班級學生高考備考復習工作計劃
班級學生高考備考復習工作計劃（7篇）
想學習擬定班級高考的復習計劃卻不知道該請教誰?時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。下面是小編給大家整理的班級學生高考備考復習工作計劃，僅供參考希望能幫助到大家。
班級學生高考備考復習工作計劃篇1
第1輪復習：夯實基礎(chǔ)，查漏補缺
(1)教學重點：系統(tǒng)回顧基本知識點，精講重點和難點;幫助學生理清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識系統(tǒng)。
(2)具體做法：抓基礎(chǔ)、抓課本、做配套試題是最佳辦法。
(3)重要舉措：模擬試題不要給出具體分數(shù)，或者分數(shù)總分可以不確定;要求把做錯的題改正過來，消除前進過程中的障礙。
第2輪復習：綜合復習，系統(tǒng)整理
(1)教學重點：從試題為載體，訓練學生從全科內(nèi)容角度看待知識聯(lián)系;注重跨單元知識或者學科知識間的橫向聯(lián)系。
(2)具體做法：安排單元練習;以書本為核心，整理知識單元間的相互關(guān)系。
(3)重要舉措：多做綜合題，促進知識之間聯(lián)系;用最少的語言總結(jié)全書的內(nèi)容。
第3輪復習：實戰(zhàn)演習，追求卓越
(1)教學重點：提高實戰(zhàn)能力和考試分數(shù);提高解題能力和解題技巧;防止題海戰(zhàn)術(shù)。
(2)具體做法：分析考卷，明確努力方向;考前要準備看試題集，而不是解試題集。
(3)重要舉措：始于模擬練習，終于課本;多總結(jié)，少解題。
2、考前特別指導
(1)考前，最好不要用新的參考書;
(2)考前，不要去解決新的問題，而應(yīng)該把精力放在整理學過的問題上;
(3)越是有信心的科目和內(nèi)容，到考前的時候就越要重新復習一遍;
(4)自己擅長的科目也要3天看一遍，否則會找不著感覺;
3、考前幾天復習策略
(1)計劃性：合理安排這幾天的學習內(nèi)容，主要是查漏補缺。
策略1——整理這個學期的?？荚嚲?，認真看自己做錯的題目。
策略2——補充自己學科當中薄弱的章節(jié)內(nèi)容。
策略3——以記為主，以練習為輔，強記容易混淆的內(nèi)容。
策略4——做題目側(cè)重解題思路，同時也要做一做，訓練“手性”。
策略5——看書不要再看一些細枝末節(jié)，而應(yīng)該翻開課本目錄，閉上眼睛去想每一章每一節(jié)的重點，難點，以及自己的易錯點。
(2)科學性：按照高考的科目安排來調(diào)整每天的復習計劃，調(diào)整自己的生物鐘。
制定作息計劃，調(diào)整生物鐘
在精神狀態(tài)最佳的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)是成功的秘訣。
讓自己的生物鐘節(jié)奏與高考的時間同步，具體的做法是：因為高考的考試時間是上午9：00—11：30和下午3：00—5：00，所以從現(xiàn)在開始，要求自己在每天上午8：40—11：40和下午2：40—5：10這段時間內(nèi)必須坐在書桌前，不能聽音樂、走動、喝水、上廁所……除了看書、做題!這是取得最佳臨場發(fā)揮的重要因素之一。
(3)有效性：如果要做套題，要訓練解題速度。另外復習時間側(cè)重文科類。
(4)加強鍛煉：每天找一定時間做小運動量的運動，如散步、打羽毛球、踢毽子、聽舒緩的音樂、聊天等等，但特別要注意一點，千萬不要進行大運動量或劇烈運動，那樣不只會使自己過于疲勞，而且還有可能造成運動傷害，這樣會得不償失。
(5)放松心情：學習之余，可以聽聽自己喜歡的音樂，放松心情。
(6)不要父母送考：因為送考的路上和父母說話吧，肯定沒合適話題，不說話又不自然。到了考場，爸媽肯定要叮囑幾句，弄得好像自己背負革命重任似的。其實把去高考考場當作平時上學就成，別搞特殊。
班級學生高考備考復習工作計劃篇2
一、指導思想
樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務(wù)。
樹立質(zhì)量意識，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。
狠抓過程管理，就是要圍繞"追求高考的高質(zhì)量"這個中心，狠抓學生學習過程管理，狠抓教師教學過程管理，狠抓教研、訓練過程管理。
落實備考要求，就是要備考中落實科學備考、合作備考、激情備考和人文備考。 力爭完成任務(wù)，就是要以過程工作目標為評價依據(jù)，以《過程獎勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進取，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù)，力爭年級20__年高考成績超額完成武昌區(qū)下達的重點線指標任務(wù)，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點中學實現(xiàn)相關(guān)目標。
二、工作思路
以備考為中心，以學生為主體，以過程為抓手。
三、工作措施
1、明確備考要求：科學備考、合作備考、激情備考、人文備考
1)科學備考：明確目標 加強研究
