦成大學?”“一點外語知識、數(shù)理化知識也沒有，還攀什么高峰?中峰也不行，低峰還有問題?！彼€清醒地看到，教育上的“危機”是一個民族的嚴重危機。一個輕視教育的民族，是沒有希望的民族。為此，他要求教育部搞一個匯報提綱，并進行恢復高考試點。也就是在這次談話之后，按照鄧小平的設想，通過考試直接從高中畢業(yè)生中選拔一批優(yōu)秀學生到大學深造。
然而，鄧小平的意見遭到了_的猛烈反對，這些正確主張沒能得到落實。
推倒“十六字”方針
高考再次開啟
1977年8月4日，再次復出的鄧小平提議并主持召開了科學與教育工作座談會，請來了包括中國科學院吳文俊、童第周、葉篤正、王大珩，中國農(nóng)業(yè)科學院金善寶，北京大學周培源、沈克琦，清華大學何東昌，復旦大學蘇步青，武漢大學查全性，中國醫(yī)學科學院黃家駟，上海交大吳健中，南開大學楊石先在內(nèi)的30多位專家學者和教育部門的負責人進行座談。提高教學質(zhì)量、改革招生制度、為振興科學教育獻計獻策是這次座談會的主要議題。
會上，查全性教授言辭激昂地抨擊現(xiàn)行招生制度埋沒了人才、卡了工農(nóng)子弟上大學、壞了社會風氣和嚴重影響了教學質(zhì)量等問題。他說，大學的招生工作是培養(yǎng)人才的第一個環(huán)節(jié)。從武漢大學5年來招生的情況看，按照1966年時期確定的“十六字”方針招收的工農(nóng)兵大學生文化基礎相差懸殊，質(zhì)量沒有保證。廣大群眾包括大學里的教師，對“十六字”方針非常不滿。大家說解放前上大學靠錢，新中國成立后17年上大學靠分，1966年中招收工農(nóng)兵上大學靠權(quán)。群眾對一些黨的干部利用特權(quán)招收自己子女入大學非常氣憤，說“學會數(shù)理化，不如有個好爸爸”。因此“十六字”方針不推倒，招生質(zhì)量得不到保證;“走后門”不正之風不剎住，黨風不能端正;高考不走上正道，讀書無用論的社會風氣不可能得到根本扭轉(zhuǎn)。查全性教授的發(fā)言切中要害，引起與會者強烈共鳴，大家紛紛發(fā)言支持查全性的意見。
鄧小平聽完大家的發(fā)言和意見后，當即表態(tài)說：“同意恢復高考制度，十六字方針必須推倒，高考從今年開始?！编囆∑絾柎蠹遥骸敖衲晔遣皇莵聿患案牧?”大家說：“今年改還來得及，最多晚一點兒?！编囆∑焦麛嗟卣f：“既然大家要求改，那就改過來?！苯又鴨栕谝慌缘慕逃坎块L劉西堯，“你們教育部的那份報告送出沒有?”劉西堯回答說：“上午剛剛送出。今年恢復高考恐怕來不及，因招生工作會議已開過了?！编囆∑綀远ǖ卣f：“那還來得及，把送出的那份報告追回來，今年就改，看準了的，不能等。重新召開一次招生工作會議就是了?！编囆∑接终f：“我們國家要趕上世界先進水平，從何著手呢?我想，要從科學和教育著手。今年要下決心恢復從高中畢業(yè)生中直接招考學生，不要再搞群眾推薦了。這是早出人才、早出成果的一個好辦法。一定要在黨內(nèi)造成一種空氣：尊重知識，尊重人才?！?/p>
遵照鄧小平的上述講話，8月13日至9月25日召開了全國第二次高等學校招生工作會議。一年內(nèi)開兩次招生會，這是新中國成立以來少有的。但由于“左”的思想還束縛著許多人的頭腦，因此會議爭論十分激烈。主要圍繞以下問題展開：一是現(xiàn)在是否可以像1966年前一樣通過考試招收應屆高中畢業(yè)生;二是在1966年中考試被說成是 “智育第一”“分數(shù)掛帥”“對貧下中農(nóng)專政”，現(xiàn)在是否可以恢復實行了十幾年且被實踐證明行之有效的考試;三是政治審查中如何克服唯成分論的影響，貫徹主要看本人政治表現(xiàn)的政策;四是招生中如何貫徹階級路線與擇優(yōu)錄取的關(guān)系。鄧小平就上述問題發(fā)表了自己的看法和意見。對于為什么要從應屆高中畢業(yè)生中直接招生，而不再必須先去勞動兩年，他說：“道理很簡單，就是不能中斷學習的連續(xù)性。”9月19日，他還同教育部有關(guān)負責人進行了談話，提出“招生主要抓兩條：第一是本人表現(xiàn)好，第二是擇優(yōu)錄取”。他還十分嚴厲地要求教育部“要爭取主動”“不要成為阻力”，并再一次重申：“不抓科學、教育，四個現(xiàn)代化就沒有希望，就成為一句空話。”
