物理學(xué)習(xí)方法建議
學(xué)好物理，應(yīng)對(duì)所學(xué)知識(shí)有確切的理解，弄清其中的道理。物理知識(shí)是在分析物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括得來的或者是經(jīng)過推理得來的，獲得知識(shí)，要有一個(gè)科學(xué)思維的過程，今天小編在這給大家整理了物理學(xué)習(xí)方法總結(jié)，接下來隨著小編一起來看看吧!物理學(xué)習(xí)方法全方位總結(jié)
物理學(xué)習(xí)方法
Part.1 預(yù)習(xí)指導(dǎo)
概述
所謂預(yù)習(xí)，便是將課上要講的內(nèi)容提前學(xué)習(xí)一遍，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行初步的理解，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的題組練習(xí)的過程。預(yù)習(xí)可以提高我們的自學(xué)能力，提高課堂的聽課效率，使我們的基礎(chǔ)知識(shí)更為牢固，為我們“攻堅(jiān)克難”奠定基礎(chǔ)。
物理預(yù)習(xí)的最佳步驟
①首先，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)物理教材或參考書的闡述，將基礎(chǔ)概念牢記在心，理解每一個(gè)物理公式，初步形成知識(shí)的框架。
②其次，產(chǎn)生疑問點(diǎn)，標(biāo)記疑問點(diǎn)。對(duì)物理預(yù)習(xí)過程中的疑問點(diǎn)，我們要重點(diǎn)關(guān)注。你可以選擇用筆記本記錄下每一個(gè)疑問點(diǎn)，在正式上課時(shí)關(guān)注疑問點(diǎn)是否得到解決，如果還未解決，課下務(wù)必及時(shí)詢問老師。(千萬(wàn)不能拖哦)
最佳的學(xué)習(xí)效果是“帶著問題去上課”，若疑問點(diǎn)能在課上解決，那么知識(shí)點(diǎn)在我們心里的印象便是深刻的，不易遺忘的。
③根據(jù)例題進(jìn)行初階的題組訓(xùn)練。高中物理概念細(xì)、公式多，要想在較為綜合的大題中流暢作答，必須在預(yù)習(xí)的時(shí)候就打下基礎(chǔ)。你可以根據(jù)教材或參考書，對(duì)照較為基礎(chǔ)的概念識(shí)記題和運(yùn)用題，盡量做到全部通關(guān)。這樣，我們?cè)谡n標(biāo)教學(xué)中便能實(shí)現(xiàn)遷移。
預(yù)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)
⑴關(guān)于物理預(yù)習(xí)，最好的時(shí)間段在假期，其次在周末。高中階段作業(yè)量大，想在周一到周六的教學(xué)時(shí)間段里進(jìn)行預(yù)習(xí)工作，無(wú)疑是一件極為困難的事。因此，在進(jìn)行物理的預(yù)習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡可能地在寒暑假這樣的假期完成，假期也是“彎道超車”的最佳時(shí)間;如何利用假期，直接決定了日后的學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)輕重。
如若假期尚未預(yù)習(xí)完成該學(xué)期的大致內(nèi)容，可以選擇在周末預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的前提是將周末作業(yè)全部完成并完成復(fù)習(xí)工作。周末預(yù)習(xí)對(duì)時(shí)間的高效利用要求很高，“保質(zhì)增效”才能擠出預(yù)習(xí)的時(shí)間。
