2023年高考數(shù)學教學計劃【精選7篇】

數(shù)學是人類對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式等概念進行嚴格描述的一種通用手段，數(shù)學能夠應用于現(xiàn)實世界的任何問題，以下是小編準備的2023年高考數(shù)學教學計劃范文，歡迎借鑒參考。

2023年高考數(shù)學教學計劃精選篇1

一、指導思想

以學校和高三年部的教學計劃為目標，深入鉆研教材及總復習大綱，依靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息。根據(jù)我校實際，合理運用現(xiàn)代教學手段、技術，提高課堂效率，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量，以確證學生在明年高考中取得好的成績。

二、目標要求

1.深入鉆練教材，結(jié)合所教學生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學手段、方法。

2.本學期重點為高考第一輪復習，為明年的下一輪復習以及高考打基礎。

3.繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生解決好學習教學中的困難，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。

4.本期重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力，最終提升學生的整體解題能力。

三、教材分析

本期教材：高中全部必修、選修教材及第一輪復習資料。

教輔資料：《優(yōu)化探究》。

四、具體方法措施

1.高質(zhì)量備課，參考網(wǎng)上的課件資料，結(jié)合我校學生實際，充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件。

2.高效率的上好每節(jié)課，真正體現(xiàn)學生主體、教師主導作用。保證練的時間，運用多媒資源，讓學生對知識充分理解。

3.狠抓作業(yè)批改、講評，教材作業(yè)、練習課內(nèi)完成，課外作業(yè)認真批改、講評。一題多思多解，提煉思想方法，提升學生解題能力。

4.認真落實月考，考前作好指導復習，試卷講評起到補缺長智的作用。

5.繼續(xù)抓緊培優(yōu)補差工作，讓優(yōu)等生開闊知識視野，豐富各種技能，達到思維多角度，解題多途徑，效果多功能之目的。讓弱科學生基礎打牢，技能提升，方法靈活得當，收到弱科不弱之效果。

2023年高考數(shù)學教學計劃精選篇2

一、指導思想

依托20__屆取得的輝煌成績，實現(xiàn)嘯中學校發(fā)展藍圖，高三數(shù)學組必須團結(jié)一致，群策群力抓好高三數(shù)學復習，備戰(zhàn)20__高考，切實落實“關注差異，開發(fā)潛能，多元發(fā)展”的教學方針。

二、復習要求

1.資源共享提升效率

統(tǒng)一使用《優(yōu)化方案》，合理運用網(wǎng)站上的人教版高三復習課件，適當補充其它課件，實現(xiàn)資源共享，提高備課效率。

2.立足單元形成網(wǎng)絡

作好單元復習，這是一個將數(shù)學知識由“點——線——網(wǎng)”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網(wǎng)絡化，將問題歸類，進行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學科內(nèi)的綜合，關注在知識的交會點處設計問題。

3.注重方法培養(yǎng)能力

模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試，積累經(jīng)驗、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、發(fā)展過程。在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。

4.注重學生卷面表達的訓練。

高考要獲得好分數(shù)，除了具有較高的數(shù)學功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調(diào)學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。

5.做好試卷評析工作。

學生將常常面臨模擬訓練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益。

三、強化訓練

1.不依靠題海取勝，注重題目的質(zhì)量和處理水平

當訓練的題目達到一定的數(shù)量后，決定復習效果的關鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。

①對立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習題應成為保留節(jié)目。陳題新解、熟題重溫可使學生獲得新的感受和樂趣。

②控制題目的難度，在“穩(wěn)”、“實”上狠下功夫，那些只有運用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅決摒棄。

2.突破一個“老大難”問題。

“會而不對，對而不全”是一個老大難問題。“會而不對”是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最后答案是錯的。“對而不全”是思想大體正確，最終結(jié)論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去;或遺漏某一極端情況，討論不夠完備;或是潛在假設;或是以偏概全等，這個老大難問題應該認真重視，并綜合治理加以解決。

3.注重應試技巧的培養(yǎng)。

(1)速度。考試的時間緊，是爭分奪秒，復習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。

(2)計算。數(shù)學高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結(jié)合，要合理。

(3)表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規(guī)范地表達就變得重要了，因此，復習中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。

四、教學教研

1.定時定點參加組內(nèi)教研活動，嚴格實行簽到

2.加強組內(nèi)學習、觀摩、聽課、實現(xiàn)資源共享

3.加強復習課、習題課、試卷分析課型的探討，形成高效課模

4.探討培優(yōu)補差措施，重視拔尖生、踩線生工作

5.注重學生的心理輔導和心理調(diào)節(jié)。

五、復習進度

暑假：理科完成新課內(nèi)容，集合與簡易邏輯、函數(shù)、三角函數(shù)