要做到：根據(jù)教學進展、學生發(fā)展狀態(tài)，分階段確定指標并采取恰當措施保證完成與逐
步提高，力爭完成或超額完成;研究學科最切合學生實際最見實效的教法學法，研究調(diào)劑學生學習、運動與休息以及教師身心的辦法;研究教學、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進各個環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。
2)合作備考：學科內(nèi)合作 班級內(nèi)合作 綜合學科合作
要做到：學科備課組要合理分工、合作研究，教學內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源;班級內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通、協(xié)作。
3)激情備考：信心 恒心 勇氣 豪氣
要做到：學生對學習對老師充滿信心，老師對班級對學生充滿信心;通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現(xiàn)增強教的自信、學的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。
4)人文備考：知行和諧 學科和諧 人際和諧
要做到：學生在老師指導督促下將懂知識、知方法與重訓練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來;老師將老經(jīng)驗、新想法切實轉(zhuǎn)化為實際有效的行動，體現(xiàn)在學生學習的過程與效果上;學科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實知識與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào)，學科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢;加強相互溝通與交流，學會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。
2、樹立三種意識：目標意識、責任意識、奉獻意識
年級根據(jù)階段、班級等情況，找準工作面、工作點，抓好"600門"、"重點門"目標落實的過程;班級根據(jù)年級要求與班級特點，將目標與學生掛鉤，注意學生的分別提高、分類達標;學科根據(jù)班級與學生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學生也明確自己的可能目標并為之努力奮斗;用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。
3、強調(diào)工作紀律：有序、規(guī)范、嚴謹
包括辦公室工作紀律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓練要求、常規(guī)教學管理規(guī)定、會議和上交材料及收費規(guī)定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。
4、抓好過程管理：抓落實、重細節(jié)
備課與教研：
1)各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學實際，制定出切實可行的教學計劃。計劃的制定要體現(xiàn)"兩結(jié)合"：總體計劃與階段計劃相結(jié)合。
2)統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習：20__年9月1日至20__年2月中旬;第二輪復習：20__年2月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底。
3)各備課組要明確各輪復習的常規(guī)要求。
第一輪復習：要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。在"實"中求活，在"實"中提高能力，幫助學生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，重視學法指導,重在夯實基礎(chǔ)。
第二輪復習：各學科以學科知識為主線，構(gòu)建學科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復
習是以專題講座和綜合訓練相結(jié)合，使學生對所學知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學生綜合能力。
第三輪復習：考前熱身訓練階段，各學科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學生考試方法的指導，注重學生考試技能與心理素質(zhì)的訓練，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學生的考試技能。
