最新高中地理必修三知識(shí)點(diǎn)
知識(shí)的寬度、厚度和精度決定人的成熟度。每一個(gè)人比別人成功，只不過是多學(xué)了一點(diǎn)知識(shí)，多用了一點(diǎn)心而已。下面給大家?guī)硪恍└咧械乩肀匦奕R(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
目錄
高中地理必修三知識(shí)點(diǎn)
1.工業(yè)化和城市化的背景及地理?xiàng)l件
⑴發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：①第二產(chǎn)業(yè)所占比重不斷下降，第三產(chǎn)業(yè)所占比重不斷上升;②工業(yè)內(nèi)部，勞動(dòng)力和資源密集型產(chǎn)業(yè)所占比重不斷下降，技術(shù)、知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)所占比重不斷上升。
⑵國家的對(duì)外開放政策：最先改革開放的地區(qū)，給予許多優(yōu)惠政策，使珠江三角洲地區(qū)優(yōu)先于其他地區(qū)吸引外資。
⑶良好的區(qū)位條件：位于我國南部沿海，毗鄰港澳，靠近東南亞;發(fā)揮勞動(dòng)力豐富、地價(jià)低廉的優(yōu)勢(shì)，就近接受港澳產(chǎn)業(yè)的擴(kuò)散，利用港澳貿(mào)易渠道，大量出口商品。
⑷全國的僑鄉(xiāng)之一。
2.工業(yè)化城市化推進(jìn)的階段
⑴工業(yè)化的推進(jìn)：
①第一階段：1979—1990年，勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)成為這一階段的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
②第二階段：1990年以后，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)逐漸取代勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)而成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
3.問題與對(duì)策
⑴產(chǎn)業(yè)升級(jí)面臨困境(與長三角相比產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、科技實(shí)力、人才隊(duì)伍和市場(chǎng)腹地都處于劣勢(shì))——產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：重工業(yè)和機(jī)械制造業(yè)不發(fā)達(dá)，以產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)較好的廣州市為基地，發(fā)展汽車、鋼鐵、石化、造船等原材料工業(yè)與裝備制造業(yè)，以此推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。
⑵城市建設(shè)相對(duì)落后(城市規(guī)劃建設(shè)管理落后，缺少分工合作)——構(gòu)建大珠江三角洲城市群：構(gòu)建以廣州、深圳、香港為核心的大珠江三角洲城市群。
⑶生態(tài)環(huán)境問題日趨嚴(yán)重(酸雨、水質(zhì)型缺水、噪聲等)——加強(qiáng)規(guī)劃與管理。
⑷“城中村”：城市郊區(qū)出現(xiàn)的已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詮氖鹿ど虡I(yè)為主的村落。
高中地理必修三知識(shí)點(diǎn)匯總
1.礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)(德國魯爾區(qū))
1)魯爾區(qū)興起的區(qū)位條件：①煤炭資源豐富;②水陸交通便利;③水源充足④市場(chǎng)廣闊等。
2)魯爾區(qū)衰落的原因：
①煤炭能源地位的下降;
②新技術(shù)革命的沖擊;
③環(huán)境污染嚴(yán)重;
④工業(yè)結(jié)構(gòu)單一。
3)魯爾區(qū)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的主要措施：
①調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展新興工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè);
②對(duì)原有企業(yè)進(jìn)行集中化改造;
③治理環(huán)境污染;
④完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);
⑤發(fā)展科技和高等教育。
2.區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程(珠江三角洲)
珠江三角洲發(fā)展的區(qū)位因素：
①優(yōu)越的地理位置：南部沿海，毗鄰港澳，靠近東南亞;
②水陸交通便利;
③對(duì)外開放政策
④海外僑胞眾多，便于引進(jìn)資金和技術(shù);
⑤地勢(shì)低平，水源充足。
高中地理必修三知識(shí)點(diǎn)歸納
傳統(tǒng)稻作農(nóng)業(yè)
分布：東亞、東南亞和南亞的季風(fēng)氣候區(qū)，以及東南亞的熱帶雨林氣候區(qū)。
特點(diǎn)：小農(nóng)經(jīng)營單產(chǎn)高;商品率低;機(jī)械化水平低;水利工程量大;科技水平低。
農(nóng)業(yè)地域類型分布地區(qū)區(qū)位因素生產(chǎn)特點(diǎn)
原始遷移農(nóng)業(yè)熱帶雨林地區(qū)某些原始部落①人口稀少
②生產(chǎn)力水平低下刀耕火種;不使用畜力，很少使用工具，生產(chǎn)技術(shù)低下，無固定土地。
隨人口數(shù)量增加，生態(tài)破壞愈加嚴(yán)重
稻作農(nóng)業(yè)主要分布在東亞、東南亞和南亞的季風(fēng)區(qū)，以及東南的熱帶雨林區(qū)
①高溫多雨的氣候
②平坦的土地
③勞動(dòng)力豐富
