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就快要高考了,而提高英語成績(jī)便成為一部分同學(xué)們的煩惱,那么如何有效地提高高考的英語成績(jī)?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考的英語考試成績(jī)?cè)趺刺岣?,歡迎大家來閱讀。
英語不好怎么提升高考英語成績(jī)
1、英語的基礎(chǔ)是單詞,要多記多背,記憶單詞的方法有很多種,可以在閱讀中記憶單詞,這樣既不乏味也記得牢。
2、課上要專心聽課。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習(xí)得的,所以一定要專心,課后要學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納、理解記憶、做題實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。如果語法太差,可以買一本語法書攻克一下。
3、提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié),英語閱讀理解最好能做到每天至少練習(xí)一篇。英語閱讀理解能力簡(jiǎn)單的說就是:通過快速的閱讀文章、材料,快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn),促進(jìn)整理歸納分析,提高做題效率。
快速提高高考英語成績(jī)的方法
一、多刷英語題,保持每天做一篇改錯(cuò)練習(xí)
英語的提分方法和數(shù)學(xué)提分方法是一樣的,都是可以通過刷題來提升自己的成績(jī)。那么深究一下英語試卷中可以刷題來提升的題型是哪些,首先就是改錯(cuò)題型,改錯(cuò)的類型基本都是固定的,只要多做多領(lǐng)悟,能將正確率大大提升。其次是完形填空,都屬于是刷題來提分的類型。
二、精聽英語聽力,把聽力原文給聽寫出來
英語聽力有三十分的總分,占據(jù)了英語試卷總分的一大半,只要將英語聽力掌握好,分?jǐn)?shù)自然能快速提升。對(duì)于英語聽力的提分方法有很多,其中最好的就是精聽英語聽力,學(xué)霸都在用這個(gè)方法,別傻傻不知道!可以通過重復(fù)聽力,將聽力原文聽寫出來,多次練習(xí)將有很明顯的提升。
三、背誦英語作文模板,總結(jié)萬能句
英語作文有25分,分值不低,將作文這個(gè)板塊做好,分?jǐn)?shù)也能夠快速得到提升。而對(duì)于作文來講,最好的提升方法就是背誦英語作文模板,把幾類常考的英語作文類型都背誦完成,就能夠?qū)懗龈玫淖鳛?,得到更好的分?jǐn)?shù)。
高三英語提高成績(jī)的方法
1、提升英語學(xué)習(xí)興趣
高中生英語成績(jī)不好,其核心就是對(duì)高中英語沒有什么興趣,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。如果每一次翻開英語課本都是一種“折磨”,那學(xué)英語就會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)。與其每天都生活在“痛苦”中,不如轉(zhuǎn)變觀念,從英語學(xué)習(xí)中找尋樂趣,來享受英語學(xué)習(xí)的過程,如:記單詞的成就感、一口流利的英語的自豪感,這些都能讓我們對(duì)英語產(chǎn)生興趣,這樣才能主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué)。
2、制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃要注意四點(diǎn):要有切實(shí)可行的目標(biāo)、要把時(shí)間充分利用起來、遵循“要事第一”原則,要落實(shí)到行動(dòng)上,只有注意這四個(gè)方面,制定出來的計(jì)劃才更加實(shí)用。
還需要注意的是,不少學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)充滿了熱情,但是只有“三分鐘熱度”,不能持之以恒,荀況曾說,鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。只有把好的計(jì)劃堅(jiān)持執(zhí)行下去,才能在學(xué)習(xí)中有所體現(xiàn)。
3、提升英語詞匯量
英語單詞就相當(dāng)于語文中的漢字,如果基本的詞匯都不會(huì),就無法理解文章的意思,無法寫出高質(zhì)量的英語作文,單詞是英語的基本構(gòu)成部分,只有掌握了一定量的單詞才能提升英語的閱讀理解能力和寫作能力。提升英語詞匯量其實(shí)非常簡(jiǎn)單,只需每天不斷的練習(xí)、記憶,營(yíng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。
4、多聽多說多寫,熟能生巧
英語是一門語言學(xué)科,如果在具體的環(huán)境中學(xué)起來會(huì)特別的快,把耳朵磨出來,把舌頭練出來,英語才能學(xué)好。為什么長(zhǎng)期在國(guó)外的人英語好,就是因?yàn)槁牭枚?、說得多。具體到我們實(shí)際學(xué)習(xí)中,還要加上“寫得多”,記憶科學(xué)通過實(shí)驗(yàn)證明:眼耳鼻舌口的綜合運(yùn)用,才能更快的接收新的事物,所以學(xué)英語就要多聽、多說、多寫。