高二的語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，將課本知識(shí)歸納總結(jié)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的拓展訓(xùn)練，了解自身的劣勢(shì)，設(shè)計(jì)明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃，為高三的專(zhuān)題復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。接下來(lái)小編為大家整理了高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧!

　　高中語(yǔ)文必修2第四單元知識(shí)點(diǎn)

　　《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》

　　一、作家作品

　　1、蔡元培，近代民主革命家、教育家、科學(xué)家。字鶴卿，號(hào)孑民。1868年1月11日出生于浙江紹興府山陰縣。蔡元培是20世紀(jì)初中國(guó)資本主義教育制度的創(chuàng)建者。他明確提出廢止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)的封建教育宗旨。毛澤東尊稱(chēng)他為“學(xué)界泰斗，人世楷?！薄?/p>

　　2、本文是一篇用淺易的文言文寫(xiě)成的演講辭，是蔡元培就任北京大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)的演講辭，蔡元培在演講中提出了“抱定宗旨”“砥礪德行”“敬愛(ài)師友”三項(xiàng)要求，并開(kāi)宗明義指出：“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也”;大學(xué)生當(dāng)以研究學(xué)術(shù)為天職，不當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財(cái)之階梯。

　　二、識(shí)記字音字形字義

　　1、解釋下列詞語(yǔ)。

　　[刮目相見(jiàn)]比喻另眼看待。 [時(shí)閱數(shù)載]時(shí)間經(jīng)過(guò)幾年。閱，經(jīng)過(guò)。

　　[長(zhǎng)足]形容進(jìn)展迅速。 [長(zhǎng)(zhǎng)斯校]當(dāng)此校校長(zhǎng)。

　　[提攜(xié)]比喻在事業(yè)上扶植后輩。 [姑不具論]暫且不作論述。具，陳述。

　　[宗旨既乖]宗旨既然錯(cuò)誤。乖，錯(cuò)誤。 [敷衍]這兒指學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

　　[砥礪(lì)]磨練。 [營(yíng)營(yíng)]形容辛苦勞累。

　　[切磋(cuō)]比喻共同學(xué)習(xí)，互相研究討論。 [店肆(sì)]店鋪。

　　[視事]到職開(kāi)始工作。 [潛修]深入鉆研。

　　[裨(bì)]有益。 [商榷(què)]商討。

　　2辨析系列形似字

　　(1)①肄(yì)：學(xué)習(xí)，如“肄業(yè)”。 ②肆(sì)：不顧一切，如“放肆”。

　　(2)①砥(dǐ)：細(xì)的磨刀石，如“砥石”。 ②抵(dǐ)：抵消，如“相抵”。

　?、鄣?dī)：從下向上距離小;離地面近。如“低空”。④柢(dǐ)：樹(shù)根，如“根深柢固”。

　　(3)①裨(bì)：益處，如“裨益”。 ②俾(bǐ)：使，如“俾眾周知”。

　?、坻?bì)：婢女，如“奴婢”。 ④髀(bì)：大腿，如“撫髀長(zhǎng)嘆”。

　　三、近義詞辨析

　　(1)①造詣：學(xué)問(wèn)、藝術(shù)等所達(dá)到的程度。如造詣很高。

　?、谒剑篈.、跟水面平行的，如水平方向。B、在生產(chǎn)、生活、政治、思想、文化、藝術(shù)、技術(shù)、業(yè)務(wù)等方面所達(dá)到的高度。如提高思想水平和業(yè)務(wù)水平。

　?、鬯疁?zhǔn)：A、地球各部分的水平面。B、水平。

　　三者都可以用來(lái)形容人在文化方面達(dá)到的程度?！霸煸劇?，專(zhuān)指某門(mén)學(xué)科或某門(mén)藝術(shù)方面所達(dá)到的程度，可以用“深”、“高”等詞語(yǔ)搭配?！八健?，詞義范圍較大，使用頻率較高，一般不與“深”搭配?！八疁?zhǔn)”與“水平”有時(shí)可以通用，但使用頻率較低，尤其在口語(yǔ)運(yùn)用中。