第一周：平面向量

第二、三周：數(shù)列

第四周：數(shù)列

第五周：不等式

第六周：平面解析幾何

第七周：平面解析幾何

第八周：立體幾何

第九周：立體幾何

第十周：計數(shù)原理、概率

第十一周：隨機變量及其分布

第十二、三周：機動安排、復習迎考

第十四、五周：機動安排、復習迎考

第十六、七周：機動安排、復習迎考

第十八、九周：機動安排、復習迎考

六、其它

1.單元、月考、期中、期末考試，由學?；騻湔n組統(tǒng)一命制試題。

2.應掌握所教班級的高考目標，制定具體的培優(yōu)補差措施。

3.按照文理、班級差異分版塊定期交流教學、學生培養(yǎng)等信息。

4.對班級目標學生每周一次作業(yè)面批。

2023年高考數(shù)學教學計劃精選篇3

本學期我擔任了高三(8)、(9)班的數(shù)學教學工作,且擔任了高三(8)的班主任。在學校正確領導下，也在我們高三數(shù)學組全體教師的團結(jié)協(xié)作下，我領會了較準確的高考趨勢和高考大綱，學期的工作已經(jīng)基本上順利完成，班級的整體面貌有了較大的提高，學生的學習行為，情感教育，心理素質(zhì)也有了一定的提高，老師的教育水平和經(jīng)驗得到了更大的提高?；仡欉@一學期的教學工作，我具體做法談談自己的一點總結(jié)和看法如下：

1、加強與同行的高三老師交流同時優(yōu)化自己的課堂教學

新課改高考形勢下，高考數(shù)學考什么，要怎么教，學生要怎么學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題王勁松校長、謝慶奎主任的領導下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化與外校老師的交流，培養(yǎng)學生應試能力方面做了不少工作，使課堂效率提高，考試的知識點能得到很重點復習和鞏固，在課堂上和平時有意識地培養(yǎng)學生應試能力和心理素質(zhì)方面得到了很多加強。這樣，總體上，集把握住了正確的方向和教學內(nèi)容，發(fā)揮我校學生的特長，因材施教。

高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足主干知識，夯實基礎。復習時要求全面周到，注重知識的聯(lián)系，準確掌握考試內(nèi)容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學方法;在復習基礎知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調(diào)動起來，課堂上要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時不要增加難度，教學起點總體要低，使學生考試有成就感。對個別學生要注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學生能力的考查，有利于優(yōu)秀的學生脫穎而出，取得更好的成績;對于我們的學生要充分分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，有取舍，有重點教學，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成績，而不是去讓他們所有的題目都會做。

2、優(yōu)化練習，鞏固知識，提高練習的有效性

今年高考試卷模式有所改變，新課改后學生基礎知識較零亂，因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求要從整體上把握教學目標，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區(qū)別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同層次的學生提出不同的要求。

在課堂講解上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生去挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的練習題，讓學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力能得到提高。知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);

首先，練習題要精選，題量要適度，選擇額典型性和應用有效知識性的題目，以達到有效訓練學生;對練習全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性和有效性。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力。

3、加強學生的應試指導，培養(yǎng)減少非智力因素的影響

充分利用平時的每一次練習和測試的機會，培養(yǎng)學生的答題的表達能力和卷面書寫，答題得分等應試技巧，提高學生卷面的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題的主要題型要做到解題方法心中有數(shù)，規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，要學生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題情況，答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。

總的說來，在這一學期中，我做到了全力以赴去提高學生的成績，但與兄弟學校相比，還有很多不足，在今后的工作中，我還要努力向同行學習更有效的方法，讓學生的成績能提高得更快，學習不用特別努力就能把成績搞上去，從而不斷提高自己的教育教學水平。

2023年高考數(shù)學教學計劃精選篇4

教學目標：

1.知識與技能目標：掌握等差數(shù)列的概念;理解等差數(shù)列的通項公式的推導過程;了解等差數(shù)列的函數(shù)特征;能用等差數(shù)列的通項公式解決相應的一些問題。

2.過程與方法目標：讓學生親身經(jīng)歷“從特殊入手，研究對象的性質(zhì)，再逐步擴大到一般”這一研究過程，培養(yǎng)他們觀察、分析、歸納、推理的能力。通過階梯性的強化練習，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：通過對等差數(shù)列的研究，培養(yǎng)學生主動探索、勇于發(fā)現(xiàn)的求索精神;使學生逐步養(yǎng)成細心觀察、認真分析、及時總結(jié)的好習慣。