⑵預(yù)習(xí)應(yīng)當(dāng)把握好“度”。預(yù)習(xí)是對(duì)基礎(chǔ)的預(yù)熱和鞏固。因此，在預(yù)習(xí)階段，無(wú)需費(fèi)力鉆研難度較大的問題。物理學(xué)科取得成績(jī)并不是一蹴而就的，預(yù)習(xí)就應(yīng)當(dāng)做好預(yù)習(xí)該做的事。低效地鉆研難題只會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間和精力。
Part.2 學(xué)習(xí)指導(dǎo)
01適應(yīng) 改變
初高中的變化較大，老師不再會(huì)像以前一樣督促著你把該學(xué)的掌握好，而是要靠你自己去學(xué)，老師上完課就基本不再額外監(jiān)督，這就要求你要自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。高中的老師講課速度較快，每一節(jié)課所要接受的知識(shí)量會(huì)比初中時(shí)多很多，因此，對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，不能再像初中那樣為了完成作業(yè)而不聽課。每一節(jié)課都是重要的，每一節(jié)課都要認(rèn)真去聽?！板e(cuò)過一堂課，白讀十年書”形象地說明了這一點(diǎn)。
另外，高中老師和初中老師的教學(xué)方式的差別也較大，因此要好好去適應(yīng)高中老師的講課方式和個(gè)性，不要過于在意老師的口音，舉止等等。實(shí)際上，這些問題影響都不太大，適應(yīng)了便不會(huì)覺得聽老師講課是一件艱難的事。(大家可以想一下，一位有客家口音的老師教英語(yǔ)，如果不去適應(yīng)，難道就不聽他的英語(yǔ)課?那可是會(huì)錯(cuò)過很多寶貴的知識(shí)的哦)
02筆記 回顧
高中物理和初中物理一個(gè)很大的不同點(diǎn)就是初中物理很多是把老師課件或者板書的內(nèi)容抄下來記住就掌握了，而高中老師的課件或板書是為了讓我們更好地理解這方面的內(nèi)容，單純地抄下來然后去背是不適用于高中物理學(xué)習(xí)的。課堂上老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的內(nèi)容，要重點(diǎn)地去理解，有必要抄的內(nèi)容老師會(huì)給時(shí)間讓我們寫在書本上的，所以上課期間不要一味地抄寫老師課件和板書的內(nèi)容而沒有認(rèn)真地去聽和理解老師講的內(nèi)容。(物理考試又不考默寫，對(duì)吧)
物理課下課后最好抽出幾分鐘時(shí)間去回顧老師上課講的內(nèi)容，如果在哪一個(gè)點(diǎn)沒有弄明白，應(yīng)當(dāng)及時(shí)去問老師。每天晚上的最好抽出一點(diǎn)時(shí)間回顧所學(xué)的知識(shí)，特別是在上了新的內(nèi)容之后，更應(yīng)抽出時(shí)間來加以鞏固，即使在課上能理解，在課后不去復(fù)習(xí)，也很難保證我們對(duì)這一內(nèi)容的理解是透徹的。
03練習(xí) 鞏固
我們很多人可能是上課聽懂了，然后就覺得練習(xí)方面可以暫時(shí)放一下，因?yàn)椴皇撬械目颇慷际悄敲醇敝兆鳂I(yè)(就像我們高一的物理老師他是一年都沒有收過作業(yè)的)，可能這樣會(huì)拖很久。但是需要告誡每一個(gè)同學(xué)，物理不練習(xí)，不刷題，是很難學(xué)好的。那么，我們應(yīng)該練什么題呢?或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你周圍的同學(xué)有人買了小題狂做、五三、必刷題、王后雄等習(xí)題，但我們切忌盲目地也去買幾本來。如果學(xué)有余力，當(dāng)然可以去買本適合自己的難度的習(xí)題來鞏固一下，但是如果學(xué)校發(fā)的練習(xí)冊(cè)你都不能完成的話，那還是踏踏實(shí)實(shí)地把校內(nèi)練習(xí)完成吧。