　　(2)①商榷：商討。如，這個(gè)問(wèn)題尚待商榷。

　?、谏塘浚航粨Q意見(jiàn)。如，遇事要多和群眾商量。

　?、凵逃懀簽榱私鉀Q較大的較復(fù)雜的問(wèn)題而交換意見(jiàn);商量討論。如，會(huì)議商討了兩國(guó)經(jīng)濟(jì)合作問(wèn)題。

　　三者都有交換意見(jiàn)的意思?！吧倘丁保徒鉀Q較大的、較復(fù)雜的問(wèn)題而言，使用頻率較低，一般不帶賓語(yǔ)。如，一般不說(shuō)“共同商榷國(guó)家大事”?！吧塘俊?，使用頻率較高，可以帶賓語(yǔ)?！吧逃憽笔褂妙l率次于“商量”，可以帶賓語(yǔ)。

　　(3)①會(huì)晤：會(huì)面;會(huì)見(jiàn)。如，兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤。

　?、跁?huì)見(jiàn)：跟別人相見(jiàn)。如，會(huì)見(jiàn)親友。

　　③會(huì)面：見(jiàn)面，彼此對(duì)面相見(jiàn)。如，跟這個(gè)老同學(xué)多年沒(méi)會(huì)面了。

　　三者都有見(jiàn)面的意思?！皶?huì)晤”，詞義范圍較小，就較莊重的場(chǎng)合，具有較高地位和一定身份的人而言?！皶?huì)見(jiàn)”，詞義范圍大，既適合一般場(chǎng)合，也適合莊重場(chǎng)合?！皶?huì)面”，一般不帶賓語(yǔ)

　　《我有一個(gè)夢(mèng)想》

　　一、作家作品

　　《我有一個(gè)夢(mèng)想》選自《世界演講名篇鑒賞辭典》。馬丁·路德·金是美國(guó)黑人 民權(quán) 運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，畢生投入反對(duì)種族隔離和種族歧視的斗爭(zhēng)。1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)，是有史以來(lái)最年輕的諾貝獎(jiǎng)獲得者?！段矣幸粋€(gè)夢(mèng)想》是1963年8月28日在華盛頓___林肯___紀(jì)念館前的講演。

　　二、字音字義

　　1、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字

　　pán石(磐) nì跡(匿) shú罪(贖) liào望(瞭) liào銬(鐐) hài人聽(tīng)聞(駭)

　　義憤填yīng (膺) dì造(締) 心急如fén(焚) 束fù(縛) 無(wú)jì于事(濟(jì)) tuì變(蛻)

　　2、解釋下列詞語(yǔ)

　　駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了感到十分震驚。 義憤填膺：形容心中充滿了憤怒。

　　安之若素：安定鎮(zhèn)靜，跟平常一樣。 心急如焚：心里急得像火燒一樣。形容十分焦急。

　　息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切。無(wú)濟(jì)于事：對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助。

　　搖搖欲墜：搖搖晃晃，就要落下來(lái)。比喻地位或基礎(chǔ)極不穩(wěn)固，馬上就要垮臺(tái)的樣子。

　　3、辨析下列形似字

　　(1)①贖(shú)：立功贖罪 ②櫝(dú)：買(mǎi)櫝還珠 ③牘(dú)：連篇累牘

　?、軤?dú)：舐?tīng)偾樯?⑤黷(dú)：窮兵黷武 ⑥瀆(dú)：褻瀆

　　(2)①瞭(liào)：瞭望 ②繚(liáo)：繚亂 ③撩(liáo)： 撩撥

　　④燎(liáo)：燎原 ⑤嘹(liáo)：嘹亮 ⑥鐐(liào)：鐐銬

　?、吡?liáo)：潦草

　　(3)①誕(dàn)：誕生 ②蜒(yán)：蜿蜒 ③涎(xián)：垂涎

　　(4)①鷹(yīng)：鷹犬 ②膺(yīng)：榮膺 ③贗(yàn)：贗品

　　(5)①締(dì)：締造 ②諦(dì)：真諦 ③蒂(dì)：煙蒂

　　三、近義詞辨析

　　(1)獨(dú)立：①指單獨(dú)站立。如:青松獨(dú)立于山巔。②不依靠他人。如:獨(dú)立思考。③、政權(quán)自主

　　獨(dú)力：指只依靠自己的力量做。如：獨(dú)力經(jīng)營(yíng)。

　　(2)莊嚴(yán);側(cè)重于威嚴(yán)不可侵犯。既可用于人的態(tài)度、表情、動(dòng)作，也可用于環(huán)境、氣氛等。

　　莊重：側(cè)重于端莊持重。只能用于人。

　　(3)束縛：側(cè)重使受到嚴(yán)重的不應(yīng)有的限制?！笆`”成都比“約束”重,是貶義詞。反義詞是“解放”