4)備課要做到"五備""五統(tǒng)"。"五備"：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法;"五統(tǒng)"：同層次學生的班級要求，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。
5)認真研究考綱，各學科研究高考側(cè)重以下幾個方面。
①歷年試題整體研究——找共性;
②近年試題重點研究——找趨勢;
③相同試題對比研究——找變化;
④不同試題分類研究——找差別;
⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。
上課：
1)堅決貫徹"教師為主導、學生為主體、訓練為主線"的教學原則。
2)優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。
3)努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。
4)注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。
5)各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點的復習展示課，以備學科教研研究。
作業(yè)及講評：
1)應(yīng)試教學中的習慣做法是"多練多講"，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低!為此，我們提倡"精練深評"，對教師的課后作業(yè)將進行全程監(jiān)控，確保學生有一定量的自主復習時間。我們相信，減少練習量，深入講評，規(guī)范競爭，肯定有利于整體提高。
2)要加強練習與測試，要注意命題的科學性的研究，使練習數(shù)達到一定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。
3)練習測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。
4)試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析;二找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;三改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。 輔導：
1)實行班主任科任教師重點學生負責制。
2)根據(jù)不同情況，采取多種多樣的培優(yōu)補差模式，將培優(yōu)補差落到實處。
3)補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循"先查病，后治療，再進補"的原則，做到"三補五多"，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。
4)認真準備培優(yōu)補差教案，悉心編制培優(yōu)補差練習。
考試：
1)本學期進行六次大考，每周目前暫時確定為兩次周練習，做到"考改評"及時到位。
2)加強考試流程管理，精心組織每次考試。
3)嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。
4)每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。
5)努力消除非智力因素失分。
6)年級組統(tǒng)籌安排各科的周練習，定時間、定內(nèi)容，保證質(zhì)量，反饋及時。在抓好規(guī)范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增強復習的針對性。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性;周練不準使用任何形式的成套試卷;周練內(nèi)容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調(diào)動學生自主學習的積極性，提高訓練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調(diào)整教學，提高教學效果。
評價：
1)教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學得失，激勵學生學習。
2)年級組要充分利用各種評價方式激勵教師改進工作，激勵學生努力學習。
3)教師要特別注意加強對學生學習過程的評價，包括學生平時課堂、作業(yè)、檢測情況的評價，根據(jù)評價，調(diào)整教學，教育學生。
4)備課組要特別注意加強對周練、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析評價，根據(jù)評價，調(diào)整教學安排。
5)年級組通過聽課，學生問卷調(diào)查，年級組和學校的值日、巡視記載，學生和家長的座談反映，班務(wù)日志記載，階段考試成績等評價教師教學情況;通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學管理情況;通過落實過程獎勵方案等評價班級整體教學管理情況。
5注重研討反思