值得注意的是，額外購(gòu)買的練習(xí)冊(cè)當(dāng)然不是把題全都做一遍，雖然說理科要多練題，但是題畢竟是做不完的，所以一定要學(xué)會(huì)舉一反三?？碱}萬(wàn)變不離其宗，考點(diǎn)是沒變的，就看我們能否熟練地掌握這個(gè)考點(diǎn)。高中物理是很注重模型的，因?yàn)槟Ｐ屠锇芏嗟目键c(diǎn)，能否熟練地理解物理模型，關(guān)乎到你能否在物理學(xué)科取得良好的成績(jī)。每一個(gè)物理模型都可以變出n多道題，但如果你在瘋狂刷題的過程中，對(duì)于同一個(gè)模型還覺得是不同的題，那也就說明你對(duì)這個(gè)物理模型的理解不夠透徹，你就要花點(diǎn)時(shí)間去理解這個(gè)物理模型，而不是盲目地刷題。
在這里，我想提出一些小小的建議供你參考。練習(xí)的時(shí)候，第一輪是挑一些與學(xué)校發(fā)的周末練習(xí)上以及老師上課抽出來講的題目相類似的題再瀏覽一遍，特別是老師講過的題。如果第一輪做的練習(xí)的情況不太好，那么我們應(yīng)該把之前的錯(cuò)題重做一遍，而如果做的情況還挺理想的話，第二輪可以選擇一些難度中上的，如果這些題都能很好的理解下來，那么就可以適量的看看競(jìng)賽的題(關(guān)于錯(cuò)題的記錄，詳見下一模塊的介紹)
04咨詢 提升
高中物理老師不會(huì)像初中老師那樣，竭力做到每一個(gè)同學(xué)都能理解好重難點(diǎn)，因此，自己不會(huì)的內(nèi)容要自己想辦法去解決。不管是問同學(xué)或者是問老師，都應(yīng)該把相應(yīng)的重難點(diǎn)攻克，不要羞于請(qǐng)教，要相信老師和同學(xué)都是很樂意為你解答的。當(dāng)然，如果覺得同學(xué)給你講解的和老師之前講的有些許出入，那么一定要以老師所傳授的為準(zhǔn)。 (悄咪咪的告訴大家，去問完問題之后可以和老師聊聊別的內(nèi)容，和老師的關(guān)系也會(huì)變得更好哦~說不定還會(huì)額外的給你一些指導(dǎo)喲)
Part.3 錯(cuò)題整理指導(dǎo)
01概述
在物理學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，相信每位同學(xué)都曾有這樣的經(jīng)歷：平常練習(xí)錯(cuò)的題，看看答案解析，理解了就翻篇。在不久后的一次考試當(dāng)中，這道題重新出現(xiàn)。你抱著必勝的信心，心中念叨道：“這題我做過，還錯(cuò)過，這會(huì)肯定不會(huì)錯(cuò)”，正當(dāng)你準(zhǔn)備寫下答案，突然發(fā)現(xiàn)：這題咋做來著?是A還是C?于是抓耳撓腮，百思不得解……
那么，怎么解決這樣的問題呢?錯(cuò)題整理的作用便展現(xiàn)出來了。物理是多題型多模型的學(xué)科，整理錯(cuò)題可以讓我們熟練每一種題型和套路，通過一道題，學(xué)會(huì)一類題。
整理錯(cuò)題的常見誤區(qū)
02
①“弄懂”并不意味著“會(huì)做”。很多同學(xué)在作業(yè)中遇到了不會(huì)的物理題，通過翻看答案解析的方式理解了題目，感覺“恍然大悟”，便沒有將其記入錯(cuò)題本;結(jié)果，下一次遇到時(shí)依然“一臉懵×”，不知如何下手。這樣的事例告訴我們：物理這門學(xué)科，遷移度并不小，弄懂一道物理題和會(huì)做一道物理題之間是有一定的距離的;想要跨越這一段距離，必不可少的需要我們記錄下錯(cuò)題，哪怕在記錄的時(shí)候你是處于已經(jīng)理解的狀態(tài)。
