蘇教版二年級數學(上冊)教材電子版(全冊電子書)

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蘇教版二年級數學(上冊)教材電子版

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蘇教版和人教版有什么區(qū)別呢

1、出版社不一樣：

一般情況下說的蘇教版是由江蘇教育出版社出版的，人教版是由人民教育出版社出版的。

2、范圍不一樣：

蘇教版教材的各種材料集中服務于知識本身，比如選擇的圖片雖然能夠貼切地說明相對應的知識，但與學生的日常生活相隔較遠，而在這一方面有所改善，能給學生以親切感。

人教版教材知識內容較多較復雜、方法指導形式多樣，對于剛剛從小學步入初中的孩子們來說難度較大，蘇教版教材知識內容相對簡單，方法指導融入知識的學習中沒有刻意單獨列出。

3、使用地區(qū)不一樣：

蘇教版教材除了在江蘇本地使用外，在山西、安徽、陜西、廣東等地均有使用，小學均為江蘇教育出版社的教材，剩下的大部分地區(qū)使用的都是人教版教材。

二年級數學填運算符號題技巧

1、倒推法。從結果往回推，思路會更加清晰，效率也要高一些。這個其實也就是我們之前說過的還原法。從結果往前推，一步一步推，推到最初的狀態(tài)。這種方法適合大多數的填運算符號的題目。

2、湊數法，如果題目中的數字比較多，結果也較大，可以考慮先用幾個數字湊出比較接 近于等式結果的數，然后再進行調整，使等式成立。通常情況下，要根據題目的特點，選擇方法，有時將以上兩種方法組合起來使用，更有助于問題的解決。

數學核心素養(yǎng)的表現：

數學學科的核心素養(yǎng)表現為：用數學的眼光觀察世界，發(fā)展數學抽象、直觀想象、空間觀念;用數學的思維分析世界，發(fā)展邏輯推理、數學運算、創(chuàng)新意識;用數學的語言表達世界，發(fā)展數學建模、應用意識、數據分析素養(yǎng)。其關鍵是抽象、思考并推理和表達。

數學所研究的那些基本概念不是現實的存在，是人們在數量和圖形方面對事物本質進行抽象的結果。抽象是從眾多事物中舍棄事物的個別的、非本質的屬性，抽取出本質屬性的過程和方法。數學抽象除具有一般抽象的共性外，還具有自身的特點。