1)教師要經(jīng)常和學生、同事研討教學得失，反思教學過程，調(diào)整教學方法。
2)備課組要注重研討學科教學中存在的主要問題，研討學生學習中存在的主要問題，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補學生薄弱知識點的問題，研討學生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問題，研討不同階段、不同內(nèi)容的復習課的上法，研討周練的有效性和改進措施，等等。
3)班級科任教師要注重研討班級學生學習中存在的主要問題，研討激勵學生學習的主要方法，研討重點學生的教育問題，研討重點線、600分希望生的幫扶措施等。
4)年級組分階段研討研討重點班級的管理問題、重點學科的備考問題，研討有明顯成效或改進的班級管理問題、學科備考問題，研討有突出問題的班級管理問題、學科備考問題，研討文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問題，研討如何不斷激勵學生和教師的問題，研討年級管理中需要改進和加強的有關(guān)工作問題，等等。
總之，我們必須樹立強烈的憂患意識，明確目標，理直氣壯抓高考，堅定不移抓質(zhì)量，要積極營造比實干、比實績、比實效的濃厚氛圍，始終抓牢教學質(zhì)量生命線，同心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績。
20__屆高三工作任重而道遠，我們相信在校長室的正確領(lǐng)導下，通過我們?nèi)w老師和學生齊心協(xié)力，鼓足干勁，一定能不辱使命，不負眾望，一定會譜出高考新華章。
班級學生高考備考復習工作計劃篇3
1、重視教材，狠抓雙基
課本是學科知識的精華，在第一輪復習中，自始至終都應(yīng)以教材為本。注重知識的全面性，重點性，精確性，聯(lián)系性和應(yīng)用性。對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點)進行反復閱讀，深刻理解，以點帶面形成知識網(wǎng)絡(luò)，能準確、科學、全面地理解、使用和描述化學知識。例：在今年高考中，第7題中過氧化鈉的電子式，氮的核素，結(jié)構(gòu)示意
圖等均出于教材中的元素周期表、元素周期律;第9題有機化學基本反應(yīng)類型，第13題無機化合物的基本反應(yīng)，第26題各物質(zhì)間的變化均源自教材中的基本化學反應(yīng);銅和濃硫酸的反應(yīng)，二氧化硫轉(zhuǎn)化三氧化硫的平衡問題;第27題中二氧化硫的制備和性質(zhì)檢驗;蒸餾燒瓶取自于教材中多次出現(xiàn)過的相關(guān)裝置的基本儀器;二氧化硫的制取和性質(zhì)取自于教材非金屬及其化合物;第28題氫氣的實驗室制備中CuSO4的作用原理等。第35題除第(4)問外均取自教材《化學與生活》中的內(nèi)容。
2、掌握原理、靈活應(yīng)用，注重解題思路
化學原理如元素守恒原則，氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學平衡，物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律，要重點回顧。掌握化學基本原理和規(guī)律，在解題中靈活應(yīng)用，拓寬解題思路，增強解題技巧。如：應(yīng)用守恒法，差量法，討論法解一些計算題，可以提高解題的速度和準確性?！痘瘜W反應(yīng)原理》模塊在學習能力層次上屬于綜合應(yīng)用，此內(nèi)容在高考考試中約占30%-40%。如電解質(zhì)溶液中離子濃度大小的比較是高考的"熱點"之一。這種題型考查的知識點多，綜合性強，有較好的區(qū)分度，它能有效地考查學生對強、弱電解質(zhì)的電離、離子反應(yīng)、電離平衡、水解平衡、PH值及各種守恒關(guān)系的掌握程度及綜合運用能力。復習中著重對"兩平衡、三守恒"即水解平衡、電離平衡、電荷守恒、物料守恒和質(zhì)子守恒進行分析，列舉典型例題進行分類練習和變式練習。今年高考第11題考查弱電解質(zhì)電離吸熱問題以及蓋斯定律;第12題將原電池原理與微粒氧化性比較結(jié)合進行考查;第26題在物質(zhì)推斷題中加入電解法精練銅、化學平衡的計算和移動。
3、注重實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
化學是一門實驗科學，今年高考化學以實驗為主線的命題數(shù)量明顯多于往年，所占分數(shù)也明顯高于往年。例如12題、27題、28題都是從實驗角度切入，或以實驗為線索，其分數(shù)份額高達35分。
4、強化解題訓練，提高解題能力，培養(yǎng)應(yīng)考實戰(zhàn)能力
(1)加強題型訓練。根據(jù)章節(jié)內(nèi)容和要求，結(jié)合高考真題，透徹理解知識點，切實打好基礎(chǔ)。加強章節(jié)題型訓練，舉一反三。
(2)第一輪復習中也要適當穿插綜合模擬訓練。
(3)把規(guī)范訓練落實到復習的每一個環(huán)節(jié)中，減少非智力因素丟分。化學用語規(guī)范、語言表達規(guī)范、計算題解答規(guī)范，實驗現(xiàn)象和操作規(guī)范等。