④種植歷史悠久①小農(nóng)經(jīng)濟(jì)
②單產(chǎn)量高，商品率低
③機(jī)械化水平低
④水利工程量大
⑤科技水平低
傳統(tǒng)旱作谷物農(nóng)業(yè)溫帶大陸的東岸以及-帶干旱的山地①氣候干旱，降水不穩(wěn)定②生產(chǎn)歷史悠久，經(jīng)驗(yàn)豐富③勞動(dòng)力豐富④灌溉是保證產(chǎn)量的重要條件自給自足，精耕細(xì)作;
采用各種方法恢復(fù)土壤肥力，有飼養(yǎng)家畜的傳統(tǒng)。
商品谷物農(nóng)業(yè)美國、加拿大、澳大利亞、阿根廷、俄羅斯、烏克蘭等地代表：美國中部平原的商品農(nóng)業(yè)區(qū)位優(yōu)勢(shì)：
①優(yōu)越的自然條件
②便利的交通運(yùn)輸
③地廣人稀高度發(fā)達(dá)的工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模大，機(jī)械化程度高
主要種植作物：小麥、玉米
大牧場(chǎng)放牧業(yè)美國、阿根廷以牧牛為主;
澳大利亞、新西蘭、南非以牧羊?yàn)橹靼⒏⑴伺了共菰瓍^(qū)位優(yōu)勢(shì)：
①優(yōu)良的天然草場(chǎng)
②地廣人稀，地租低交通運(yùn)輸便捷
混合
農(nóng)業(yè)歐洲、北美、南非、澳大利亞、新西蘭等地主要是飼養(yǎng)牲畜和谷物生產(chǎn)的混合農(nóng)業(yè)澳大利亞墨累-達(dá)令盆地混合農(nóng)業(yè)特點(diǎn)：①農(nóng)場(chǎng)是一個(gè)良性的生態(tài)系統(tǒng)②農(nóng)民可以有效地利用時(shí)間安排農(nóng)業(yè)活動(dòng)③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有很大的靈活性和對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)性
高中地理知識(shí)點(diǎn)
1、我國自然災(zāi)害多發(fā)自然背景：
(1)氣候背景：
①我國東部瀕臨太平洋，面對(duì)世界上的臺(tái)風(fēng)源區(qū)(西北太平洋臺(tái)風(fēng)區(qū))。
②位于的季風(fēng)氣候區(qū)，受強(qiáng)大的季風(fēng)環(huán)流控制，降水時(shí)空分布極為不均。
③氣候復(fù)雜多變，氣候不穩(wěn)定性強(qiáng)。
(2)地形地質(zhì)背景:
①地形復(fù)雜多樣，西高東低，起伏較大，以山地丘陵為主。
②太平洋板塊俯沖，印度洋板塊碰撞，地殼運(yùn)動(dòng)活躍。
③處在環(huán)太平洋地震帶和地中海-喜馬拉雅地震帶之間。
(3)生物背景：
地域遼闊，氣候多樣，土壤和植被類型多樣，滋生和繁殖了多種有害生物。
2、我國自然災(zāi)害多發(fā)人文背景：
(1)過度利用，生態(tài)環(huán)境脆弱：
我國是一個(gè)歷史悠久，人口眾多的農(nóng)業(yè)大國，長期積累的對(duì)自然的過度利用，形成了脆弱的生態(tài)環(huán)境。人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成的破壞效應(yīng)往往以各種災(zāi)害的形式表現(xiàn)出來。
(2)承受能力和抵御能力差：
社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)對(duì)自然災(zāi)害的承受能力和防御能力低下。
(3)人口和經(jīng)濟(jì)密集區(qū)和災(zāi)害多發(fā)區(qū)重合：
人口和經(jīng)濟(jì)密度高度集中在災(zāi)害多發(fā)、易損的東部地區(qū)，這種地理分布的不平衡性在很大程度上加劇了自然災(zāi)害的嚴(yán)重性。
學(xué)習(xí)高中地理的方法
1、學(xué)會(huì)使用課本
教科書既是掌握知識(shí)、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對(duì)全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、?？瓷钏?，抓住要點(diǎn)，記下問題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說明的問題。
2、學(xué)會(huì)使用地圖
地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。 地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察
觀察就是邊思考邊細(xì)看。看一看當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥窃鯓踊顒?dòng)的。通過報(bào)刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
4、善于地理想象
觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想象才能使二者聯(lián)系起來，使你獲得地理環(huán)境的全面景觀，進(jìn)而向你展示地理的未來。
5、要善于動(dòng)腦
經(jīng)常向自己提出問題。
6、要勤于動(dòng)手
經(jīng)常用手寫，動(dòng)筆畫，動(dòng)手制作學(xué)具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對(duì)頭，事半功倍，你將越學(xué)越愛學(xué)。
7、練習(xí)是學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)，確實(shí)應(yīng)該抓好。由于地理不同于其它學(xué)科，側(cè)重于圖，很多知識(shí)都要落實(shí)到圖上，所以建議你在預(yù)習(xí)中，除了要了解文字內(nèi)容外，還要多看圖、看懂圖。當(dāng)然，有些內(nèi)容較難，一時(shí)不能理解，做個(gè)記號(hào)，課堂上認(rèn)真聽老師講解，如果還不明白，就要及時(shí)問，直到掌握為止。
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