在高考的時(shí)候到底什么樣的高考復(fù)習(xí)計(jì)劃才是適合自己的呢?時(shí)光在流逝，從不停歇，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。下面是小編給大家整理的最新學(xué)生高考二輪復(fù)習(xí)工作計(jì)劃，僅供參考希望能幫助到大家。

最新學(xué)生高考二輪復(fù)習(xí)工作計(jì)劃篇1

高三地理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、高考地理二輪復(fù)習(xí)首先梳理知識(shí)體系

經(jīng)過(guò)一輪比較細(xì)致全面的復(fù)習(xí)，大家的基礎(chǔ)知識(shí)得到了較大的充實(shí)，但略顯散亂，就像一股腦地塞進(jìn)電腦的各式文件，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)地分類(lèi)整理，要用的東西在短時(shí)間內(nèi)卻調(diào)不出來(lái)。針對(duì)這種情況，可以對(duì)整個(gè)中學(xué)階段的地理知識(shí)進(jìn)行拆分、重組，形成有主線、有知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的專題，這樣就如同為電腦中的文件建立各級(jí)目錄。經(jīng)過(guò)專題復(fù)習(xí)，有助于梳理知識(shí)，使之系統(tǒng)化、條理化，并使考生在考試中面對(duì)不同的問(wèn)題情境，能準(zhǔn)確快捷地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。

2、高考地理二輪復(fù)習(xí)要把基礎(chǔ)知識(shí)打牢

學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)是思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的依托，是決勝高考的支撐點(diǎn)。地理高考絕不是重能力輕知識(shí)，地理學(xué)科反而要求考生具有更厚實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)橹R(shí)是能力的載體，沒(méi)有厚實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，能力便無(wú)從談起，因此在復(fù)習(xí)應(yīng)考中要重視基礎(chǔ)，善于提煉主干知識(shí)。

在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中要突出重點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。對(duì)于重要的概念、原理和規(guī)律要準(zhǔn)確理解、清晰記憶、切實(shí)把握、靈活運(yùn)用。對(duì)于世界和中國(guó)的各個(gè)主要區(qū)域要能準(zhǔn)確定位。為此要對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行挖掘、整理、歸納，同時(shí)加強(qiáng)橫向和縱向聯(lián)系，以干帶支，形成完整的知識(shí)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)加強(qiáng)運(yùn)用原理和規(guī)律解決區(qū)域中實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練。對(duì)于知識(shí)和能力上的漏洞要認(rèn)真查找，重點(diǎn)加強(qiáng)。

3、高三地理二輪復(fù)習(xí)要提高做題效率

在第二輪復(fù)習(xí)階段，要想提高做題的效果，學(xué)生必須多思考，不能為了做題而做題。怎樣思考?

一是在題目拿到手后，首先思考它屬于哪種題型，這種題型有什么特點(diǎn)，審題時(shí)有哪些技巧，答題時(shí)有哪些基本要求。通過(guò)題型歸類(lèi)、方法歸納，使每一個(gè)題做出收獲，使每一個(gè)題目都能給自己以啟發(fā)。

二是多比較。經(jīng)常拿自己的答案和參考答案比較，看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符，知識(shí)選擇和參考答案是否一致。如果自己做的答案和參考答案相差甚遠(yuǎn)，一定要搞清自己錯(cuò)在哪里，是審題錯(cuò)誤還是知識(shí)理解錯(cuò)誤，是題型特點(diǎn)沒(méi)掌握還是答題方法不熟悉。弄清問(wèn)題癥結(jié)在哪里，然后下功夫解決這個(gè)問(wèn)題，千萬(wàn)不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)，只滿足于知道這個(gè)題目答什么，而忽視自己不該忽視的東西。

三是多總結(jié)。多關(guān)注自己在做題中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，注意從個(gè)性中抽象出一般的東西來(lái)，自己總結(jié)出一些對(duì)自己答題有指導(dǎo)性作用的方法來(lái)。從心理調(diào)節(jié)到時(shí)間分配，從閱讀習(xí)慣到答題順序，從思維模式到語(yǔ)言組織，在平時(shí)做題時(shí)都要注意去觀察自己有無(wú)缺陷，并注意在做題時(shí)注意尋找克服這些缺陷的方法。

