高二地理提高地圖的解讀能力
大部分地理知識(shí)都可在圖上直觀(guān)地反映出來(lái)，而且教材表明的地理事物或現(xiàn)象之間的聯(lián)系在圖上可以顯示得更為緊密和清晰。下面小編給大家分享一些高二地理提高地圖的解讀能力，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高二地理提高地圖的解讀能力
地圖是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，也是地理學(xué)習(xí)的重要工具。因此絕大部分高考題都以地圖為載體考查考生從圖中提取信息、解讀信息的能力。地理中的圖片本質(zhì)都是反映地理事物的空間分布、時(shí)間變化、地理事物之間的關(guān)系(數(shù)量關(guān)系、邏輯關(guān)系等)，因此在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意對(duì)圖表進(jìn)行分類(lèi)整理，抓住其共性，總結(jié)讀圖規(guī)律，提高讀圖、析圖能力。
(一)掌握好讀圖的基本步驟
(1)先看所給地圖的圖名。圖名是一幅地圖的眼睛，它常常概要地表明地圖所示的區(qū)域和主題內(nèi)容。例如中國(guó)工業(yè)布局的變化圖，不僅表明了地圖所示區(qū)域是中國(guó)，還表明了地圖所示內(nèi)容是中國(guó)工業(yè)布局的時(shí)空變化。
(2)細(xì)辨圖中圖例。當(dāng)?shù)貓D上出現(xiàn)多項(xiàng)地理事物的空間分布時(shí)，首先可從圖例中找出各項(xiàng)地理事物的名稱(chēng)，然后分門(mén)別類(lèi)地分辨識(shí)別它們的分布特點(diǎn)。
(3)重視圖中分界線(xiàn)。地理分界線(xiàn)是判斷地理事物分布的重要依據(jù)，如洲界線(xiàn)、國(guó)界線(xiàn)、日界線(xiàn)、晨昏線(xiàn)等。
(4)注意空間位置或形象特征?？赏ㄟ^(guò)地理事物的位置或形象特征來(lái)認(rèn)識(shí)其分布。如深圳位于珠江口東岸，而珠海位于西岸;法國(guó)的輪廓近似六邊形，智利的輪廓像長(zhǎng)劍。通過(guò)閱讀較熟悉的或有一定意義的地理事物，如城市、鐵路、公路、河流等，然后再沿某一方向順序去讀圖。
(5)分析判斷。在地圖上了解某一地理事物的空間分布特點(diǎn)時(shí)，可以從整體到局部作層層分析，找出規(guī)律，最后作進(jìn)一步分析成因。
(6)勿漏輔圖。有些地圖配有輔圖，如課本中的洋流圖，就配有一幅北印度洋夏季洋流輔圖，我國(guó)的地圖往往配有一幅南海諸島的輔圖。輔圖有時(shí)有很重要的信息，讀圖時(shí)更需注意主圖與輔圖的關(guān)系及相對(duì)應(yīng)的位置，不可忽視。
(二)應(yīng)加強(qiáng)圖圖、圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練
要讓學(xué)生知道，大部分地理知識(shí)都可在圖上直觀(guān)地反映出來(lái)，而且教材表明的地理事物或現(xiàn)象之間的聯(lián)系在圖上可以顯示得更為緊密和清晰。復(fù)習(xí)時(shí)要堅(jiān)持圖文結(jié)合的原則，并加上圖文轉(zhuǎn)化、圖圖轉(zhuǎn)化訓(xùn)練。如將局部圖轉(zhuǎn)化為全部圖，將從某一角度繪制的圖轉(zhuǎn)換成從一個(gè)比較熟悉的角度去看，將試題中的圖轉(zhuǎn)化為課本上的圖或文字等，使之轉(zhuǎn)換到自己比較熟悉的知識(shí)體系中，從而方便解題。也可以根據(jù)課本中的文字等信息，將其轉(zhuǎn)化為各種形式的圖表，以了解圖像是如何演變而來(lái)的，增強(qiáng)自己的判讀能力和繪制圖表的能力。
高二地理答題出錯(cuò)的原因
1.讀圖及獲取信息的能力不足 ：圖表是高中地理試題中常見(jiàn)的載體，圖表的判讀是地理學(xué)習(xí)中最基本、最重要的一項(xiàng)內(nèi)容，也是考試考查的重點(diǎn)之一。近幾高考中，常常會(huì)出現(xiàn)只要認(rèn)真讀圖、掌握讀圖方法，就可直接從圖中獲取信息而得分的題目。應(yīng)該說(shuō)此類(lèi)題目難度較低，但還是有很多考生失分。而對(duì)于那些從圖表中讀取信息后還需結(jié)合地理基礎(chǔ)知識(shí)才能做對(duì)的題目，由于在“讀圖”這個(gè)步驟上遇到了困難，考生失分在所難免。