教學重點：等差數(shù)列的概念及通項公式

教學難點：(1)對等差數(shù)列中“等差”兩字的把握;(2)等差數(shù)列通項公式的推導。

教學用具：多媒體

教學方法：啟發(fā)探究式教學法、情境教學法

教學過程：

一、 新課引入：

1、 小時候媽媽教我們數(shù)數(shù)，怎么數(shù)的呢?得到什么數(shù)列?(同學們：1，2，3，4，5，……)

2、 如果我們從0開始，每隔5記錄一次得到什么樣的數(shù)列呢?(同學們：0，5，10，15，20，……)

3、 爸爸到銀行存了10000萬元錢，年利率為0.36%，那么按照單利計算，5年內(nèi)各年末的利息各是多少?本利和各分別是多少呢?(利息=本金__利率__存期，本利和=本金__(1+利率__存期，單利即不把利息加入本金計算下一期的利息)

(同學們：利息分別為：36，72，108，144，180

本利和分別為：10036，10072，10108，10144，10180)

用多媒體給下列生活實例讓學生輕松狀態(tài)下接受新知識

二、 新課探究：

用多媒體給出下面的數(shù)列，讓學生找出它們的共性

數(shù)列①： 1，2，3，4，5，……

數(shù)列②： 0，5，10，15，20，……

數(shù)列③： 48，53，58，63

數(shù)列④： 18，15.5，15，10.5，8，5.5

數(shù)列⑤： 36，72，108，144，180

數(shù)列⑥： 10036，10072，10108，10144，10180

學生經(jīng)過討論得到如下表格

對于數(shù)列①：，從第2項起，每一項與前一項的差都等于_____1___;

對于數(shù)列②：，從第2項起，每一項與前一項的差都等于_____5___;

對于數(shù)列③：，從第2項起，每一項與前一項的差都等于____5____;

對于數(shù)列④：，從第2項起，每一項與前一項的差都等于___-2.5____;

對于數(shù)列⑤：，從第2項起，每一項與前一項的差都等于____36_____;

對于數(shù)列⑥：，從第2項起，每一項與前一項的差都等于____36_____;

引導學生得到等差數(shù)列的定義

一般地，如果一個數(shù)列從第2項起，每一項與前一項的差等于同一個常數(shù)，那么這個數(shù)列就叫做等差數(shù)列這個常數(shù)叫做等差數(shù)列的公差(common difference),公差通常用字母d表示，數(shù)列的第一項叫首項

如果讓我們給上述6個數(shù)列下個定義，我們給它一個什么稱謂最恰當呢?

用多媒體給出給出定義

教師引導學生認識公差的特點 大家再回過來看上面的六個數(shù)列，他們的公差分別是多少 ?

公差為正時數(shù)列有什么變化趨勢?是遞增的還是遞減的呢?公差為負時呢?公差是不是可以為0呢?此時數(shù)列又如何變化呢?

三、現(xiàn)在我們一起來探尋求等差數(shù)列通項公式的方法

依據(jù)等差數(shù)列的定義可以得到

a2-a1=d，a3-a2=d，a4-a3=d，……。

所以a2=a1+d，a3=a2+d=a1+2d，a4=a3+d=a1+3d……，我們可以探尋等差數(shù)列的通項公式嗎?

我們可以猜測an=a1+(n-1)d 叫等差數(shù)列的通項公式

引導學生推導出通項公式 這個公式大家通過前幾項類推出來了，但這是我們的猜想，我們是否能給出這個公式嚴格證明呢?

學生經(jīng)過討論：a2-a1=d,a3-a2=d,a4-a3=d,……，an-an-1=d 我們把上述n-1個式子累加起來，得到an=a1+(n-1)d.

這是我們通過迭加法得到的，這種證法是嚴格的。這種方法以后我們還會經(jīng)常用到。

引導學生認識等差中項，要構(gòu)成等差數(shù)列至少有幾項組成呢?

由三個數(shù)a,A,b組成的等差數(shù)列可以看成最簡單的等差數(shù)列。這時，A叫做a與b的等差中項。

在通項公式中變量有哪些?我們可以求哪些量?大家可以從正向看，也可以逆向去看這個公式。

討論后得到 an，a1，d，n中已知其中三個量可以求第四個量。

三、我們來應用我們學習的等差數(shù)列知識，求解一些問題吧!

