高二學(xué)習(xí)方法需要注重培養(yǎng)自己的問題解決能力和創(chuàng)新思維能力，通過解決問題和創(chuàng)新來提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。這里給大家分享一些關(guān)于高二英語最佳學(xué)習(xí)方法，供大家參考學(xué)習(xí)。

高二英語

聽力：訓(xùn)練聽力時(shí)，要懂得預(yù)測(cè)，多利用尤其一些零碎時(shí)間，可以放一些英語歌曲或者聽力題，以便培養(yǎng)自己的英語感覺。

單選：著重掌握語法、詞法及句法;分析句子結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞的搭配;注意不同語境中動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)的運(yùn)用，例如做題時(shí)可以在題目上劃出關(guān)鍵詞，如帶ing,ed的一些單詞，幫助自己理解。

完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關(guān)系。

閱讀：注重五種能力的考查，即細(xì)節(jié)理解、詞義猜測(cè)、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。做題時(shí)可以先看題目，劃起關(guān)鍵詞再看文章，這樣就能容易鎖定答案的在原文的位置。

作文：記好老師上課說的好詞好句，多在寫作的時(shí)候運(yùn)用。課外時(shí)間可以多看一些英語素材，例如時(shí)事，名句，和自己喜歡的專題如旅游英語等，讓自己身邊時(shí)刻有好的英語氛圍。

單詞：?jiǎn)卧~當(dāng)然很重要啦，對(duì)著書本背單詞這樣的方法實(shí)在太枯燥了。你們可以適當(dāng)運(yùn)用一些有趣的英語學(xué)習(xí)軟件。通過軟件你可以輕松地通過動(dòng)畫形式，人性化設(shè)計(jì)的聽寫單詞形式中記到很多單詞。當(dāng)然要懂得去舉一反三地使用單詞。

高二英語

一、樹立理解背誦的觀念

隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們的理解能力逐漸增強(qiáng)，簡(jiǎn)單機(jī)械的背誦不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且容易產(chǎn)生厭倦的情緒，因而學(xué)習(xí)效率很低，這就要求大家不要死記硬背，而要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，以提高背誦速度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

二、掃除語音障礙

單詞讀不準(zhǔn)音或不會(huì)讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會(huì)影響同學(xué)們背誦的信心。為此，我們可以通過聽錄音或聽教師的示范朗讀來幫助自己找出這樣的單詞，糾正發(fā)音。同時(shí)，還要注意句子的語調(diào)、不完全爆破、重弱讀等語音現(xiàn)象，增強(qiáng)誦讀的節(jié)奏，提高背誦的效果。

三、抓關(guān)鍵詞語

背誦時(shí)，有些同學(xué)習(xí)慣逐字逐字的背誦，把一個(gè)完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。我們知道句子是短語構(gòu)成的，不同的短語構(gòu)成不同的意群，讀的時(shí)候，我們應(yīng)該按完整的意群進(jìn)行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在我們記憶中也是一個(gè)完整的句子。

四、排除語法上的困難

課文中那些句子較長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子是同學(xué)們最難理解最難背誦的。對(duì)于這樣的句子，同學(xué)們可以先分析其結(jié)構(gòu)類型：簡(jiǎn)單句，分清主、謂、賓、定、狀、補(bǔ);復(fù)合句，弄明白是哪一種類型的復(fù)合句。同時(shí)，還要注意句與句之間的聯(lián)系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了。

五、把課文分層進(jìn)行背誦

根據(jù)課文的中心內(nèi)容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最后，通背全文，查找不熟的地方，進(jìn)行強(qiáng)化背誦。

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1、解答閱讀理解測(cè)試題

先邊猜邊跳讀，盡快地掃視全文，了解概貌，然后一詞不漏、準(zhǔn)確地弄清考題，再帶著考題要求復(fù)讀、尋找文中有關(guān)部分，做到選擇答案不離原文，取舍有據(jù);解答文章寓意、深層含義等題應(yīng)按作者思路、邏輯推理，不鉆牛角尖;解答有關(guān)文章話題時(shí)，則可從歸納各段大意人手，“多段提及方為主旨”。