2.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基本概念和原理理解不準(zhǔn)確 ：在高考中，考查基本概念和基本原理的題非常多，如果考生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，就不容易失分。無(wú)論試題形式如何變化，都是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考查，即便是考查知識(shí)的遷移及對(duì)地理規(guī)律的運(yùn)用，也都可以落實(shí)到主干知識(shí)上。高考命題者在出題時(shí)，都會(huì)盡量避免偏題、怪題，但即便這樣，還是有很多學(xué)生由于各種原因失分。
3、審題不清
精準(zhǔn)的審題是考生在高考中快速而準(zhǔn)確答題的關(guān)鍵。部分考生由于審題不清，在答題的過(guò)程中容易出現(xiàn)如下一些問(wèn)題：①不能準(zhǔn)確理解命題意圖;②答案不完整;③出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤;④答案“虛”而不“實(shí)” 。
4、不善于運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)能力差 ：很多考生在答題時(shí)口語(yǔ)化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，即不能采用地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行答題。在高考中，需要考生進(jìn)行闡述或論證的試題很多，所以同學(xué)們?cè)趥淇紩r(shí)需要進(jìn)行這方面的規(guī)范訓(xùn)練。
5、答題技巧及地理思維能力比較欠缺 ：每年的高考試題中都會(huì)有一些難度較大的題目，要想不失分或者少失分，除需要掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)之外，還需要掌握一些答題技巧和地理思維能力。
高二地理怎樣才能得高分
地理試卷要層次分明
在答高二地理試卷時(shí)，可以適當(dāng)列出所要答題的答案要點(diǎn)，首先在大腦中明確下你要答得知識(shí)點(diǎn)，其次可以結(jié)合一下分值，避免在回答高二地理中失分。體現(xiàn)層次和主次是針對(duì)具體答題而言的，是要落實(shí)在卷面上的，是要答題者將自己的思維表現(xiàn)在規(guī)定空間內(nèi)。我們的答題必須按要點(diǎn)體現(xiàn)在卷面上，分出層次，而且要將重要的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)在最前面，在書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意字間距和行間距，語(yǔ)言表述要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)約、到位。
地理學(xué)習(xí)重視地理圖像
地理學(xué)習(xí)離不開(kāi)地圖圖像，地理圖像包括了地圖、結(jié)構(gòu)圖、素描圖、坐標(biāo)圖、原理圖等等。識(shí)圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高二地理教材中有著豐富多彩的各種類(lèi)型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀(guān)、形象、生動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí)，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)識(shí)、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。
可以適當(dāng)結(jié)合初中地理知識(shí)
高二地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的，初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統(tǒng)地理，特別是人文地理的基礎(chǔ)。因此，具備必要的初中地理知識(shí)是學(xué)好高中地理的保障。但是，由于種.種原因，一些同學(xué)的初中地理知識(shí)已經(jīng)淡忘，影響到高中地理的學(xué)習(xí)，因而有必要在高中地理的學(xué)習(xí)過(guò)程中適當(dāng)復(fù)習(xí)一些初中地理的知識(shí)。
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