關(guān)于高考語文必備知識(shí)點(diǎn)梳理是怎樣的呢?高考語文一般會(huì)怎么考知識(shí)點(diǎn)呢?下面給大家分享一些關(guān)于高考語文必備知識(shí)點(diǎn)梳理(最新)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

關(guān)于高考語文必備知識(shí)點(diǎn)梳理(最新)

Ⅰ比喻

比喻又叫打比方，即用有相似點(diǎn)的某些事物來比方另一事物的修辭手法。

比喻的作用：(1)化平淡為生動(dòng);(2)化深?yuàn)W為淺顯;(3)化抽象為具體。

比喻的特點(diǎn)：(1)比喻要有相同點(diǎn);(2)不是出現(xiàn)比喻詞就是比喻句;(3)比喻句不管什么形式種類，喻體一定明確出現(xiàn)。

Ⅱ比擬(擬人+擬物)

1.定義

把物當(dāng)作人寫或把人當(dāng)作物寫，或把甲物當(dāng)作乙物來寫，這種修辭手法叫比擬。通俗地講就是把物“人化”，或把人“物化”，或把甲物乙物化。

2.種類

(1)擬人。即把人以外的物當(dāng)作人來寫，賦予物人的動(dòng)作或思想情感。(2)擬物：把甲事物當(dāng)成乙事物來寫。擬物更強(qiáng)調(diào)物的動(dòng)作情態(tài)，往往不出現(xiàn)所擬之物，而是出現(xiàn)所擬之物的動(dòng)作情態(tài)。

3.比喻與擬物的區(qū)別

所有的比喻句都有一個(gè)最明顯的標(biāo)志，即喻體必須出現(xiàn);擬物中的物可以不出現(xiàn)。

4.比擬的作用

增強(qiáng)生動(dòng)性和形象性，俏皮活潑，表達(dá)某種情感，或引起情感共鳴。

Ⅲ排比

把三個(gè)或多個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的句子或句子成分排列起來，使內(nèi)容和語勢(shì)增強(qiáng)，這種修辭手法叫排比。

排比的作用：“增語勢(shì)，廣文義?！痹鰪?qiáng)語勢(shì)，說理更加嚴(yán)密透徹，抒情更加鮮明，內(nèi)容更豐富。

Ⅳ對(duì)偶

將結(jié)構(gòu)相同或基本相同、字?jǐn)?shù)相等、意義上密切相連的兩個(gè)短語或句子，對(duì)稱地排列，這種修辭手法叫對(duì)偶。

作用：凝練概括，富有表現(xiàn)力;有對(duì)稱美和音韻美。

Ⅴ借代

不直說某人或某事物的名稱，而是借同它密切相關(guān)的另一事物的名稱去代替，這種修辭手法叫借代。

1.種類

①用事物的特征代替;②用具體事物代替抽象事物;③全部與部分互代;④用專名代替泛指;⑤用作者、產(chǎn)地等代替。

2.作用

引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、生動(dòng)形象的效果。

Ⅵ夸張

故意言過其實(shí)，對(duì)客觀的人、事物做擴(kuò)大或縮小或超前的描述。

1.種類

①擴(kuò)大夸張，故意把事物說得“大、多、高、深、強(qiáng)”等的夸張形式;②縮小夸張，故意把客觀事物說得“小、少、低、淺、弱”等的夸張形式;③超前夸張，在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。

2.作用

表達(dá)鮮明的情感和態(tài)度，突出事物的本質(zhì)特征。

Ⅶ通感

通感又叫“移覺”，是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。

1.種類

通常有聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺的相互轉(zhuǎn)換。在通感中，顏色似乎會(huì)有溫度，聲音似乎會(huì)有形象，冷暖似乎會(huì)有重量。

2.作用

通感技巧的運(yùn)用，能突破語言的局限，構(gòu)思新穎，生動(dòng)形象，豐富表情達(dá)意的審美情趣，起到增強(qiáng)文采的藝術(shù)效果。

