地理高二下冊知識點總結(jié)
因為高二開始努力，所以前面的知識肯定有一定的欠缺，這就要求自己要制定一定的計劃，更要比別人付出更多的努力，相信付出的汗水不會白白流淌的，收獲總是自己的。下面給大家分享一些關(guān)于地理高二下冊知識點總結(jié)，希望對大家有所幫助。
地理高二下冊知識點1
宇宙
空間和時間及天地萬物的總稱。宇宙就是物質(zhì)世界，是不依人的意識而客觀存在的，并處在不斷運動和發(fā)展中，在時間上沒有開始沒有終結(jié)，在空間上沒有邊界沒有盡頭。宇宙中的天體多種多樣，例如像太陽那樣的恒星，像我們生活的地球這樣的行星，以及地球的衛(wèi)星月亮、拖著長尾的彗星、在夜空中劃過一道光跡的流星等等。宇宙空間無邊無際。我們常用光在一年中走過的距離即光年(94605億千米)來測量宇宙。隨著天文望遠(yuǎn)鏡和觀測技術(shù)的提高，目前人們能夠觀測到的宇宙范圍大約為360億光年。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展它的范圍還將不斷擴大。
銀河系
太陽系所在的恒星系統(tǒng)稱銀河系。在夏季晴朗的夜空可以看到一條明亮的銀白色的光帶一直延伸到地平線，像一條流經(jīng)天空的長河，因而叫銀河。它由2000多億顆恒星組成，其總質(zhì)量是太陽質(zhì)量的1400億倍。它是一個旋渦結(jié)構(gòu)的圓盤狀星系，中央厚，越向邊緣越薄，形狀像鐵餅。銀河系的主體部分直徑為7萬光年，中心厚度約1.5萬光年。太陽位于距銀河系中心3萬光年的位置上繞中心運轉(zhuǎn)，運轉(zhuǎn)周期2.5億年。
太陽系
由太陽及以太陽為中心、并受其引力控制而環(huán)繞它運動的天體所構(gòu)成的系統(tǒng)。太陽是中心天體，其質(zhì)量占太陽系總質(zhì)量的99.86%，以它巨大的引力吸引著九大行星(依距日遠(yuǎn)近依次為：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星)、小行星(約2000顆)、衛(wèi)星(約60多顆)、彗星(約1600多顆)及流行體等圍繞它運動。太陽系的范圍，估計最遠(yuǎn)可達(dá)4500天文單位(1天文單位是日地平均距離約1.5億千米)。
地球
太陽系九大行星之一。根據(jù)人造衛(wèi)星的測量，地球的赤道半徑為6378.1千米，極半徑為6356.8千米，平均半徑為6371千米，地球赤道周長約4萬千米。地球的體積約10832億千米3，質(zhì)量約為5.976×1027克，平均密度為5.52克/厘米3。地球的形狀是一個兩極稍扁，赤道略鼓的橢球體。地球的表面積為5.1億千米2，其中70.8%是遼闊的海洋，其余為陸地。陸地上有山地、丘陵、高原、盆地、平原以及河流，湖泊等眾多地貌形態(tài)。海底有大陸架、海嶺、海溝、洋盆等眾多地貌形態(tài)。
地球是太陽系中有生命的星球。地球的自然條件有利于生命的存在，這是由地球的宇宙位置和它的特點決定的。距太陽較近的水星、金星，受太陽光熱的烘烤，它們表面的溫度高于水的沸點100℃，而距離太陽比地球遠(yuǎn)的火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星接受的太陽熱量甚少，異常寒冷，生命難以存活。質(zhì)量比地球小得多的星體(水星、火星)吸引力也小，沒有能力在自己周圍控制住巨大而密集的大氣圈。只有地球距太陽不遠(yuǎn)也不近，使地表能夠得到和維持適合生物生存的熱量，加上地球有液態(tài)水，又有適合生物呼吸的大氣，這些都為生命的誕生和繁衍提供了必要的條件。
地理高二下冊知識點2
1、區(qū)域是在地理差異的基礎(chǔ)上，按一定的指標(biāo)和方法劃分出來的，具有一定的區(qū)位特征，以及一定的面積、形狀和邊界。區(qū)域界線有的是明確的，有的具有過渡性質(zhì)。區(qū)域既是上一級區(qū)域的組成部分，又可進(jìn)一步劃分為下一級區(qū)域。
2、區(qū)域特征：層次性;差異性;整體性;可變性。
3、長江三角洲和松嫩平原的異同：
(1)同：都是平原地區(qū)，并都位于我國的東部季風(fēng)區(qū)。
(2)異：
①位置差異：長江三角洲位于我國東部沿海地區(qū)的中部，長江的入?？?松嫩平原位于我國東北地區(qū)的中部。
