2020高考理綜必背知識點
高考理綜一共有三科，分別是物理，化學，生物，每一科都有需要背的知識點，為了方便復習，下面由小編為整理有關2020高考理綜必背知識點的資料，供參考!
2020高考理綜必背知識點：物理
1、大的物體不一定不能夠看成質(zhì)點，小的物體不一定可以看成質(zhì)點。
2、參考系不一定會是不動的，只是假定成不動的物體。
3、在時間軸上n秒時所指的就是n秒末。第n秒所指的是一段時間，是第n個1秒。第n秒末和第n+1秒初就是同一時刻。
4、物體在做直線運動時，位移的大小不一定是等于路程的。
5、打點計時器在紙帶上應打出輕重合適的小圓點，如遇到打出的是短橫線，應調(diào)整一下振針距復寫紙的高度，使之增大一點。
6、使用計時器打點時，應先接通電源，待打點計時器穩(wěn)定后，再釋放紙帶。
7、物體的速度大，其加速度不一定大。物體的速度為零時，其加速度不一定為零。物體的速度變化大，其加速度不一定大。
8、物體的加速度減小時，速度可能增大;加速度增大時，速度可能減小。9、物體的速度大小不變時，加速度不一定為零。
10、物體的加速度方向不一定與速度方向相同，也不一定在同一直線上。
11、位移圖象不是物體的運動軌跡。
12、圖上兩圖線相交的點，不是相遇點，只是在這一時刻相等。
13、位移圖象不是物體的運動軌跡。解題前先搞清兩坐標軸各代表什么物理量，不要把位移圖象與速度圖象混淆。
14、找準追及問題的臨界條件，如位移關系、速度相等等。
15、用速度圖象解題時要注意圖線相交的點是速度相等的點而不是相遇處。
16、桿的彈力方向不一定沿桿。
17、摩擦力的作用效果既可充當阻力，也可充當動力。
18、滑動摩擦力只以和N有關，與接觸面的大小和物體的運動狀態(tài)無關。
19、靜摩擦力具有大小和方向的可變性，在分析有關靜摩擦力的問題時容易出錯。
20、使用彈簧測力計拉細繩套時，要使彈簧測力計的彈簧與細繩套在同一直線上，彈簧與木板面平行，避免彈簧與彈簧測力計外殼、彈簧測力計限位卡之間有摩擦。
21、合力不一定大于分力，分力不一定小于合力。
22、三個力的合力最大值是三個力的數(shù)值之和，最小值不一定是三個力的數(shù)值之差，要先判斷能否為零。
23、兩個力合成一個力的結果是惟一的，一個力分解為兩個力的情況不惟一，可以有多種分解方式。
24、物體在粗糙斜面上向前運動，并不一定受到向前的力，認為物體向前運動會存在一種向前的沖力的說法是錯誤的。
25、所有認為慣性與運動狀態(tài)有關的想法都是錯誤的，因為慣性只與物體質(zhì)量有關。慣性是物體的一種基本屬性，不是一種力，物體所受的外力不能克服慣性。
26、牛頓第二定律在力學中的應用廣泛，也有局限性，對于微觀的高速運動的物體不適用，只適用于低速運動的宏觀物體。
27、用牛頓第二定律解決動力學的兩類基本問題，關鍵在于正確地求出加速度，計算合外力時要進行正確的受力分析，不要漏力或添力。
28、超重并不是重力增加了，失重也不是失去了重力，超重、失重只是視重的變化，物體的實重沒有改變。
29、判斷超重、失重時不是看速度方向如何，而是看加速度方向向上還是向下。
30、兩個相關聯(lián)的物體，其中一個處于超(失)重狀態(tài)，整體對支持面的壓力也會比重力大(小)。
2020高考理綜必背知識點：生物
1、能量在2個營養(yǎng)級上傳遞效率在10%20%。
2、真菌PH5.06.0細菌PH6.57.5放線菌PH7.58.5。
3、物質(zhì)可以循環(huán)，能量不可以循環(huán)。
4、生態(tài)系統(tǒng)的結構：生態(tài)系統(tǒng)的成分+食物鏈食物網(wǎng)。
5、淋巴因子的成分是糖蛋白，病毒衣殼的成分是16個多肽分子。
6、過敏：抗體吸附在皮膚、黏膜、血液中的某些細胞表面，再次進入人體后使細胞釋放組織胺等物質(zhì)。
7、生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為流入該食物鏈的總能量。
8、效應B細胞沒有識別功能。
9、水腫：組織液濃度高于血液。
10、尿素是有機物，氨基酸完全氧化分解時產(chǎn)生有機物。
11、藍藻：原核生物，無質(zhì)粒;酵母菌：真核生物，有質(zhì)粒。
12、原腸胚的形成與囊胚的分裂和分化有關。
13、高度分化的細胞一般不增殖，如腎細胞;有分裂能力并不斷增加的：干細胞、形成層細胞、生發(fā)層;無分裂能力的：紅細胞、篩管細胞(無細胞核)、神經(jīng)細胞、骨細胞。
14、能進行光合作用的細胞不一定有葉綠體。
15、除基因突變外其他基因型的改變一般最可能發(fā)生在減數(shù)分裂時(象交叉互換在減數(shù)第一次分裂時，染色體自由組合)。
16、凝集原：紅細胞表面的抗原;凝集素：在血清中的抗體。
17、基因自由組合時間：簡數(shù)一次分裂、受精作用。
