有一些父母表示，孩子學(xué)習(xí)語文較數(shù)學(xué)難，語文需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多，而數(shù)學(xué)相對比較簡單，自己輔導(dǎo)起來也是，語文輔導(dǎo)無從下手，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)比較簡單。父母應(yīng)該怎樣去輔導(dǎo)孩子的語文?下面就是小編給大家?guī)淼亩昙壓⒆訉W(xué)好語文的三大法寶。

　　二年級孩子學(xué)好語文的三大法寶

　　1、學(xué)會認(rèn)認(rèn)真真地寫字。

　　剛開始學(xué)寫字的時候，就要把它當(dāng)回事，最好每天回家都練字。每次寫字都要求認(rèn)真書寫，一筆一劃照著書本或字帖寫好。寫的量不要多，多了，孩子沒有耐性，效果不一定好。練字是非常考驗(yàn)一個人的耐性的，有耐心則心靜，心靜則細(xì)致，細(xì)致就不容易出錯，這就會使孩子在考試中避免粗心大意而失分，考試時把會做的都做對了，成績自然就上去了。有的父母為了提高孩子的成績，給孩子加作業(yè)，為了完成這些作業(yè)，孩子的書寫必定會馬虎，求快點(diǎn)寫好，結(jié)果，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣得不到培養(yǎng)，這樣做會適得其反。

　　2、每天放聲朗讀課文。

　　放聲朗讀是語言學(xué)習(xí)的最重要的方法，是培養(yǎng)孩子語感的必由之路。語文書中的課文，要讀得滾瓜爛熟。把課文讀透了，可以加深對文章的理解。古話說得好，“書讀百遍，其義自見”，也就是說，只有經(jīng)過反復(fù)朗讀，方能讀出其中的韻味，領(lǐng)悟深層含義。

　　在學(xué)校里，我會每天讓孩子集體誦讀。每天的早讀時間，都是孩子放聲朗讀的時間，我也跟孩子一起讀，孩子們都讀得很起勁。開始，有些孩子不敢讀，不愿放出聲音，但在集體力量的帶動下，到后來都會興致勃勃地讀起來。早讀時間，班里有個好現(xiàn)象，孩子到校后，在值日小老師的帶領(lǐng)下就開始讀，先到的先讀，后到的孩子一進(jìn)教室，就一邊交作業(yè)一邊跟著讀，因?yàn)槊科恼旅刻於家x一遍，基本都已讀得滾瓜爛熟，許多課文在一遍又一遍地朗讀中不知不覺就會背了。

　　如果你的孩子能放聲把課文讀得熟練流暢，孩子的語言感知能力就強(qiáng)了，語感強(qiáng)了，語文一定不會差。如果你的孩子還不能大膽地朗讀，在家里，不妨與孩子一起讀一讀，每天抽十來分鐘的時間，父母領(lǐng)著孩子一起讀，也許在你的示范引領(lǐng)下，孩子會放聲讀書了。當(dāng)孩子喜歡讀的時候，父母的任務(wù)就是不斷表揚(yáng)孩子讀書聲音好聽，夸他讀得很投入了。越表揚(yáng)，孩子就越愿意讀了。

　　3、盡早愛上閱讀。

　　每位孩子天生就有愛閱讀的潛質(zhì)，因?yàn)楹⒆佣加信c生俱來的求知欲望，閱讀書籍最能滿足孩子的這種求知欲。開始孩子因?yàn)樽R字量比較少，可以選擇圖文并茂的繪本，漸漸地過渡到閱讀純文字的書。當(dāng)孩子完成老師布置的作業(yè)后，如果有時間，盡可能的讓孩子進(jìn)行閱讀，不要過多地讓孩子做練習(xí)。愛閱讀的孩子知識面廣，理解能力強(qiáng)，語言積累豐富，語文一定學(xué)得好，而且會隨著年級的升高，語文能力越來越好。

　　父母如果要輔導(dǎo)孩子的語文學(xué)習(xí)，就請從引導(dǎo)孩子運(yùn)用好語文學(xué)習(xí)的這三大法寶入手。在你的細(xì)心引導(dǎo)下，哪怕孩子現(xiàn)在的語文學(xué)習(xí)成績不怎么樣，但以后的語文學(xué)習(xí)必定越學(xué)越好。