特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>小學(xué)學(xué)習(xí)方法>二年級方法>二年級英語>

小學(xué)二年級英語學(xué)習(xí)最佳方法

時間: 鞏詩71232 分享

  英語是必不可少的學(xué)科,學(xué)習(xí)英語最重要的是詞匯量,背誦英語單詞,各種短語,下面是小學(xué)二年級的學(xué)習(xí)方法,供讀者參考。

  小學(xué)二年級英語學(xué)習(xí)基本方法
  一、樹立學(xué)習(xí)英語的信心

  俗話說,自信是成功的第一步。自信心對于小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)尤為重要。簡單地說,起始階段,如果學(xué)生喜歡英語老師,喜歡回家和爸爸媽媽交流學(xué)習(xí)內(nèi)容或者描述學(xué)習(xí)過程,那么,這個孩子應(yīng)該是對英語有興趣了,自信心也會悄然濃厚起來,這是肯定的。如果孩子沒有這些表現(xiàn),那么我們做家長或者老師的,可以主動關(guān)心一下他們。低年級的英語教學(xué)主要是口語,猶如孩子學(xué)母語一樣,側(cè)重于聽說。平時的跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對話、表演都要用到“說”。假如學(xué)生一開始便沒了自信心,怕出錯誤,不敢開口說,那么他的英語就無從得到練習(xí),也便不會有進步,而且會越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹立良好的自信,說英語,用英語,不怕犯錯誤,是學(xué)好英語的第一步。這需要老師、家長的不斷鼓勵和支持。

  二、養(yǎng)成良好的英語課堂習(xí)慣

  英語課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要陣地。學(xué)生在課堂上參與得越多,那么他也就學(xué)得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括:集中注意力聽講,積極參與各種課堂活動(游戲、對話、唱歌、表演等),大膽開口說英語,在朗讀課文時,必須養(yǎng)成孩子指讀的習(xí)慣,讓孩子們用小手邊指邊讀,做到“耳到、口到、手到、心到”,這是非常重要的。可以這樣要求孩子:眼睛看老師,耳朵豎起來,小嘴動起來,小手點起來。一、二年級學(xué)生特別需要這方面的習(xí)慣訓(xùn)練。

  三、養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣

  當(dāng)天的新授知識,如果在第二天得到及時反饋,那么這樣的記憶效果往往是非常有效的。早上到班級把新單詞新句型及時讀幾遍,課堂上的反應(yīng)效果就完全不一樣。根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究,對于學(xué)習(xí)內(nèi)容,應(yīng)該在尚未出現(xiàn)大量遺忘之前及時安排復(fù)習(xí),以收事半功倍之效。匈牙利著名女翻譯家卡扎·羅姆索通曉十多種語言,她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗第一條是:學(xué)習(xí)不中斷,哪怕每天擠出十分鐘也好,早晨是最好時機。堅持每天讀英語對小學(xué)生有很大幫助,以前的小孩子學(xué)詩有一個經(jīng)驗,“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。這經(jīng)驗也適合于學(xué)英語。小學(xué)生的英語朗讀久了,熟能生巧,在一定情況下便能脫口而出。因此,養(yǎng)成復(fù)習(xí)好習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的作用是相當(dāng)大的。

  小學(xué)二年級英語學(xué)習(xí)最佳方法
  1.記憶策略

  語言學(xué)習(xí)者要記憶大量的詞匯,背誦英語單詞、短語是每一個英語學(xué)習(xí)者面臨的艱巨任務(wù),也是令每一個英語學(xué)習(xí)者感到棘手的問題。成人如此,小學(xué)生也不例外。因此,在英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段,讓小學(xué)生了解單詞記憶的一些策略是十分必要的。

  (1)讀音記憶法:根據(jù)單詞的讀音記憶單詞。它是記憶策略的首選,也是學(xué)好英語的重要途徑。在教學(xué)中,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生能夠閱讀,也會用英語寫作,卻不會用英語與人交流,甚至在課堂上不敢張開嘴巴說,即出現(xiàn)所謂的“啞巴英語”現(xiàn)象。根據(jù)讀音記憶單詞,既可以避免“啞巴英語”現(xiàn)象,又能培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。