Ⅷ設(shè)問和反問

設(shè)問：無疑而問，自問自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問題。

反問：為了加強(qiáng)語氣，用疑問的形式表示確定的意思。

Ⅸ對(duì)比

對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的修辭手法。對(duì)比的作用在于同時(shí)使好的顯得更好，壞的顯得更壞。

作用：運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。

Ⅹ引用

引用是指在說話或?qū)懽髦兄苯邮褂矛F(xiàn)成的話語，如詩句、格言、成語等，以表達(dá)自己思想感情的修辭方法。

作用：可使所表達(dá)的語言簡(jiǎn)潔凝練、生動(dòng)活潑，增添感染力，增加文化內(nèi)涵;對(duì)說理和表情達(dá)意都很有幫助，同時(shí)能為自己的觀點(diǎn)和看法提供有力的論據(jù)，增強(qiáng)說服力。

高考語文?？汲烧Z

1、哀而不傷：形容詩歌、音樂等具有中和之美。也比喻處事適中，沒有過與不及之處?！具m用對(duì)象】詩歌、音樂、處事。

2、安居樂業(yè)：比喻安定地生活，愉快地工作?！具m用對(duì)象】人。

3、安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適?！具m用對(duì)象】反?，F(xiàn)象、不順利情況。

4、八面玲瓏：形容為人處世圓滑，各方面都能巧妙應(yīng)對(duì)。【適用對(duì)象】為人處世、待人接物。

5、白駒過隙：形容時(shí)間過得極快?！具m用對(duì)象】時(shí)間。

6、白頭偕老：夫妻相親相愛，一直到老?！具m用對(duì)象】夫妻。

7、百步穿楊：形容箭法或槍法十分高明。【適用對(duì)象】箭法或槍法。

8、百讀不厭：形容詩文或書籍寫得非常好，不論讀多少遍也不感到厭倦。【適用對(duì)象】詩文、書籍。

9、百里挑一：形容極為優(yōu)秀、難得的人或物?！具m用對(duì)象】極為優(yōu)秀、難得的人或物。

10、百年好合：夫妻永遠(yuǎn)和好之意?！具m用對(duì)象】夫妻之間。

11、斑駁陸離：形容色彩紛雜?！具m用對(duì)象】色彩。

12、比翼雙飛：比喻夫妻情投意合，在事業(yè)上并肩前進(jìn)?！具m用對(duì)象】夫妻。

13、筆走龍蛇：形容書法生動(dòng)而有氣勢(shì)、風(fēng)格灑脫，也指書法速度很快，筆勢(shì)雄健活潑。【適用對(duì)象】書法。

14、閉月羞花：形容女子容貌美麗?！具m用對(duì)象】女性。

15、敝帚自珍：比喻自己的東西雖然不好，自己卻很珍惜?！具m用對(duì)象】自己的東西。

16、篳路藍(lán)縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦?！具m用對(duì)象】創(chuàng)業(yè)艱辛。

17、鞭辟入里：形容作學(xué)問切實(shí)。也形容分析透徹，切中要害?！具m用對(duì)象】學(xué)問、說話、寫文章。

18、變本加厲：指情況變得比本來更加嚴(yán)重。【適用對(duì)象】壞的程度、情況的嚴(yán)重。

19、別出機(jī)杼：比喻詩文的構(gòu)思和布局。指寫作另辟途徑，能夠創(chuàng)新。【適用對(duì)象】詩文、寫作。

20、別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思?！具m用對(duì)象】技巧、藝術(shù)。

21、別無長(zhǎng)物：原指生活儉樸?，F(xiàn)形容貧窮?！具m用對(duì)象】生活儉樸、貧窮。

22、兵不血刃：形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就輕易取得了勝利?！具m用對(duì)象】勝利者一方。

23、并駕齊驅(qū)：比喻齊頭并進(jìn)，不分前后。比喻彼此的力量、地位或才能不分高下?！具m用對(duì)象】多個(gè)對(duì)象。

24、不恥下問：不以向地位、學(xué)問較自己低的人請(qǐng)教為可恥，形容謙虛好學(xué)?！具m用對(duì)象】地位、學(xué)識(shí)比自己低的人。

