青島版二年級語文的知識點
語文是考試的重點考察科目，同時，語文知識的積累和解題方法的掌握，都需要科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法，而且任何一門學(xué)科都需要語文作為基礎(chǔ)。下面是小編給大家整理的一些二年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級下冊語文知識點
生字表：
鶯、拂、堤、柳、醉、詠、妝、絲、絳、裁、剪、塔、餐、廳、狼
脫、襖、尋、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、觸、杜、鵑、羚
郵、遞、裹、寄、局、堆、破、漏、懊、喪、啊、猬、絢、籽、蚯
鄧、壇、齡、格、握、致、勃、挖、選、茁、移、揮、填、扶、蚓
曾、蒙、濘、順、邁、踏、荊、棘、瓣、瑩、覓、需、獻(xiàn)、寶、禮
糕、特、嘛、買、粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、銷、勞、的、確
郊、泛、波、紋、蔥、軟、毯、異、戀、舍、求、株、拾、騎、跨
程、魔、術(shù)、建、筑、演、營、務(wù)、判、飼、養(yǎng)、理、應(yīng)、劇、管
州、涌、峰、聳、灣、隔、峽、與、陸、誼、濃、齊、奮、繁、榮
傳、統(tǒng)、貼、宵、巷、祭、舟、艾、堂、乞、巧、郎、餅、賞、菊
甲、骨、類、漂、珍、飾、品、隨、易、損、幣、財、賺、賠、購
菠、煎、腐、茄、烤、煮、爆、燉、蘑、菇、蒸、餃、炸、醬、粥
津、溜、辣、乎、噴、膩、綿、脆、邦、亭、咨、詢、貧、蛋、記
盒、聊、坪、郁、囪、般、精、叮、嚀、嬸、岡、懂、案、拼、母
堡、插、兇、狠、補、充、攻、商、量、駕、轟、駁、藥、贊、合
股、昏、泡、尿、茸、醒、晃、免、費、列、屎、撞、貪、脾
陀、螺、毽、倒、翁、槍、橡、控、坦、克、沿、哀、慢、炒、渡
洪、毒、蛇、獸、傷、災(zāi)、難、仍、退、繼、續(xù)、認(rèn)、訓(xùn)、被、恢
朱、德、扁、擔(dān)、志、伍、澤、敵、抽、陡、難、仗、疼、料、敬
潑、族、民、度、敲、龍、駛、容、踩、鋪、盛、碗、祝、福、健
轎、救、摩、托、防、漁、貨、油、輪、科、考、蔭、蔽、撐、康
宿、寺、危、辰、恐、驚、似、廬、籠、蓋、蒼、茫、壽、懸、崖
霧、淘、頑、于、暗、岸、街、梁、甚、至、切、躲、失、駝、駿
累、添、柴、燒、旺、漸、哎、呀、冒、燙、終、渾、淋、滅、激
椰、殼、漠、駱、騙、借、勻、嚷、瞧、便、剩、整、始、拌、幫
假、威、轉(zhuǎn)、扯、嗓、派、違、抗、爪、趟、神、豬、納、悶、受
箏、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取、酪、撿、倆、蠶
小學(xué)二年級上冊語文一單元知識點要點
主題：秋天的景象
一、我會寫的生字
識字1：宜、實、色、華、谷、金、盡、怪、豐、壯
1：波、浪、燈、作、字、蘋、麗、勞
2：尤、其、區(qū)、巨、它、安、塊、站
3：已、甲、豆、識、紛、經(jīng)、如、好、娃、洼
4：于、首、枝、楓、記、劉
二、要求背誦的課文
1、背誦《秋天的圖畫》全文。
2、《黃山奇石》選擇喜歡的段落背誦。
3、背誦《植物媽媽有辦法》全文。
4、背誦《古詩兩首》：《贈劉景文》和《山行》。
5、背誦語文園地一短文《秋天到》。
三、口語交際：《秋游》
四、本單元訓(xùn)練要點：
1、利用熟字識字
2、積累同偏旁的字
3、積累詞語
小學(xué)二年級語文學(xué)習(xí)方法
1、盡量讓學(xué)生多讀書。這里的多讀書包括兩年方面的意思：第一是對書上的課文、生字反復(fù)的讀，熟讀成誦?！皽毓识隆薄白x書百遍，其義自現(xiàn)”都說明了多讀書的重要性。每天的早晨和中午，我們都安排有值日生在教室前面領(lǐng)著全班同學(xué)讀課文，讀生字詞。
第二是讓學(xué)生多讀課外書。讀課外書既是對學(xué)習(xí)過的生字非常有效的鞏固手段，同時，通過多讀書擴大學(xué)生的視野，增加學(xué)生知識儲備，為今后學(xué)習(xí)語文打下堅實的基礎(chǔ)?？芍^一舉四得。學(xué)習(xí)語文其實沒有什么特別的竅門，關(guān)鍵在于多讀書，讀一些好書，書讀多了，字也會認(rèn)了，作文也會寫了，懂得的道理也多了。
現(xiàn)在初中語文考試都是卷，實際上考得就是學(xué)生的積累，積累從哪里來?就是從課外閱讀中來的。因此，在這里我給各位家長提一個要求，給你的孩子每個月至少買一本書，每天放在他的書包里，讓他在下課的時候，中午休息的時候，晚上吃飯以后，隨時隨地的可以看書。并時常詢問一下：你今天看了些什么?讓學(xué)生講給你聽，這對學(xué)生既是一種督促，也是間接的培養(yǎng)您孩子的口頭表達(dá)能力，同時也增進了你們之間的感情。
其實學(xué)了語文，不就是為了更好說話和寫作嗎?您說對不對?您看，通過讀書，您的孩子會說了，會寫了，我們的目地也就達(dá)到了。
2、讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成按質(zhì)按量完成作業(yè)，既要整潔，又要正確美觀。二年級學(xué)生的寫字量大了，寫字速度太慢，是跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，同時容易養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣，對今后尤其是到了初中后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。
現(xiàn)在我已經(jīng)如何提高學(xué)生的做作業(yè)速度方面做了一些嘗試，如每次寫小字本，我會對前20名寫完的學(xué)生在作業(yè)本上標(biāo)出他寫作業(yè)的名次，第一個交作業(yè)并且沒有錯誤的學(xué)生就在他的作業(yè)本上寫上1，并當(dāng)眾宣布。
第二個交作業(yè)的就在作業(yè)本上寫上2，以此直到第20名。學(xué)生的積極性很高，都想得到前20名，這就要求寫得又快又對。班上的汪瑤同學(xué)已經(jīng)連續(xù)兩次得了第一名了，當(dāng)我宣布他已經(jīng)兩次得第一名時，他臉上的微笑特別自信，特別開心。其他同學(xué)也羨慕的不得了?，F(xiàn)在除了極個別的學(xué)生，大部分學(xué)生都能當(dāng)堂完成作業(yè)，且質(zhì)量不錯。
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