2、解答選擇完形填空題

應(yīng)先跳過空缺快速閱讀全文，力求掌握文章大意;再帶著每一個(gè)小題的選擇項(xiàng)，邊看短文邊選擇。要采取先易后難兩步走策略，先置較難的，去盡快完成上下文一目了然、涉及固定搭配be good at , be strict in/sth、句型等大部分較易的選擇。此時(shí)，在快讀短文兩遍后，對(duì)短文已有較完整、深刻理解的基礎(chǔ)上，迅速完成剩余難題。最后在重讀全文驗(yàn)證答案之后，將全部小題答案一起在答題卡上涂黑完成。運(yùn)用此法解題的關(guān)鍵是每步驟過渡要快，不被卡住。

3、解答選詞完型填空題

也應(yīng)盡快略讀全文，邊讀邊注意行文邏輯，此時(shí)將注意重點(diǎn)放在檢查“一致”上，即檢查時(shí)態(tài)、人稱、名詞的數(shù)及連接副詞、連詞等是否能保持上下文的連貫一致。再以句為單位先易后難，特別注意句型、習(xí)語搭配、冠詞、形容詞、副詞、引導(dǎo)定語從句的關(guān)系詞等?？伎键c(diǎn)。然后考慮單詞的相應(yīng)形式的變化并通讀全文，驗(yàn)證答案。

人貴有志，學(xué)貴有恒。學(xué)習(xí)英語是長(zhǎng)期積累的過程，這個(gè)過程一定要有恒心，要日積月累，付出長(zhǎng)期的努力，堅(jiān)持和積累是學(xué)好英語的法寶。

高二英語

針對(duì)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)效果的疑惑,歸納并分析了影響他們英語學(xué)習(xí)效果的幾大障礙,提出了幫助他們克服這些障礙,提高學(xué)習(xí)效率的相應(yīng)對(duì)策。

每個(gè)階段情況不同，每個(gè)人的英語現(xiàn)有能力情況也很不同，應(yīng)用的方法也不同。

如果單純從零基礎(chǔ)開始，早期(Early Stage)應(yīng)該是一到兩個(gè)月(由于英語與中文差異比與其他語言大，中國(guó)同學(xué)至少兩個(gè)月，但也不應(yīng)過長(zhǎng)。我們的經(jīng)驗(yàn)是一般中國(guó)同學(xué)會(huì)拖長(zhǎng)時(shí)間。)具體實(shí)施方法建議如下：

大量使用視覺輔助工具，直接建立“畫面”與“聲音”在大腦中的“聯(lián)系”。最典型的手段有兩個(gè)，一個(gè)是“看圖識(shí)音”(建議使用“能飛背單詞”中的看圖識(shí)音)。在看圖片的同時(shí)聽與圖片相關(guān)的英語聲音;

總結(jié)：這一時(shí)間主要是建立英語思維，以聲音和圖像的結(jié)合，建立好1000個(gè)左右簡(jiǎn)單的詞匯的英語思維。

二、提高期(Upping the Ante)

經(jīng)過兩三個(gè)月的“圖象+聲音思維”訓(xùn)練，已經(jīng)掌握了1000個(gè)左右的“聲音”，它們會(huì)在很多英語句子中頻繁出現(xiàn)，而且大部分是句子的“骨架”。雖然這時(shí)聽整句子還不懂，但已經(jīng)不再是完全莫名其妙的聲音了。而且經(jīng)過了TPR等條件反射式的訓(xùn)練，對(duì)很多“聲音”的反應(yīng)速度還是相當(dāng)好的。這時(shí)，我們要開始提高了。首先明確目標(biāo)：

1.要學(xué)會(huì)聽懂單句子，建立整句的英文思維;

2.達(dá)到能聽懂簡(jiǎn)單的，可能是慢語速的整段英文;

3.在提高期后期開始嘗試簡(jiǎn)單“說”英語，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單溝通;

4.開始引入閱讀材料(不是學(xué)習(xí)如何閱讀);

總結(jié)：這時(shí)期主要為聽為止，聽的材料的選擇一定要在“可理解性輸入”也就是第一遍能聽懂70-80%的材料用來聽力，要進(jìn)行大量聽，大量的可理解性輸入。這時(shí)期千萬不要說英語或跟進(jìn)、模仿。切記!!!