(4)注重做題的質(zhì)量，提高解題速度?；瘜W知識掌握的程度，學習能力的大小的甄別都是靠考試做題來體現(xiàn)的，所以解答化學題是化學學習的重要組成部分。做題目能鞏固知識，熟練知識，提高運用知識的能力。做題中要建立自己的解題思維模式(平衡三段式計算、框圖題題眼突破和猜想驗證等)，做題后注意總結(jié)反思(反思知識、反思方法和技巧、反思解題步驟、反思出題構(gòu)思、反思解題規(guī)范等)，長期堅持限時訓練，這三點是提高解題能力的重要方法。
5、把握重點、消除盲點、切實做好糾錯
復習要突出重點、掃除盲點，加強弱點。同時還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯及時反思，及時糾正，對"事故易發(fā)地帶"有意識也加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。
6、高度重視新教材中新增內(nèi)容
(1)了解能用蓋斯定律進行有關(guān)反應(yīng)熱的簡單計算;
(2)理解化學平衡的含義。能夠利用化學平衡常數(shù)進行簡單計算;
(3)了解難溶電解質(zhì)在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度積的含義，能運用平衡移動原理分析沉淀的溶解，生成和轉(zhuǎn)化過程;
(4)了解離子積常數(shù);
班級學生高考備考復習工作計劃篇4
高三有多重要，關(guān)乎孩子的一生之路，甚至影響一個家庭未來的興旺，在孩子和老師都努力的情況下，我們佰渡教育希望每一位家長在條件允許的情況下盡力配合，為孩子做好后勤工作以及心里輔導，我們沒理由不去信任自己的孩子，他們是我們的希望，更是一個獨立的個體，如果缺少了這份信任與輔助，他們的明天或許會多些灰色。以下是我們提的幾點意見。
第一：家長要成為孩子高三學習生活的減壓器。
孩子在學校，來自學業(yè)以及老師方面的壓力已經(jīng)夠大，他自己已經(jīng)在努力地、勇敢地承擔著，就這一點，連我這個當老師的，也很佩服孩子們。常常看到他們在重壓之下，燈下苦讀的身影，就深感孩子們、高中的孩子們，尤其是高三的孩子們，真的是太苦了。但他們?nèi)匀豢梢栽谡n余談笑風生，那陽光燦爛的樣子和活潑的身姿，真的讓我覺得，我很愛他們。他們比之我當年高中的生活，缺少了太多的休閑娛樂。
從學校教育，高考體制下的課程設(shè)置、知識考察的難度、深度、靈活度方面，誰都不敢說自己全懂，全行;從學法指導方面，你就行?我不是說行的家長沒有，但大多數(shù)家長、甚至可以說絕大多數(shù)家長是不行的，不行還瞎摻和，孩子不配合，就會鬧矛盾，孩子聽你的，可能又偏離老師要求的軌道，成為另搞一套。凡是另搞一套的孩子，最后的成績絕大多數(shù)都不理想。這是我多年高三經(jīng)歷中所見到的。 家長急迫的心情，希望孩子鯉魚躍龍門，一飛沖天，人同此心，心同此理。我也是做家長的，我太理解這種心情了。同時，你也應(yīng)該知道，你的心情孩子肯定是理解的，他明白你有多么著急。他自己其實比你更急，所以家長不要再給孩子施加更多的壓力，而是要想辦法幫孩子減壓。
學會傾聽孩子的傾訴，而不是對孩子嘮叨不休。你要更多的關(guān)心他吃的好不好，睡的好不好，心情好不好，身體好不好!至于學習的事，你不夠?qū)I(yè)，那么，交給孩子自己，交給學校和老師，你少點參與，少些不專業(yè)的要求和意見，是比較明智的。除非你也是在這個體制中的一名教育工作者。
第二：做好孩子的情緒調(diào)節(jié)工作。
由于高三一年，各種各樣的考試非常多，成績忽高忽低，肯定是常見的“事件”。這個時候，孩子的情緒會隨著成績的起伏，發(fā)生很大的波動。有好些孩子會在拿到成績的時候受到嚴重打擊，流淚，低落，甚至想要放棄。這時候，家長更需要一顆平常心面對，讓孩子知道，你不會責怪他，反而會理解他，支持他。
班級學生高考備考復習工作計劃篇5
第一輪
(80天)①以涵蓋單元考點為準，每周一次同步過關(guān)。
②注重背誦課文單詞，以單元為單位。
③同步課本復習語法。
①準備一本權(quán)威的英漢詞典，背誦課本單詞時參考詞典。因為詞典是以字母順序排序，同一個詞根其各種詞形變化都是連在一起的，考生可通過比較來背誦。
②每晚臨睡前花上5分鐘的時間把白天背誦的單詞在腦中過一遍，然后第二天清晨醒來時再迅速回顧這些單詞，這樣背誦的單詞更不容易忘。
③記單詞還要掌握一個技巧，就是借助英文解釋來記憶。比如join/attend/take part in，如果你知道它們的英文解釋(joinbecome a member of; attendgo to; take part inhave a share in/help)就很容易理解記憶，遇到辨析題也不怕。適度輔以完型、閱讀與寫作練習。
第二輪
(30天)專項訓練1：語法分類訓練①比較法。側(cè)重語法知識間的聯(lián)系與區(qū)別，可采用比較法復習。英語中有非常多的相似結(jié)構(gòu)，我們在學習中應(yīng)進行比較，總結(jié)其中的規(guī)律。如：I have many friends, and some of them are businessmen. 與I have many friends, some of whom are businessmen.
