部編版版二年級(jí)語(yǔ)文課本下冊(cè)所有古詩(shī)詞
部編版版二年級(jí)語(yǔ)文課本下冊(cè)所有古詩(shī)詞
小學(xué)二年級(jí)的部編版語(yǔ)文古詩(shī)詞是很重要的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)最好準(zhǔn)備好資料時(shí)常誦讀，這樣就會(huì)加強(qiáng)我們的記憶。下面是小編整理的部編版版二年級(jí)語(yǔ)文課本下冊(cè)所有古詩(shī)詞，歡迎閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)
《梅花》
宋 王安石
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。
遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
《小兒垂釣》
唐 胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
《登鸛雀樓》
唐 王之渙
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
《望廬山瀑布》
唐 李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
《江雪》
唐 柳宗元
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
《夜宿山寺》
唐 李白
危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。
《敕勒歌》
北朝民歌
敕勒川，陰山下，
天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，
風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。
《贈(zèng)劉景文》
(蘇軾)
荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。
《山行》
(杜牧)
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
《回鄉(xiāng)偶書》
(賀知章)
離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。
唯有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。
《贈(zèng)汪倫》
(李白)
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
《村居》
[清]高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
《詠柳》
[唐]賀知章
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
《賦得古原草送別》
[唐]白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡。春風(fēng)吹又生。
《曉出凈慈寺送林子方》
[宋]楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
《絕句》
[唐]杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。
《憫農(nóng)》(其一)
[唐]李紳
春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。
四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。
《舟夜書所見(jiàn)》
[清]查慎行
月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。
微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。
宿新市徐公店
(楊萬(wàn)里)
籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
小學(xué)語(yǔ)文課文快速記憶方法
一、整體把握。
全詩(shī)共六節(jié)，每節(jié)有四行詩(shī)句。
二、有效分解。
根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容意義，將它進(jìn)行細(xì)化分解。一般情況下，意義識(shí)記優(yōu)于死記硬背。第一、二節(jié)寫追尋延安精神的急切心理;第三、四節(jié)寫實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神;第五、六節(jié)寫繼承、發(fā)揚(yáng)延安精神的重大意義。
三、尋找規(guī)律。
(1)組成結(jié)構(gòu)。每一節(jié)都呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)相似的句式：排比，只要記住第一句結(jié)構(gòu)就行。如：像翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋昔日的春光;像茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，在追尋雨露和太陽(yáng)。
(2)抓關(guān)鍵詞。有些句子，只要抓住了關(guān)鍵詞，然后進(jìn)行合理的擴(kuò)展就行。如：追尋你，延河丁冬的流水，追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開(kāi)荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。在這一節(jié)中，只要抓住“流水”、“清香”、“镢頭”、“會(huì)場(chǎng)”就行了。
(3)找聯(lián)系。需要我們識(shí)記的東西，大多是內(nèi)容相關(guān)，意義相連的材料，所以我們要找出其內(nèi)在(外在)聯(lián)系，以便于記憶。如：啊!延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想;追尋溫暖，追尋明媚的春光;追尋光明，追尋火紅的太陽(yáng)。這一節(jié)中，就呈現(xiàn)了“信念與理想”、“溫暖與春光”、“光明和太陽(yáng)”這樣三組關(guān)系緊密的內(nèi)容。
孩子二年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦
一、多讓孩子看一些課外書
家長(zhǎng)如果想要提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)，那么首先就要給孩子看一些課外書，課外書的決定權(quán)不要讓孩子選擇。家長(zhǎng)可以讓孩子讀一些成語(yǔ)故事和童話類的故事。不要讓孩子整天看一些十萬(wàn)個(gè)為什么，如果想要增加孩子的閱讀興趣的話，買書的時(shí)候要買一些圖片多的顏色鮮艷的，這樣的話孩子就更容易閱讀。語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，想讓一個(gè)孩子的語(yǔ)文成績(jī)得到提高，首先家長(zhǎng)就要有信心，有耐心幫孩子慢慢的提高成績(jī)。
二、家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭氛圍
一個(gè)孩子的成績(jī)跟家庭氛圍是相互關(guān)聯(lián)的，如果家庭氛圍不好的話，那么這個(gè)孩子就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)，成績(jī)成績(jī)自然而然也就會(huì)變得下降。家長(zhǎng)不要整天的打罵孩子，讓孩子處在一個(gè)舒適的環(huán)境當(dāng)中，孩子才能夠好好的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)一定要以身作則，要在無(wú)形中潛移默化的影響孩子，在睡覺(jué)前家長(zhǎng)可以給孩子講故事，并且引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀。
三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣
如果家長(zhǎng)想讓孩子的語(yǔ)文成績(jī)得到提升，那么首先要做的就是讓孩子接受文化的熏陶。家長(zhǎng)在給孩子講故事的時(shí)候要講到高潮的地方，故意不講，讓孩子通過(guò)自己探索來(lái)獲取知識(shí)，長(zhǎng)此以往孩子就會(huì)慢慢的喜歡上語(yǔ)文這門學(xué)科，成績(jī)也就自然而然提高了。
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