高三文科逆襲地理的方法

1、小編也是文科出身的，但小編對(duì)于地理的興趣還是很高的，地理雖然有些難，但并沒(méi)有特別的難，因?yàn)榈乩碓谌宋牡乩淼牟糠诌€是很接近文科的，并且接觸之后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)習(xí)地理還是有很多竅門(mén)的。

2、文科生在高三進(jìn)行地理復(fù)習(xí)的時(shí)候，一般都是進(jìn)行著一輪二輪的復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，小編建議各位認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，因?yàn)樵谝惠喌臅r(shí)候通常老師都會(huì)帶著學(xué)生們抓一些基礎(chǔ)性的知識(shí)，這也是基礎(chǔ)差的學(xué)生們的好機(jī)會(huì)，可以再次由老師帶領(lǐng)著復(fù)習(xí)一遍。

3、地理并不像政治和歷史一樣，如果上課溜了號(hào)還可以自己自己看書(shū)補(bǔ)回來(lái)。地理的知識(shí)很多都是經(jīng)過(guò)推理等連環(huán)性的知識(shí)得出的答案，所以文科上在復(fù)習(xí)地理的時(shí)候，千萬(wàn)要按照老師的進(jìn)度走，當(dāng)然如果是一些地理知識(shí)比較扎實(shí)的，建議可以自己買(mǎi)一些練習(xí)題做。

4、買(mǎi)練習(xí)題是好的，但是切記不要盲目，一定要看好練習(xí)冊(cè)與你的教材是否符合，還有適不適合你當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)層次。當(dāng)然也建議大家買(mǎi)一些理念的高考真題做，各個(gè)省的都可以，與感受一下高考出題的難度。

5、地球運(yùn)動(dòng)這一塊如果實(shí)在學(xué)不會(huì)就放棄吧，影響不會(huì)很大的。除了地球運(yùn)動(dòng)這一塊你可以放棄以外，必修1的都是重中之重，地理是需要背誦的，而且背誦的內(nèi)容不是很多，必須得把背誦的內(nèi)容背誦下來(lái)。如果你都背誦下來(lái)，那么回報(bào)絕對(duì)是性價(jià)比最高的。

6、建議各位文科生在百度文庫(kù)下載一份地理答題模板，挺有用的。在做題的時(shí)候遇到不熟悉的地形馬上查地圖，最后希望你們買(mǎi)超薄的宣紙把地圖冊(cè)從頭到尾的描一遍，這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一般的地理定位你已經(jīng)不在話下了。

高三地理學(xué)習(xí)方法

一、認(rèn)真聽(tīng)講

仔細(xì)計(jì)算一下每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，不難發(fā)現(xiàn)，我們絕大部分時(shí)間都是在課堂上度過(guò)的，如果課堂上不好好聽(tīng)課，你成績(jī)絕對(duì)不可能太好。學(xué)習(xí)地理的時(shí)候，聽(tīng)講的過(guò)程非常重要。書(shū)上寫(xiě)的很濃縮，不要覺(jué)得老師講得不好，既然講得不好，那你學(xué)習(xí)又有什么用呢?認(rèn)真聽(tīng)講是學(xué)好地理最基本的一個(gè)條件。

二、必要的練習(xí)一定要有

我們都知道理論要與實(shí)踐相結(jié)合，做地理練習(xí)就是實(shí)踐的過(guò)程，學(xué)地理的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)考試的題目似乎和書(shū)本搭不上邊，不是搭不上邊，而是這類(lèi)練習(xí)做少了。其實(shí)，所有的知識(shí)都是來(lái)源于課本，那些不會(huì)做的題只是高于課本一點(diǎn)。一定要多做做練習(xí)。

三、不懂就要問(wèn)

相信大家都知道，不懂的問(wèn)題一定要想辦法搞明白，不然你累積的問(wèn)題越多，你的成績(jī)也就受影響越多，所以不懂的問(wèn)題，一定要多問(wèn)，想辦法搞明白，不在知識(shí)上留死角。剛開(kāi)始接觸地理的時(shí)候，肯定會(huì)有一些地方不懂，甚至別的同學(xué)很容易理解的問(wèn)題，放到自己那兒，總是不能理解。別不好意思了，主動(dòng)去問(wèn)!不要怕被笑，知識(shí)是自己的，不懂的就一定要去問(wèn)。