25、不絕如縷：形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)。【適用對(duì)象】局面、情勢(shì)、聲音、氣息。

26、不堪設(shè)想：指預(yù)料事情會(huì)發(fā)展到很壞的地步?！具m用對(duì)象】未來情況。

27、不可理喻：形容蠻橫或固執(zhí)。【適用對(duì)象】態(tài)度。

28、不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中?！具m用對(duì)象】事跡、言論。

29、不落窠臼：比喻文章或藝術(shù)等有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落伍?！具m用對(duì)象】文章、藝術(shù)。

30、不期而遇：沒有約定而遇見。指意外碰見?！具m用對(duì)象】人。

31、不忍卒讀：形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人。【適用對(duì)象】文章悲慘動(dòng)人。

32、不瘟不火：戲曲不沉悶乏味，也不急促，恰到好處?！具m用對(duì)象】戲曲表演。

33、不枝不蔓：比喻說話或?qū)懳恼潞?jiǎn)明扼要，不拖泥帶水?！具m用對(duì)象】說話、寫文章。

34、不知所措：形容處境為難或心神慌亂?！具m用對(duì)象】窘迫、發(fā)急時(shí)的狀態(tài)。

35、不知所云：形容說話內(nèi)容混亂，無法理解?！具m用對(duì)象】說話人。

36、參差不齊：形容水平不一或很不整齊。【適用對(duì)象】水平。

37、草長(zhǎng)鶯飛：形容江南暮春的景色。【適用對(duì)象】江南春景。

38、姹紫嫣紅：形容各種花朵嬌艷美麗?！具m用對(duì)象】多種花。

39、長(zhǎng)此以往：長(zhǎng)期這樣下去(多指不好的情況)?！具m用對(duì)象】未來不好的情況。

40、長(zhǎng)命富貴：既長(zhǎng)壽又富裕顯貴。用于對(duì)小孩的祝福?！具m用對(duì)象】祝福小孩。

41、朝氣蓬勃：形容充滿了生命和活力的樣子?！具m用對(duì)象】形容人。

42、朝思暮想：形容非常想念或經(jīng)常想著某一件事?！具m用對(duì)象】思念。

43、車水馬龍：形容來往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景?！具m用對(duì)象】車馬往來。

44、沉魚落雁：形容女子容貌美麗。【適用對(duì)象】女性。

45、瞠目結(jié)舌：瞪著眼睛說不出話來。形容窘困或驚呆的樣子。【適用對(duì)象】受窘或驚呆。

46、城下之盟：用于被迫簽訂的屈服的和約?！具m用對(duì)象】政治軍事上的被迫性和約。

47、出神入化：形容技藝達(dá)到了絕妙的境界?！具m用對(duì)象】技藝絕妙。

48、楚楚動(dòng)人：形容美好的樣子引人憐愛?！具m用對(duì)象】女子或柔媚的景物。49、楚楚可憐：形容女子的嬌弱。【適用對(duì)象】女子?jì)扇酢?/p>

50、穿云裂石：形容聲音高亢嘹亮?！具m用對(duì)象】歌聲。

高考語文古典知識(shí)點(diǎn)

1.《大學(xué)》：是一篇論述儒家修身齊家治國(guó)平天下思想的散文，原是《小戴禮記》第四十二篇，相傳為春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期曾子所作，經(jīng)北宋程顥、程頤竭力尊崇，南宋朱熹又作《大學(xué)章句》，最終和《中庸》《論語》《孟子》并稱“四書”。宋、元以后，《大學(xué)》成為學(xué)校官定的教科書和科舉考試的必讀書，對(duì)中國(guó)古代教育產(chǎn)生了極大的影響。

2.《禮記》：又名《小戴禮記》、《小戴記》，成書于漢代，為西漢禮學(xué)家戴圣所編?！抖Y記》是中國(guó)古代一部重要的典章制度選集，位居“三禮”之首，是“五經(jīng)”之一，也是“十三經(jīng)”之一。