比較：這兩句話因有無連接詞而造成句子結(jié)構(gòu)的不同。第一句中有并列連詞and，為并列句。后半句使用人稱代詞them替代friends，沒有連接詞，是一個主從復合句，后半句為非限制性定語從句，使用關(guān)系代詞whom替代friends。
②掌握語法的本質(zhì)：一個句子有且只有一個謂語。根據(jù)這個語法的本質(zhì)，只需要找到句子的謂語動詞，再將前后的主語和賓語找齊，長句則可變短 句。又因為一個句子有且只有一個謂語動詞，那么當一個句子當中有兩個或者兩個以上的謂語動詞時，則需保留一個，將其他的謂語動詞改為非謂語形式。修改后的 內(nèi)容可能是從句，可能是并列句子，如The
secretary worked far into the night, preparing a long speech for the president. 該句中有兩個動詞，work作謂語，而prepare則使用其-ing形式作伴隨狀語。①適度輔以完型、閱讀與寫作練習。
②每2~3天進行一項語法的專題訓練。
第三輪
(30天)專項訓練2：高考題型訓練①精做歷年高考真題。歷年的高考真題具有很強的代表性，考生可以購買歷年各省市的高考真題進行單項強化訓練。
②錯題本。做專項練習時，一定要注意整理錯題，一般是指單項選擇題以及改錯題、單詞拼寫題;還要整理完形填空題以及閱讀理解題中的詞匯辨析和部分生詞。
③錯題分類?？梢詫㈠e誤分四類：粗心導致錯誤;思維錯誤;做題時沒有思路，看了答案解析后恍然大悟;做題時猜對的，看了答案也不明白的。歸 類后要進行反思：為什么粗心?正確的思維如何進行?做題時沒有思路，看了答案之后恍然大悟，那就應(yīng)該在恍然大悟的地方做上標志，用文字記錄自己恍然大悟的 思路?？戳舜鸢负笠膊幻靼椎念}目，則需要好好請教老師或者同學，弄明白之后要將影響自己理解問題的障礙記錄下來。以一份試卷為單位，每天做單項+完形填空+改錯或者閱讀理解+單詞拼寫。
第四輪
(40天)15~20套綜合試題精選各地的模擬試題，進行模擬實戰(zhàn)訓練。之所以選擇各地試題，其一是為了熟悉各類題型，其二是歷年高考都有各地考點輪回考的特點。此外，主要是要以本省市的模擬題為主。每兩天做一份試卷。
第五輪
(10天)主要復習錯題將復習過程中整理的錯題本、重點詞匯集合等進行最后的復習。此外，在考前三天可進行熱身訓練。保持一定量的習題，2~3份試卷。
班級學生高考備考復習工作計劃篇6
高考是一個讓人既愛又恨的事，有的人通過它實現(xiàn)了自己的價值，有的人卻因它名落孫山，那么我們該怎么把握好它，下面我就來介紹一下。
數(shù)學和英語兩門科目是整個高考的一個重點,對高考的成敗具有舉足輕重的作用.
數(shù)學是邏輯學科,抽象思維能力相當重要,學好數(shù)學必須具備這方面的能力.高考數(shù)學的內(nèi)容主要分為代數(shù)、幾何、微積分、概率等知識，你可以做好復習計劃，各個擊破。最后再綜合的復習，結(jié)合前面你學過的所有知識進行。
其中，學習過程中，首先要熟記常用公式和一些基本概念，再在理解的基礎(chǔ)上記憶，并且把每個知識點發(fā)散開來(即通過一個知識點聯(lián)想到其他相關(guān)的知識、公式等)。這樣你做題就有了基礎(chǔ)。另外，學好數(shù)學很重要的一個途徑就是多做練習，第一階段的復習(通常在考前的半年進行)一般做一些專題練習，各個板快一一擊破。做題后，最好把你做錯的題目總結(jié)成一個錯題集，因為做過的題很多，復習時候不可能也沒時間全部拿出來看，這時就看錯題集，能起到事半功倍的效果。
最后，數(shù)學的學習要特別注意靈活應(yīng)用，不要拘泥于對一些生硬公式、概念的死記?？朔@個困難的一個有效方法是多做難度大些的題，多做綜合應(yīng)用題，高考數(shù)學最后幾道題通常都是這類題型，需要考生具有一定的創(chuàng)造能力和想象能力。同時，基礎(chǔ)是最重要的，這樣的題，在高考中大概占60%—70%左右，抓住了重點，達到你的目標100分是完全沒問題的。
第二階段的復習主要就是做模擬題和高考真題，尤其是真題，它對次年的高考題有很大預(yù)見性和可比性，最近幾年的題最好都做一下。對你很有幫助。
我高考數(shù)學考的127。