②氣候條件差異：長江三角洲在亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨、雨熱同期;松嫩平原在溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，也是雨熱同期，但大陸性稍強，降水較少，溫暖季節(jié)短，生長期較短，水熱條件的組合不如長江三角洲。
③土地條件差異：長江三角洲以水稻土為主，耕地多為水田，較為分散，人均耕地面積低于全國平均水平;松嫩平原黑土分布廣泛，耕地多為旱地、集中連片，人均耕地面積高于全國平均水平。
④礦產(chǎn)資源條件差異：長江三角洲礦產(chǎn)資源貧乏，松嫩平原有較豐富的石油等礦產(chǎn)。
4、長江三角洲在良好的水熱條件基礎(chǔ)上，發(fā)展水田耕作業(yè)，主要種植水稻、油菜、棉花等，一年兩熟至三熟;松嫩平原受水熱條件的限制，發(fā)展旱地耕作業(yè)，主要種植玉米、春小麥、大豆等，一年一熟。
5、長江三角洲河湖水面較廣，水產(chǎn)業(yè)較為發(fā)達(dá);松嫩平原西部降水較少，草原分布較廣，適宜發(fā)展畜牧業(yè)。
6、長江三角洲位于我國沿海航線的中樞，長江入海的門戶，對內(nèi)對外聯(lián)系方便，商業(yè)貿(mào)易發(fā)達(dá)，依托當(dāng)?shù)匕l(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展輕工業(yè)，從國內(nèi)外運入礦產(chǎn)資源發(fā)展重工業(yè)，成為我國重要的綜合性工業(yè)基地。松嫩平原利用當(dāng)?shù)刎S富的石油資源和周圍地區(qū)的煤、鐵等資源發(fā)展重化工業(yè)，成為我國的重化工業(yè)基地。
7、區(qū)域不同發(fā)展階段中地理環(huán)境的影響：(以長江三角洲為例)
(1)早期：河流、湖泊和沼澤分布較廣，地勢平坦，土質(zhì)黏重。受地理環(huán)境的限制，耕作農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢。
(2)農(nóng)業(yè)社會：
①船作為交通工具被廣泛使用，稠密的水系為擴大交通聯(lián)系提供了天然水道。
②隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進(jìn)和生產(chǎn)技術(shù)的改良，多水而質(zhì)地黏重的土壤不再成為耕作業(yè)的限制條件，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到較快的發(fā)展。
③隨著我國歷人口從北方至南方幾次大規(guī)模的遷移，人口越來越稠密。
④優(yōu)越的氣候條件還使得長江三角洲成為我國主要的桑蠶和棉花生產(chǎn)基地。
(3)農(nóng)業(yè)社會后期：
①工商業(yè)的發(fā)展使人口、城市密集，耕地面積減小。
②耕地被分割得很破碎，不利于機械化的推廣，糧食商品率低。
③今天作為全國“糧倉”的地位已逐漸讓位于東北平原和華北平原，在全國棉花生產(chǎn)中的地位也比不上新疆南部和華北平原。
地理高二下冊知識點3
人類既是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的塑造者。學(xué)習(xí)了區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)之后，理應(yīng)關(guān)注區(qū)域的發(fā)展。區(qū)域發(fā)展一方面要對區(qū)域的自然條件進(jìn)行改造，另一方面要開發(fā)利用區(qū)域的自然資源。因為區(qū)域的自然條件和自然資源狀況影響著區(qū)域的發(fā)展方向，對自然條件的適度改造和自然資源的合理利用事關(guān)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。為此本章就區(qū)域自然資源的綜合開發(fā)利用展開探討。
