常用的二年級英語優(yōu)秀學習方法_小學二年級英語常用學習方法

學習方法要注重時間管理，合理的時間分配可以提高學習效率。學習方法要注重筆記整理，筆記可以幫助學習者鞏固記憶和理解。這里給大家分享一些關于常用的二年級英語優(yōu)秀學習方法，供大家參考學習。

常用的二年級英語優(yōu)秀學習方法

使用正確的學習方法(Correct learning methods) 　　

當一個人擁有了目標和自信后，接下來關鍵的就是方法。學習英語也是一樣的，當有了目標和自信后，方法就變得異常重要了。我們很多人其實也有心學好英語，但學了十來年還是聾子啞巴，就是方法有很大的問題，一個重要的原因也是因為我總結了許多成功者的有效方法，并把這些方法復制到自己的身上。永遠記住，大多數(shù)人能做到的事情，你一定能做到anything that anybody can do, so can you. 任何你想要做的事情，絕大多數(shù)已經被別人做過了anything that you plan to do has been done by someone else. 而你所要做的就是復制別人驗證過的方法和策略what you need to do is to duplicate their proven strategies。

小學二年級英語常用學習方法

堅持和努力(Insist on and effort) 　　

不管你有多大的決心，多棒的方法，你都需要做一件事，那就是努力。這個世界上沒有只靠知道和了解就能獲得的成就，只有不斷行動獲得的成就。所以當人們問我為什么可以在三個月學一口流利的英語時，他們忘記了一件事情，那就是我在三個月里每天都至少學習四個小時的英語，而普通的人可能每天連半個小時都無法堅持。所以，在你在決心和方法的基礎上，努力仍然是必須的堅持仍然是必須的，而這種堅持，會給你無窮的回報。 　　

后，讓我們再回顧一下學好英語的四大秘訣，這四大秘訣是心理準備上的，不是方法策略上的，但卻非常重要，它們是： 　　

一、明確的學習目標; 　

二、擁有自信; 　

三、使用正確的學習方法; 　　

四、堅持和努力。

二年級英語學科學習方法

英語學習完全可以借鑒孩子習得母語的經驗,我們在小學階段是怎樣學漢語的,這個問題每個人都清楚,小學生每堂課都有生字學,到三、四年級,每個孩子都能看書、讀報,具備看書、讀報能力至少需要認識3000個漢字左右,而此時孩子會多少英語單詞呢,恐怕連300個都不到。孩子在小學階段到底能學會多少單詞呢?我們計算一下:每天學會一個,每年至少能掌握250個,那么六年下來,就能學會1500個單詞,小學畢業(yè)時,詞匯量已經達到了初中水平,孩子的聽。說。讀寫能力相應也會達到較高水平,考試成績也會名列前茅。

要想高效背誦單詞,學會音標很重要,會音標對背單詞的好處:(1)自己會拼讀單詞發(fā)音,通過以音領意,幫助孩子背單詞;(2)學會音標里的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u,ea在一起發(fā)i

正確背誦單詞的方法可使孩子的學習事半功倍。筆者推薦以下學習方法:(1)首先學會單詞發(fā)音(跟老師或英語學習軟件、有聲詞典等讀);(2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、腦進行綜合記憶;(4)進行單詞測試,檢驗學習成果,把不會的篩選出來,并進一步記憶;(5)在遺忘臨界點重復記憶學會的單詞,克服遺忘。范例:新東方學員運用這些方法,兩個月背誦500個初中單詞,英語考試成績名列前茅。

二年級英語提高的學習方法

(1)針對小學生的心理特點，在課堂中，多設計有效的活動、游戲，讓學生在活動、游戲中，興趣盎然地接受新知識。例如，學習字母階段，可以設計這樣的游戲：“點名”：26張字母卡片打亂后發(fā)給學生，教師點字母表，持卡片者隨即站起來應答：“Here I am.”出錯者、慢者收去其卡片。游戲速度可越來越快，堅持到最后者為勝利。還可以唱一些英文歌曲來活躍課堂氣氛。使學生學得生動活潑，輕松愉快，把學英語變成快樂事。

(2)利用現(xiàn)代化電教手段，創(chuàng)設情景，努力營造學習英語的環(huán)境，激發(fā)興趣?？梢杂娩浺魴C、錄像機，用聲音和動畫為學生創(chuàng)設情景，還可以使用多媒體課件。除了在課堂上播放所學課本的有關內容外，還可以利用課外時間播放一些課外的英語動畫。既培養(yǎng)了學生學習英語的興趣，又豐富了學生的課外生活。

(3)充分運用實物作道具，如教水果類“banana”,可以讓學生看到banana，摸到banana,嘗到banana。

再次，要培養(yǎng)學生的自信心，我認為，對于有進步或表現(xiàn)好的學生，老師及時、真誠和恰到好處的表揚，能使學生的積極性得到提高。有些學生學習成績不夠好，但他的英語書寫很棒，或者他回答問題的聲音響亮，語感較好，我都對他們進行表揚，使他們在得到贊賞的同時，產生更大的學習的動力。

最后，還要布置適量的課后作業(yè)。兒童記憶的規(guī)律是記得快，忘得也快，因此要通過課后復習來鞏固課堂英語的學習。作業(yè)要形式多樣，難易適當，學生能夠或樂于去完成。比如布置學生回家畫一畫，唱一唱，用所學英語跟家長打招呼、問好等。

二年級英語實用學習方法

第一： 創(chuàng)設生活化的情境。提高學生的英語會話能力，這需要我們不斷研究我們的生活，不斷將生活化的因素充實到課堂的教學當中去，并逐步創(chuàng)設一種再現(xiàn)生活、表達生活的情景，從而創(chuàng)設成具有交際性的生活化教學模式。

第二：創(chuàng)設師生互動模仿的情境。學生在模仿課文語言時，能獲得發(fā)現(xiàn)的樂趣，能獲得成功的喜悅，這就是孩子心目中的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維。

第三：創(chuàng)設小組合作互助的情境。通過小組學習，給愛動、愛玩的小學生提供了一個自主參與表現(xiàn)的機會，使枯燥的內容學起來饒有興趣，并且使學生拓展了思維，提高了創(chuàng)新能力。