部編版二年級語文作文寫做小妙招
部編版二年級語文作文寫做小妙招
學生都怕寫作文，為什么，因為無事可寫?不是，生活中處處有可寫的事情，那究竟是為什么?是因為寫一件事情，卻怎么也寫不長，小編在這里整理了相關資料，希望能幫助到您。
部編版二年級語文作文寫做小妙招
(一)添枝加葉，讓你的句子長起來。
1.老師穿禮服。
改：我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服。(都德《最后一課》)
第一句只有主干，干巴巴的，沒有一點味道。第二句就把韓麥爾先生不尋常的打扮和不尋常的態(tài)度表現(xiàn)了出來。
2.她不打罵我們。有一次，她的教鞭落下來，我用石板一迎，教鞭敲在石板邊上。
改：她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上。(魏巍《我的老師》)
“從來”表現(xiàn)老師熱愛學生始終如一?！皟H僅”，表明不是從很多事情中舉出的一個例子。好像說明老師只是做個樣子，并不是真的要打。
(二)擴展情節(jié)，讓作文內容豐富起來
“有一次，我在教室里做作業(yè)。做著，做著，遇到了一道難題。我做不下去了，這時我的同學就耐心地幫助我。最后，我把那道題給做了出來。” (64字)
(1)點評：太籠統(tǒng)，不具體，缺少過程，沒有讓人產(chǎn)生如聞如見之感。
(2)學生應當嘗試多問幾個“怎樣”：
碰到的是一道怎樣的難題?
我是怎樣對待這道題目的?
難題做不出，我的心情是怎樣的?
同桌是怎樣幫助我的?
他對我是怎樣說的?又是怎樣耐心指導我的?
我是怎樣開竅的?
等等。
(3)通過一系列的自問，可以喚起作者對當時生活情景的回憶，從而在腦海中呈現(xiàn)出一幅幅生動形象的畫面。讓學生把這情節(jié)給寫下來，然后交流。
參考例文：
當我做到第三道應用題時，我想了好久，就是不知道該怎樣做。我把題目看了一遍又一遍，幾乎是一個字一個字地苦想了，可不知怎地，腦子里就像打了死結似的，一點也想不出來。
眼看天色一點點暗了下來，我心里急得火燒火燎的，這么晚回去，媽媽一定又要追根問底了。唉!
這時，同學王明見我正對著作業(yè)本發(fā)愣，就走了過來，輕輕地問：“你哪道題不會做?”我抬起頭，看了他一眼，就用手指著那道令人討厭的難題，無可奈何地說：“喏!”他仔細地看了那道題目，默默地想了一會兒，然后又輕輕地問我：“這道題要我們求什么?”我望著他的臉，搖了搖頭。他指著題目最后一行字提醒我說：“你再看看這句話什么意思?”我看著他手指的地方仔細地想了想，忽然明白過來，情不自禁地脫口而出“要我們求這個街道每戶儲蓄多少元。”“對啊!”他的語氣也興奮起來，“那么要求平均數(shù)，只要……”“拿總數(shù)除以戶數(shù)?！蔽也坏人f完就搶上去說。他笑著點點頭：“對，對，那你看這道題怎么做呢?”經(jīng)他這樣一啟發(fā)，我完全明白了，高興地拿起筆，刷刷刷地做了起來……
明確：擴展法，就是多問一些“怎樣”。但要注意，對與中心思想關系密切的需要詳寫，用擴展法;反之，需要略寫的地方還是用概括寫法為宜。
(三)分解事物法
描寫跳高的場景：
“跳高架前只剩下李鶴同學一人了，這時橫桿已升到1.47米，比去年的乙組跳高記錄高出了1厘米。哨聲響了，只見李鶴同學向前飛奔而去。在離橫桿不到0.5米的地方，他縱身一跳，一下子飛過橫桿，打破校運動會的記錄?！?/p>
真正寫破跳高紀錄的情景很少，很不具體。怎樣將此寫具體呢?