②避免“盲目”地整理物理錯(cuò)題。一道錯(cuò)題代表著一類題，一種模型(物理就是無(wú)數(shù)個(gè)模型拼成的學(xué)科)，在記錄錯(cuò)題時(shí)應(yīng)當(dāng)觀察題型，選擇最典型的題目記下，并不需要錯(cuò)一題記一題;當(dāng)然，如果你認(rèn)為另一道同題型的題也同樣重要，能夠幫助你更好地理解，也可以適當(dāng)?shù)赜涗浽诘湫皖}的周圍。
03整理錯(cuò)題的注意事項(xiàng)
⑴記錄物理錯(cuò)題的最佳時(shí)間：個(gè)人認(rèn)為是每天中午12：00放學(xué)到12：30這一段時(shí)間。這一段時(shí)間里飯?zhí)萌祟^攢動(dòng)，擁擠不堪，倘若留在教室半個(gè)小時(shí)，就可以避免擁擠，同時(shí)創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)時(shí)間。每天這一段時(shí)間里可以選擇將過去24小時(shí)內(nèi)的錯(cuò)題整理記錄下來，起到及時(shí)復(fù)習(xí)的作用。
⑵記錄錯(cuò)題有多種做法，盡量選擇耗時(shí)少的方式以提高效率。例如，一次物理周末作業(yè)中的錯(cuò)題，可以選擇“摳取”“粘貼”的方式(工具要準(zhǔn)備好)，將題目直接貼在錯(cuò)題本上，這樣便能節(jié)省手抄題目的時(shí)間。
⑶最好的整理方式：分模塊整理。以高一上學(xué)期物理為例，整理錯(cuò)題最好以“運(yùn)動(dòng)學(xué)計(jì)算”(第一～二章)、“力的分析和計(jì)算”(第三章)、“牛頓運(yùn)動(dòng)定律的計(jì)算和綜合運(yùn)用”(第四章)三大模塊進(jìn)行分類整理，復(fù)習(xí)鞏固中的新錯(cuò)題也相應(yīng)地補(bǔ)充進(jìn)各自的模塊中。這樣一來，復(fù)習(xí)便有了框架，有了層次。
Part.4 小貼士
提高計(jì)算能力
許多老師都說，計(jì)算能力是廣東學(xué)生學(xué)習(xí)弱項(xiàng)中的弱項(xiàng)，歸根結(jié)底就是沒有從小養(yǎng)成解復(fù)雜的計(jì)算的能力。高中物理壓軸題有些時(shí)候并不難，就是計(jì)算磨人耐心，耗人時(shí)間。倘若我們平時(shí)多練習(xí)計(jì)算，不因計(jì)算量大就放棄，而是一步一步細(xì)致地演算，我們的計(jì)算能力便能再上一個(gè)臺(tái)階。另外，同學(xué)們考完物理后應(yīng)當(dāng)把試題中沒能算出來的題重新演算一遍，理解一遍，這樣就不至于陷入“淺嘗輒止，一事無(wú)成”的境地了。
正確對(duì)待物理
新高考6選3中選物理的同學(xué)得多花點(diǎn)心思在物理上，你可以多花點(diǎn)時(shí)間攻克和鉆研物理，盡量做到簡(jiǎn)單題不丟分，努力在難題上和別人拉開差距。不選物理的同學(xué)上課也要認(rèn)真聽講(不選的科目也還是要考會(huì)考的哦)，上課聽講，再完成作業(yè)中的基礎(chǔ)題，就基本沒有太大問題了。會(huì)考對(duì)于一中人其實(shí)非常好過，不用太過擔(dān)心。聽聽老師的課，平常大考的總分也不至于太難看。
擺正心態(tài)
憶往昔，大家都是初中爭(zhēng)相考物理滿分的人。
高中考完物理后，“我物理大概六十分，你怎么樣?” “還好還好，也就七十出頭?！?“很不錯(cuò)啊!”類似這樣的聲音此起彼伏。
高中物理無(wú)法跟初中相比，到了高三題目更難一點(diǎn)，物理考四五十分的人一抓一大把，不能以初中次次考試都想拿滿分的心態(tài)去對(duì)待，有目標(biāo)是好，但沒必要拿過高的標(biāo)準(zhǔn)委屈自己。
物理學(xué)習(xí)方法建議!
