2023考生如何復(fù)習(xí)高考?xì)v史最科學(xué)有效

高中歷史這門學(xué)科與其他學(xué)科最大的區(qū)別是，靠推理掌握的知識少，靠記憶掌握的知識多，你想知道高中歷史如何復(fù)習(xí)嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于考生如何復(fù)習(xí)高考?xì)v史最科學(xué)有效，歡迎大家來閱讀。

高中歷史的復(fù)習(xí)策略

一、改善記憶效率的策略

普及人腦記憶的科學(xué)知識。為了實現(xiàn)這一目的，我們主要利用歷史第二課堂，開設(shè)高中歷史復(fù)習(xí)記憶微型講座，邀請在記憶心理學(xué)方面有專長的老師講解人腦記憶的科學(xué)知識，也適時地讓少數(shù)在這方面學(xué)有心得的學(xué)生現(xiàn)身說法。當(dāng)然，記憶心理學(xué)是一門系統(tǒng)的科學(xué)，指望通過幾次講座就能讓學(xué)生諳熟其規(guī)律是不現(xiàn)實的。為了能夠讓學(xué)生持久關(guān)注這一問題，課題組成員還分工編印了名為“探究人腦記憶奧秘，改善歷史記憶效能”的小冊子讓學(xué)生利用業(yè)余時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)和消化。

二、杜絕滿目地背誦

高中歷史課外書看得太多太雜溶劑記不住，甚至混亂你原本已經(jīng)記住額高中歷史知識，這個現(xiàn)象在我們當(dāng)時的班上的一些女生身上我感覺特別嚴(yán)重，這是個誤區(qū)。

三、調(diào)動各種感官

實踐告訴我們，記憶時若只有一種感官單通道地記憶，效果遠(yuǎn)不如多種感官協(xié)調(diào)參與好。高中歷史復(fù)習(xí)有效復(fù)習(xí)所以在記憶高中歷史知識時，除了用眼看、用耳聽、用腦想外，還應(yīng)多動口、多動手，以增強記憶效果。當(dāng)然，歷史記憶效率的大幅度提高不可能一蹴而就，我們只有在今后的教研實踐中充分調(diào)動廣大師生，不斷挖掘校本資源，才能把“如何改善歷史記憶效率”這一工作進(jìn)一步做細(xì)做實，為實現(xiàn)初中歷史的有效教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

高中歷史如何復(fù)習(xí)

1、要會看書。中考?xì)v史內(nèi)容廣泛，涉及世界和中國的古、近、現(xiàn)代歷史，死記硬背那些條條框框，干巴巴的歷史知識，不如從宏觀的角度把握，則事半功倍，這里要求的學(xué)生會看書，是融會貫通地看，而不是走馬觀花似地瞧。

2、要善于歸納。歸納是指將眾多的或零散的歷史知識，按其同類進(jìn)行梳理，可長可短，并不一定非依賴?yán)蠋?。成績好的學(xué)生很大程度上表現(xiàn)在善于“自得其法”上面，歸納的好，條理清晰，棄繁就簡，效果自然就不尋常。

3、理清線索。要求學(xué)生在看書時，通過對課本的歸類，理出課本內(nèi)容的縱橫線索，形成知識網(wǎng)絡(luò)，這種網(wǎng)絡(luò)可以是整個中國歷史或世界歷史，也可分階段地整理知識網(wǎng)絡(luò)。

如世界歷史中第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系史中美國霸權(quán)政策，關(guān)聯(lián)很多國家和地區(qū)，跨時半個世紀(jì)，是重點內(nèi)容，又是復(fù)習(xí)中的一個難點，如果按大事線索，制作思維導(dǎo)圖，就能幫助學(xué)生理清思路。

4、關(guān)注熱點焦點。復(fù)習(xí)中要重視歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，注意歷史的時代性，重視歷史的史鑒作用。把握時代脈搏，走向社會，關(guān)心社會，做到學(xué)以致用。與現(xiàn)實社會有關(guān)聯(lián)的知識點，如臺灣問題;涉及周年的知識點，如長征勝利，西安事變，《獨立宣言》的發(fā)表等等。

高考?xì)v史備考攻略

在高考前夕需要仔細(xì)而又系統(tǒng)地梳理一次，簡單地按照錯誤的原因進(jìn)行分類，重點針對基礎(chǔ)型、理解型的錯誤進(jìn)行知識再鞏固、再深化，對經(jīng)典習(xí)題可以進(jìn)行重點標(biāo)記，以便經(jīng)?；仡?、研究。而教材是學(xué)生獲取知識的主要來源，是試題命制的主要依據(jù)。

高考前夕回歸課本，梳理知識點，構(gòu)建自己的知識體系框架，意義非凡。首先要認(rèn)真研讀目錄，把每個章節(jié)的知識脈絡(luò)理清，在頭腦中形成一個大概的知識框架，然后逐步回憶每個部分的具體內(nèi)容;其次對每個知識點務(wù)必要保證細(xì)致，而不是覺得太基礎(chǔ)，粗略瀏覽，要理解每一個知識要素;對課本上的圖片、短小的解說文字一定不要錯過，很多高考題考的并非難度，而是細(xì)節(jié);最后，精心研讀每個歷史事件的結(jié)論性語言，這對提高歷史試題的語言表達(dá)能力有很大幫助。