四、記得借鑒別的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法

孔子都說(shuō)過(guò)，三人行必有我?guī)煟瑢W(xué)霸們一般都有極高效的學(xué)習(xí)方法，多參考、借鑒一些優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法不是什么壞事情，學(xué)習(xí)地理的目的很簡(jiǎn)單，在增加知識(shí)的同時(shí)，可以為自己考一個(gè)高分。但是如果自己再怎么努力，分?jǐn)?shù)還是不理想的話。記得問(wèn)問(wèn)老師和其他學(xué)地理好的同學(xué)，多學(xué)學(xué)別的同學(xué)的，也不失為一種方法!

最新學(xué)生高考二輪復(fù)習(xí)工作計(jì)劃篇2

本學(xué)期是高中三年的最后一個(gè)學(xué)期，高三地理備課組在年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真制定備考計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)備考措施，改進(jìn)備考方法，有計(jì)劃、有步驟推進(jìn)備考工作，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合，扎實(shí)有效地開(kāi)展備考復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取能獲得較好成效。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，針對(duì)本屆學(xué)情，制訂本計(jì)劃。

二、本期工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)考綱，扎實(shí)開(kāi)展考綱研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方式提高二輪復(fù)習(xí)效果。

2、每周認(rèn)真組織集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)完成學(xué)校的任務(wù)。

3、加強(qiáng)練習(xí)的批閱和評(píng)講，提高學(xué)生解題能力。

三、工作措施

1、加強(qiáng)集體備課。在備課組活動(dòng)中，認(rèn)真研究高考試題和考試說(shuō)明，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一訓(xùn)練。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。備課根據(jù)考綱要求，認(rèn)真進(jìn)行備考的二輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中以學(xué)校所訂資料為線索，以教材為依托，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)，為能力打下了良好的基礎(chǔ)。

3、精選習(xí)題，精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí)，應(yīng)該課課有練習(xí)，章章有測(cè)試，做到全收全改，注重講評(píng)，較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來(lái)。

4、做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)年級(jí)的統(tǒng)一部署，精心組織。

5、加強(qiáng)備考研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)“考試說(shuō)明”，研究近年高考試題，精心收集高考信息，分析考試命題走向，與兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，密切關(guān)注高考動(dòng)向。

四、教學(xué)中應(yīng)注重高考備考的基本方法的指導(dǎo)

鑒于地理學(xué)科特點(diǎn)和近年高考的變化，針對(duì)高考命題指導(dǎo)思想，在備考過(guò)程中我們將采取以下對(duì)策：

1、依據(jù)《考試說(shuō)明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)。《考試說(shuō)明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù)，可使師生明確把握考什么，怎么考的問(wèn)題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《考試說(shuō)明》，認(rèn)真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

2、落實(shí)“雙基”，突出主干、核心知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng)。因?yàn)榫C合科考的是基礎(chǔ)知識(shí)，主干、核心知識(shí)。所以，必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識(shí)，哪些是主干、核心知識(shí)，并且要把它們落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)基本技能，是十分重要的。指導(dǎo)學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系的同時(shí)，能夠運(yùn)用多方面的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并能以知識(shí)為載體，以能力為中心，通過(guò)靈活多樣的形式來(lái)提高理解能力、推理能力，獲取知識(shí)的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識(shí)的載體，如學(xué)科用語(yǔ)、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性。因此，重視課本，落實(shí)基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù)。

3、立足本學(xué)科的特點(diǎn)和理論體系，突出能力和方法的綜合。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為中心，以能力立意為突破口，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類(lèi)生存發(fā)展的重大問(wèn)題，關(guān)注我國(guó)國(guó)情，體現(xiàn)考試中國(guó)家意志考核的功能。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對(duì)信息、材料進(jìn)行收集處理時(shí)，要突出熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題與學(xué)科主干、核心知識(shí)的結(jié)合。

