語(yǔ)文，是語(yǔ)言文字、語(yǔ)言文學(xué)、語(yǔ)言文化的簡(jiǎn)稱。那么關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文電子課本如何預(yù)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文電子課本，僅供參考。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文電子課本

查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【2】獲取二年級(jí)語(yǔ)文、二年級(jí)數(shù)學(xué)、二年級(jí)英語(yǔ)電子課本資源。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

一、 會(huì)讀詞語(yǔ)。

孔雀 錦雞 雄鷹 黃鸝 嬉戲 嘰嘰喳喳 蓬松 撲棱棱 鳥巢

嶄新 木牌 側(cè)面 卷起 欣賞 石龜 鏡子 倒映 幻想 表演

香蕉 跨步 甚至 蒸干 繼續(xù) 叨念 霧蒙蒙 喃喃 熱騰騰

黎明 獵人 濃濃的

二、字音區(qū)分。

1、翹舌音:喳 巢 嶄 賞 扔 甚 至 蒸

2、平舌音:叢 死

3、后鼻音:孔 鷹靈 蓬 棱 賞 鏡 映 扔 蒸 蒙 濃 騰

三、聽寫。

叢林 牢記 拍手 保護(hù) 動(dòng)物 母雞 小貓 羽毛 紅領(lǐng)巾 捕捉

理由 活躍 蹦蹦跳跳 機(jī)靈 清晨 消失 覺得 扔掉 眼睛

紙船 永久 在乎 至于 生死 彎腰 撿起 顆粒 棉被 并且

夜晚 喜歡 味道 輕重 時(shí)刻 人群

3、多音字組詞。

卷 juǎn(一卷) 朝cháo(朝向 朝南)

juàn(試卷) Zhāo(朝陽(yáng) 朝夕)

中 zhōnɡ(中間中國(guó)) 重zhònɡ(重要 重大)

zhònɡ(猜中 中獎(jiǎng)) chónɡ(重寫 重來)

4、填空。

機(jī)靈的(小鳥) 快樂的(節(jié)日) 翠綠的(樹苗) 蓬松的(羽毛)

清澈的(湖水) 美麗的(景色) 漂亮的(裙子) 誠(chéng)實(shí)的(孩子)

干凈的(教室) 精彩的(電影)

5、寫比喻句。

(湖水)像(一面鏡子。) (彎彎的月亮)像(眉毛。)

(滿山的楓葉)像(燃燒的火把。)

6、詞語(yǔ)接龍。

看見-見面-面粉-粉紅-紅色-色彩-彩云-云朵

中國(guó)-國(guó)家-家長(zhǎng)-長(zhǎng)大-大小-小孩-孩子-子女

語(yǔ)文-文字-字體-體操-操場(chǎng)-場(chǎng)地-地方-方向

7、把“把字句”改成“被字句”, 或者把“被字句”改成“把字句”。

(1)他把小魚扔進(jìn)大海里。 (2)風(fēng)兒把樹葉吹落了。

(小魚)被(他扔進(jìn)大海里。) (樹葉)被(風(fēng)兒吹落了。)

(3)教室被小明掃干凈了。 (4)受傷的燕子被媽媽治好了。

(小明)把(教室掃干凈了。) (媽媽)把(受傷的燕子治好了。)

二年級(jí)小學(xué)生上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

cùjìn　　pánxuán　　dǐnɡdiǎn　　cānɡtiān

dēnɡshān　　xī qì　　jiējí　　shīwànɡ

fǎnzhènɡ　　gùyì　　nònɡzānɡ　　　wēnhé

二、給正確的讀音打上“√”。

蒼鷹(yīnyīnɡ)　　善跑(shànsàn)　　展開(zǎn zhǎn)

登高(dēndēnɡ)　　累了(lèi nèi)　　喘氣(cuǎnchuǎn)

歡樂(lèyuè)　　樂曲(lè yuè)　　成長(zhǎng)(zhǎnɡchánɡ)

背誦(bēi bèi)　　緊張(jǐnjǐnɡ)　　作者(zě zhě)

三、辨字組詞。

搖()總()頂()把()

擺()忘()須()吧()

抬()思()項(xiàng)()肥()

閃()課()臉()情()

肉()棵()檢()晴()

內(nèi)()顆()驗(yàn)()睛()

四、詞語(yǔ)接龍。

例：秋——秋天——天空——空中——中國(guó)

喝——()——()——()——()

