分析自己的性格及興趣是為什么呢？下面是為大家整理的分析自己的性格及興趣，喜歡可以收藏分享。

分析自己的性格及興趣

選擇適合自己的專業(yè)需要考慮哪些方面的因素呢?

第一，要了解自己的興趣

據(jù)專家研究表明，如果一個人對某種工作有興趣，他能發(fā)揮其全部才能的80%～90%，并且能長時間保持高效率而不知疲憊。相反，如果他對某種工作沒有興趣，則只能發(fā)揮全部才能的20%～30%，還容易精疲力竭。所以在進(jìn)行專業(yè)選擇時，對于自己興趣的考查，主要看當(dāng)前潛在的職業(yè)興趣和對各門學(xué)科的學(xué)科興趣。

第二，要認(rèn)識自己的性格

性格對專業(yè)選擇的影響，相對來說不起主要作用，但是，在選擇專業(yè)之前對自己的性格有所了解，對今后選擇和專業(yè)有關(guān)的職業(yè)是很有必要的。一些心理學(xué)家建議：熱情、善于言談的學(xué)生，比較適合選擇師范、法律、旅游等專業(yè)和職業(yè);細(xì)心、同情心強(qiáng)的學(xué)生，適合選擇醫(yī)生專業(yè);獨立性、自制力、堅持性果斷性強(qiáng)的學(xué)生，宜選擇工科類的專業(yè);組織協(xié)調(diào)能力俱佳的學(xué)生，宜選擇財經(jīng)、管理、數(shù)理等專業(yè)。

根據(jù)霍蘭德教授六角型職業(yè)人格的劃分，人的性格可分為研究型、工具型、藝術(shù)型、管理型、服務(wù)型和事務(wù)型。

研究型性格：樂于解決抽象問題，喜歡運用詞、符號和觀念來進(jìn)行工作。好奇，寧愿思考問題而不愿意動手去處理問題。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。不愿意受人督促，也不愿意督促別人。

工具型性格：愿意從事“看得見、摸得著”的工作。喜歡使用工具，特別喜歡操作大型機(jī)器。做起事來手腳靈活、動作協(xié)調(diào)。但不善言辭交際，在社交場合往往覺得很不自在，最不喜歡教育工作與接待他人的工作。

藝術(shù)型性格：喜歡能以寫作、作曲、繪畫、攝影、建筑等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的工作環(huán)境。樂于創(chuàng)造新穎的與眾不同的東西。比較敏感，喜歡獨立工作，而不過多關(guān)心社會糾紛。對單調(diào)的或經(jīng)營性的工作不感興趣。

管理型性格：喜歡競爭，敢冒風(fēng)險，精力充沛，樂觀自信，善于交際，能說會道，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜愛權(quán)力、地位與物質(zhì)財富。一般不擅長科學(xué)研究，對系統(tǒng)而復(fù)雜的思維工作很不耐煩。

服務(wù)型性格：喜歡從事為人服務(wù)和教育他人的工作，喜歡參與解決社會問題。善于交際，人際關(guān)系很融洽，渴望發(fā)揮自己的社會作用。一般缺乏技術(shù)特長，不喜歡從事需要運用勞動工具的工作。

事務(wù)型性格：喜歡按計劃辦事，樂于完成指令性任務(wù)。總希望知道別人期望他干什么，自己從不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。不喜歡冒險，對復(fù)雜的人際關(guān)系不感興趣。

理科男生若是研究型性格，可選經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)等;工具型可選金融工程、偵查學(xué)等;藝術(shù)型可選農(nóng)藝教育、印刷工藝教育等;管理型可選國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)等;事務(wù)型可選保險、信用管理等;服務(wù)型可選保險、信用管理等。

文科男生若是研究型性格，可選哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等;工具型可選醫(yī)學(xué)校驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等;藝術(shù)型可選電腦藝術(shù)設(shè)計、影視編導(dǎo)等;管理型可選國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、中文等;事務(wù)型可選文秘、會計等;服務(wù)型可選空中乘務(wù)、航空服務(wù)等。

理科女生若是研究型性格，可選經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)等;工具型可選文物保護(hù)技術(shù)、地理科學(xué)等;藝術(shù)型可選農(nóng)藝教育、園藝教育等;管理型可選國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)等;事務(wù)型可選保險、稅務(wù)等;服務(wù)型可選社會工作、國際事務(wù)等。