在英語方面，就高考來說，重點是聽力和閱讀理解兩部分，它們不但占的分數(shù)比重大，且很能考察考生的英語應(yīng)用水平，無論怎樣，這兩部分學好了，你的英語可以說就沒多大問題了。且最近幾年的CET-4和CET-6改革的重點也在聽力和閱讀兩部分大下功夫，單獨的選擇題已經(jīng)越來越少了。
學習方法方面，首先你要過單詞關(guān)，教材上單詞表中列出的所有單詞和詞組都要熟悉地記住，然后再記憶一些補充詞匯(CET-4大綱規(guī)定的詞匯等)。過了第一關(guān)，以后的學習就容易多了。在這里，還是強調(diào)多做練習，尤其是閱讀理解和聽力，且做題時對時間的要求必須嚴格控制，應(yīng)完全按照高考的規(guī)定進行。高考時間很緊，把所有題目全部做完不是很容易的，所以必須在做對、準的基礎(chǔ)上提高速度。終于做閱讀題和聽力的方法，有一個共同點，要先讀題目和選項，重視每段的第一句話或文章的第一段，通常是整個文章或段落的重點。
寫作方面，可以背誦一些優(yōu)秀范文，字數(shù)不要太多，盡量選擇精煉、地道的文章，再熟記一些寫作常用句型，對你大有痹益的。我的高考英語成績：113。
理科復習肯定是會做很多題，進行很多考試，但這時就要注意了，一定要多總結(jié)。總結(jié)哪里做得很差，有什么是沒記牢的，需要鞏固的。必要時，把作業(yè)放在一邊來進行總結(jié)都是應(yīng)該的。生物，化學 一定要多看書，翻來覆去的看，小細節(jié)也要注意。生物可能的話一周做個總結(jié)，也可以說是抄書。就是列一些知識點，一些概念，不用抄內(nèi)容，但要盡量列出來。平時做作業(yè)計時間，練速度，這會為物理解題幫助很大。最后，心態(tài)放穩(wěn)一點，沒有什么是不可以的.everything will be ok in the end,if it's not ok ,then it's not the end
對于語文要有基礎(chǔ)，基本不用復習，學好語文不在于你做多少套題，主要是看你平時的積累。特別是寫作文，要有豐富的閱讀經(jīng)歷，有自己獨特的見解，有感而發(fā)。而不是千篇一律得的模仿。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。一定要多讀書，另外要有敏銳的洞察力!祝你好運!
班級學生高考備考復習工作計劃篇7
一、復習什么
1.基礎(chǔ)
高考試題中基礎(chǔ)題(輕易題)、能力題(中檔題)和選拔題(困難)的大致比例為3：5：2，很少出現(xiàn)超過考試說明的知識和能力要求。因此，不提倡花很多時間攻偏題難題。另外，沖刺階段一定不要輕課本、重資料，輕基礎(chǔ)、重困難，要輕試題變化、重傳統(tǒng)模式，要留意補充內(nèi)容的學習，不要迷信所謂的“捷徑”、“寶典”、“真題”?？贾R、方法和能力是高考永恒的主題。
2.自己的短板
(1)自己要對自己進行一個分析，首先要明確自己哪門學科上升空間還比較大，每門學科中的哪一部分上升空間比較大，從而進行重點突破
(2)高中以來的錯題本、摘記本也應(yīng)充分利用起來，針對自己的弱點進行查漏補缺
(3)如果還不明白自己的短板，請單獨詢問老師，請老師幫你分析
3.真題
主要是題目背后蘊涵的學科思想和題目設(shè)計思路
4.書寫規(guī)范
強化自己的書寫規(guī)范，不要因為書寫的問題而無謂丟分
怎么復習
1.確定自己的目標定位，根據(jù)目標定位進行復習
2.這一階段應(yīng)該以查漏補缺為主，做題的量只要能達到保證手感就行，不追求題海戰(zhàn)術(shù)
語文——減少盲點彌補弱項
語文是高考的第一科，考生要相信自己可以考個好成績。關(guān)于最后的沖刺溫習，建議如下：
分類整理理清脈絡(luò)。通過專項溫習和綜合模擬練習考生積累了不少知識。現(xiàn)在是總結(jié)濃縮、梳理歸類的時候了。要及時將所涉及的知識進行整理回顧，做到針對每一種題型都儲存一定量的知識(字音、字形、詞語、病句、實詞、虛詞、句式修辭、表達技巧等)減少“盲點”，加強能力。
閱讀題是拿分的關(guān)鍵?，F(xiàn)代文閱讀一卷部分，主要考查學生的邏輯思維(概念、推理、判定)能力?，F(xiàn)代文閱讀二卷部分，考查理解重點語句、篩選信息、分析作者觀點態(tài)度情感等能力。解答時應(yīng)把握步驟：第一，閱讀全文，捉住關(guān)鍵語句，段首句、過渡句、段尾總結(jié)句等，分層把握內(nèi)容，理清思路，把握作者情感。第二，閱讀題干，按序做題。題干中涉及的語句要回歸原文，位置確認要正確，切忌憑自己的主觀印象答題。第三，整理答案，使語句通順，符合題干的要求。
