高一生物的學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)習(xí)收到事半功倍的效果，下面是小編給大家?guī)?lái)的高一生物學(xué)習(xí)方法總結(jié)，希望對(duì)你有幫助。

高一生物學(xué)習(xí)方法

復(fù)習(xí)時(shí)要突出主干知識(shí)、重點(diǎn)內(nèi)容

主干知識(shí)內(nèi)容不僅包括學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)是高考試題中出現(xiàn)頻率較高的考點(diǎn)內(nèi)容。如細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、有絲分裂、減數(shù)分裂、光合作用、呼吸作用、細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝、動(dòng)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳的基本定律、伴性遺傳、基因突變、染色體變異、遺傳育種、生態(tài)系統(tǒng)、免疫、克隆技術(shù)、基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程、生態(tài)工程等等。對(duì)這些主干知識(shí)內(nèi)容的理解要有一定的深度和廣度，才能以此去分析和解決新情景的問(wèn)題。要力求做到知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、薄弱點(diǎn)、應(yīng)用點(diǎn)和考查點(diǎn)心中有數(shù)，那種不分主次泛泛復(fù)習(xí)以及題海戰(zhàn)術(shù)，無(wú)疑都是有害的。

重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)

生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)。其培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、能力、技能和態(tài)度有著緊密的聯(lián)系，與研究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式是相輔相成、交互作用的。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要重視實(shí)驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，重視科學(xué)方法的訓(xùn)練，掌握好與生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)和技能。

要講究科學(xué)的思維方法

思維方法指導(dǎo)著學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法是思維方法在學(xué)習(xí)中的具體表現(xiàn)?，F(xiàn)階段是掌握方法、提升能力的關(guān)鍵性復(fù)習(xí)階段，講究科學(xué)的思維方法很有必要。正確的思維方法，對(duì)于知識(shí)的掌握和知識(shí)的運(yùn)用，起到很大的促進(jìn)作用。特別是分析、綜合、比較、抽象、概括、分類、系統(tǒng)化、具體化、歸納、演繹推理等基本思維方法，一定要掌握好，并且牢牢抓住。

強(qiáng)化訓(xùn)練、多思善問(wèn)

能力考查是近年來(lái)高考的“主旋律”，現(xiàn)階段能力提高可以通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，以潛移默化的方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，達(dá)到及時(shí)檢查復(fù)習(xí)的效率?，F(xiàn)階段強(qiáng)化能力的訓(xùn)練，老師認(rèn)為應(yīng)該以做中等難度題為主，在保證準(zhǔn)確的情況下，力求提高解題速度。應(yīng)當(dāng)檢查自己是否具備適應(yīng)高考的題型和題量，還有適應(yīng)高考的審題、題意分析等各種能力。

高一生物學(xué)習(xí)記憶方法

口訣記憶法

把記憶材料編成口訣或合轍押韻的句子來(lái)提高記憶效果的方法，叫做口訣記憶法?？谠E大都押韻，朗朗上口，容易記憶?！百?gòu)物直接人民幣，耗能直接ATP”。有絲分裂各個(gè)時(shí)期特點(diǎn)記成“間期D 復(fù)蛋合做準(zhǔn)備，前期兩消兩現(xiàn)一散亂，中期形數(shù)數(shù)清形晰齊排中，后期絲縮點(diǎn)裂單體分離移兩極，兩消兩現(xiàn)新壁建”。減數(shù)分裂與有絲分裂比較時(shí)“有絲同源不配對(duì)減Ⅱ無(wú)緣難成對(duì)。聯(lián)會(huì)形成四分體，同源分離是減Ⅰ?！毕褐忻傅姆N類“唾有淀胃有蛋，胰無(wú)肽腸無(wú)蛋，膽汁無(wú)酶來(lái)自肝”。觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)流程總結(jié)為“研(鹽酸究(酒精)解離水漂洗，染色可用龍膽紫;裝片輕壓巧用力，低高鏡下仔細(xì)找”。

游戲記憶法

比如在細(xì)胞分裂中用撲克牌模擬細(xì)胞分裂染色體數(shù)目的變化;用玻璃彈珠模擬分離定律等，在游戲當(dāng)中記住了枯燥的概念知識(shí)。

簡(jiǎn)化諧音記憶法

這種方法可以縮小記憶材料的絕對(duì)數(shù)量，加大信息濃度，簡(jiǎn)單趣味。比如微量元素：鐵猛，鉬心痛(Fe B Mn)(Mo ZnCu)。大量元素：洋人探親，丹留人蓋美家(O P C H N S P Ca Mg K);胸部肌肉輪廓似“T”形，胸腺嘧啶為“T”。英文字母“C”的字形有“包”圍之意，與胞字諧音。故而記住“C”代表胞嘧啶。鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳叫，“G”代表鳥(niǎo)嘌呤;八種必須氨基酸：甲硫氨酸纈氨酸異亮氨酸苯丙氨酸亮氨酸色氨酸蘇氨酸賴氨酸簡(jiǎn)化諧音可記為：甲攜一本亮色書(shū)來(lái);葉綠體的色素在濾紙條位置自上而下依次：胡黃ab,顏色：橙黃藍(lán)黃。好的方法是成功的一半，要提高記憶力，適合自己的記憶方法也是比較重要的。每個(gè)人的具體情況不同，他所適應(yīng)的記憶方法也不盡相同，要提高自己的記憶力，必須要有適合于自己的記憶方法，全面提高自己的記憶能力，有效的減輕知識(shí)的記憶壓力，提高學(xué)習(xí)水平。

比較歸類記憶法

學(xué)生到進(jìn)入高三的時(shí)候就把高中內(nèi)容基本學(xué)完，但是所有內(nèi)容在學(xué)生頭腦中很零碎散亂，我總結(jié)出比較歸類法。在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中尤為重要，比如4 種能源是：直接能源——ATP，主要能源——糖類，儲(chǔ)備源——脂肪，最終能源——光能。常見(jiàn)?？技膊☆愋蜌w納：遺傳?。喊谆?、色盲、血友病等;傳染病：傳染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎等;內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)疾病：組織水腫、肌肉抽搐等;免疫調(diào)節(jié)異常引起的疾病：系統(tǒng)性紅斑狼瘡、過(guò)敏反應(yīng)等;激素分泌失調(diào)引起的疾?。杭卓?、呆小癥、侏儒癥等。

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