沒有好的高一，必然沒有好的高考;沒有高一的危機(jī)感和緊迫感，就沒有高三的從容自信!
一、熟練記憶物理規(guī)律、定義、公式等。
很多同學(xué)有一種誤解，認(rèn)為理科知識(shí)以理解為主，根本不需要記憶。理科知識(shí)以理解為主，這一點(diǎn)正確。但是不需要記憶就不對(duì)了。同學(xué)們牢記這句話：背過公式不一定會(huì)做題，但背不過公式一定不會(huì)做題。
二、掌握物理學(xué)科特有的思維方式。
中學(xué)的物理規(guī)律并不多，但是物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學(xué)的思維方式。如假設(shè)法，理想化法，等效替代法，隔離法與整體法，獨(dú)立作用原理以及合成原理等等。
三、一定把老師補(bǔ)充的知識(shí)學(xué)好。
老師補(bǔ)充的知識(shí)課本沒有，所以有同學(xué)認(rèn)為老師補(bǔ)充的知識(shí)不重要，可學(xué)可不學(xué)。這種理解是錯(cuò)誤的。比如，高一上學(xué)期老師肯定給同學(xué)們補(bǔ)充一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：力的正交分解法。這個(gè)知識(shí)高中教材中沒有，但是高考里面的標(biāo)準(zhǔn)答案都是正交分解法來解析。所以，老師補(bǔ)充的內(nèi)容一定要認(rèn)真做好筆記，不懂的一定要搞明白。
四、做好筆記，建立好改錯(cuò)本。
做筆記同學(xué)們一開始都能做到，但是不規(guī)范。筆記本注意以下幾個(gè)方面：不要綜合筆記本，每科一個(gè)筆記本;不要讓記筆記耽誤你的聽講;下節(jié)課上課之前一定要瀏覽一遍筆記本。改錯(cuò)本就是把平時(shí)的錯(cuò)題改正的本子，要注意：把原題抄下來;不看老師答案看自己能否做出來;簡(jiǎn)要寫出錯(cuò)誤原因和解題的思路。
物理復(fù)習(xí)方法五種高效率復(fù)習(xí)方法
期中期末考對(duì)于高一的同學(xué)來說是最重要的考試，大家都不敢掉以輕心，可能甚至準(zhǔn)備了很多的復(fù)習(xí)資料來復(fù)習(xí)。但從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，花費(fèi)了很多時(shí)間復(fù)習(xí)的高一學(xué)生，成績(jī)不一定會(huì)很好。你不能說這樣的同學(xué)不認(rèn)真吧，那為什么考不出理想的成績(jī)呢?實(shí)際上是時(shí)間的分配不合理，復(fù)習(xí)之前沒有分清楚哪些是考試的重難點(diǎn)，導(dǎo)致在對(duì)非重點(diǎn)考查部分浪費(fèi)時(shí)間較多，而對(duì)重點(diǎn)考查部分相對(duì)用的時(shí)間又較少。
那么有些同學(xué)就要問了，那么哪些內(nèi)容是考試的重點(diǎn)?高分網(wǎng)小編告訴大家，有幾個(gè)方法判斷哪些是考試的重點(diǎn)：平時(shí)安排課時(shí)比較多的那一章內(nèi)容;作業(yè)布置得比較多的內(nèi)容;單元測(cè)試得分比較低的內(nèi)容;當(dāng)然也有老師平時(shí)上課直接告知大家的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容。
二、一定要注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)
好了，分清哪些是重點(diǎn)內(nèi)容之后，就要進(jìn)入到實(shí)質(zhì)復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)課本到底要怎樣實(shí)行?