4、變“知識(shí)立意”為“能力立意”，強(qiáng)調(diào)對(duì)信息處理能力的培養(yǎng)。近年來(lái)，綜合能力測(cè)試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合。因此，在整個(gè)備考過(guò)程中，都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主，把學(xué)科知識(shí)與能力緊密結(jié)合起來(lái)。到了高三，進(jìn)行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí)，小綜合復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進(jìn)一步的深刻理解，靈活應(yīng)用。同時(shí)注重訓(xùn)練、注重實(shí)效。

最新學(xué)生高考二輪復(fù)習(xí)工作計(jì)劃篇3

通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)，高三學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用。在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是要把整個(gè)高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化;另外，要在理解的基礎(chǔ)上，綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步提高解題能力。這一階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：突出主干知識(shí)，突破疑點(diǎn)、難點(diǎn);關(guān)注熱點(diǎn)和《考試說(shuō)明》中新增點(diǎn)、變化點(diǎn)。二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是：①查漏補(bǔ)缺：針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)存在的問(wèn)題，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的.復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和提高基本能力，進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范解題的訓(xùn)練;②知識(shí)重組：把所學(xué)的知識(shí)連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)結(jié)合在一起，以達(dá)到提高多角度、多途徑地分析和解決問(wèn)題的能力的目的;③提升能力：通過(guò)知識(shí)網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實(shí)驗(yàn)操作能力。在第二輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。

二輪復(fù)習(xí)的思路模式是：以專題模塊復(fù)習(xí)為主，實(shí)際進(jìn)行中一般分為如下幾個(gè)專題來(lái)復(fù)習(xí)：(1)力與直線運(yùn)動(dòng);(2)力與曲線運(yùn)動(dòng);(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運(yùn)動(dòng);(5)電路與電磁感應(yīng);(6)必做實(shí)驗(yàn)部分;(7)選考模塊。每一個(gè)專題都應(yīng)包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：(1)知識(shí)結(jié)構(gòu)分析;(2)主要命題點(diǎn)分析;(3)方法探索;(4)典型例題分析;(5)配套訓(xùn)練。具體說(shuō)來(lái)，專題復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

另外，二輪復(fù)習(xí)中，一定要細(xì)心對(duì)比新舊《考試說(shuō)明》的變化。一輪復(fù)習(xí)時(shí)一般拿不到新的《考試說(shuō)明》，只是按去年的《考試說(shuō)明》要求進(jìn)行操作。二輪復(fù)習(xí)中一定要突出新《考試說(shuō)明》的要求及變化;二輪復(fù)習(xí)不能再像第一輪那樣按章節(jié)的順序進(jìn)行，而應(yīng)達(dá)到前后知識(shí)的貫通。如物體的平衡問(wèn)題在力學(xué)部分出現(xiàn)，學(xué)生往往不會(huì)感到困難，在電場(chǎng)中出現(xiàn)就增加了難度，更容易出現(xiàn)問(wèn)題的是在電磁復(fù)合場(chǎng)中再次出現(xiàn)，能力不夠的學(xué)生可能就會(huì)束手無(wú)策，而電學(xué)中的平衡問(wèn)題又一直是多年來(lái)的熱點(diǎn)問(wèn)題，像磁流體發(fā)電機(jī)的發(fā)電導(dǎo)管中的電離體，有磁場(chǎng)和無(wú)磁場(chǎng)時(shí)均處于一種平衡狀態(tài)，無(wú)磁場(chǎng)時(shí)的電離氣體沿進(jìn)入方向上的合外力為零，有磁場(chǎng)時(shí)電離氣體就存在著兩個(gè)互相垂直方向的平衡問(wèn)題，沿進(jìn)入方向上合外力為零，而沿此垂直方向上每個(gè)離子受到的電場(chǎng)力與洛倫茲力平衡，這種平衡即使是能力較強(qiáng)的學(xué)生也容易感到困惑。出現(xiàn)這種情況，除了知識(shí)遷移能力差以外，相應(yīng)的訓(xùn)練不到位也是一個(gè)主要原因。

總之，二輪復(fù)習(xí)夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)是根本，掌握基本規(guī)律的應(yīng)用方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵。