鄧小平還在教育部的送審稿上關(guān)于招收新生的政治審查條件一段親自寫上自己的意見。他說：“政審，主要看本人的政治表現(xiàn)。政治歷史清楚，熱愛社會主義，熱愛勞動，遵守紀律，決心為革命學習，就可以了?！辈⒃俅螐娬{(diào)：“招生主要抓兩條：第一是本人表現(xiàn)好，第二是擇優(yōu)錄取。”
這樣，會議報告便確定了當年的招生政策，這就是《關(guān)于1977年高等學校招生工作的意見》。意見規(guī)定：凡是工人、農(nóng)民、上山下鄉(xiāng)和回城知識青年、復員軍人和應屆畢業(yè)生，符合條件均可報考?？忌邆涓咧挟厴I(yè)或與之相當?shù)奈幕健Ｕ猩k法是自愿報名，統(tǒng)一考試。
10月5日，中共中央政治局討論了恢復高考的問題。10月12日，國務院批轉(zhuǎn)了教育部《關(guān)于1977年高等學校招生工作的意見》。至此，恢復高考的決策塵埃落定。
一代年輕人命運的轉(zhuǎn)折
1977年10月21日，新華社、《人民日報》、中央人民廣播電臺等新聞媒體，都以頭號新聞發(fā)布了恢復高考的消息。所有第一時間聽到這一消息的人們，都流露出興奮和喜悅的表情，大家奔走相告。高考給無數(shù)青年，尤其身在農(nóng)村的青年們帶來了巨大希望。他們要找回被十年1966年耽誤的青春。不少人在心里反復說，這下有希望了!有希望了!就連那些曾經(jīng)地位極其低下，甚至被稱為“五類分子”子女的知識青年，也可以參加高考。這點燃了他們心中的希望之光。一些曾經(jīng)的工農(nóng)兵大學生，也加入了考試的行列，重新回爐，他們想?yún)⒓右淮握嬲目荚嚕鲆幻嬲拇髮W生，受一次真正的大學教育。
1977年的高考由各省、自治區(qū)、直轄市命題，考試工作于年底進行。沿用1966年前文理分科的辦法，文理兩類都考政治、語文、數(shù)學，文科加考歷史、地理，理科加考物理、化學。新生于1978年春季入學。這是新中國成立后唯一一次冬季高考、春季招生。
當時的報考人數(shù)超出了有關(guān)部門的預料，共570多萬人。需要提及的是，1977年的招生文件規(guī)定：“考生年齡在20歲左右，不超過25周歲，未婚?！边@個規(guī)定對1966年、1967年兩屆高中畢業(yè)生來說極不公平，因為此時他們大多已30歲了，而且很多人有了家室。這種情況反映到中央后，鄧小平特別關(guān)注和重視這一特殊群體，指示有關(guān)部門加以研究。后來的規(guī)定就把他們劃進了準許參加高考的人員里。
由于1977年高考積累了經(jīng)驗，加之各方面條件趨于成熟，1978年的高考已恢復夏季進行，并恢復了全國統(tǒng)一考試。教育部還編發(fā)了《高考復習大綱》，以后又采取了一系列措施，恢復了1966年前高等學校招生考試的辦法。
恢復高考的重大決策，改變了一代年輕人的命運，也改變了整個國家的命運。為改革開放和現(xiàn)代化建設培養(yǎng)了一批高素質(zhì)人才。這批人后來成為改革開放各個領域的骨干和社會的中堅力量。
中國高考變遷歷史回顧：那些你不了解的高考故事
2020年3月31日教育部宣布教育部宣布2020年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試(以下簡稱“高考”)延期一個月舉行，考試時間為7月7日至8日。
截至目前，高考仍然是中國公信力最高的國家考試制度，關(guān)系到千家萬戶的切身利益。
新中國成立70周年的發(fā)展歷史，也是高考不斷改革和實踐探索的歷史。從1952年的首次全國統(tǒng)一高考，到1977年恢復高考、1999年高校擴招，再到2014年國務院發(fā)文正式啟動新一輪高考改革，作為中國教育制度的重要組成部分，高考一直在順應經(jīng)濟社會的需要，積極調(diào)整，承擔起科學選拔人才和促進社會公平的重任。