用多媒體給出例題

例1：(1)求等差數(shù)列8，5，2，……的第20項;

(2)-401是不是等差數(shù)列-5,-9,-13,……的項?如果是，是第幾項?

解：(2)由a1=-5,d=-9-(-5)=-4,得到an=-5+(n-1)__(-4)=-4n-1,-400=-4n-1,

2023年高考數(shù)學教學計劃精選篇5

一、總的情景

43班共有學生46人，49班共有學生46人。相當多的同學對基礎知識掌握較差，學習習慣不太好，兩班學習數(shù)學的氣氛不太濃，學習不夠刻苦，差生面異常廣，很多學生從基礎知識到學習本事都有待培養(yǎng)，輔差任務十分重，目前形

二、教學設想

(一)、體現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識本事的提高，提升綜合解題本事

1、加強解題教學，使學生在解題探究中提高本事。

2、注重聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合本事。

(二)、合理安排復習中講、練、評、輔的時間

1、精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免“題海戰(zhàn)”

2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關系，追求數(shù)學復習的最佳效果

3、注重實效，努力提高復習教學的效率和效益

(三)、改變傳統(tǒng)復習模式，體現(xiàn)小組交流合作

1、淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組交流合作，資源共享。

2、堅持學生主題，教師主導。

3、注重學法指導及心理輔導

(1)及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

(2)針對不一樣學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗，促進其提高。

(四)、第二、三輪復習穿插進行

三、教學措施

1、以本事為中心，以基礎為依托，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的進取性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算本事、邏輯思維本事、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的本事。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。

2、堅持團體備課，加強學習，多聽課，探索第二輪復習的教學模式。

3、腳踏實地抓落實

(1)當日資料，當日消化，加強每一天必要的練習檢查督促。

(2)堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。

(3)周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重本事的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持團體研究，努力提高考試的效率。

4、加強應試心理的指導

為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們堅持最佳狀態(tài)。

5、對重點知識與重點方法要真正理解，并且理解準、透。如概念復習要作到：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別，提防誤用或錯用;全面準確把握好所用概念的前提條件;熟練掌握表示有關概念的字符、記號。

第三輪復習，大約一個月的時間，也稱為“策略篇”。教師主要講述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到：

①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應高考對“減縮思維”的要求。

②注意自我的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應當會什么，做到心知肚明。

最終，就是沖刺階段，也稱為“備考篇”。將復習的主動權(quán)交給學生。以前，學習的重點、難點、方法、思路都是以教師的意志為主線，可是，這階段要求學生直接、主動的研讀《考試說明》，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向，并要求學生做到：

①檢索自我的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓練和突擊措施;鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。

②抓思維易錯點，注重典型題型。

③瀏覽自我以前做過的習題、試卷，回憶自我學習相關知識的歷程，做好“再”糾錯工作。

④博覽群書，博聞強記，使自我見多識廣，注意那些背景新、方法新，知識具有代表性的問題。

⑤不做難題、偏題、怪題，堅持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準備應考

2023年高考數(shù)學教學計劃精選篇6

一、指導思想和教學目標

以現(xiàn)代教育理論，教學大綱和考綱為指導，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，積極實施和推進素質(zhì)教育。不僅使學生掌握高中數(shù)學基礎知識與能力，而且要全方位培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力和實踐能力，爭取本學年我校高三數(shù)學教學上新臺階。

二、教學計劃與要求

本學期為專題復習與綜合考試相結(jié)合。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內(nèi)容;通過測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理，使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。

三、教材分析

本學期教材：高中全部必修、選修教材。教輔資料：《名師一號專題復習大考卷》及衡水二輪復習資料。

高考要求

1、高考對數(shù)學的考查以知識為載體，著重考察學生的邏輯思維能 力、運算能力、空間想象能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。

2、重視數(shù)學思想方法的考查，重點考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學實體的設計是以考查數(shù)學思想為主線，在知識的交匯點設計試題。

3、高考試題注重區(qū)分度，同一試題，大多沒有繁雜的運算，且解法較多，不同層次的學生有不同的解法。

4、注重學生創(chuàng)新意識的考查，注重學生創(chuàng)造能力的考查。

四、學情分析

三班共有學生39人，四班共有學生37人。學生基本屬于知識型，相當多的同學對基礎知識掌握較差，學習習慣不太好，兩班學習數(shù)學的氣氛不太濃，學習不夠刻苦,各班都有少數(shù)尖子生，但是每個班兩極分化非常嚴重，差生面特別廣，很多學生從基礎知識到學習能力都有待培養(yǎng)，輔差任務非常重,目前形勢非常嚴峻。