3.庶人：平民，百姓，無官爵者，具有自由身份的勞動(dòng)者。周代統(tǒng)治族居住在國(guó)中(城內(nèi))及國(guó)郊，稱為國(guó)人。國(guó)人中的上層為天子、諸侯、卿大夫、士，下層為庶人。大部分庶人居于城郊，耕種貴族分給的土地，承擔(dān)著沉重的義務(wù)。在一定條件下，庶人有可能轉(zhuǎn)化為貴族等級(jí)成員，如以軍功晉升為士﹑大夫等。史籍中也常見奪官的官吏及削籍的宗室被免為“庶人”的記載。唐以后，庶人一詞使用漸少，逐漸為“民”“百姓”“黎庶”“庶民”等所取代。

高考語文常用借代

1、東籬：陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見南山?！焙髞矶嘤谩皷|籬”表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。如李清照《醉花陰》：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”。

2、三徑：陶淵明《歸去來兮辭》中有：“三徑就荒，松菊猶存”的句子，后來“三徑”就用來指代隱士居住的地方。如白居易《欲與元八卜鄰先有是贈(zèng)》：“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春?！?/p>

3、勞歌：本指在勞勞亭送客時(shí)唱的歌。勞勞亭舊址在南京，是古代著名的送別之地。“勞歌”后來成為送別歌的代稱。許渾《謝亭送別》：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！?/p>

4、長(zhǎng)亭：古代驛站路上約隔十里設(shè)一長(zhǎng)亭，五里設(shè)一短亭，供游人休息和送別。后來“長(zhǎng)亭”成為送別地的代名詞。如柳永《雨霖鈴》：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。”

5、南浦：屈原《楚辭 河伯》：“送美人兮南浦。”“南浦”指南面的水濱，古人常在南浦送別親友，后來常用來指稱送別地。白居易《南浦別》：“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋?！?/p>

6、陽關(guān)：王維《送元二使安西》;“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！焙髞砭桶阉蛣e時(shí)唱的歌曲稱作“圍城”、“陽關(guān)”。

7、柳岸：古人送別有折柳的習(xí)俗，后來就用“柳岸”指送別的地方。如柳永《雨霖鈴》：“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。?/p>

8、風(fēng)騷 ：原指《詩經(jīng)》的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》的《離騷》，后泛指優(yōu)秀的文學(xué)作品或指文采。如____《沁園春》：“秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。”

9、雕蟲：語出漢代楊雄《法言》：“童子雕蟲篆刻，狀夫不為也。”后來比喻微不足道的技術(shù)，多指文學(xué)技巧。李賀《南園十三首》：“尋章摘句老雕蟲， 曉月當(dāng)簾掛玉弓。不見當(dāng)年遼海上， 文章何處哭秋風(fēng)?”

注：雕蟲：詩中的意思是說吟詩作賦是沒有什么大用韻技藝。遼海：指遼東地區(qū)，因?yàn)l臨渤海，故稱，唐時(shí)這里常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。

10、鴻鵠 ：《史記 陳涉世家》載，秦末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖陳涉少有鴻鵠之志，后揭竿起義大澤鄉(xiāng)。后來就以“鴻鵠”比喻有遠(yuǎn)大志向。如吳潛《八聲甘州》：“矯首看鴻鵠，遠(yuǎn)舉高飛?！?/p>

高考語文文言文知識(shí)點(diǎn)

一、安

1、怎么，哪里。例：①爾安敢輕吾射!②又安敢毒邪?③燕雀安知鴻鵠這志哉?

2、安全，安定。例：①謝莊遂安。②可以為富安天下。

3、安逸。例：然后知生于憂患，而死于安樂也。

4、安生，有“養(yǎng)”的意思。例：衣食所安，弗敢專也。(所安：這里指養(yǎng)生的東西。)

5、哪里，什么。例：①君謂計(jì)將安出?②沛公安在?

