如何提高二年級(jí)的數(shù)學(xué)閱讀能力？（附練習(xí)題）
如何提高二年級(jí)的數(shù)學(xué)閱讀能力？（附練習(xí)題）
數(shù)學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是一種文化，更是一種語(yǔ)言，是描述科學(xué)的語(yǔ)言。隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步及“社會(huì)的數(shù)學(xué)化”，沒(méi)有良好的數(shù)學(xué)閱讀基本功是不行的。小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
提高小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力
一、編寫(xiě)閱讀提綱
為了讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行有目的的閱讀，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容布置閱讀提綱，以促使學(xué)生迅速把握書(shū)中的要義，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍、科學(xué)的治學(xué)精神。數(shù)學(xué)教材畢竟不同于文科類(lèi)的教材，它具有明顯的抽象性和簡(jiǎn)潔性等特點(diǎn)，學(xué)生開(kāi)始閱讀教材時(shí)可能會(huì)按照他們閱讀語(yǔ)文或看小說(shuō)的習(xí)慣較少分析思考。結(jié)果收獲甚微，甚至失去閱讀興趣。因此教師不妨先做出閱讀示范，然后編寫(xiě)由詳?shù)铰缘拈喿x提綱，傳授數(shù)學(xué)閱讀技能，使他們逐漸掌握數(shù)學(xué)閱讀的一些技巧，慢慢地，當(dāng)他們從閱讀中體會(huì)到成功的樂(lè)趣時(shí)，閱讀的自覺(jué)性就會(huì)加強(qiáng)。對(duì)于比較好的學(xué)生還可以讓他們自定閱讀計(jì)劃(包括進(jìn)度)，獨(dú)立完成閱讀筆記，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。
二、推薦課外讀物
一部好的課外讀物往往可以提高學(xué)生的閱讀興趣、引發(fā)學(xué)生的求知欲、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。歷史上許多數(shù)學(xué)家都曾在青少年時(shí)代受到一些優(yōu)秀數(shù)學(xué)書(shū)籍的重要影響，不僅從中得到數(shù)學(xué)的精神、思想和方法的熏陶，而且在他們的一生中留下了難忘的印象。向?qū)W生提供好的課外讀物，并幫助和鼓勵(lì)他們積極地閱讀，可以使他們開(kāi)闊知識(shí)視野，提高他們獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。
三、交流閱讀體會(huì)
學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不同，閱讀能力有異，學(xué)習(xí)自覺(jué)程度也不一樣，不定期組織學(xué)生交流數(shù)學(xué)閱讀的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑對(duì)大面積提高學(xué)生閱讀教材能力大有裨益。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)總是在班級(jí)集體中進(jìn)行的。班級(jí)集體的學(xué)習(xí)氣氛、志趣相投的同學(xué)之間的影響，會(huì)有形或無(wú)形地影響其成員的學(xué)習(xí)。因此教師要正確引導(dǎo)，在教學(xué)中真正體現(xiàn)出以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的原則，千方百計(jì)地激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、相互討論，為他們提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)，了解自己和別人的機(jī)會(huì)。
四、提煉思想方法
數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本觀點(diǎn);數(shù)學(xué)方法是在數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)下，為數(shù)學(xué)活動(dòng)提供思路和邏輯手段以及具體操作原則的方法。數(shù)學(xué)思想方法則是數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)生過(guò)程的提煉、抽象、概括和升華，是對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律更一般的認(rèn)識(shí)。它蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)知識(shí)之中，需要學(xué)習(xí)者去挖掘。數(shù)學(xué)家華羅庚認(rèn)為：學(xué)習(xí)要經(jīng)過(guò)“由薄到厚”和“由厚到薄”的過(guò)程。“由薄到厚”是理解和弄懂所學(xué)的知識(shí)，知其然并知其所以然;“由厚到薄”是要把學(xué)過(guò)的知識(shí)貫連起來(lái)，加以融會(huì)貫通，進(jìn)而提煉出它的精神實(shí)質(zhì)、抓住重點(diǎn)線索和基本思想方法，組織成精練的內(nèi)容?？梢哉f(shuō)，“由厚到薄”是閱讀的根本目的，是數(shù)學(xué)閱讀能力的核心。
五、練習(xí)撰寫(xiě)論文
在閱讀、交流的基礎(chǔ)上還要適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)讀書(shū)筆記或數(shù)學(xué)小論文，讀寫(xiě)結(jié)合，手腦并用，促使思維的開(kāi)展，是提高閱讀效率的重要途徑。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣，并能把這種習(xí)慣遷移到其它學(xué)科上，這是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一項(xiàng)艱巨而又十分重要的工作。
二年級(jí)寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字算出正確答案的專(zhuān)項(xiàng)應(yīng)用題
加法算式的變化
1、小青在計(jì)算一道加法算式時(shí)，把6寫(xiě)成9，得到的結(jié)果是10，正確的結(jié)果是多少?
因?yàn)榧訑?shù)=和-加數(shù)，所以要得到正確的結(jié)果，要先求出其中的一個(gè)加數(shù)，再加正確的數(shù)。
先求出正確的加數(shù)：10-9=1
再求出正確的和：1+6=7
綜合算式：10-9+6=7
2、小青在計(jì)算一道加法算式時(shí)，把43寫(xiě)成34，得到的結(jié)果是66，正確的結(jié)果是多少?
