物理高考備考方法
高三復(fù)習(xí)階段不僅要注重知識本身的特點，更要注重將知識系統(tǒng)化，這樣便于記憶、運用、掌握。以下是小編為大家?guī)淼奈锢砀呖紓淇挤椒?，歡迎大家參考。
高三物理該怎樣進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)？
明確重點，主干知識網(wǎng)絡(luò)化
在高三復(fù)習(xí)中，應(yīng)打破章節(jié)限制，抓住知識系統(tǒng)的主線，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行集中提煉、梳理和串聯(lián)，將隱藏在紛繁內(nèi)容中的最主要的概念、規(guī)律、原理以及知識間的聯(lián)系整理出來，形成自己完整的知識體系和結(jié)構(gòu)，使知識在理解的基礎(chǔ)上高度系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，明確重點并且力爭達(dá)到熟練記憶。
同學(xué)們可先將課本知識點在理解的前提下熟記，甚至要熟記課本中一些習(xí)題所涉及的二級推論，再把相關(guān)的知識構(gòu)建成一定的結(jié)構(gòu)體系存儲起來，以便應(yīng)用時可以順利地提取出來。形成了知識體系，則能提高正確提取知識的效率，有效地提高答題速度，變課本知識為自己的學(xué)問。
習(xí)題改編、多角度設(shè)問、應(yīng)對，并加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合
高三復(fù)習(xí)備考后期時間緊任務(wù)重，物理學(xué)科課時有限，為了提高課堂復(fù)習(xí)效率，更有效的提升學(xué)生的解題水平，老師要勇于和善于鉆研典型習(xí)題、歷年考題等，并根據(jù)自己學(xué)生實際情況，進(jìn)行有效改編，多角度設(shè)問，考查學(xué)生對多種知識的掌握情況，發(fā)揮每一道典型題的作用。
改變復(fù)習(xí)，思路統(tǒng)籌安排備考
高三物理第一輪復(fù)習(xí)主要是以概念等基礎(chǔ)知識為主，主要目的是夯實基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏.第二輪復(fù)習(xí)的重心則要從概念等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)移到解題方法及應(yīng)試能力的提升上。因此，老師的教學(xué)和學(xué)生的復(fù)習(xí)思路要做相應(yīng)的調(diào)整，學(xué)生要把復(fù)習(xí)目標(biāo)從知識的掌握轉(zhuǎn)變成以模塊學(xué)習(xí)，注意知識點之間的銜接，并適時調(diào)整自己的心態(tài)，時刻樹立備考復(fù)習(xí)的決心和信心。
另外，第二輪復(fù)習(xí)是對第一輪復(fù)習(xí)的檢驗和有益補(bǔ)充，在二輪復(fù)習(xí)過程中對一輪復(fù)習(xí)過的知識特別是主干知識要進(jìn)行更深的理解和把握，對一輪復(fù)習(xí)中漏掉的知識和復(fù)習(xí)中新碰到的解題方法要進(jìn)行整理和針對性訓(xùn)練，高效利用錯題筆記，對于之前的錯題要進(jìn)行實時更新，該刪的刪去，需增添的及時增添并重點標(biāo)記，以方便后續(xù)復(fù)習(xí)中強(qiáng)化的訓(xùn)練。
善于思維，把握內(nèi)部聯(lián)系
把握知識的內(nèi)部聯(lián)系也是能力突破的需要。例如：復(fù)習(xí)力學(xué)知識時，要了解受力分析和運動學(xué)是整個力學(xué)的基礎(chǔ)，而運動定律則將原因（力）和效果（加速度）聯(lián)系起來，為解決力學(xué)問題提供了完整的方法，曲線運動和振動部分屬于運動定律的應(yīng)用。動量和機(jī)械能則從空間的觀念開辟了解決力學(xué)問題的另外兩條途徑，提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡便的方法。
有了這樣的分析，整個力學(xué)知識就不再是孤立和零碎的，而是研究運動和力的關(guān)系的有機(jī)整體。
高考物理復(fù)習(xí)的具體策略
觀察生活
物理研究物體的運動規(guī)律，很多最基本的認(rèn)識可以通過自己平時對生活的細(xì)致觀察逐漸積累起來，而這些生活中的常識、現(xiàn)象會經(jīng)常在題目中出現(xiàn)，豐富的生活經(jīng)驗會在你不經(jīng)意間發(fā)揮作用。
比如，你仔細(xì)體會過坐電梯在加速減速時的壓力變化嗎?這對你理解視重、超重、失重這些概念很有幫助。你考慮過自行車的主動輪和從動輪的區(qū)別嗎?你觀察過發(fā)廊門口的旋轉(zhuǎn)燈柱嗎?你嘗試過把杯子倒扣在水里觀察杯內(nèi)外水面的變化嗎?我覺得物理學(xué)習(xí)也需要一種感覺，這就是憑經(jīng)驗積累起的直覺。
知識分層
通常進(jìn)入高三后，老師一定會幫我們梳理知識結(jié)構(gòu)，物理復(fù)習(xí)的知識不單純是按板塊分的，更重要是按層次分的。比如，力學(xué)知識從基礎(chǔ)到最高級可以這樣分：物體的受力分析和運動公式，牛頓三大定律(尤其是牛頓第二定律)，動能定理和動量定理，機(jī)械能守恒定律和動量守恒定律，能量守恒定律。
越高級的知識越具有一般性，通常高考中關(guān)于力學(xué)、電學(xué)、能量轉(zhuǎn)化的綜合性問題，需要用到各個層次的知識。這也提醒我們，當(dāng)遇到一道大題做不出或過程繁雜時，不妨換個層次考慮問題。
大膽猜想
這個樣式可以在公眾號里隨意“漂浮”，給讀者一種耳目一新的感覺。如果你也覺得很新奇有趣，可以來嘗試一下“漂浮”的感覺。物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時，不要慌了手腳。
在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想，題目分為幾種情況，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。
解題規(guī)范
高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。
解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。
模型歸類
做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。
公式記牢，掌握一類題的解決方法就可以了，物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。物理研究物體的運動規(guī)律，很多最基本的認(rèn)識可以通過自己平時對生活的細(xì)致觀察逐漸積累。
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