6、安撫。例：若備與彼協(xié)心，上下齊同，則宜撫安。

7、平靜。例：①始而慚焉，久而安焉。(安：這里是心安理得的意思)②恬然自安。(安：這里指內(nèi)心平靜)③敬亭亦無所不安也。(安：這里有心安理得的意思)

二、而

1、表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于“然而”、“可是”、“卻”。例：①人不知而不慍，不亦君子乎?②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。

2、表示偏正關(guān)系，連接狀語和中心詞，相當(dāng)于“著”、“地”等，或不譯。例：①朝而往，暮而歸。②嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。③蓋一歲之犯死者二焉，其余則熙熙而樂。

3、表示假設(shè)關(guān)系，連接主語和謂語，相當(dāng)于“如果”、“假使”。例：①人而無信，不知其可。②諸君而有意，瞻予馬首可也。

4、表示并列，相當(dāng)于“而且”、“又”、“和”或不譯。例：①敏而好學(xué)，不恥下問。

②永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。③秦師輕而無禮。

5、表示承遞關(guān)系，相當(dāng)于“而且”、“并且”、“就”或不譯。例：①擇其善者而從之，其不善者而改之。②余聞而愈悲。③置之地，拔劍撞而破之。④滅滑而還。

6、通“如”：好像，如同。例：軍驚而壞都舍。

7、通“爾”，你，你的。例：①而翁歸。②若欲死而父。③而母立于茲。

[而已]罷了。例：①口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。②如是而已。

[而后]才，方才。例：①三月而后成。②臣鞠躬盡瘁，死而后已。

[而況]即“何況”，用反問的`語氣表示更進(jìn)一層的意思。例：①今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。而況石乎!②技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎!

三、爾

1、同“耳”，罷了。例：①無他，但手熟爾。②非死則徒爾。③以頭搶地爾。

2、你的，你們的。例：①爾安敢輕吾射!②不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮?

3、那。例：爾來二十有一年矣。(爾來：從那時(shí)以來)

4、作助詞。例：①始爾未為久②呼爾而與之③子路率爾而對(duì)曰

5、如此，這樣。例：①君爾妾亦然。②作計(jì)乃爾立。③問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。

四、夫

1、丈夫。例：使君自有婦，羅敷自有夫。

2、成年男子。例：①遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤。②一夫夜呼，亂者四應(yīng)。

3、作語助，用在句首，表示將要發(fā)議論。例：①夫戰(zhàn)，勇氣也。②夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。③夫秦王有虎狼之心。

4、這，那。例：①非夫人之物而強(qiáng)假焉。②以俟夫觀人風(fēng)者得焉。③予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。④夫三子者之言何如?

5、作語助，放在句末，表示感嘆語氣。例：①嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?②嗟夫!大閹之亂，而能不易其志者。四海之大，有幾人歟?③嗟夫!使六國(guó)各愛其人，則足以拒秦。

[夫子]

⑴舊時(shí)妻子對(duì)丈夫的稱呼。例：夫子積學(xué)，當(dāng)“目知其所亡”以就懿德。

⑵古代對(duì)男子的尊稱。例：①愿夫子輔吾志。②夫子不遠(yuǎn)千里，將有為乎?

⑶同“子”，舊指被役使的勞動(dòng)者。例：你們不替灑家打這夫子，卻在背后也慢慢地挨。(夫子：這里指挑夫)

⑷《論語》中孔子弟子對(duì)孔子的尊稱。例：夫子哂之。(夫子是古代的一種敬稱，凡是做過大夫的人，都可以取得這一敬稱)

[夫婿]丈夫。例：①東方千余騎，夫婿居上頭，②謝家辭夫婿。

[夫人]

⑴官員之妻。例：①公夫人甚愛女。②王夫人一笑，點(diǎn)頭不語。

⑵貴族之妻。例：公子姊為趙惠王弟平原君夫人。

⑶諸侯之妻。例：夫人請(qǐng)之，吾舍之矣!

