高二數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法
數(shù)學(xué)，正確地看，不僅擁有真，也擁有至高的美。一種冷而嚴(yán)峻的美，一種屹立不搖的美。如雕塑一般，一種不為我們軟弱天性所動(dòng)搖的美。下面是小編為大家整理的關(guān)于高二數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1高二數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法
無(wú)論我們學(xué)什么科目，課后復(fù)習(xí)當(dāng)然是必不可少的。復(fù)習(xí)是對(duì)之前所學(xué)知識(shí)的鞏固和提高，尤其是對(duì)高中數(shù)學(xué)中復(fù)雜多樣的知識(shí)點(diǎn)的鞏固和提高。更需要我們拿出很多時(shí)間來(lái)預(yù)覽,審查,但在高中時(shí)有效的時(shí)間來(lái)做一份好工作在長(zhǎng)期的評(píng)論是非常困難的,所以我們需要知道一些學(xué)習(xí)法寶,鞏固和提高的結(jié)果,以下幾方面回顧高中數(shù)學(xué):
首先，抓好基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)練習(xí)只不過(guò)是數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想的結(jié)合應(yīng)用。明確數(shù)學(xué)的基本概念、定理和方法是判斷問(wèn)題類型和知識(shí)范圍的前提，是正確把握解題方法的基礎(chǔ)。
只有概念清晰，方法全面，遇到問(wèn)題時(shí)，可以快速得到解決問(wèn)題的方法，或者在面對(duì)新的練習(xí)時(shí)，可以考慮平時(shí)練習(xí)的方法，快速解決問(wèn)題。
明確基本定理正確，快速解決習(xí)題的前提條件，尤其是在復(fù)習(xí)什么樣的章節(jié)時(shí)要立體，對(duì)基本定理熟悉并靈活掌握才能使習(xí)題解清楚，邏輯推理嚴(yán)密。反之，能使解題速度慢，邏輯混亂，敘述不清楚。
第二，制定目標(biāo)
復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),想好的計(jì)劃,不僅有大計(jì)劃這一項(xiàng),還一個(gè)小程序,以每月、每周、每日計(jì)劃匹配老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,而不是彼此沖突,如根據(jù)老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,今天復(fù)習(xí)的知識(shí)分,今天內(nèi)應(yīng)該掌握的知識(shí),加深對(duì)知識(shí)的理解,測(cè)試不同方面和不同角度研究知識(shí)。
在每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，我們應(yīng)該留出一些時(shí)間來(lái)閱讀課本和筆記，復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)點(diǎn)，思考老師那天說(shuō)了什么，總結(jié)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)?？梢哉f(shuō)，日常鍛煉可以少做一些，但這些歸納、反思、復(fù)習(xí)是必不可少的。我希望你在制定計(jì)劃時(shí)謹(jǐn)慎些。
第三、注重歸納
做練習(xí)就是鞏固知識(shí)，提高應(yīng)變能力，思維能力，計(jì)算能力。數(shù)學(xué)做一定數(shù)量的習(xí)題,但是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不等于解決問(wèn)題在各種各樣的考試。
很有問(wèn)題集的簡(jiǎn)單積累知識(shí),和知識(shí)使用公理系統(tǒng),可以解決演繹,問(wèn)題是要做一定量的題展覽的解決問(wèn)題的方法和實(shí)現(xiàn),但是,高考的改革,高考有側(cè)重于考試的創(chuàng)造性、能力本位的考試。
因此，要做好習(xí)題，注意對(duì)知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用，當(dāng)你做完習(xí)題后不去拜訪問(wèn)問(wèn)自己:這個(gè)問(wèn)題查到了哪些知識(shí)點(diǎn)?什么方法?我們從中學(xué)到了什么?
這類問(wèn)題的公分母是什么?我采用了什么策略來(lái)實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的完全解決?只有這樣，我們才能培養(yǎng)自己的理解力和創(chuàng)造力，才能發(fā)展自己的創(chuàng)造力。
在即將到來(lái)的期末考試和未來(lái)的高考中，也會(huì)有一種科學(xué)的方法來(lái)解決這些綜合性的問(wèn)題。
2數(shù)學(xué)題怎么快速做出來(lái)
如果你把它代入，它總是一組條件其中a大于等于0，小于等于1。
B大于等于1，小于等于2，這些是給定的一些特殊條件，然后要求你找出a和b的某個(gè)組合，這可能非常復(fù)雜。
但如果是選擇題，你可以取a=0.5，b=1.5來(lái)試一下。還有就是可以把選項(xiàng)里的答案帶到題目中的式子來(lái)計(jì)算。倒推法!
區(qū)間方法，也稱為排除方法，依賴于近似或猜測(cè)。
給出了幾個(gè)角度，如主題在30°、90°。顯然，答案里就肯定是90±30度，120加減30度?；蛘咭恍┡c30，60，90度有關(guān)的答案。
坐標(biāo)法，如果你在做一些圖的問(wèn)題，你不能算出來(lái)，你可以用比例法，你可以用坐標(biāo)法，你不用擔(dān)心三角函數(shù)，你只需要找到兩點(diǎn)的坐標(biāo)。
我要把高中時(shí)的函數(shù)代入求角，求垂線，求長(zhǎng)度，求切線，求分離。直接搗黃龍，不用一點(diǎn)點(diǎn)找角度做什么麻煩的事。
比例法，這種方法很簡(jiǎn)單，也很流氓。如果你遇到圖表問(wèn)題，先把已知的標(biāo)出來(lái)，然后用量角器量出未知的，然后見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻!
直尺測(cè)量?jī)蓷l實(shí)線之間的比例關(guān)系，然后通過(guò)比例估計(jì)得到給定邊的近似長(zhǎng)度。
函數(shù)法，就是把它變成一個(gè)函數(shù)，首先代入答案，然后交換項(xiàng)，把方程的一邊變成0。
然后你可以畫出函數(shù)的表達(dá)式，看看是否有一個(gè)唯一的焦點(diǎn)在0上，然后你就可以算出答案，或者找到最接近0的答案!
經(jīng)驗(yàn)法：也用于排序或常規(guī)問(wèn)題。假設(shè)我想算出三角形的面積?？创鸢竌：12，b，13，c：6，d：11。首先，12,13,11是拼湊在一起的錯(cuò)誤答案。
第二個(gè)陷阱是三角形的面積除以2。有些答案，前幾個(gè)是重復(fù)的，你不只是選擇重復(fù)次數(shù)多的。前幾個(gè)是重復(fù)的，答案很可能是為兩個(gè)，c，d最有可能。
如果你真的找不到任何方法，那么看看答案，公約數(shù)通常是正確的答案。通常這些答案與其他三個(gè)答案沒(méi)有任何相似之處，它們通常是錯(cuò)的。
可以直接排除，其實(shí)找答案是找不一樣的?？磪⑼缸髡叩南敕ǎ伎歼@個(gè)問(wèn)題試圖設(shè)置的陷阱，以消除一些不相關(guān)的答案。
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