　　約束：側(cè)重使受到應(yīng)有的或不應(yīng)有的限制。也可用于貶義，如約束太多。反義詞是“放任”。

　　(4)駭人聽(tīng)聞：指使人聽(tīng)了非常吃驚，多指社會(huì)上發(fā)生的壞事。

　　聳人聽(tīng)聞：指故意說(shuō)夸大或驚奇的話，使人震驚。

　　(5)休戚相關(guān)：休，歡樂(lè)。戚，憂愁。指彼此間禍福關(guān)聯(lián)，多指人或階層、團(tuán)體之間。

　　息息相關(guān)：指呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切?？芍甘挛锱c事物之間。

　　四、重點(diǎn)語(yǔ)句的修辭及作用

　　1、100年前，一位偉大的美國(guó)人簽署了《解放黑奴宣言》，今天我們就是在他的雕像前集會(huì)。這一莊嚴(yán)宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬(wàn)在那摧殘生命的不義之火中受煎熬黑奴帶來(lái)了希望。說(shuō)說(shuō)劃?rùn)M線的語(yǔ)句所用的修辭手法及其表達(dá)效果。

　　“這一莊嚴(yán)宣言猶如燈塔的光芒”運(yùn)用恰切的比喻，形象說(shuō)明了《解放黑奴宣言》給處于水深火熱之中的廣大黑奴所帶來(lái)的希望和鼓舞。

　　2、“自由和平等的爽朗的秋天如不到來(lái)，黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過(guò)去”中“爽朗的秋天”和“酷暑”所運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)作用。

　　這里運(yùn)用了比喻的手法，把“自由和平等”的生活氛圍比喻為“爽朗的秋天”;把“黑人義憤填膺”的反抗情緒比喻為“酷暑”。 或：“爽朗的秋天” 比喻黑人獲得平等、自由和民主的時(shí)代， “酷暑”比喻美國(guó)黑人爭(zhēng)取平等、自由和民主的的斗爭(zhēng)精神和義憤填膺的反抗情緒。

　　3、“美國(guó)沒(méi)有履行這種神圣的義務(wù)，只是給人開(kāi)了一張支票上蓋著‘資金不足’的戳子后便退了回來(lái)，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。”這里的“空頭支票”指什么?這樣表達(dá)有什么效果?

　　“空頭支票”原指因票面金額超過(guò)存款金額或透支限額而不能生效的支票，這里比喻美國(guó)政府沒(méi)有實(shí)踐給予黑人的諾言，即給予所有的人以生存、自由和追求幸福的權(quán)利。這里，比喻的運(yùn)用，形象說(shuō)明了美國(guó)黑人所遭受的不公平待遇，以及要求兌現(xiàn)“支票”行為的正義性。

　　《在馬克思墓前的講話》

　　一、給加點(diǎn)的字注音

　　估量(liáng) 悼念(dào) 膚淺(fū) 繁蕪叢雜(wú) 忌恨(jì) 空白(kòng)

　　誣蔑(miè) 豁然開(kāi)朗(huò)領(lǐng)域(yù) 詛咒(zǔ) 誹謗(bàng) 卓有成效(zhuó)

　　二、給下列多音字注音

　　量：①估量(liáng) 膽量(liàng) 空：①空白(kòng) 空調(diào)(kōng)

　　三、辨析下列形似字

　?、僦?zhōng)心 哀(āi)傷 ②競(jìng)(jìng)爭(zhēng) 竟(jìng)然 ③詛(zǔ)咒 沮(jǔ)喪

　　四、解釋下列詞語(yǔ)

