2020高考沖刺語(yǔ)文備考資料大全
從開學(xué)到現(xiàn)在這一個(gè)多月時(shí)間里，我們給學(xué)生的任務(wù)是抓基礎(chǔ)，重點(diǎn)練習(xí)古詩(shī)文鑒賞、古文整理等。接下來(lái)是小編為大家整理的2020高考沖刺語(yǔ)文備考資料大全，希望大家喜歡!
2020高考沖刺語(yǔ)文備考資料大全一
怎樣培養(yǎng)寫作能力
首先、積累名句，厚積薄發(fā)很多同學(xué)一看到作文題目就傻眼，腦子一片空白，無(wú)話可說(shuō)。其實(shí)是心中沒有寫作素材，“巧妙難為無(wú)米之炊”，自然寫不出。這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)積累寫作素材。積累名句就是個(gè)好方法?！胺e學(xué)以儲(chǔ)寶”，積累名句就是一個(gè)采集零瓊碎玉使之日積月累，變成自己的聚寶盆的過程。積累名句對(duì)于寫作有極其重要的作用，要持之以恒，切忌間斷和疏忽。否則，就有可能讓有價(jià)值的材料白白遺漏。
其次、要進(jìn)行大量的閱讀
這里的閱讀不僅僅是指語(yǔ)文課內(nèi)的閱讀，更不等同于語(yǔ)文課本的學(xué)習(xí)，還包括大量的課外閱讀。只憑借語(yǔ)文課內(nèi)的閱讀，是難以滿足積累語(yǔ)言材料的需要的。早在50多年前，葉圣陶先生就指出："國(guó)文課本為了要供同學(xué)試去理解，試去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太長(zhǎng);太多太長(zhǎng)了，不適宜做細(xì)琢細(xì)摩的研討工夫。但是要養(yǎng)成一種習(xí)慣，必須經(jīng)過反復(fù)的歷練"要進(jìn)行大量的課外閱讀
再次、要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，堅(jiān)持寫日記確實(shí)能有效地提高同學(xué)的作文能力，但也會(huì)給同學(xué)造成較重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。"每日一憶"改"記"為"憶"，只要求同學(xué)在入睡前，把一天中經(jīng)歷的事回想一下，把有意義的事情挑選出來(lái)，想想可以寫成什么作文。第二天在課堂上交流，比比誰(shuí)是生活中的有心人，最有"慧眼"，最會(huì)發(fā)現(xiàn)。如果碰到自己特別感興趣又有把握寫好的素材，就寫成周記。同時(shí)還要注意，積累要持之以恒，鍥而不舍。
最后一點(diǎn)，借鑒名家名篇，提倡學(xué)以致用。畫家齊白石說(shuō)過：“學(xué)我者生，似我者死?！备闼囆g(shù)離不開一個(gè)借鑒模仿的過程，但不能生吞活剝、生搬硬套，作文也是如此。學(xué)習(xí)了課文中的名家名篇，讓學(xué)生也去嘗試一下，用剛學(xué)到的方法去仿寫文章，也是我進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種方法。如學(xué)習(xí)了游記散文后，要求同學(xué)們用“移步換景法”去練習(xí)寫作。提倡學(xué)生學(xué)以致用。當(dāng)然這種仿寫不是呆板的照搬照套，而是讓學(xué)生借鑒，學(xué)習(xí)名家的寫作方法。
總之、，其實(shí)寫作貴在堅(jiān)持，只有做生活中的有心人，才能真正的做一名作文高手，甚至于將來(lái)成為一名出色的作家。
2020高考沖刺語(yǔ)文備考資料大全二
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1、 妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。……臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后……
(《戰(zhàn)國(guó)策·鄒忌諷齊王納諫》)
2、 屈平疾王聽之不聰，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思，而做《離騷》?！半x騷”者，猶離憂也。夫天者，人之始也;父母者，人之本也?！鞯赖轮畯V崇，治亂之條貫，靡不畢見。其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)。其志潔，故其稱物芳。其行廉，故死而不容?！拼酥疽?，雖與日月爭(zhēng)光可也。
(司馬遷《屈原列傳》)
3、 外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊?！詣⑷毡∥魃剑瑲庀⒀傺?，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年?！忌?dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。
(李密《陳情表》)
4、 云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。魚舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。
(王勃《滕王閣序》)
5、 古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。……是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。……孔子曰：三人行，則必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
(韓愈《師說(shuō)》)
6、 五步一樓，十步一閣;廊腰縵回，檐牙高啄，各抱地勢(shì)，鉤心斗角?！L(zhǎng)橋臥波，未云何龍?復(fù)道行空，不霽何虹?……秦人不暇自哀，而后人自哀;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。
(杜牧《阿房宮賦》)
7、 六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！毁T者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰弊在賂秦也。……思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘。以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥?！粍t諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急?！湃嗽疲骸耙缘厥虑?，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！薄蚴谷龂?guó)各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量?！堃蕴煜轮?，而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。
(蘇洵《六國(guó)論》)
8、 于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
(王安石《游褒禪山記》)
9、 輕風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，月處于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?！陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦?！尿蒡鲇谔斓?，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。
(蘇軾《前赤壁賦》)
10、 氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀?！灰姀?fù)關(guān)，泣涕漣連連。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。
(《詩(shī)經(jīng)·氓》)
11、 長(zhǎng)嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱。……亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！裆饔兴鶚焚?，余獨(dú)好修以為常。
(屈原《離騷》)
12、 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼?！訚h清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。
(《古詩(shī)十九首》)
13、 繞樹三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
(曹操《短歌行》)
14、 少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。……。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸田園。……。戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。
(陶淵明《歸園田居》)
15、 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
(王維《山居秋暝》)
16、 噫吁戲，危乎高哉!蜀道難，難于上青天。(側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟)……劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開。
(李白《蜀道難》)
17、 天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。……世間行樂亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水?！曳虐茁骨嘌麻g，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏!
