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青島版二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

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一份努力一份成功,十份努力十份成功,一分辛苦一分收獲,要想學(xué)習(xí)成績(jī)好,多記多看多,書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。下面是小編給大家整理的一些二年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

生字表:

鶯、拂、堤、柳、醉、詠、妝、絲、絳、裁、剪、塔、餐、廳、狼

脫、襖、尋、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、觸、杜、鵑、羚

郵、遞、裹、寄、局、堆、破、漏、懊、喪、啊、猬、絢、籽、蚯

鄧、壇、齡、格、握、致、勃、挖、選、茁、移、揮、填、扶、蚓

曾、蒙、濘、順、邁、踏、荊、棘、瓣、瑩、覓、需、獻(xiàn)、寶、禮

糕、特、嘛、買(mǎi)、粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、銷(xiāo)、勞、的、確

郊、泛、波、紋、蔥、軟、毯、異、戀、舍、求、株、拾、騎、跨

程、魔、術(shù)、建、筑、演、營(yíng)、務(wù)、判、飼、養(yǎng)、理、應(yīng)、劇、管

州、涌、峰、聳、灣、隔、峽、與、陸、誼、濃、齊、奮、繁、榮

傳、統(tǒng)、貼、宵、巷、祭、舟、艾、堂、乞、巧、郎、餅、賞、菊

甲、骨、類(lèi)、漂、珍、飾、品、隨、易、損、幣、財(cái)、賺、賠、購(gòu)

菠、煎、腐、茄、烤、煮、爆、燉、蘑、菇、蒸、餃、炸、醬、粥

津、溜、辣、乎、噴、膩、綿、脆、邦、亭、咨、詢(xún)、貧、蛋、記

盒、聊、坪、郁、囪、般、精、叮、嚀、嬸、岡、懂、案、拼、母

堡、插、兇、狠、補(bǔ)、充、攻、商、量、駕、轟、駁、藥、贊、合

股、昏、泡、尿、茸、醒、晃、免、費(fèi)、列、屎、撞、貪、脾

陀、螺、毽、倒、翁、槍、橡、控、坦、克、沿、哀、慢、炒、渡

洪、毒、蛇、獸、傷、災(zāi)、難、仍、退、繼、續(xù)、認(rèn)、訓(xùn)、被、恢

朱、德、扁、擔(dān)、志、伍、澤、敵、抽、陡、難、仗、疼、料、敬

潑、族、民、度、敲、龍、駛、容、踩、鋪、盛、碗、祝、福、健

轎、救、摩、托、防、漁、貨、油、輪、科、考、蔭、蔽、撐、康

宿、寺、危、辰、恐、驚、似、廬、籠、蓋、蒼、茫、壽、懸、崖

霧、淘、頑、于、暗、岸、街、梁、甚、至、切、躲、失、駝、駿

累、添、柴、燒、旺、漸、哎、呀、冒、燙、終、渾、淋、滅、激

椰、殼、漠、駱、騙、借、勻、嚷、瞧、便、剩、整、始、拌、幫

假、威、轉(zhuǎn)、扯、嗓、派、違、抗、爪、趟、神、豬、納、悶、受

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

一、近義詞

美麗—漂亮  非?!貏e  秀麗—秀美  中央—中心  快活—愉快

歡樂(lè)—?dú)g快  美麗—漂亮  好像—仿佛  勤勞—勤快  連忙—急忙

掛牽—掛念  專(zhuān)心—認(rèn)真  仔細(xì)—細(xì)心  必須—?jiǎng)?wù)必  觀察—觀看

二、反義詞

饑寒——-(溫飽)  索取——-(奉獻(xiàn))  寒冷——-(溫暖)  虛假——-(真誠(chéng))

冷漠——-(熱忱)  破壞——-(保護(hù))  危險(xiǎn)——-(安全)  復(fù)雜——-(簡(jiǎn)單)

安靜——-(熱鬧)  普通——-(特殊)  熟悉——-(陌生)  容易——-(困難)

開(kāi)始——-(結(jié)束)  快活——-(悲傷)  仔細(xì)——-(馬虎)  好看——-(難看)

買(mǎi)——-(賣(mài))  退——-(進(jìn))  快——-(慢)  長(zhǎng)——-(短)  正——-(反)

美——-(丑)  貧——-(富)  冷——-(暖)  恨——-(愛(ài))  細(xì)——-(粗)

遠(yuǎn)——-(近)  真——-(假)  哭——-(笑)  朝——-(夕)  輕——-(重)

好——-(壞)  單——-(雙)  高——-(矮)  生——-(死)  迎——-(送)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法技巧

一、預(yù)習(xí)。

低年級(jí)預(yù)習(xí)分為這樣幾個(gè)流程:

一圈,即在課文中圈出一類(lèi)生字——雙線(xiàn)格中的生字;

二拼,即拼讀出圈出的一類(lèi)生字;

三標(biāo),即在雙線(xiàn)格上標(biāo)出一類(lèi)生字的拼音;

四讀,即借助拼音讀通課文三遍。

這四件事情都做好了,請(qǐng)家長(zhǎng)在課題的左上角簽上:“已預(yù)習(xí)”。隨著年級(jí)升高預(yù)習(xí)工作還會(huì)加兩個(gè)步驟,到時(shí)再說(shuō)。