雙——()——()——()——()

五、寫出下列詞的反義詞。

壞——()　　溫和——()　　反——()

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

《秋天到》：

[教學(xué)要求]

1、思想品德要求：引導(dǎo)學(xué)生從天氣、物候幾方面了解秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

2、知識(shí)要求：學(xué)會(huì)7個(gè)生字及新詞，認(rèn)識(shí)13個(gè)字。

3、能力要求：有感情地朗讀課文并背誦。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會(huì)秋天是天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。

難點(diǎn)：“轉(zhuǎn)”“黃”的寫法。

[教具準(zhǔn)備]

生字卡片，秋天景象的圖片、音樂磁帶。

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入新課

出示秋天景象的圖片。

老師說：四季的腳步走得飛快。轉(zhuǎn)眼間，秋天到了。板書課題：秋天到

二、初讀課文

1、借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、糾正讀音：你認(rèn)為哪個(gè)字的讀音應(yīng)該注意，給大家提個(gè)醒。

3、把你讀的不通、不熟的地方，多讀幾遍。

4、同桌互讀，想想你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?

三、再讀課文，理解內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

(1)指名讀第一小節(jié)。你讀懂了什么內(nèi)容?

(2)理解秋天天氣涼的特點(diǎn)。用換詞法，把“涼”換成“冷”，讓學(xué)生說說行不行，為什么?

(3)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

(1)自由讀第二小節(jié)。指名說你讀懂了什么內(nèi)容?

(2)提出不懂的問題：為什么說“田野翻金浪?”

①請(qǐng)明白的同學(xué)幫助解釋。

②老師小結(jié)：九月的田野里，稻子熟了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃澄澄的一片，在微風(fēng)吹拂下翻著金浪。

(3)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

(4)老師小結(jié)：秋天真是豐收的季節(jié)。

3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

(1)齊讀第三小節(jié)。你讀懂了什么內(nèi)容?

(2)想象大雁飛行的動(dòng)作和變換的隊(duì)形，請(qǐng)幾名學(xué)生到前面來表演。

(3)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

四、擴(kuò)展性練習(xí)

1、練習(xí)對(duì)對(duì)子，體會(huì)詩(shī)歌嚴(yán)整的格律。

(1)老師舉例：天對(duì)風(fēng)，涼對(duì)爽。

(2)老師出對(duì)子，學(xué)生搶答。

魚蝦對(duì)()楓葉對(duì)()肥對(duì)()

蟋蟀對(duì)()田野對(duì)()紅對(duì)()

2、練習(xí)續(xù)編課文。

五、總結(jié)全文

1、通過學(xué)習(xí)這篇課文，你有哪些收獲?

2、師總結(jié)：我國(guó)大部分地區(qū)，秋天在八月到十月。秋天是天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的450個(gè)生字，要求會(huì)寫的350個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。

3、結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】

1、熟練拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

2、會(huì)認(rèn)生字450個(gè)，會(huì)寫350個(gè)生字，熟練掌握常用偏旁，能說出名稱：了解表示的意思;能寫出偏旁部首和例字。

3、會(huì)用部首查字法查字典，認(rèn)字，給生字注音。

4、詞語(yǔ)搭配。掌握一定的句式。會(huì)用不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5、能根據(jù)語(yǔ)言范例寫話和看圖寫話。

【復(fù)習(xí)方向】

1、拼音：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，根據(jù)音節(jié)正確書寫漢字，借助拼音識(shí)字。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。

2、讀通順、熟讀本冊(cè)課文。背誦指定課文。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，在閱讀中積累、感悟、運(yùn)用。安排固定時(shí)間讓學(xué)生在校在家自主朗讀，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師監(jiān)督和檢查學(xué)生的朗讀情況。

3、寫話安排。安排課時(shí)做寫話專題指導(dǎo)、練習(xí)。找出各種圖示，讓學(xué)生觀察、講解、寫話。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的情況進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、穿插安排。復(fù)習(xí)期間穿插復(fù)習(xí)形近字、音近字等學(xué)生容易混淆的知識(shí)點(diǎn)。穿插安排各種練習(xí)題(試卷)，幫助學(xué)生熟悉知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用。穿插安排聽寫、背、默字、詞、句、古詩(shī)。

5、復(fù)習(xí)類型：

(1)看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

(2)區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

(3)結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

(4)古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

(5)重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

(6)看圖，寫幾句話。

(7)查字典練習(xí)。