(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)
18、 君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。
(李白《將進(jìn)酒》)
19、 車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰?！瓲恳骂D足攔道哭，哭聲直上干云霄。道旁過者問行人，行人但云點(diǎn)行頻?！胖袗?，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。
(杜甫《兵車行》)
20、 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 (杜甫《蜀相》)
2020高考沖刺語(yǔ)文備考資料大全三
辨析近義實(shí)詞方法
1.正確掌握詞義。近義詞大多具有相同的語(yǔ)素及相異的語(yǔ)素，通過辨析一組詞語(yǔ)的相異語(yǔ)素可以了解詞義的細(xì)微差別。
2.分清詞義的側(cè)重點(diǎn)。一組詞語(yǔ)的意義基本相同，但是有的詞語(yǔ)表示的程度深，有的詞語(yǔ)表示的程度淺。在辨析這些詞語(yǔ)時(shí)，一定要分清詞義的側(cè)重點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確選擇。
3.注意詞語(yǔ)的習(xí)慣搭配。要清楚詞與詞的習(xí)慣搭配，不能任意改變。
4.結(jié)合語(yǔ)境。正確使用實(shí)詞，就要分析語(yǔ)言情境，要綜合考慮句中包括的各種情境因素，做到“詞不離句”。在每一道題中都應(yīng)考慮這個(gè)因素，絕不能忽視。
5.把詞語(yǔ)代入句子中。通過默讀，利用語(yǔ)感可以辨析出句子是否完整，搭配是否恰當(dāng)，句意是否明確。在每一道近義詞辨析題中都可用這種方法。
6.運(yùn)用排除的方法。比較難以確定對(duì)錯(cuò)的選項(xiàng)，可將最容易辨析的選項(xiàng)先排除，逐漸減少選項(xiàng)，最后選出正確答案。
2020高考沖刺語(yǔ)文備考資料大全四
近義虛詞辨析技巧
辨析虛詞要從以下幾個(gè)角度入手：
1.固定搭配。比如，關(guān)聯(lián)詞一般都是成對(duì)出現(xiàn)的，并且搭配固定，如“如果……那么”、“既然……就”、“既……又”等。
2.語(yǔ)法特征。詞性決定詞語(yǔ)在句中的位置和其所修飾限制的中心詞，如介詞要修飾限制名詞、代詞等，副詞要修飾限制動(dòng)詞、形容詞等。
3.詞語(yǔ)意思。分析詞語(yǔ)的意思，從詞義的角度判斷其在具體語(yǔ)境中的使用。
介詞、副詞是考試中經(jīng)常涉及的兩種虛詞，判斷這兩種詞使用是否恰當(dāng)有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法。從介詞的語(yǔ)法特性看，介詞可以修飾限制名詞，如果不能判定一個(gè)詞語(yǔ)是否是介詞，可以在這個(gè)詞語(yǔ)的后面加名詞。如“把”、“給”，可以在這兩個(gè)詞語(yǔ)后面加一個(gè)名詞，如“人”，如果能夠表達(dá)完整的意思，就說(shuō)明這兩個(gè)詞語(yǔ)是介詞。同樣，判斷一個(gè)詞語(yǔ)是否是副詞，可以在它的后面加動(dòng)詞或形容詞，如“已經(jīng)”“甚至”，可以在這兩個(gè)詞語(yǔ)后面加動(dòng)詞“笑”，如果能夠表達(dá)完整的意思，就說(shuō)明這兩個(gè)詞語(yǔ)都是副詞。
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