　　不可估量：不能估計(jì)。 浮淺：淺薄;膚淺

　　繁蕪叢雜：本指雜草雜樹(shù)生長(zhǎng)茂盛，這里指馬克思以前形形色色的唯心主義對(duì)人類(lèi)歷史的解釋。

　　豁然開(kāi)朗：指一下子出現(xiàn)了開(kāi)闊明朗的境界。也形容一下子搞通了思想，領(lǐng)悟了道理，心情十分舒暢。

　　嫉恨：因嫉妒而憤恨;憎恨。 誣蔑：捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)。

　　誹謗：無(wú)中生有，說(shuō)人壞話，毀人名譽(yù);誣蔑。 淺嘗輒止：剛?cè)腴T(mén)就不再鉆研。

　　五、辨析下列近義詞

　　(1)①領(lǐng)域：指認(rèn)識(shí)的范圍，也用于一般的社會(huì)活動(dòng)適用范圍較大。:如甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。

　?、诜懂牐赫軐W(xué)術(shù)語(yǔ)，只能用在思維邏輯等方面，適用范圍較小。:如本質(zhì)和現(xiàn)象是唯物主義辨證法的基本范疇。

　　二者都是名詞，都可以指一定的范圍。

　　(2)①摸索：指在不明方向、缺少經(jīng)驗(yàn)的情況下一點(diǎn)一點(diǎn)的尋找，對(duì)象多為方向、門(mén)徑、經(jīng)驗(yàn)等。有“試探”的意思。:如由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開(kāi)朗了，而先前無(wú)論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

　?、谔剿鳎簜?cè)重在進(jìn)行深入的研究，試圖發(fā)現(xiàn)，求得隱藏的事物，對(duì)象多為本質(zhì)、根源、奧秘、規(guī)律等。書(shū)面語(yǔ)色彩更為濃厚。如愛(ài)因斯坦的相對(duì)論使我們對(duì)宇宙奧秘的探索工作進(jìn)入了一個(gè)全新的境界。

　　六、按要求完成語(yǔ)法練習(xí)。

　　(1)這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗著的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。

　?、僦赋鲞@個(gè)句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)中心語(yǔ)。

　　主語(yǔ)：逝世 賓語(yǔ)中心語(yǔ)：損失;

　?、凇皻W美”是“戰(zhàn)斗著的”的定語(yǔ)，還是“戰(zhàn)斗著的無(wú)產(chǎn)階級(jí)”的定語(yǔ)?

　　“戰(zhàn)斗著的無(wú)產(chǎn)階級(jí)”的定語(yǔ)

　　(2)正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來(lái)為紛繁蕪雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)。

　?、僦赋鼍渥拥闹髡Z(yǔ)和狀語(yǔ)。主語(yǔ)：馬克思 狀語(yǔ)：正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣;

　?、谥赋觥盀椤钡馁e語(yǔ)。 “為”的賓語(yǔ)：意識(shí)形態(tài)?;

　　③指出全句賓語(yǔ)的中心語(yǔ)。 全句賓語(yǔ)：發(fā)展規(guī)律

　　七、重點(diǎn)語(yǔ)句理解

　　1、“一生中能有兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。即使只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。”這兩句話的深層含義是什么

　　______兩個(gè)發(fā)現(xiàn)在人類(lèi)思想史上具有極其偉大的意義，其成就和貢獻(xiàn)是非常巨大的。_

　　2、“他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去”這句話有什么藝術(shù)特點(diǎn)?它有何含義?

　　這句話運(yùn)用了比喻修辭，含蓄發(fā)人深思。它具有兩方面的含義：一是說(shuō)明敵人對(duì)馬克思的攻擊很多，但十分無(wú)力;二是說(shuō)明馬克思對(duì)敵人十分蔑視，表現(xiàn)了馬克思崇高的思想境界。

　　3、怎樣理解“他可能有過(guò)許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。”這句話?

　　“私敵”是指以我為中心，以“我”的利害區(qū)分?jǐn)秤眩@是剝削階級(jí)個(gè)人主義的一種表現(xiàn)。馬克思沒(méi)有這樣的私敵，說(shuō)明他不存私念。他是堅(jiān)定地站在無(wú)產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)上，全力以赴地與形形色色的敵對(duì)分子作斗爭(zhēng)，因而他有“許多敵人”。這些敵人都是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的敵人。這個(gè)評(píng)價(jià)含蓄深刻，高度贊頌了馬克思光明磊落、大公無(wú)私的高尚的革命品格。