因?yàn)榧訑?shù)=和-加數(shù)，所以要得到正確的結(jié)果，要先求出其中的一個(gè)加數(shù)，再加正確的數(shù)。
先求出正確的加數(shù)：66-34=-32
再求出正確的和：32+43=75
綜合算式：66-34+43=75
解題思路：先用和減去錯(cuò)誤的加數(shù)，再加上正確的加數(shù)。
加法算式中，加數(shù)減小，和減小;
1、小敏在計(jì)算一道加法算式時(shí)，把一個(gè)加數(shù)個(gè)位的8寫(xiě)成3，得到的結(jié)果是88，正確的結(jié)果是多少?
把加數(shù)的個(gè)位8寫(xiě)成了3，所以和減少了8-3=5
88+(8-3)=93
變式：小敏在計(jì)算一道加法算式時(shí)，把一個(gè)加數(shù)十位的8寫(xiě)成3，得到的結(jié)果是88，正確的結(jié)果是多少?
把加數(shù)的十位8寫(xiě)成了3，所以和減少80-30=50
88+(8-3)×10=138
加法算式中，加數(shù)增大，和增大。
2、茵苗在計(jì)算一道加法算式時(shí)，把一個(gè)加數(shù)個(gè)位的6寫(xiě)成9，得到的結(jié)果是60，正確的結(jié)果是多少?
把加數(shù)的個(gè)位6寫(xiě)成了9，所以和增大了9-6=3
60-(9-6)=57
變式：茵苗在計(jì)算一道加法算式時(shí)，把一個(gè)加數(shù)十位的6寫(xiě)成9，得到的結(jié)果是160，正確的結(jié)果是多少?
把加數(shù)的十位6寫(xiě)成了9，所以和增大了90-60=30
160-(90-60)=130
綜合練習(xí)：
茵苗在計(jì)算一道加法算式時(shí)，把一個(gè)加數(shù)個(gè)位的8寫(xiě)成3，把一個(gè)加數(shù)十位的2寫(xiě)成5，得到的結(jié)果是88，正確的結(jié)果是多少?
88+(8-3)-(50-20)=63
解題思路：誰(shuí)增大就減去增大的數(shù)，誰(shuí)減少就加上減少的數(shù)。
減法算式的變化
1、小敏在計(jì)算一道減法算式時(shí)，把被減數(shù)9寫(xiě)成6，得到的結(jié)果是5，正確的結(jié)果是多少?
因?yàn)椴?被減數(shù)-減數(shù)，所以要得到正確的結(jié)果，要先求出正確的減數(shù)，再用被減數(shù)減去正確的減數(shù)。
先求出正確的減數(shù)：6-5=1
再求出正確的差：9-1=8
綜合算式：9-(6-5)=8
變式：小敏在計(jì)算一道減法算式時(shí)，把被減數(shù)96寫(xiě)成69，得到的結(jié)果是15，正確的結(jié)果是多少?
96-(69-15)=42
解題思路：先算出正確的減數(shù)，再用被減數(shù)減正確的減數(shù)。
2、小敏在計(jì)算一道減法算式時(shí)，把減數(shù)9寫(xiě)成6，得到的結(jié)果是3，正確的結(jié)果是多少?
因?yàn)椴?被減數(shù)-減數(shù)，所以要得到正確的結(jié)果，要先求出被減數(shù)，再用被減數(shù)減去正確的減數(shù)。
先求出被減數(shù)：3+6=9
再求出正確的差：9-9=0
綜合算式：3+6-9=0
變式：小敏在計(jì)算一道減法算式時(shí)，把減數(shù)16寫(xiě)成61，得到的結(jié)果是7，正確的結(jié)果是多少?
7+61-16=52
解題思路：先算出被減數(shù)，再用被減數(shù)減正確的減數(shù)。
減法算式中，被減數(shù)增大，差增大
1、小明在計(jì)算一道減法算式時(shí)，把被減數(shù)個(gè)位的5寫(xiě)成7，得到的結(jié)果是8，正確的結(jié)果是多少?
把被減數(shù)的個(gè)位5寫(xiě)成了7，所以差增大了7-5=2
8-(7-5)=6
減法算式中，被減數(shù)減小，差減小，
2、小明在計(jì)算一道減法算式時(shí)，把被減數(shù)十位的9寫(xiě)成6，得到的結(jié)果是10，正確的結(jié)果是多少?
把被減數(shù)的十位的9寫(xiě)成6，所以差減小了90-60=30
10+(90-60)=40
類(lèi)型六
減法算式中，減數(shù)增大，差減小
1、小敏在計(jì)算一道減法算式時(shí)，把減數(shù)十位的2寫(xiě)成5，得到的結(jié)果是8，正確的結(jié)果是多少?
把減數(shù)的十位的2寫(xiě)成5，所以差減小了50-20=30
8+(50-20)=38
減法算式中，減數(shù)減小，差增加
2、小敏在計(jì)算一道減法算式時(shí)，把減數(shù)十位的9寫(xiě)成6得到的結(jié)果是100，正確的結(jié)果是多少?
把減數(shù)的十位的9寫(xiě)成6，所以差增大了90-60=30
100-(90-60)=70
綜合練習(xí)
茵苗在計(jì)算一道減法算式時(shí)，把被減數(shù)個(gè)位的8寫(xiě)成3，減數(shù)十位的2寫(xiě)成5，得到的結(jié)果是18，正確的結(jié)果是多少?
18+(8-3)+(50-20)=53
小明在計(jì)算一道減法算式時(shí)，把被減數(shù)個(gè)位的5寫(xiě)成7，減數(shù)十位的7寫(xiě)成1，得到的結(jié)果是88，正確的結(jié)果是多少?
88-(7-5)-(70-10)=26
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