  (2)聯(lián)想記憶法:設(shè)法把單詞的音或形或義聯(lián)系起來。人的記憶能力,主要來自聯(lián)想。記憶力強的人,都具有較強的聯(lián)想能力。記憶以聯(lián)想為基礎(chǔ),聯(lián)想的建立為記憶提供更多的線索,線索越多,記住一個單詞就越容易,提取這個單詞也就越順利。我們可以總結(jié)出以下幾種聯(lián)想法:

  拼寫聯(lián)想,將拼寫類似的單詞集中在一起記憶,如:book, cook, look; bar, car, far, farm; boy, toy;bee, see, tree等。

  意義聯(lián)想,從詞義方面聯(lián)想與其有相近或相反關(guān)系的單詞。如:同義詞good——nice; 反義詞good——bad; old—— young;tall——short。

  歸類聯(lián)想,即將同類單詞集中在一起記憶。如由red聯(lián)想到各種顏色:green, yellow, brown, white, purple, blue, orange, black, pink;由eye聯(lián)想到身體各部分:head, face, ear, nose, arm, heel , elbow, hand, finger, leg, foot, toe等。

  形義聯(lián)想,就是對單詞的結(jié)構(gòu)賦予一定的形象。如:eye 可以認(rèn)為單詞中的兩個e就是兩只眼睛,y是一個鼻子。

  音義聯(lián)想,設(shè)法把單詞的音和義聯(lián)想起來。如:把cab想象為“汽車開吧”。

  對比聯(lián)想,即把讀音相似或形狀相似的單詞進行比較記憶。如由see聯(lián)想到sea, 由sing聯(lián)想到thin, 由house聯(lián)想到horse,由grass聯(lián)想到glass等。

  類推聯(lián)想,即由一個單詞聯(lián)想到一個以上詞組或句子。如學(xué)了put, 會想到put up, 進一步可以想到 “Put up your hands”;學(xué)了play可以聯(lián)想到play football, play basketball, play tabletennis, play with a dog等。

  單詞——復(fù)合詞聯(lián)想,由一個單詞聯(lián)想到由其組成的復(fù)合詞。如由book聯(lián)想到bookcase, 由under聯(lián)想到understand, 由tooth聯(lián)想到toothache、toothbrush等。

  總之,聯(lián)想的方法還有很多,如視覺聯(lián)想,名詞的單復(fù)數(shù)聯(lián)想,動詞的現(xiàn)在分詞、過去分詞聯(lián)想,形容詞的比較級聯(lián)想等等,這里不再一一列舉。

  (3)嘴、眼、耳、手并用記憶法。心理學(xué)對記憶的研究結(jié)果表明,人們感覺信息的主要渠道有四個:視覺、聽覺、動覺和觸覺。而且刺激的渠道越多,大腦中建立的聯(lián)系越多,記憶也就越牢固扎實。因此,讀、看、聽、寫是最有效的學(xué)習(xí)方式。如:當(dāng)我們在超市看到“香腸”時,應(yīng)該嘗試著說出單詞“sausage”;當(dāng)我們學(xué)到“l(fā)ong”時,嘴巴里說 “l(fā)ong, long”,同時可以伸開雙臂,用動作表示“l(fā)ong”;當(dāng)我們聽到一個單詞時,可以跟讀幾遍,也可以邊讀邊寫。

  2.復(fù)習(xí)策略

  英語老師經(jīng)常聽到有學(xué)生抱怨記憶單詞困難。今天背的單詞,明天一早就忘了。其實這是一種十分正常的現(xiàn)象。常言道:復(fù)習(xí)為記憶之母。記憶單詞難,學(xué)了又忘。這種現(xiàn)象符合“記憶——遺忘——再記憶”的客觀規(guī)律。我們往往會發(fā)現(xiàn),課堂上使用頻率高的句子,同學(xué)們就掌握得比較好。這是由于多次復(fù)習(xí)與使用的緣故。一般說來,任何一種沒有經(jīng)過復(fù)習(xí)和鞏固的知識遲早都要被遺忘。日本學(xué)者上岡光雄通過“英語單詞保持率曲線”證明:背過的英語單詞,如不加以復(fù)習(xí)鞏固,時隔一天就會被忘記10%,但是如果學(xué)后3天不復(fù)習(xí)鞏固,就會忘記40%,如果4——7天不復(fù)習(xí),就會忘掉60——70%,時隔3周,所記的單詞就所剩無幾了,留在腦海中的只是模模糊糊的印象。因此,學(xué)習(xí)英語必須堅持課后及時復(fù)習(xí)與有計劃地循環(huán)復(fù)習(xí)相結(jié)合,即開始時復(fù)習(xí)時間間隔要短,然后間隔逐漸加大。

