二年級語文主要知識點(diǎn)
學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)!學(xué),然后知不足。每一門科目都有自己的學(xué)習(xí)方法,但其實(shí)都是萬變不離其中的,也是要記、要背、要練的。下面是小編給大家整理的一些二年級語文的知識點(diǎn),希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級語文知識點(diǎn)
做和作用法與區(qū)別知識點(diǎn):
“作”和“做”,都是常用字,音同,有時(shí)通用,所以使用時(shí)讓人犯難,不知該用哪個(gè)字。
作,是古老的字,甲骨文里就有,最初的含義是“起”,現(xiàn)代漢語里仍然使用的“振作”、“一鼓作氣”、“槍聲大作”中的“作”,都是“起”的意思。在這個(gè)意義上跟“做”不會打架,因?yàn)椤白觥睙o此含義。
“作”和“做”,都有“從事”、“制作”、“充當(dāng)”的含義,所以容易混淆。
做,是后造字,最早出現(xiàn)在宋、元時(shí)代,當(dāng)“即使”、“播弄”、“做作”講。到明代,“做”成了“作”的俗字,漸漸演變成為“作”的同義詞。
呂先生在《現(xiàn)代漢語八百詞》中,對“作”、“做”二字的用法做了如下補(bǔ)充:“習(xí)慣上,具體東西的制造一般寫成‘做’,如‘做桌子、做衣服、做文章’,抽象一點(diǎn)的、書面語言色彩重一點(diǎn)的詞語,特別是成語里,一般都寫成‘作’,如‘作罷、作廢、作對、作怪、作亂、作價(jià)、作曲、作戰(zhàn)、裝模作樣、認(rèn)賊作父’。”
從呂叔湘先生的論述中,可以找到區(qū)分“作”、“做”用法的一般規(guī)律:
1、區(qū)別的基本標(biāo)準(zhǔn)是“文”和“白”,內(nèi)容抽象或書面語言色彩重的詞語,一般用“作”,成語都用“作”。
2、做單音節(jié)動詞用,多數(shù)用“做”,少數(shù)用“作”的,其賓語內(nèi)容也比較抽象。賓語是動名詞的(如:報(bào)告,調(diào)查,榜樣,處理,動員,貢獻(xiàn)),一般也用“作”。
3、表身份、成績、行為等義的“作為”,用“作”。
4、遇到?jīng)]有把握的詞,寧可寫“作”不寫“做”,但要做到局部(一篇文章或一本書)統(tǒng)一。
二年級小學(xué)生語文句子知識點(diǎn)
標(biāo)點(diǎn)符號:
1、逗號:表示一句話中間的一般性停頓。
2、句號:用于一句完整話的最后停頓。
3、問號:表示一個(gè)疑問句末尾的停頓和語氣。
4、感嘆號:用于表示強(qiáng)烈感情的句子末尾的停頓和語氣。
5、冒號:表示提示性話語之后的停頓。
6、分號:表示停頓一般比逗號大比頓號小,復(fù)句間較大的停頓。
7、雙引號:表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話等。
8、頓號:表示句子中并列詞語之間的停頓。
9、括號:標(biāo)明文中注釋的部分。
10、破折號:表示出現(xiàn)種種不同的語境、情態(tài)和語法意義。
11、省略號:表示由于種種原因省去的內(nèi)容、達(dá)到便于記敘的目的。
12、書名號:表示書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲、圖畫等的名稱。
13、著重號:表示文中特別重要,需要注意的字詞句。
14、間隔號:表示時(shí)間、民族、書名、人名之間的分界。
15、連接號:表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)目等起止的標(biāo)點(diǎn)。
16、專名號:表示人名、地名、國家名等。
語文學(xué)習(xí)方法技巧
提高學(xué)生看圖說寫能力
看圖說話和寫話是小學(xué)生寫作訓(xùn)練的入門階段,也是低年級教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),看圖說話可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力想象能力,寫話可以培養(yǎng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)圖意。在訓(xùn)練中我主要抓住以下幾點(diǎn):
(1)教會學(xué)生觀察圖畫的方法。
在學(xué)生一句一句說出圖意后,怎樣才能讓學(xué)生將句子組成一段通順的話呢?我覺得首先要教會學(xué)生懂得怎樣按一定順序來觀察圖畫。如從上到下,從左到右,由遠(yuǎn)到近等觀察方法。分辨出圖中所描繪的人物,時(shí)間,地點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生把每句話說清楚,會選擇圖中的主要人物事物說。
(2)指導(dǎo)學(xué)生把說的話寫出來,并做好批改,評講工作。
對寫得好的學(xué)生加以表揚(yáng),并拿他們的范文讀給大家聽,對差的學(xué)生多鼓勵(lì)。
(3)堅(jiān)持多說多寫。
學(xué)生只有多寫多練積累詞語,才能把句子寫好。我安排每一次寫話,有時(shí)是一幅畫有時(shí)是多幅畫。開始說寫一段話時(shí),不強(qiáng)迫學(xué)生寫得多少,把訓(xùn)練的重點(diǎn)放在有內(nèi)容敘述清楚,句子通順上,在這次期中考試中,學(xué)生在寫話方面也有一定的進(jìn)步。部分學(xué)生是能按要求寫得比較好,但有幾個(gè)差生寫得比較零碎。學(xué)生的閱讀能力從整體上來看也比較差,有待于加強(qiáng)訓(xùn)練。
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