自然資源是指在一定條件下，人類直接從自然界中獲得的并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量。通常包括氣候資源、水資源、生物資源、礦產(chǎn)資源和土地資源(就其自然屬性而言)等。陸地自然資源中有一部分為人類提供能源，我們稱之為能源資源。能源資源的采掘加工是能源工業(yè)的主要任務(wù)。
能源工業(yè)的產(chǎn)品包括直接來自于自然界沒有經(jīng)過加工的一次能源，如煤炭、石油等;還有對一次能源進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)換的二次能源，如電力、煤氣等。我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對能源工業(yè)的發(fā)展不斷提出更新、更強、更高的要求。
我國能源的生產(chǎn)與消費結(jié)構(gòu)，與不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平及能源資源條件密切相關(guān)。首先從能源的產(chǎn)銷分布看，我國的能源資源豐富。但是分布不均。能源資源主要分布在中部與西部地區(qū)，而能源消費主要集中在東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，能源產(chǎn)銷的地區(qū)分布不平衡性客觀上形成了“北煤南運、西電東送”的基本格局，這種格局還將長期存在。
它不僅加重了我國交通運輸?shù)膲毫?，同時也制約著我國國民經(jīng)濟的發(fā)展。其次從能源分布的類型來看，我國煤炭資源豐富且煤炭開采比較方便，多年來煤炭在我國能源消費構(gòu)成中一直占主導(dǎo)地位，為此我們必須對煤炭生產(chǎn)、銷售、運輸情況有所了解。在初中地理的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生了解了我國煤炭總儲量、煤炭資源的地理分布及主要的煤炭基地分布，本章教材從另一角度使學(xué)生了解能源資源(以煤炭資源為例)基地開發(fā)建設(shè)的地理背景，為更好地建設(shè)我國能源基地提供理論依據(jù)。
江河不僅給人類提供水源，便利航運，而且水能資源豐富。水能資源是清潔的可再生能源，在能源利用領(lǐng)域中頗具潛力，且我國理論蘊藏量與實際已開發(fā)利用的水能資源相差懸殊，為此須大力發(fā)展水能利用。
當(dāng)前水能資源的利用中最主要的方式是建水庫，修大壩，而此類工程建設(shè)須進(jìn)行多方論證其科學(xué)性、安全性、實用性。從整個世界范圍來看，河流上修建水庫的案例很多，在短期內(nèi)也取得了明顯的經(jīng)濟效益，但亦暴露出不少弊端。為了使我國大江大河的開發(fā)整治盡量少走彎路，需借鑒世界上成功案例的經(jīng)驗，為此教材選取了田納西河的綜合開發(fā)。
能源工業(yè)是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要保障，能源基地建設(shè)、河流梯級開發(fā)是區(qū)域能源資源綜合開發(fā)利用的兩個重要部分，這也是具有中國特色的能源工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一個主要方面。
本章共選取了兩個案例分析：第一節(jié)講述山西省煤炭資源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，重點是學(xué)習(xí)能源資源的開發(fā)條件及綜合利用的途徑;第二節(jié)以田納西河為例，了解流域開發(fā)所依托的地理背景，開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容和綜合治理的對策、措施，重點是把握流域開發(fā)的地理背景及綜合治理的對策。兩節(jié)教材中選取了大量的圖表、數(shù)據(jù)來說明問題，在教學(xué)中要充分運用好這些圖表資料，提高學(xué)生讀圖的興趣，關(guān)注圖表資料的分析及處理方法的點撥，提高圖表處理的能力，養(yǎng)成圖文結(jié)合、轉(zhuǎn)換、加工的良好地理學(xué)科習(xí)慣，真正學(xué)好地理學(xué)科的“第二語言”。
地理高二下冊知識點總結(jié)相關(guān)文章：