分解事物法：
所謂“分解事物法”，就是把某一事物的整體從地點、時間、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后一部分一部分來寫。我可以將上文破記錄的動作分解為：準備，助跑、起跳、翻越、落地，然后按先后次序一一描寫。
哨聲響了，李鶴同學原地蹦了幾下，習慣的壓壓左腿，再壓壓右腿，直起腰，深呼一口氣，這才邁出輕快的有力的步伐，向跳高架沖去。當快接近跳高架時，他一個急轉身，雙腳一蹬，兩個動作幾乎同時完成，觀眾還來不及眨一下眼睛，他的頭部、肩部已越過橫桿，再一挺腰、翹腰，好一個“背越式”，他成功了!破了校記錄。四周一片掌聲，震得跳高架上的橫桿似乎也在跳躍……
我的奶奶：
我的奶奶是個老裁縫，每天都要做衣服，做得很好。她年齡很大。她很疼愛我。有時給我講很好聽的故事。冬天的一個晚上，那天很冷，她給我做棉衣。我穿著棉衣很高興。奶奶也很開心。
“寫作文，最大的苦惱是寫不長?！本拖裆厦娴淖魑模孟褚粋€病人，只有皮和骨，沒有一點血和肉。那么怎樣使你的文章，寫得飽滿，猶如一個生機勃勃、身體健壯的年輕人呢?其實，并不高深。只要在關鍵的地方，加入具體的描寫。
下面我們就給上面的作文，添加“血肉”。
第一段，抓住“她年齡很大”的特點，添加一段外貌描寫。修改如下：
我的奶奶是一個老裁縫，她做的衣服可棒了!奶奶已經(jīng)六十多歲了，頭發(fā)幾乎全白了，魚尾紋已經(jīng)很深，但那雙眼睛總是那么親切，那么慈祥。她那雙手十個指頭特別長，一看就是會做活計的人。
第二段，聽了奶奶好聽的故事，總有感受，可增加一段心理描寫。修改如下：
我是奶奶惟一的孫子，她最疼愛我了。晚上，奶奶常常把我摟在懷里，講她小時候的故事。我聽著聽著，好幾次淚水禁不住流出了眼框。奶奶的童年和我真不好比呀，難怪奶奶額上的皺紋那么深。
第三段，奶奶縫棉衣時，增加一段環(huán)境描寫，來烘托當時的氣氛。修改如下：
冬天的一個晚上，我睡在暖和的被窩里，可是奶奶卻怕我白天身體受涼，坐在燈下戴著老花鏡給我縫棉背心。呼嘯的北風拍打著窗戶，奶奶的手凍得通紅，她還是坐在那兒一針一線地縫著，不知什么時候，我進入了夢鄉(xiāng)。
最后一段，可添加“我和奶奶”高興的動作描寫。修改如下：
第二天早晨，我從夢中醒來，一件棉背心放在我的床邊。我連忙捧起了棉衣，看了又看，小心地穿在身上。一股暖流在我胸膛不斷地涌動。啊!大小正合適。我仔細地摸了摸，又輕軟又結實。我蹦蹦跳跳地來到奶奶面前，依偎在奶奶的懷里，奶奶撫摸著我的肩膀。我深情地抬頭望著那熟悉的臉，奶奶臉上的皺紋笑開了花。
所以說，學會描寫是掌握寫作技巧的關鍵，是“由短變長的秘密”，是提高寫作水平的突破口。
部編版二年級語文作文范文
小鴨得救了
一個陽光明媚的春天，小鴨子正要去小河里游泳。當它走到綠油油的草地時，一不留神掉進了一個深洞里，它驚慌失措地喊道:“救命!救命呀!”
小猴正要拿著竹竿去打桃子，走到一半就聽見了小鴨子的叫喊。小猴連忙拿著它的竹竿去救小鴨子。它要小鴨子抓住竹竿，慢慢地爬上來，可是小鴨子爬了一次又一次，都沒有爬上來，因為竹竿實在是太滑了。小猴子自言自語地說:“怎么辦呢?怎么辦呢?”