二、識(shí)字。

低年級(jí)課文識(shí)字量很大,怎樣幫助孩子將一個(gè)個(gè)看似呆板的字記在腦海中呢?這里有幾個(gè)方法可以借用:

1、借助拼音識(shí)字。

2、根據(jù)熟字認(rèn)識(shí)生字,如在熟字的基礎(chǔ)上減一減、加一加、改一改等。

3、練習(xí)物體形狀識(shí)字,多用于象形字,如:“山”“火”“田”等。

4、自己編兒歌、編謎語(yǔ)、編故事識(shí)字。如“夫”字,有孩子編的謎面是:“兩個(gè)人”,“汗”字,有孩子編的是:“水流干了”,不管編的如何,只要是孩子自己編的,他自己能用來(lái)幫助記憶就行。

5、根據(jù)畫(huà)面或聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,出示生活中的實(shí)物,幫助記憶。

三、寫(xiě)字。

只有田字格中的二類(lèi)生字才要求書(shū)寫(xiě)正確并聽(tīng)寫(xiě)正確。孩子寫(xiě)字之初一定要指導(dǎo)她們借助田字格將字寫(xiě)端正、寫(xiě)漂亮。重點(diǎn)關(guān)注漢字的間架結(jié)構(gòu)以及每個(gè)筆畫(huà)在田字格的什么位置。

目前在生字本上的書(shū)寫(xiě)格式要求是:帶拼音寫(xiě)四個(gè),空一格,組一個(gè)詞(打上括號(hào)),注意括號(hào)要打得美觀,不要太大。每次寫(xiě)字都不要忘了鼓勵(lì)孩子身體坐正、腳放平(胸離桌面一拳,眼離書(shū)本一尺),正確握筆(手離筆尖一寸)。

四、復(fù)習(xí)。

平時(shí)做到一課一復(fù)習(xí),分為三步走:

一背誦:將課文中要求背誦的部分準(zhǔn)確背下來(lái)。

二聽(tīng)寫(xiě):正確聽(tīng)寫(xiě)二類(lèi)生字(田字格中的)并組一個(gè)詞。

三練習(xí):完成老師布置的練習(xí)題。

在期中和期末老師會(huì)帶著孩子們進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi)復(fù)習(xí),到時(shí)再根據(jù)老師的復(fù)習(xí)提綱進(jìn)行復(fù)習(xí)。

五、閱讀

課內(nèi)閱讀:對(duì)于課本中的文章要求有感情地朗讀或背誦,千萬(wàn)不要唱讀。課外閱讀:在校每天中午有25分鐘安靜閱讀時(shí)間,孩子們借閱班級(jí)圖書(shū)吧的書(shū)籍進(jìn)行閱讀,其中有一天是老師或家長(zhǎng)講故事給孩子們聽(tīng),有一天是播放兒童故事給孩子們聽(tīng)。在家里,建議家長(zhǎng)堅(jiān)持每天帶領(lǐng)孩子進(jìn)行親子閱讀30分鐘,以拼音讀物、童話(huà)故事、繪本讀物為主。

這本書(shū)的文章都注了音,所以在期中測(cè)試后發(fā)給每個(gè)孩子,要求孩子們每晚在家里借助拼音閱讀一篇,然后或讀或講或演給家長(zhǎng)聽(tīng)(看)。希望這一項(xiàng)閱讀成為孩子們自覺(jué)的行為,老師不會(huì)每天提醒、布置,將會(huì)不定期檢查閱讀情況。

六、寫(xiě)話(huà)

孩子們學(xué)完了拼音,期中考試后,要慢慢掌握用拼音代替不會(huì)寫(xiě)的字,來(lái)寫(xiě)話(huà)的本領(lǐng)。剛開(kāi)始我們要求不會(huì)很高,由簡(jiǎn)單的看圖寫(xiě)一句話(huà)開(kāi)始,每周布置一次。到了下學(xué)期,我們?cè)僦饾u提高要求、增加數(shù)量。請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)漢字,不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替(寫(xiě)拼音的方法很簡(jiǎn)單:怎么拼就怎么寫(xiě),但是要熟練掌握這項(xiàng)技巧也不容易,除了要熟練掌握聲母、韻母讀法、寫(xiě)法以及拼讀規(guī)則外,還需要多讀、多用、多練。)。

七、作業(yè)更正

一二年級(jí)孩子使用鉛筆作業(yè)、考試,做錯(cuò)了的題目,老師批閱了、用紅筆圈記了或打了x,千萬(wàn)不要用橡皮將原來(lái)做錯(cuò)的地方擦掉。正確的做法是:在錯(cuò)題旁邊標(biāo)上一個(gè)三角形符號(hào),在三角形旁邊再更正。

如果是連線(xiàn)題、涂色題錯(cuò)了,那就要另想辦法,比如用另一種顏色重新連線(xiàn),用漢字表明更正后的顏色等。寫(xiě)字本上將字或者拼音寫(xiě)錯(cuò)了,那么就應(yīng)該在作業(yè)下面重新更正,將正確的拼音或者生字寫(xiě)一排。

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