中國教育學會會長、教育部高等教育司原司長、北京師范大學原校長鐘秉林教授在接受網(wǎng)易教育采訪，談到未來中國要深化高考改革，應該怎么做?給出了這樣的觀點：
“首先，保持初心，不忘改革目標。高考改革是為了促進教育公平，科學選拔人才，促進人才全面發(fā)展。不要在碰到問題或者在實施改革的過程中，把初心忘了，把目標忘了，又回到應試上。
第二，因地制宜，因校制宜，不斷提高改革的科學性和公平性。比如，為了提高農(nóng)村學生上重點大學的人數(shù)，啟動面向貧困地區(qū)的定向招生專項計劃;考慮到中西東部教育水平發(fā)展的不均衡，國家推出支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃;現(xiàn)在，每年的高校招生增量大部分都投到了人口大省和一些西部地區(qū)，就是為了提高這些省的高考錄取率，縮小省和省之間的高考錄取率差異。同時，各個省的各個學校，甚至一個省的不同學校之間，改革舉措都要具體化、多樣化。因為我國的特點就是教育規(guī)模大、教育差異大，有區(qū)域差異、城鄉(xiāng)差異，同一個學區(qū)不同學校之間還有差異，每個學校的校情不同，在改革過程中，要尊重學校的首創(chuàng)精神，讓學校結(jié)合校情去探索，用多種方式實現(xiàn)改革目標。舉個例子，在上海這樣發(fā)達的直轄市，高中走班教學還分為了全走班、中走班、小走班三種模式，就是考慮到不同學校的情況。
第三，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。政府和學校要協(xié)調(diào)，有些是政府的責任，比如教學資源不夠、教師編制不夠，政府就要來解決問題。高等學校和中小學校要協(xié)調(diào)，考試招生和人才培養(yǎng)要協(xié)調(diào)，不能脫節(jié)。所以，必須加強系統(tǒng)研究，頂層設計，深化綜合改革。這種改革只靠一個部門，一個學校是做不下來的。
第四，優(yōu)化改革發(fā)展的大環(huán)境。在高考改革上，社會輿論要有一個正確的導向。這不是說需要迎合什么，而是傳播先進的教育觀念。比如，什么是以學生為本?同時，社會公眾和老百姓對高考改革要有比較理性的認識和合理的期盼，高考改革的系統(tǒng)性很強，很艱巨、很復雜，難度很大。而且，高考只是我國教育制度中的一個重要組成部分，不是全部，想通過高考解決全部問題是不現(xiàn)實的。所以，必須堅持有限目標。舉個例子，在目前優(yōu)質(zhì)高等教育資源短缺的情況下，通過高考改革，我們應該可以爭取實現(xiàn)促進入學機會公平這個目標。但是，如果有人期盼通過高考改革讓所有孩子都上好大學，這就超出了高考改革的范圍，這需要引導高等學校堅持內(nèi)涵發(fā)展，把重點放到提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)上，辦好每一所學校。
總之，不管怎么樣，我們都要繼續(xù)努力，爭取把高考改革積極穩(wěn)妥地向前推進，盡可能讓改革結(jié)果和預期目標的符合度更高一點?！?/p>
1949-2020年中國高考變遷歷史回顧
_1949年高等學校單獨招生。
_1950年同一地區(qū)高校聯(lián)合招生。
_1951年以全國大行政區(qū)范圍統(tǒng)一招生。
_1952年全國統(tǒng)一招生：
1952年6月12日，中央人民政府教育部發(fā)布《關(guān)于全國高等學校一九五二年暑期招考新生的規(guī)定》，規(guī)定所有高等學校實行統(tǒng)一招生考試。1952年7月17日，全國高等學校招生委員會編印了《升學指導》一書，其中《全國高等學校一九五二年暑期統(tǒng)一招生簡章》明確報名日期暫定8月6、7、8日三天，各大行政區(qū)可根據(jù)具體情況提前或延后辦理。
志愿填報