從以往的試卷來看，考察到的內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)部分會(huì)占到70%左右。一般來說，考試分?jǐn)?shù)比較高的同學(xué)主要是基礎(chǔ)知識(shí)不丟分。那我們應(yīng)該怎么樣做，才能掌握好基礎(chǔ)知識(shí)呢?
1.回歸課本是必須的，高中物理的學(xué)習(xí)與考查都是以課本為為依據(jù)的。
我們回歸課本不是走馬觀花的看一遍，對(duì)不同的內(nèi)容要有區(qū)別的對(duì)待，如對(duì)于概念性的內(nèi)容我們則應(yīng)該在閱讀的過程中積極的思考;面對(duì)熟悉的內(nèi)容我們能夠快速的閱讀過去，而對(duì)于不熟悉的內(nèi)容我們要認(rèn)真的閱讀。
2.多做一些基礎(chǔ)性的習(xí)題，練習(xí)在復(fù)習(xí)中是舉足輕重的一環(huán)，通過練習(xí)可達(dá)到鞏固知識(shí)、提升水平的目的。
做題要注意規(guī)范性和完整性。如你在用牛頓第二定律解題的過程中，研究對(duì)象的選擇，受力分析的順序，直角坐標(biāo)系的建立，公式的選擇，必要的文字說明。每一步都蘊(yùn)含著物理知識(shí)，把每一步都做好了，必然會(huì)加深對(duì)規(guī)律的理解并在水平上有一個(gè)提升。
三、要把知識(shí)體系化、專題化
好多同學(xué)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然知道學(xué)了很多很多的東西，但是在實(shí)際應(yīng)用上老是感到有勁使不上。對(duì)于知識(shí)在應(yīng)用的時(shí)候能夠迅速的提取，在考場(chǎng)上這就是實(shí)力的體現(xiàn)。我們學(xué)了很多的東西，做了很多的練習(xí)如果不加以總結(jié)，腦子里就像一個(gè)雜亂無(wú)章的倉(cāng)庫(kù)，裝得東西越多就越難找到。要提升在考場(chǎng)上調(diào)取知識(shí)的水平就要做到知識(shí)的分類管理、找出知識(shí)之間的聯(lián)系、對(duì)題型的歸納總結(jié)。如牛頓第二定律下面的板塊、斜面、彈簧、傳送帶等實(shí)物模型;還要注重情景分析模型，與這些實(shí)物模型的結(jié)合，如單體、多體、臨界、極值等。
四、提升分析問題的水平、養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣
物理解答題幾乎都有一個(gè)特點(diǎn)，只要你會(huì)分析，審題方向沒有錯(cuò)誤，基本上能按照題目順序羅列出表達(dá)式，即可聯(lián)立求解。所以物理的難點(diǎn)在審題與分析上。高中對(duì)物理的考查不以計(jì)算水平考查為主，而是知識(shí)點(diǎn)的理解、分析、圖形圖表讀圖水平、模型轉(zhuǎn)化水平為主。特別是高中的物理大題部分，絕大部分難題都是圖形化試題或多過程問題。所以分析問題的過程中，我們一定要抓住關(guān)鍵狀態(tài)，界定和分析物理過程，選擇物理規(guī)律。(①逐字逐句，仔細(xì)審題。②想象情景，建立模型。③分析過程，畫示意圖，找到特征。④尋找規(guī)律，列出方程。⑤推導(dǎo)結(jié)果，討論意義。)
五、注重實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)
將課本上的學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)真的看一遍，物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，離開實(shí)驗(yàn)考查的試卷是不完整的。實(shí)驗(yàn)?zāi)軈f(xié)助我們理解物理概念和規(guī)律，促動(dòng)我們更好的學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注重實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)分析等方面的內(nèi)容。如在驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中要注意分析為什么要平衡摩擦?不平衡的話對(duì)實(shí)驗(yàn)有什么影響?。小車的質(zhì)量為什么要比鉤碼的質(zhì)量大?要是相差不多的話對(duì)實(shí)驗(yàn)有什么影響?
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