就在這時，小猴子看見不遠處正要去玩的小熊，小猴就叫:“小熊，小熊，快來幫我救小鴨?！毙⌒茉谥車襾砹艘粋€水桶，在小河里打水往洞里倒?？墒切⌒茉嚵撕芏啻?，都沒有看見小鴨子浮上來。
在它們一籌莫展的時候，小熊看見大象伯伯正要去上班，小熊就大喊:“大象伯伯，你可以來幫我們救小鴨嗎?”大象伯伯笑著說:“可以呀，看我的。”大象伯伯把它長長的鼻子伸到洞的，可是洞實在是太深了，大象伯伯夠不到小鴨。
正在它們抓耳撓腮的時候，小熊想到了一個辦法，就是它們齊心協(xié)力，一起往洞里灌水。于是它們一起行動，水越來越多了，小鴨子慢慢地浮了上來。
小鴨子從水上跳了上來，對大家說:“謝謝大家。”
小鴨得救了
星期天的中午，小鴨子去河邊捉魚吃，它捉到了了一只大魚，一路興高采烈的?；貋淼穆飞希恍⌒哪_一滑，小鴨子摔到了一個又大又深的坑里。它大喊:“救命!救命啊!”
一只散步的小猴剛好經(jīng)過那個又大又深的坑，它聽到了救命聲，快速地跑到那個坑邊，看見小鴨子的腳受傷了。小猴子連忙找來一根長長的竹竿，它想讓小鴨子抓住竹竿，可是小鴨子的翅膀太短了，抓不住。
小猴子看自己也沒有辦法了，就快速跑到它的朋友小熊家，找小熊來幫忙。小熊來了之后，想到一個好辦法，從家里拿桶子打了水往坑里灌水。小鴨子問:“你們把水潑到我頭上干嗎?”小猴和小熊急忙回答:“我們是為了讓你浮上來!”它們一邊倒水一邊叫:“快來人啊，這里有一只小鴨子掉到一個又大又深的坑里了?！?/p>
一頭大象跑了過來，它想到一個辦法，用鼻子把小鴨子勾上來。可是大象的鼻子太短了，夠不著小鴨子。
小熊又想到一個辦法，它說:“我們三個人一起把水灌進去。”這個辦法果然有用，小鴨子很快就浮上來了。
小鴨子對三個小動物說:“謝謝你們，我們四個人當好朋友吧!”
救小鴨
一天，天氣晴朗，陽光明媚，小鴨走到森林里去散步，森林里風景如畫，真是引人注目啊!這時，小鴨的前面出現(xiàn)了一個香蕉皮，但是小鴨只顧著看風景，哪會去管這些，所以小鴨因為沒有注意到前面的香蕉皮，不小心踩到香蕉皮掉進了一個深坑里。
小鴨疼得哇哇大哭，聲音大的跟雷一樣。就在這時，一只小猴正在深坑附近，他聽到了小鴨的哭聲，便順著聲音來到了深坑旁。小猴看到可憐的小鴨掉進了深坑里，爬不出來，便對小鴨說：“別怕，我馬上就來救你?！?/p>
小猴連忙跑到了旁邊的林子里，找到了一根又細又長的竹子，他把想讓小鴨順著竹子爬上來，可是竹子實在是太滑了，小鴨怎么爬也爬不上來。
當小猴子想不到辦法，急得直撓后腦勺的時候。小熊看到了，就急忙趕回家拿了一桶水，來到坑前把水倒了進去。小猴不明白為什么小熊要把水倒進坑里，問小熊說：“為什么要把水倒進去呀?！毙⌒苷f：“我們可以用水把坑填滿，這樣，小鴨子就可以浮起來了?！?/p>
就在小猴和小熊努力往坑里倒水的時候，站在不遠處的大象看到了這一幕。大象覺得很好奇為什么他們要往坑里倒水，就急忙趕了過去，他看到鴨子在坑里就明白了。大象先是想用鼻子把小鴨勾上來，可是夠不著。
然后，他們三個人就齊心協(xié)力往坑里倒水，終于，他們把小鴨子給救了上來。小鴨感激地說：“謝謝你們，如果不是你們我可能就永遠出不來了。你們以后就是我的好朋友。”說完大家不約而同地笑了笑，手拉手地走了。
深坑里的小鴨
在陽光明媚，萬里無云，天高云淡的早晨，小鴨子菲菲哼著小曲，“春天在哪里呀?春天在哪里呀......”
小鴨菲菲快樂地走在去朋友黃黃家的路上，小鴨子看到路邊有一些五顏六色的花，他瞬間被吸引了，一下子就跑到了花兒的面前?；▋簩嵲谑翘懒?，他被迷得走不動路，只顧著欣賞美麗的花，一不注意，便摔到了獵人的陷阱里——一個又大又深的坑。他害怕極了，大聲地喊著：“救命啊，救命啊......”