最新學(xué)生高考二輪復(fù)習(xí)工作計(jì)劃篇4

為進(jìn)一步搞好高三歷史二輪專題復(fù)習(xí)工作，全面提高課堂教學(xué)效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量，努力提升學(xué)生的高考成績(jī)，我校高三歷史備課組 全體 老師經(jīng)過(guò)醞釀?dòng)懻摚刂贫ㄈ缦掠?jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以歷史考試說(shuō)明為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，扎實(shí)抓好專題教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持高效訓(xùn)練，力爭(zhēng)我校在高考中歷史學(xué)科取得理想成績(jī)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀

與同類(lèi)兄弟學(xué)校相比有很大差距，要想在高考中具備一定的競(jìng)爭(zhēng)能力，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，學(xué)生基礎(chǔ)需進(jìn)一步加強(qiáng)，能力需進(jìn)一步提高。

三、教學(xué)措施

1、精編復(fù)習(xí)專題，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)考綱掌握知識(shí)點(diǎn)前提下形成知識(shí)的專題化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，構(gòu)建整體結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系。

2、精選練習(xí)試題，習(xí)題要精選、精練、精講，突破重難點(diǎn)，抓住歷史主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法和解題能力的指導(dǎo)。

3、深入鉆研考綱和教材，研究近三年江蘇省高考?xì)v史試卷，適當(dāng)關(guān)注新課標(biāo)和新教材，認(rèn)真研究學(xué)情，多方搜集高考信息，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

4、做好拔尖補(bǔ)差工作，對(duì)優(yōu)秀生給予更高的目標(biāo)和要求，更細(xì)致的指導(dǎo)幫助，促進(jìn)他們更上一層樓。對(duì)差生要幫助他們端正態(tài)度，樹(shù)立信心，提高興趣，加強(qiáng)督查，力求少拖后腿。

最新學(xué)生高考二輪復(fù)習(xí)工作計(jì)劃篇5

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、鞏固第一輪復(fù)習(xí)效果，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生形成完整的學(xué)科知識(shí)體系。

2、提高考試大綱要求的閱讀、提煉、概括、分析、比較、遷移、闡述、表達(dá)等各方面的能力，適應(yīng)文綜考試的要求。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類(lèi)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，特別是提高學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

4、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題。

二、復(fù)習(xí)措施

1、深入研究考綱及近年高考題目，把握高考命題趨向，做到復(fù)習(xí)有的放矢，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效。

2、合理劃分好專題。專題的劃分既要考慮到知識(shí)點(diǎn)的完整性，又要兼顧到高考改革和新課程改革的方向。

3、備課組分工合作，集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流。根據(jù)歷史學(xué)科的特點(diǎn)，專題復(fù)習(xí)應(yīng)集全組之力，集體備課，各位老師應(yīng)對(duì)照自己的任務(wù)安排，認(rèn)真?zhèn)湔n，在上課前三天拿出教案和試題。同時(shí)備課組內(nèi)部多聽(tīng)課，多交流。

4、實(shí)施分層教學(xué)。A、B層次班級(jí)要求復(fù)習(xí)完全部專題，并且在A層次創(chuàng)新各種形式，加大培尖力度。C層次主要是讓學(xué)生多看教材，扎扎實(shí)實(shí)搞完第一輪復(fù)習(xí)，選取幾個(gè)重點(diǎn)專題講述。

5、提高課堂效率，杜絕“滿堂灌”。專題的知識(shí)梳理，不能由老師包辦，要求學(xué)生緊扣教材，在老師的布置下，課前或課堂上完成。引導(dǎo)學(xué)生深入思考規(guī)律性問(wèn)題，得出結(jié)論，從而使基礎(chǔ)鞏固和能力培養(yǎng)同步進(jìn)行。

6、加強(qiáng)綜合備課組活動(dòng)。在熱點(diǎn)專題探討、文綜考試組題、學(xué)生情況分析、綜合考試方法等方面加強(qiáng)與政治、地理備課組的合作。

7、加強(qiáng)文綜考試方法的指導(dǎo)。

8、練習(xí)、考試合理安排。要精選題目，認(rèn)真批改，細(xì)心總結(jié)分析，有針對(duì)性地講解，提高練習(xí)、考試的效果。

9、加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)。注重緩解學(xué)生壓力，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題規(guī)范性的指導(dǎo)。