三、增長(zhǎng)期(Getting Serious)

這一時(shí)期的主要任務(wù)，是輸入量的增加和難度的增長(zhǎng)，還是以聽力為主，可大量增加詞匯、這時(shí)也需要增加閱讀，開始說英語了。這時(shí)可以用看電影學(xué)英語，推薦“能飛英語學(xué)習(xí)軟件”看電影學(xué)英語。

四、高級(jí)期(Scaling Everest)

這時(shí)期已是英語非常高級(jí)別了，與外國(guó)人說話一點(diǎn)問題沒有。這時(shí)期主要的提升是寫作方面和翻譯方面。

總之，以上是我們提供非?？茖W(xué)助高效的英語學(xué)習(xí)方法，你只要按照其步驟去學(xué)習(xí)，不久的將來你也是一名英語高手。

高二英語單科學(xué)習(xí)方法

1、句子比單詞重要

中國(guó)人學(xué)英語(課程)，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運(yùn)用卻是活的，機(jī)械的理解會(huì)造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關(guān)鍵在于語境?？梢哉f，單詞沒有多少實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值，機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會(huì)真正提高你的外語(課程)水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還能表明某個(gè)詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。

不要學(xué)“古董英語”。任何語言都是活的，每天都會(huì)發(fā)展，學(xué)習(xí)陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時(shí)、不風(fēng)趣幽默的語言不是我們要學(xué)的語言，多讀外文報(bào)紙、多看原版影視作品才會(huì)有助于補(bǔ)充新詞匯。

很多人以為，把單詞拆成一個(gè)個(gè)字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實(shí)，科學(xué)的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。

2、聽不懂也要聽

練習(xí)聽力時(shí)，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實(shí)，即使聽不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時(shí)聽不懂，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。所以切記：聽不懂時(shí)，你也在進(jìn)步。

練習(xí)聽力，要充分利用心理學(xué)上的無意注意，只要一有時(shí)間，就要打開錄音機(jī)播放外語磁帶，使自己處于外語的語言環(huán)境中，也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環(huán)境的發(fā)音，你的聽力就會(huì)提高。

3、敢于開口

學(xué)英語很重要的一點(diǎn)是用來和他人交流，但開口難也是中國(guó)人學(xué)英語的一大特點(diǎn)。問題出在以下幾點(diǎn)：

一是有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。拿到一本口語教材，翻開幾頁(yè)一看，都看懂了，就認(rèn)為太簡(jiǎn)單了，對(duì)自己不合適。其實(shí)，練習(xí)口語的教材，內(nèi)容肯定不會(huì)難，否則沒法操練?？炊坏扔跁?huì)說，把這些你已經(jīng)學(xué)會(huì)的東西流利地表達(dá)出來，才是口語教材最主要的目標(biāo)。

二是千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。學(xué)習(xí)一門外語如果發(fā)音不過關(guān)，始終不會(huì)真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對(duì)外語的興趣，影響下一步學(xué)習(xí)。現(xiàn)在有人把用漢語發(fā)音標(biāo)注英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。不敢開口的第三點(diǎn)是怕語法有錯(cuò)。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學(xué)習(xí)語法，會(huì)使你如墜云里霧里，喪失學(xué)習(xí)外語的樂趣和信心。

而且，語法好比游泳理論，對(duì)于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對(duì)于語言實(shí)踐不夠豐富的初學(xué)者，直接學(xué)習(xí)語法的用處不是很大。所以，一定要結(jié)合語言實(shí)踐來理解語法，語法是學(xué)會(huì)語言后的一種理論思考。學(xué)語言不存在對(duì)錯(cuò)，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費(fèi)盡心機(jī)考慮用什么句型，只要能選準(zhǔn)一個(gè)單詞就行。

學(xué)口語最好的辦法，不是做習(xí)題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感，只有具備了語感，才能在做習(xí)題時(shí)不假思索、下意識(shí)地寫出正確答案。而且，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會(huì)不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”，課堂上怎樣與老師配合，就要看你的實(shí)際情況而定。