五、蓋

1、遮日擋雨的用具。例：①日初出大如車蓋，②今已亭亭如蓋矣。

2、連接上句或上一段，表示原因。例：①蓋音謬也。(蓋：這里含“大概是由于”的意思)②蓋借寨墻為蔽也。③蓋以此得名也。

3、遮蓋，掩蓋。例：①天似穹廬，籠蓋四野。②枝枝相覆蓋。

4、大概，大約。例：①蓋一歲之犯死者二。②蓋五六百人也。③蓋當(dāng)時(shí)未有雁蕩之名。

5、發(fā)語詞。例：①蓋余所至，比好游者尚不能十一。②五人者，蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也。

6、勝過，超過。例：英才蓋世。

7、通“盍”，何。例：技蓋至此乎?(蓋：這里可譯作“怎么”)

8、通“盍”，何不。例：蓋亦反其本矣。(亦：這里是用以加強(qiáng)反問語氣的助詞)

六、故

1、原因，緣故。例：①既克，公問其故。②何故而至此?

2、本來，原來。例：①兩狼并驅(qū)如故。②宋將軍故自負(fù)。③此物故非西產(chǎn)。

3、舊的。例：①溫故而知新。②以故法為其國(guó)與此同。③君安與項(xiàng)伯有故?(故：這里指舊交情)④暮去朝去顏色故。(故：這里有衰老的意思)⑤故國(guó)神游。(故國(guó)：舊地，這里指赤壁古戰(zhàn)場(chǎng))⑥故壘西邊。(故：這時(shí)有古老的意思)

4、特意。例：①桓侯故使人問之。②故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。③今公子故過之。

5、所以，因此。例：①故嘗與過宋將軍。②吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。③故治國(guó)無法則亂。④故木受繩則直。

6、故意。例：①?gòu)V故數(shù)言欲亡。②則再拜，故遲不起。

7、仍然。例：三日斷五匹，大人故嫌遲。

8、事。例：鄉(xiāng)園多故。(故：這里指事故，災(zāi)禍)

[故鄉(xiāng)]家鄉(xiāng)。例：送兒還故鄉(xiāng)。

[故人]

⑴老朋友。例：①勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。②故人具雞黍，邀我至田家。

⑵指前夫。例外：知是故人來。

[故事]先例，前例。例：①傳上言謂康熙、乾隆、咸豐三朝有開懋勤殿故事。②而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。

[故爾]因此，所以。例：荊州水軍，久不操練，青、徐之軍，又素不習(xí)水戰(zhàn)，故爾致敗。

七、何

1、什么。例：①子何而往?(何：憑什么。)②大鐵椎，不知何許人。

2、怎么樣。例：①如太行、王屋何?②其如土石何?

3、哪里。例：豫州今欲何至?

4、多么。例：①水何澹澹，山島竦峙。②吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中國(guó)!

5、為什么。例：①予嘗求古仁人之心，或者二者之為，何哉?②肉食者謀之，又何間焉?

6、怎么。例：①若為傭耕，何富貴也?②徐公何能及君也?

7、作語助詞相當(dāng)于“啊”。例：新婦車在后，隱隱何甸甸。

8、何：通“呵”，喝問。例：信臣精卒陳利兵而誰何。(誰何：盤問他是誰)

[何如]怎么樣，怎樣。例：①吾欲之南海，何如?②今日之事何如?

[何消]哪用得著。例：這自然，何消吩附。

[何若]如何，怎樣。例：此為何若人。

[何嘗]并非。例：你說的何嘗不是。

[何為]

⑴什么是。例：何為“護(hù)官符”?

⑵怎么會(huì)。例：則眾何為而不洶洶?

⑶作什么。例：客何為者?

[何意]

⑴什么意思。例：卻不害我，倒與我好差使正不如何意?

⑵豈料，哪里料到。例：女行無偏斜，何意致不厚?

[何由]

⑴如何。例：長(zhǎng)夜沾濕何由徹。

⑵什么原因。例：致之何由?由于疾病。

⑶從什么地方。例：何由知吾可也?

[何乃]怎么能。例：何乃太區(qū)區(qū)!

[何得]怎么能。例：生之者甚少而靡之者甚多，天下財(cái)產(chǎn)何得不蹶?

[何加]有什么益處。例：萬鐘于我何加焉!

[何其]多么。例：何其衰也!