在深坑的附近，有一只小猴正在旁邊森林里的香蕉樹上摘香蕉。當他摘完香蕉準備回家的時候，他聽到了有人在喊救命，他找呀找，找了半天，也沒有找到聲音的來源。當他正打算放棄的時候，他發(fā)現(xiàn)前面有一個大坑，往里面一看，原來是小鴨子在呼救。
小猴對小鴨子說：“小鴨子別怕，我來救你?！彼仁前咽稚煜蛄诵▲?，想把小鴨子拉上來，可是坑太深了，小猴的手根本就夠不著小鴨。然后他又想了想，他把它的尾巴伸進了坑里，可還是夠不著。怎么辦呢?小猴急地直撓頭，他突然想起，剛剛的森林里有一片竹林，他就跑到了旁邊的竹林里找了一根竹子，他把竹子伸進了坑里，可是小鴨已經(jīng)喊得沒有力氣了，根本就爬不上來。
這時，小猴靈機一動，去找了住在旁邊的熊大叔。這時，熊大叔正好在旁邊散步，小猴馬上跑到熊大叔旁邊，并把小鴨子掉進坑里的事情告訴了熊大叔。
小猴一說完，熊大叔就跑到房間里拿了一個水桶，里面還是裝滿水的，熊大叔問小猴：“小鴨子掉在哪個坑?快帶我過去。”接著小猴子把熊大叔帶到了小鴨子掉進的那個坑旁，只見熊大叔一個動作——就是把水倒進坑里。
就在這時，路過的大象看見他們在想辦法救小鴨。大象說：“我也來幫忙?！比缓蟠笙笥盟谋亲尤ス葱▲?，可是坑太深了，依然沒有救出小鴨。
然后他們想了一個好辦法，他們每個人都去拿了一個水桶。他們來到一條小河旁，把水桶裝滿水，大象則是用鼻子吸水，然后他們一起往坑里倒水。
終于，水填滿了深坑，小鴨子浮了上來，小鴨子得救了。
救小鴨
一天早上，天氣十分晴朗，天上飄著朵朵白云。小鴨子要去奶奶家看望她，小鴨子興高采烈地走在路上?？墒窃谒愤^草坪的時候，不小心被地上的石頭絆了一跤，從山坡上重重地滾了下去，掉進了一個深坑里。他著急地大喊著：“快來救我呀，快來救我呀!”就在這時，小猴子從深坑旁邊走過，聽到了小鴨子的求救聲。
小猴發(fā)現(xiàn)小鴨后，便馬上伸出他那長長的手，想把小鴨子拉上來，可是坑實在是太深了，小猴沒有成功。于是他便用他的尾巴想把小鴨給勾上來，可是小鴨卻傷心地說：“怎么辦?小猴你的尾巴太短了，我夠不著?！笨蛇@點小事怎么會難得倒小猴呢，他馬上用他的“飛毛腿”跑到了遠方的竹林里，“咔嚓”一聲，便扳下了一根又細又長的竹子。他拿著竹子急忙跑到深坑，他把竹子伸到了深坑里，對著小鴨說：“快點抓住竹子爬上來。”可是竹子太滑了，小鴨怎么抓也抓不住。
小猴子沒有辦法，只好眼睜睜地看著深坑里的小鴨。這時，正在去河邊打水的小熊路過了這里。小猴子急忙跑過去，驚慌失措地對小熊說：“小鴨子掉進深坑了，怎么辦呢?”小熊聽了急忙拿著水桶去河邊打了一大桶水。由于跑得太快了，小熊頓時變得大汗淋漓，就像一只可憐的落湯雞?？伤]有停下來休息，而是趕緊把水倒進了深坑，小鴨子馬上浮上來了很多。
小猴覺得小鴨可能浮上來很奇怪，在一旁冥思苦想這是為什么，想了很久也沒有想出來。他苦惱地問小熊：“為什么小鴨可以浮在水上?”小熊說：“因為小鴨子腿上有一種可以把他浮起來的東西?！毙『锫牶箝_心地笑了。
于是，他們又叫來了大象叔叔，大象叔叔在河邊用鼻子吸了一口水。本來還在深坑里的小鴨子終于浮了上來，浮上來的小鴨子開心地說：“謝謝你們?！?/p>
后來他們就成為了很好朋友。
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