首次高考規(guī)定凡應屆畢業(yè)生應盡可能采取集體報名方式。投考志愿分系科志愿和學校志愿兩種。填報志愿的辦法是先系科后院校，系科志愿可填報3個，每個系科志愿可填報院校志愿5個。3個系科志愿應全部填寫，每個系科志愿后的5個學校志愿應盡量填寫。學校志愿可填本區(qū)或外區(qū)學校，但所填外區(qū)學校不得超過所填學校志愿總數(shù)的1/3。此外，還有“指導志愿”欄，是當3個系科志愿均不能錄取時，由招生委員會酌情分配至適當系科的候補。
考試科目和時間
1952年8月15、16、17日三天，舉行了首次全國統(tǒng)一高考。每個科目考試時間為1小時40分鐘，每半天考兩科，上午考試時間為7：30-9：10和9：30-11：10，下午是2：00-3：40和4：00-5：40。15日上午考國文和數(shù)學，下午考化學和中外史地;16日上午考物理和政治常識，下午考生物和外國語(俄、英);17日安排加試筆試和術(shù)科。每個考生必須參加所有8個科目的考試，報考文法財經(jīng)等院校(系)，政、國、外、史四科分數(shù)之和占60%，數(shù)、理、化、生四科分數(shù)占40%;報考理工農(nóng)醫(yī)等院校(系)采計分數(shù)的科目及比例正好相反。藝術(shù)、體育等院校(系)，前四科分數(shù)之和占總分的40%，后四科分數(shù)之和占總分的30%，加試術(shù)科成績占總分的30%。
具體考試內(nèi)容
首次高考實行全國統(tǒng)一命題，制定統(tǒng)一的參考答案和評分標準，各大行政區(qū)招生委員會組織考試、評卷，錄取工作在北京，由全國高等學校招生委員會主持進行。此次高考的命題原則為：“考試的主要目的是測驗投考者有無入有關(guān)系科的準備條件，絕不應出奇僻及超出中學范圍的試題。”“試題要顧及全國高中畢業(yè)生的一般程度……”高考作文題為《記一件新人新事》、《我投入祖國懷抱》，兩題擇一，文體為記敘文，國文總分100分，作文占50分。英語總分也是100分，其中閱讀測驗占40%，漢譯英占60%。漢譯英為10個句子，如“我們的祖國是多么的偉大啊!”“封建制度已經(jīng)被消滅?！敝型鈿v史科總分為50分，同樣帶有濃厚的時代色彩，如名詞解釋包含“偉大的十月社會主義革命”、“遵義會議”等，填充題、改錯題也往往涉及農(nóng)民起義、馬恩著作、蘇維埃政權(quán)等。
_1966年“廢除高考，高校停止招生。
_1971年高等學校逐步舉辦試辦班，恢復招生。招收的新生初中畢業(yè)即可，但須 經(jīng)過兩年以上勞動鍛煉，廢除招生考試，改為“自愿報名，群眾推薦，領導批準， 學校復審”。工農(nóng)兵大學生由此出現(xiàn)。
_1977年6月29日至7月15日，當年第一次高校招生座談會，討論參加高考的學生資格。
_1977年8月13日至9月25日，當年第二次高校招生座談會舉行，確定高考招生辦法。具體包括：1、勞動知識青年和應屆高中畢業(yè)生都可以報名;2、具有高中畢業(yè)的文化程度才可以報名，而且必須通過大學入學考試;3、政治審查主要看本人表現(xiàn)，破除唯“成分論”;4、德智體全面考核，擇優(yōu)錄取。
_1977年10月12日，國務院批轉(zhuǎn)教育部《關(guān)于1977年高等學校招生工作的意見》，正式恢復高等學校招生統(tǒng)一考試的制度。據(jù)統(tǒng)計，當年的報考人數(shù)570萬，錄取人數(shù)27萬人，錄取率4.7%。
_1977年11月3日，教育部、中國科學院聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于1977年招收研究生的通知》。1966年期間長期中斷的招收培養(yǎng)研究生的工作從此開始恢復。1979年,高等學校單獨招生。
_1978年恢復后的第一場高考，教育部門的統(tǒng)計顯示，當年全國就有570萬人參加了高考，錄取了27萬人，錄取比例為27:1。
_1983年，教育部正式提出“定向招生，定向分配”的方法。規(guī)定在中央部門或國防科工委系統(tǒng)所屬的某些院校，按一定比例實行面向農(nóng)村或農(nóng)場、牧場、礦區(qū)、油田等艱苦行業(yè)的定向招生。