英語——耐心+細致=好成績
語感練習不能停止?？忌焯煲獔猿职雮€小時的聽力和大聲朗讀的語感練習，同時閱讀也不能放松。
每周最少練習兩篇寫作。練習寫作時，一定要練習如何正確、快速地審題。高考寫作內(nèi)容都是與生活相關(guān)的，所以，考生不用擔心出現(xiàn)怪誕的話題。
此外，高級詞匯不是指大綱以外的詞匯，更不是什么托福、雅思等考試詞匯，而是指你把這些基本詞匯用得如何地道。英語是個特殊的學科，假如你不堅持天天溫習，很輕易就出現(xiàn)退步的現(xiàn)象。
數(shù)學——難點別死摳反思很重要
在溫習方法上，一是練習題的選取要正確，題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的，但作為一門抽象性和邏輯性都很強的學科，適當練習是必要的。二是練習時的態(tài)度，很多同學為了能做很多題，往往對一些有思路的題不具體演算和書寫，這是不可取的。
反思對于學數(shù)學非常重要，反思的作用，一要琢磨出題者的出題意圖;二是要對相同類型的題進行比較，明確他們之間的區(qū)別和聯(lián)系;三要對每道練習中所涉及的知識和方法進行及時總結(jié)。
物理——分析能力強成績就會好
每個同學可以結(jié)合自己的實際有所側(cè)重對做過的習題進行再一次溫習，使基本概念、基本規(guī)律、基本原理和基本方法的理解和把握得到加深、鞏固和進步。
要加強綜合練習，正確把握基本概念，加深對主干知識的理解，進一步加強綜合分析題目的能力，這是考好物理的關(guān)鍵。
要認真分析找出自己的薄弱點，根據(jù)自己的實際有側(cè)重地找出自己可進步的環(huán)節(jié)，對知識、方法進一步查缺補漏，使高中物理知識在腦海里進一步更系統(tǒng)、更清楚。
利用好考前一周的時間，回歸教材，回憶高中物理知識體系，回憶高中物理的解題思想和解題方法，預(yù)備上陣，迎接挑戰(zhàn)。
化學——聯(lián)系時勢學以致用
高考題，突出對學科內(nèi)知識綜合能力的考查。從高考實行3+X綜合能力測試以來，高考化學試題淡化了死記硬背的內(nèi)容，弱化了解題技巧，對抽象思維能力的要求逐漸升高。試題的內(nèi)容考生很熟悉，進門容易，但要獲得高分并不容易。
注重基礎(chǔ)知識的練習，注重知識網(wǎng)絡(luò)化。首先對中學化學應(yīng)把握的內(nèi)容融會貫通，將知識橫向和縱向梳理歸納，使之網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，有序地貯存。加強化學實驗的溫習。
化學試卷具有時代氣味，以能力測試為主導，以現(xiàn)實題目立意。如以“非典”時的過氧乙酸，“神船五號”升空后的航天飛行器及20_年“蘇丹紅”為題材的試題均出現(xiàn)在高考化學卷中。因此在溫習備考過程中，關(guān)注社會熱門，關(guān)注生活實際，引導學生用化學視角、化學方法往觀察、思考日常生活、生產(chǎn)、社會發(fā)展、科技進步及環(huán)境改善等方面的典型題目，將所學過的有關(guān)知識聯(lián)系并應(yīng)用于新情景中，解決新題目，學以致用。
生物——點面兼顧縱橫聯(lián)系
生物學到?jīng)_刺階段，已經(jīng)完成了生物知識的梳理和總結(jié)工作。目前，需要在綜合學科內(nèi)知識和進一步提高答題正確性等方面做出努力。
學科內(nèi)知識綜合：高考試題選擇命題材料的原則是：“依據(jù)大綱，但不拘泥于大綱”，“源于教材，不拘泥于教材”，“能力層次不同，材料來源不同”，“突出學科的主干知識”。需要考生在解題時，能運用學得的學科知識回答學科內(nèi)綜合題。所以考生在溫習時要捉住知識主干，以單元課題知識為縱向聯(lián)系，以相關(guān)專題內(nèi)容為橫向聯(lián)系。
進一步增強答題正確性：首先要留意使用恰當?shù)膶I(yè)術(shù)語闡述學過的生物學現(xiàn)象、方法、概念和原理;要想爭取個好成績，還要有應(yīng)用生物學基本知識分析和解決一些日常生活和社會發(fā)展中的有關(guān)現(xiàn)實題目的能力。