三、時(shí)間安排

3月26日——5月15日學(xué)科內(nèi)專題復(fù)習(xí)

5月15日——5月20日熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

5月20日——6月初查缺補(bǔ)漏

四、學(xué)科內(nèi)專題劃分

1、民主與法制建設(shè)

2、中外歷史上的重大改革

3、民族關(guān)系、國(guó)家統(tǒng)一與中國(guó)近代的半殖民地化

4、“三農(nóng)”問(wèn)題的歷史沉思

5、手工業(yè)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)近代化

6、國(guó)共兩黨的發(fā)展歷程及兩黨關(guān)系

7、中國(guó)的對(duì)外關(guān)系

8、資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化

9、城市化進(jìn)程和區(qū)域經(jīng)濟(jì)

10、人類(lèi)社會(huì)的和諧發(fā)展

11、和平與發(fā)展

12、中外科技、文化的發(fā)展歷程

最新學(xué)生高考二輪復(fù)習(xí)工作計(jì)劃篇6

為了進(jìn)一步搞好20__年的備考工作，走好考前的重要兩步:二輪提高;三輪升華，按市、區(qū)教育局學(xué)及學(xué)校要求，對(duì)二輪復(fù)習(xí)工作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

緊盯市、區(qū)高考任務(wù)目標(biāo)，堅(jiān)持“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想，以“立足學(xué)科、夯實(shí)基礎(chǔ);聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注綜合;有效訓(xùn)練、提高質(zhì)量”為整體復(fù)習(xí)策略，突出講練結(jié)合，加強(qiáng)綜合檢測(cè)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生交流。通過(guò)“練、講、考、評(píng)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生構(gòu)建主干知識(shí)體系、提高綜合能力的復(fù)習(xí)要求，力爭(zhēng)今年高考取得好成績(jī)。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間及目標(biāo)要求

1、二輪復(fù)習(xí)從3月上旬至4月底。

總體要求是:“系統(tǒng)、條理、熟練、靈活”。

2、三輪復(fù)習(xí)在5月份，5月下旬及6月考前查漏補(bǔ)缺，回扣課本，系統(tǒng)梳理。

總體要求是:“綜合、提高、熟練、規(guī)范”。

三、主要工作思路

1、研究分析20__高考大綱和高考說(shuō)明，吃透20__年高考試題精神，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性。要堅(jiān)決針對(duì)高考樣卷組織檢測(cè)卷，堅(jiān)決按考試大綱精神把握練習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。大膽突出，大膽取舍。

2、加強(qiáng)二輪復(fù)習(xí)課型的研究，組織好公開(kāi)課、示范課、研討課，以提高課堂教學(xué)效率。(忌每節(jié)課的內(nèi)容題量過(guò)大)注重講練結(jié)合，突出以練為主、個(gè)別輔導(dǎo)為主。全程落實(shí)集體備課制度，每周共同探討所講內(nèi)容與檢測(cè)內(nèi)容落實(shí)情況及學(xué)生所反映的問(wèn)題。備課組長(zhǎng)是第一責(zé)任人。

3、以“提升一本、咬住二本、猛促三本”為班級(jí)工作思路，全面落實(shí)培優(yōu)、治跛、轉(zhuǎn)差責(zé)任制。各教師必須熟知相關(guān)對(duì)象(全班確保責(zé)任層、希望層、后進(jìn)層)學(xué)生姓名及狀況。根據(jù)考試精細(xì)到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或每一種題型。各班主任要充當(dāng)后期復(fù)習(xí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是第一責(zé)任人!

4、加強(qiáng)藝術(shù)生、體專生的管理。根據(jù)專業(yè)過(guò)關(guān)情況，從抓“短平快”科目入手，力求相關(guān)學(xué)生語(yǔ)文、英語(yǔ)雙過(guò)線，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的高效率。文科美術(shù)生單獨(dú)編班，從生活習(xí)慣和解題習(xí)慣培養(yǎng)入手，引導(dǎo)學(xué)生抓好基礎(chǔ)，能夠解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。體專生抓雙過(guò)線目標(biāo)生管理。讓小秋收變大豐收。