_1985年，教育部規(guī)定：可以從參加統(tǒng)一高考的考生中招收少數(shù)國家計劃外的自費生。一向由國家“統(tǒng)包”的招生制度，變成了不收費的國家計劃招生和收費的國家調(diào)節(jié)招生同時并存的“雙軌制”。同年，從美國引進標準化考試，并于當年首先在廣東省進行了英語、數(shù)學兩科的試點。
_1985年以后，高考改革的總體趨勢向減少高考科目方向發(fā)展。先是將理科7門、文科6門各減為3+2共5門，上海則實行3+1方案。同年，國家教委決定在北京大學等43所高等學校進行招收保送生的試點。
_1989年8月，國家教委決定將標準化考試逐步在全國推行。
_1996年，中國高等教育試行并軌招生，高校學費開始增加。后續(xù)幾年中，高校學費年增長幅度達到了30%，甚至50%。2000年，一直由國家“全包”的師范專業(yè)也實行收費，招生并軌改革完成。
_1997年，普通高校招生并軌改革。
_1999年，擴大高校招生規(guī)模，并揭開了新一輪高考改革的序幕。教育部開始推行“3+X”科目考試方案。廣東省率先開始在高考科目設置和考試內(nèi)容上進行改革。目前全國大多省區(qū)市均實行了“3+X方案?！?/p>
_2000年，北京、上海、安徽進行了春季招生的改革。2001年，北京、上海、安徽和內(nèi)蒙古自治區(qū)繼續(xù)進行了此項改革。
_2001年，教育部出臺新政策,允許25周歲以上公民參加高考，徹底放開高校招生的年齡限制。
_2001年，江蘇省3所高校率先實行了“自主招生”的試點工作。截至2007年,已有53所高等院校開始自主招生。
_2002年，普通高校招生工作歷史性的第一次全面實現(xiàn)了網(wǎng)上錄取,全國網(wǎng)上錄取新生率達到了85%。
_2003年，北大、清華等22所高校被賦予5%的自主招生權(quán)。2006年，自主招生的高校擴大到了53所。同年，教育部允許香港高校在內(nèi)地自主招生。實施了20多年的7月高考制度終于迎來變革，高考時間提前1個月，固定安排在每年6月的7、8日(個別省份會有所延長，如江蘇、廣東)，高考告別酷暑。
_2007年，山東、寧夏、廣東、海南4省區(qū)作為全國高中新課程改革的首批實驗區(qū)，即將迎來課程改革后的第一次高考。 07年3月5日，溫家寶總理在十屆全國人大五次會議上所作的政府工作報告中指出，教育部直屬師范大學實行師范生免費教育。師范生免費教育重返大學校園。
_2008年四川大地震，四川地震重災區(qū)的高考向后推遲約一個月，并且取消外語科聽力考試。
_2012年，全國共有16個省市試行自主命題，其余15個省區(qū)市采用國家統(tǒng)一命題。
_2014年，上海、浙江兩地啟動高考綜合改革試點，將文理科變?yōu)檫x考3門科目，同時考試次數(shù)由1次變成1+2(選考)，選考實行賦分制度。
_2016年，除北京、上海、天津、江蘇、浙江5省市外，其余26個省份均選擇全國統(tǒng)一命題試卷。全國大部分省市自治區(qū)陸續(xù)出臺新的高考改革時間表。
_2017年，被稱為“新高考元年”。新高考在浙江、上海兩地展開，高考綜合改革試點進入關(guān)鍵時刻。兩地的高考改革方案概括起來就是“兩依據(jù)一參考”和考試科目“3+3”。
_2020年，經(jīng)黨中央、國務院同意，2020年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試(以下簡稱“高考”)延期一個月舉行，考試時間為7月7日至8日。具體科目考試時間安排為：7月7日，語文9:00至11:30;數(shù)學15:00至17:00。7月8日，文科綜合/理科綜合9:00至11:30;外語15:00至17:00。湖北省、北京市可根據(jù)疫情防控情況，研究提出本地區(qū)高考時間安排的意見，商教育部同意后及時向社會發(fā)布。
關(guān)于高考歷史的簡介相關(guān)文章：
★ 高考歷史基礎知識