五、具體方法措施

1、進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面向全體學生，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律。不能因為是復習階段而“滿堂灌”,惟恐學生吃不飽，欲速則不達。在教學過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采用有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關練習，幫助差生爭取基本分，學生可以解決，鼓勵他自己完成，克服機械模仿帶來的負遷移，同時增強信心。注意用分層教學來落實全體性與差異性。不能一個水平，一個內(nèi)容，一個進度對待所有學生，既要求保底，又要大膽放飛。能達到什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的，同時鼓勵學生根據(jù)自己實際，大膽向前沖。對于基礎較薄弱的學生，應多鼓勵多指導學法。因為進入復習階段，這些學生會無所適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關心與鼓勵，是他們堅持下去的良藥。

2、加強學習，研究，注重學生、教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓。進一步探索和研究考試中數(shù)學科備考方法和措施，認真研究近幾年高考數(shù)學試卷，樹立以教研求發(fā)展，向教改要質(zhì)量的思想。

3、加強常規(guī)教學的研究和管理。我們提出了“精細化的備課，精品化的授課，精選試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學教師的群體智慧，特別是有高考經(jīng)驗的教師。大家分工合作，多研究，多交流，既要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教，根據(jù)數(shù)學科的特點，切實做到“一天一小練，一周一大練，一月一綜合測”。這可以使學生提高解題能力，積累臨場經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找補救措施，強化復習效果。

4、做好輔導工作作為科任，關注所教學生各科學習成績，從學生利益出發(fā)，制定適合的輔導計劃。如各科成績較平均，數(shù)學有潛力，就要指導與鼓勵他們冒尖，這主要從精選綜合題加強訓練入手;若除了數(shù)學，其他科目都好的，就要利用課余時間，適當補課，當然，鼓勵與調(diào)動其自身的學習積極性也是很重要的。

5、認真落實月考，考前作好指導復習，試卷講評起到補缺長智的作用。

6、繼續(xù)抓緊培優(yōu)補差工作，讓優(yōu)等生開闊知識視野，豐富各種技能，達到思維多角度，解題多途徑，效果多功能之目的。讓弱科學生基礎打牢，技能提升，方法靈活得當，收到弱科不弱之效果。

2023年高考數(shù)學教學計劃精選篇7

一、學生基本情況：

175班66人，176班60人。學生基本以知識為主，相當一部分學生基礎知識掌握不好，學習習慣差。兩個班學習數(shù)學的氛圍都不太濃，學習不夠努力。每個班都有幾個尖子生，但是每個班的兩極分化很嚴重，差生范圍很廣。很多學生需要從基礎知識到學習能力的訓練，補充工作的任務很重。目前情況很嚴峻。

二、高考要求

1、高考數(shù)學考試以知識為載體，注重學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及運用數(shù)學思維方法分析問題和解決問題的能力。

2、注重數(shù)學思維方法的考查，重點考查變換思維、數(shù)形結(jié)合思維、分類討論思維、函數(shù)和方程思維。高考數(shù)學實體設計是以考查數(shù)學思想和設計知識交叉的試題為基礎的。

3、高考題講究歧視。同樣的問題大多沒有復雜的計算，有很多解法。不同層次的學生有不同的解決方法。

4、注重應用題的考查，20__年文科試題應用有3道題，共28分。

5、注重學生創(chuàng)新意識的考查，注重學生創(chuàng)造能力的考查。

三、教學措施

1、以能力為中心，以基礎為依托，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。

2、堅持每一個教學內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學方法，采用新的教學模式。教學基本模式為：

基礎練習→典型例題→作業(yè)→課后檢查

(1)基礎練習：一般5道題，主要復習基礎知識，基本方法。要求所有的學生都過關，所有的學生都能做完。

(2)典型例題：一般4道題，例1為基礎題，要直接運用課前練習的基礎知識、基本方法，由學生上臺演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1—2種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。例4為綜合題，培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。

(3)作業(yè)：本節(jié)課的基礎問題，典型問題及下一節(jié)課的預習題。

(4)課后檢查;重點檢查改錯本及復習資料上的作業(yè)。

3、腳踏實地做好落實工作。當日內(nèi)容，當日消化，加強每天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評。

4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。

5、發(fā)揮集體的力量，共同培養(yǎng)尖子學生。

6、加強文科數(shù)學教學輔導的力度，堅持每周有針對性地集體輔導一次，建議學校文科數(shù)學每周多開一節(jié)課(即每周7節(jié))。