5、搞好學(xué)生的應(yīng)試訓(xùn)練.認(rèn)真組織好二輪模擬考試，使學(xué)生得到充分的考前訓(xùn)練，以提高解題質(zhì)量，提高解題速度。

四、保證措施及要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，突出高三教學(xué)的重要地位。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包科蹲班，年級(jí)主任備課組長(zhǎng)、班主任負(fù)責(zé)對(duì)高三教學(xué)工作的全程管理。要求蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)科進(jìn)班指導(dǎo)、研究、檢查督促教學(xué)工作，以加大管理指導(dǎo)的力度。具體安排如下;

2、完善計(jì)劃，加強(qiáng)研究，落實(shí)常規(guī)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)實(shí)效性

(1)重視考點(diǎn):考點(diǎn)是最權(quán)威最重要的公開(kāi)信息，各組要將考點(diǎn)題目化，全覆蓋。少在考與不考的可能性上下工夫，多在是否落實(shí)上思考。加強(qiáng)考點(diǎn)與課本的聯(lián)系，新題型一般是從教材、以往高考題、以往競(jìng)賽題、閱讀材料等翻新而來(lái)。從近年高考題找規(guī)律，從各地模擬題中求新意。制定考點(diǎn)復(fù)習(xí)詳案，力求講得清楚、學(xué)得明白。避免熱點(diǎn)經(jīng)?？?，冷點(diǎn)無(wú)人問(wèn)的現(xiàn)象。

具體要求:人手一份20__年學(xué)科考試大綱、學(xué)科高考樣題。教師下載各科三年高考二年模擬題集;每周綜合練習(xí)題格式及內(nèi)容與高考樣題基本相同，適當(dāng)向當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容傾斜，難度與梯度與樣題一致;文科學(xué)科練習(xí)題中要將大綱要求的必背 篇章或詞句等內(nèi)容逐一反復(fù)覆蓋。

(2)加強(qiáng)專題講練:二輪復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí)和系統(tǒng)訓(xùn)練，在專題復(fù)習(xí)之專題要有明確指向，它們是學(xué)科重要思想的體現(xiàn)、學(xué)科重要方法的總結(jié)歸納、學(xué)科重要模型的體現(xiàn)、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)易混點(diǎn)的檢查糾正。即在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題:

①整體把握，解決“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”的問(wèn)題。(構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的重要性)

②局部歸類(lèi)，解決“一般散沙，不得要領(lǐng)”的問(wèn)題。

③突出重點(diǎn)，解決“眉毛胡子一把抓”的問(wèn)題。

④講清規(guī)律，解決“就事論事，就題論題”的問(wèn)題。(形成解答某類(lèi)問(wèn)題的基本思路)

⑤重心下移，目前高考仍是基本知識(shí)與基本能力的考查，復(fù)習(xí)與測(cè)試中要大膽取舍，杜絕偏、難、怪。難點(diǎn)要分散在各練習(xí)中，攻克題型要專練。

具體操作要求:每專題結(jié)束后緊跟過(guò)關(guān)練習(xí)，試題要剪拼，試題要有針對(duì)性，專題講的什么，就要練什么、考什么，切不可偏離主題，使學(xué)生無(wú)所適從，檢測(cè)后要全批全改，精心講評(píng)。

(3)緊盯目標(biāo)，督促導(dǎo)師制的落實(shí)

評(píng)價(jià)與衡量導(dǎo)師制是否落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)是:能否順次序記住全班目標(biāo)生，是否每星期與具體責(zé)任生單獨(dú)見(jiàn)面并具體指導(dǎo)，是否幫助目標(biāo)生建立錯(cuò)題檔案，是否指導(dǎo)目標(biāo)生做錯(cuò)題類(lèi)題以至相關(guān)問(wèn)題過(guò)關(guān)。

實(shí)行導(dǎo)師制的周抽查公布制度，主要從學(xué)生中了解教師與學(xué)生個(gè)別交流情況、模擬卷批改給分情況等。要求教師在課間自習(xí)時(shí)間和晚自習(xí)第三節(jié)課與目標(biāo)生見(jiàn)面。