18、人工獲得胚胎干細胞的方法是將核移到去核的卵細胞中經(jīng)過一定的處理使其發(fā)育到某一時期從而獲得胚胎干細胞，此處某一時期最可能是囊胚。
19、原核細胞較真核細胞簡單細胞內(nèi)僅具有一種細胞器核糖體，細胞內(nèi)具有兩種核酸脫氧核酸和核糖核酸。
20、病毒僅具有一種遺傳物質(zhì)DNA或RNA;阮病毒僅具蛋白質(zhì)。
21、光反應階段電子的最終受體是輔酶二。
22、蔗糖不能出入半透膜。
23、水的光解不需要酶，光反應需要酶，暗反應也需要酶。
24、大病初愈后適宜進食蛋白質(zhì)豐富的食物，但蛋白質(zhì)不是最主要的供能物質(zhì)。
25、尿素既能做氮源也能做碳源。
26、穩(wěn)定期出現(xiàn)芽胞，可以產(chǎn)生大量的次級代謝產(chǎn)物。
27、青霉菌產(chǎn)生青霉素青霉素能殺死細菌、放線菌殺不死真菌。
28、一切感覺產(chǎn)生于大腦皮層。
29、分裂間期與蛋白質(zhì)合成有關的細胞器有核糖體，線粒體，沒有高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。
30、葉綠體囊狀結構上的能量轉化途徑是光能電能活躍的化學能穩(wěn)定的化學能。
31、高爾基體是蛋白質(zhì)加工的場所。
32、流感、煙草花葉病毒是RNA病毒。
33、水平衡的調(diào)節(jié)中樞使大腦皮層，感受器是下丘腦。
34、皮膚燒傷后第一道防線受損。
35、神經(jīng)調(diào)節(jié)：迅速精確比較局限時間短暫;體液調(diào)節(jié)：比較緩慢比較廣泛時間較長。
36、生長激素：垂體分泌促進生長，主要促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長;促激素：垂體分泌促進腺體的生長發(fā)育調(diào)節(jié)腺體分泌激素;胰島：胰島分泌降糖;甲狀腺激素：促進新陳代謝和生長發(fā)育，尤其對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能有重要影響;孕激素：卵巢促進子宮內(nèi)膜的發(fā)育為精子著床和泌乳做準備;催乳素：性腺促進性器官的發(fā)育;性激素：促進性器官的發(fā)育，激發(fā)維持第二性征，維持性周期。
37、生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者。
38、有絲分裂后期有4個染色體組。
39、所有生殖細胞不都是通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的。
40、受精卵不僅是個體發(fā)育的起點，同時是性別決定的時期。
2020高考理綜必背知識點：化學
1、借用熟悉的H2還原CuO來認識5對相應概念
2、氧化性、還原性的相互比較
3、氧化還原方程式的書寫及配平
4、同種元素變價的氧化還原反應(歧化、歸中反應
5、一些特殊價態(tài)的微粒如H、Cu、Cl、Fe、S2O32–的氧化還原反應
6、電化學中的氧化還原反應
7、主族元素的陰離子、陽離子、核外電子排布
8、同周期、同主族原子的半徑大小比較
9、電子式的正確書寫、化學鍵的形成過程、化學鍵、分子結構和晶體結構
10、能畫出短周期元素周期表的草表，理解“位—構—性”。
11、離子因結合生成沉淀、氣體、難電離的弱電解質(zhì)面不能大量共存
12、因相互發(fā)生氧化還原而不能大量共存
13、因雙水解、生成絡合物而不能大量共存
14、弱酸的酸式酸根離子不能與強酸、強堿大量共存
15、題設中的其它條件：“酸堿性、顏色”等
16、善用微粒的守恒判斷(電荷守衡、物料守衡、質(zhì)子守衡
17、電荷守恒中的多價態(tài)離子處理
18、遵循定義(公式規(guī)范自己的計算過程)
19、理清題設所問的是“離子”還是“溶液”的濃度
20、酸過量或堿過量時pH的計算(酸時以H+濃度計算，堿時以OH–計算再換算
21、能計算反應速率、理解各物質(zhì)計量數(shù)與反應速率的關系
22、理順“反應速率”的“改變”與“平衡移動”的“辯證關系”
23、遵循反應方程式規(guī)范自己的“化學平衡”相關計算過程
24、利用等效平衡”觀點來解題
25、能正確表明“原電池、電解池、電鍍池”及變形裝置的電極位置
26、能寫出各電極的電極反應方程式。
27、了解常見離子的電化學放電順序。
28、能準確利用“得失電子守恒”原則計算電化學中的定量關系
29、鹽類能發(fā)生水解的原因。
30、不同類型之鹽類發(fā)生水解的后果(酸堿性、濃度大小等
31、鹽類水解的應用或防止(膠體、水凈化、溶液制備
32、對能發(fā)生水解的鹽類溶液加熱蒸干、灼燒的后果。
33、能發(fā)生完全雙水解的離子反應方程式。
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