  3.時間分配策略

  兒童學(xué)習(xí)語言離不開他所生活的家庭和社會環(huán)境,不受時間的限制,可以在各種非正式的場合里大量接觸語言。兒童每天都接觸母語,而且是在任何場所,但是,英語學(xué)習(xí)僅僅局限于教室,課堂以外一般很少接觸英語。在課堂上,大家都在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),相差無幾,差別就在于課后的學(xué)習(xí)。愛因斯坦曾經(jīng)說過,,人的差別主要在于業(yè)余時間。小學(xué)生課后學(xué)習(xí)英語一般每天應(yīng)保證半小時。我們知道,分散記憶優(yōu)于集中記憶。例如,一天集中一小時學(xué)習(xí)英語不如上午花半小時,下午花半小時。同樣,在家集中半小時復(fù)習(xí)英語不如飯后花20分鐘,臨睡前花10分鐘。小學(xué)生在家學(xué)習(xí)英語的時間以每天不超過一小時為宜,包括收看英語節(jié)目、聽英語歌曲等。為了營造學(xué)習(xí)英語的良好氛圍,我們也可以在每天早上刷牙、洗臉、吃飯或平時做家務(wù)時,播放一些課文錄音或自己喜歡的英語歌曲。雖然你沒有集中注意力聽,但可以在潛意識中培養(yǎng)一定的語音、語調(diào)和語感。

  小學(xué)二年級英語學(xué)習(xí)小秘訣
  1.興趣培養(yǎng)不等于孩子高興

  判斷興趣培養(yǎng)的最基本標(biāo)準(zhǔn):合理地引導(dǎo)孩子獲得成就感。

  少兒英語課堂,經(jīng)常見到老師給孩子口頭鼓勵‚Good.、加分、小禮物。這些絕不是簡單的‚討好‛行為,而是,讓孩子牢記下面的兩點: 1)什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(比如,努力跟隨老師的要求 = 培養(yǎng)注意力) 2)英語學(xué)習(xí)的重點是什么(比如,老師問,How many apples are there in the picture? 孩子努力用句子回答,There are four.)

  2.拼讀單詞不等于英語只學(xué)了單詞

  一句話里,可以只有1~3個單詞。比如,Which one? The red one.

  英語課上,往往都是從聽說開始,最后落腳到單詞上。比如,一上課,老師說,

  Hello, Tom!孩子回答,Hello,Miss!老師繼續(xù)說,What‘s the weather like today?孩子會回答 It’s sunny. 接下來,這一堂課,就在老師和孩子的聽說互動中,落腳到讀懂What‘s the weather like today?和有關(guān)天氣的單詞拼寫。

敏銳;再者就是能幫助你解決一些實際問題。

小學(xué)二年級英語學(xué)習(xí)最佳方法

英語是必不可少的學(xué)科,學(xué)習(xí)英語最重要的是詞匯量,背誦英語單詞,各種短語,下面是小學(xué)二年級的學(xué)習(xí)方法,供讀者參考。 小學(xué)二年級英語學(xué)習(xí)基本方法 一、樹立學(xué)習(xí)英語的信心 俗話說,自信是成功的第一步。自信心對于小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)尤
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 小學(xué)班主任工作計劃【五篇】
    小學(xué)班主任工作計劃【五篇】

    做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。下面給大家分享一些關(guān)于小學(xué)班主任工作計劃范文,希望對大家有幫

  • 我學(xué)會了_作文小學(xué)生作文5篇
    我學(xué)會了_作文小學(xué)生作文5篇

    我們正在逐漸長大,我們通過自己的努力和在別人的幫助下學(xué)會很多事情。你學(xué)會了什么呢?下面小編為大家?guī)砦覍W(xué)會了_作文小學(xué)生作文,希望對您有幫

  • 小學(xué)生四年級母愛作文范文
    小學(xué)生四年級母愛作文范文

    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。

  • 小學(xué)生四年級母愛作文范文
    小學(xué)生四年級母愛作文范文

    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。

285203