文科女生若是研究型性格，可選經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)等;工具型可選口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)校驗技術(shù)等;藝術(shù)型可選中文、外語等;管理型可選中文、歷史等;事務(wù)型可選商務(wù)英語、國際貿(mào)易等;服務(wù)型可選空中乘務(wù)、航空服務(wù)等。

第三，澄清自己的職業(yè)價值觀

職業(yè)價值觀在選擇專業(yè)時是個較為復(fù)雜的因素，它既受社會文化環(huán)境、性別和年齡等方面的影響，又受個人的性格、興趣等內(nèi)在的影響。一般說來，職業(yè)價值觀與理想基本是一致的，但無論是以什么專業(yè)作為理想專業(yè)的人，職業(yè)價值體系中均應(yīng)以充分體現(xiàn)自己的興趣，發(fā)揮個人能力及個性為第一位，然后，再考慮一些外在因素，如這個專業(yè)將來對應(yīng)職業(yè)的工資、社會地位、穩(wěn)定性等。在進(jìn)行專業(yè)選擇時，考生家庭中的成員最好就這個方面的問題進(jìn)行認(rèn)真的討論，澄清個人和家庭的核心職業(yè)價值觀是什么，再作出專業(yè)和將來的職業(yè)選擇。

分析自己可以上哪個批次

批次線，決定著考生能夠進(jìn)入什么樣的大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和深造?？忌鶕?jù)自己的平時學(xué)習(xí)成績結(jié)合高考考分情況分析，再對比往年公布的省控線，確定自己在哪個批次中，進(jìn)而合理進(jìn)行志愿填報的選擇和取舍!

批次線(又稱省控線)，決定著考生能夠進(jìn)入什么樣的大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和深造。批次分?jǐn)?shù)線是確定考生錄取資格、執(zhí)行招生政策的一個重要指標(biāo)，除政策規(guī)定的特殊降分情況外，院校只能錄取所在批次分?jǐn)?shù)線上的考生，當(dāng)考生的高考成績達(dá)到或超過批次分?jǐn)?shù)線(通常稱“上線考生”)，考生的檔案才能被投檔到所報考的高校，然后再由高校選擇錄取。

在全國高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試中，究竟自己能考多少分，是很難估計得十分準(zhǔn)確的，因為變數(shù)太多。但如同求解函數(shù)的值域一樣，推測自己能落入哪條分?jǐn)?shù)線的哪一個區(qū)域則是可能的。

各省的分?jǐn)?shù)線每年都不一樣，它既受當(dāng)年招生計劃數(shù)與報考人數(shù)的制約，也受當(dāng)年試題難度及全省考生考分情況的影響。一般來說，如果中學(xué)畢業(yè)生人數(shù)沒有太大變化，而高等學(xué)校又?jǐn)U招的話，本省升學(xué)率就會增加，各批分?jǐn)?shù)線就相對下移;如果高考試題讓多數(shù)考生都感覺偏難，總體得分減少時，分?jǐn)?shù)線也會下移。要估計自己能進(jìn)入哪一類分?jǐn)?shù)線區(qū)只能迂回入手。

填報志愿前對自身做全面評價

興趣是最好的老師?

我們經(jīng)常說興趣是最好的老師。一些報紙雜志也呼吁學(xué)生，高考志愿填報要從自身的興趣出發(fā)。的確，知之者不如好之者,好之者不如樂之者。但是現(xiàn)實又是怎么樣呢?

有機(jī)構(gòu)曾做過專項調(diào)查：有超過42%的在校大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)不滿意;如果可以重新選擇，近68%的學(xué)生表示將另選專業(yè)。

顯然，僅僅靠興趣來選擇自己的大學(xué)專業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。例如一個人喜歡導(dǎo)游專業(yè)，但是性格內(nèi)向，羞于在公共場合表達(dá)自己，在這個專業(yè)上，學(xué)生的興趣和性格相互矛盾，就難于在此領(lǐng)域有長足的發(fā)展。

究其原因，是我們在過分強(qiáng)調(diào)興趣重要性的同時，卻忽略了另外兩個極其重要的因素：人的天賦和性格。