3、很抓限時(shí)訓(xùn)練，測(cè)試教師必到班，綜合練習(xí)時(shí)連堂不下課。

高考是速度的考試，準(zhǔn)確性的考試，規(guī)范性的考試，意志力的考試。綜合測(cè)試要督促學(xué)生不翻書(shū)、不討論、不用計(jì)算器并限時(shí)交卷，通過(guò)按標(biāo)準(zhǔn)給分和評(píng)講，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范表達(dá)。

4、重視高考復(fù)習(xí)過(guò)程的研究，注意處理好六個(gè)關(guān)系

第一、學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練與綜合科目訓(xùn)練的關(guān)系。以學(xué)科內(nèi)綜合為主，二輪復(fù)習(xí)各學(xué)科要按專題按部就班的進(jìn)行。

第二、單科復(fù)習(xí)與團(tuán)體戰(zhàn)的關(guān)系。各學(xué)科要圍繞有利于學(xué)生綜合成績(jī)的提高為工作重點(diǎn)。杜絕壓作業(yè)、爭(zhēng)時(shí)間以損害整體利益而提高單科成績(jī)。

第三、提高備考的有效性。班主任和任課教師要正確界定本科邊緣生、跋腿生，找準(zhǔn)目標(biāo)，提高輔導(dǎo)的針對(duì)性。

第四，要處理好教師的奉獻(xiàn)精神與教學(xué)方法的關(guān)系。沒(méi)有正確的教學(xué)思路方法，復(fù)習(xí)只會(huì)事倍功半，甚至造成失誤。全體教師特別是新送考的教師必須認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，提高水平，老教師之間也要坦誠(chéng)相見(jiàn)，互相切磋技藝，達(dá)到共同提高。

最新學(xué)生高考二輪復(fù)習(xí)工作計(jì)劃篇7

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的應(yīng)該是，幫助考生對(duì)已基本掌握的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化;對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理。從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí)，更為系統(tǒng)，更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)，更具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)將學(xué)生獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而使普遍的知識(shí)規(guī)律化，零碎的知識(shí)系統(tǒng)化。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程一般分三輪進(jìn)行，第一輪按章節(jié)復(fù)習(xí)，時(shí)間從前一年的9月初到第二年的2月底，完成必修內(nèi)容和規(guī)定的選修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，其中實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)融入到各章節(jié)的內(nèi)容中去;第二輪主要進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的專項(xiàng)訓(xùn)練，時(shí)間從3月初到5月初;第三輪主要進(jìn)行高考適應(yīng)性模擬測(cè)試和課本回歸復(fù)習(xí)，兩者穿插進(jìn)行，一個(gè)月左右的時(shí)間。

第一輪復(fù)習(xí)按照原計(jì)劃，將要在二月底結(jié)束，從三月開(kāi)始的第二輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)備考非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)、總結(jié)規(guī)律、優(yōu)化思維、提高能力、熟悉高考的重要階段，復(fù)習(xí)效果如何將直接影響高考成績(jī)的好壞。為了使第二輪復(fù)習(xí)能扎實(shí)有效地順利進(jìn)行，確保今年高考取得優(yōu)異成績(jī)，經(jīng)過(guò)高三備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，特制訂如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、具體措施

1.組織教師加強(qiáng)對(duì)教綱、考綱及考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)，把考點(diǎn)分解到每節(jié)課，復(fù)習(xí)中重視知識(shí)的橫向與縱向深入，把握高考復(fù)習(xí)的正確方向。

2.在備課組中加強(qiáng)全體教師對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題、內(nèi)容的溝通與研究，引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽(tīng)課效率和訓(xùn)練質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

3.組織教師精心研究近幾年的高考試題，體會(huì)新課改下高考的命題思想及測(cè)試方向。

4.對(duì)例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對(duì)性的篩選，特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)、熱點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況。平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一試題。

5.認(rèn)真分析測(cè)試結(jié)果，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃、訓(xùn)練內(nèi)容和輔導(dǎo)的方式。

6.重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和情感交流，幫助學(xué)生樹(shù)立信心克服困難。

7.每雙周星期一為集體備課時(shí)間，討論下周應(yīng)講授知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、研究其學(xué)情與教法。

8.培尖工作采取導(dǎo)師制，從學(xué)習(xí)、備考、心理全方位指導(dǎo)學(xué)生。