幼兒英語(yǔ)教學(xué)方法總結(jié)
老師教少兒學(xué)英語(yǔ)要注意方法，好的假期興趣班在少兒英語(yǔ)教學(xué)上有自己的體系和特色?，F(xiàn)在隨著家長(zhǎng)對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視，越來(lái)越多的英語(yǔ)假期興趣班出現(xiàn)了。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于幼兒英語(yǔ)教學(xué)方法總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
▼目錄▼
◆ 幼兒英語(yǔ)教學(xué)方法總結(jié) ◆
◆ 幼兒英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) ◆
◆ 幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的方法 ◆
◆ 少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣 ◆
◆ 創(chuàng)意英語(yǔ)教學(xué)方式 ◆
幼兒英語(yǔ)教學(xué)方法總結(jié)
1、給孩子創(chuàng)造課外語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育作用
很多學(xué)生每天都會(huì)花20分鐘左右學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣子的學(xué)習(xí)是不夠的，以這種方式教少兒學(xué)英語(yǔ)，只能夠讓孩子學(xué)到部分單詞，而起不到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。老師在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，要注意打造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓少兒英語(yǔ)教學(xué)深入到我們生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。
想要讓少兒英語(yǔ)教學(xué)深入到我們生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，首先孩子要堅(jiān)持不懈的運(yùn)用英語(yǔ)，將少兒英語(yǔ)教學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，家長(zhǎng)可通過(guò)給孩子報(bào)假期興趣班達(dá)到這一目的。如在早上孩子剛剛到學(xué)習(xí)時(shí)，老師或者家長(zhǎng)可用英文和孩子打招呼，如Good morning。等到孩子課間休息時(shí)，老師可用英文與學(xué)生交流，如Go to the washroom,please。等到飯點(diǎn)，孩子需要吃飯時(shí)，老師可以讓孩子用英文介紹下各種餐具和食譜。
平時(shí)生活中，家長(zhǎng)也可以教少兒學(xué)英語(yǔ)，讓少兒英語(yǔ)教學(xué)穿插在我們生活的各個(gè)角落中，使得教學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，打破傳統(tǒng)少兒英語(yǔ)教學(xué)模式對(duì)孩子上課和生活的界限，讓孩子的語(yǔ)言更加豐富。
2、采用比賽模式，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的熱情
若老師在少兒英語(yǔ)教學(xué)中總是一成不變，容易讓孩子產(chǎn)生厭倦感，孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果將大打折扣。很多假期興趣班非常注重趣味教學(xué)，采用競(jìng)爭(zhēng)比賽的模式，激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。競(jìng)爭(zhēng)比賽中，若孩子取得了勝利，老師可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵小紅花，或者說(shuō)上幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
除此之外，還有很多的少兒英語(yǔ)教學(xué)方法也可調(diào)動(dòng)孩子的積極性，如謎語(yǔ)法、順口溜法、形象教學(xué)法等，目前很多的假期興趣班都會(huì)使用這種方法。
3、重視“自我表露”，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣
很多假期興趣班十分了解孩子的心理特點(diǎn)，針對(duì)孩子的虛榮心，老師在進(jìn)行少兒英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，要多鼓勵(lì)孩子，教少兒學(xué)英語(yǔ)時(shí)，除了要提高孩子的英語(yǔ)水平外，還要注意培養(yǎng)孩子的交際能力。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)
人類正大步跨入充滿競(jìng)爭(zhēng)與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對(duì)兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語(yǔ)言的發(fā)展將對(duì)幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，會(huì)對(duì)幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨，在我們耳邊，都能聽(tīng)到清脆的童音“Goodmorning!”而孩子在自由活動(dòng)，最喜歡是模仿老師的英語(yǔ)游戲。一學(xué)期又即將過(guò)去。在本學(xué)期中我們兩位老師針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，因材施教，在游戲中開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)，我班幼兒在英語(yǔ)口語(yǔ)方面有了明顯的進(jìn)步，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)英語(yǔ)的興趣。
在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)感興趣的東西總是學(xué)得特別快，而不感興趣的東西他們就難以接受。因此學(xué)習(xí)還得從興趣入手。
首先，充分利用教室內(nèi)一切可利用資源。比如說(shuō)教室的空墻壁，角落。我們?yōu)橛變禾峁┮恍W(xué)過(guò)的單詞圖片以及一些小籃子，從而建立小小英語(yǔ)角，使幼兒在英語(yǔ)角能自發(fā)的用英語(yǔ)來(lái)做買賣游戲等，體驗(yàn)成功收獲的喜悅。
其次，制作豐富的教具，使教學(xué)形式形象生動(dòng)，符合幼兒直覺(jué)形象思維。將英語(yǔ)活動(dòng)有一個(gè)直接感知的機(jī)會(huì)，使幼兒感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)有趣，主觀上想學(xué)。
再次，鼓勵(lì)為主促進(jìn)步。對(duì)于一些膽小的幼兒，能力差的幼兒，我們經(jīng)常用相信他們的神態(tài)、鼓勵(lì)他們的語(yǔ)音、耐心的教他們，盡量挖掘他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給與表?yè)P(yáng)，幫助他們樹(shù)立信心。
一學(xué)期下來(lái)，我班幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣明顯提高，不但在學(xué)校里喜歡上英語(yǔ)課，回家也常纏著父母問(wèn)一些東西的英文名。不少家長(zhǎng)感到了孩子的進(jìn)步，向老師反映孩子的口語(yǔ)有了質(zhì)的提高。
二、生動(dòng)有趣、形式多變的教學(xué)方法
皮亞杰的游戲理論指出：游戲?yàn)閮和峁╈柟趟麄兯@得的新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的機(jī)會(huì)。游戲是兒童最喜歡的活動(dòng)，它不僅能激發(fā)兒童內(nèi)在的要求，更使其經(jīng)驗(yàn)在游戲活動(dòng)中得以再現(xiàn)和提升，并逐步形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在游戲的形式方面，我們力求為幼兒提供充滿情趣的，高密度的操練機(jī)會(huì)。如競(jìng)賽游戲《upanddown》，幼兒通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)upanddown，做出相應(yīng)的反映，做錯(cuò)的被淘汰，看誰(shuí)堅(jiān)持到最后就勝利了。根據(jù)幼兒的英語(yǔ)能力及母語(yǔ)文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在模擬的環(huán)境中，扮演不同角色，練習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話。如《Whereisfather?》中，我們讓幼兒自由選擇角色，在老師的提問(wèn)：后幼兒根據(jù)自己扮演的角色出場(chǎng)。
三、在活動(dòng)中，注重因人而異。
在英語(yǔ)活動(dòng)中，我們依然重視這方面的培養(yǎng)。我們?cè)谧畛醯膸状位顒?dòng)中同樣就著重對(duì)幼兒進(jìn)行英語(yǔ)會(huì)話能力的觀察，如我們幼兒大多由爺爺奶奶帶領(lǐng)。所以鄉(xiāng)音教中，做到心中有數(shù)，然后在教學(xué)過(guò)程中注意面向不同層次的幼兒，特別是示范時(shí)，有意識(shí)的拉緊能力差的幼兒的距離，幫助幼兒近距離的觀察口性，聽(tīng)清發(fā)音，幫助這些幼兒正確的模仿，對(duì)于膽小的幼兒，我們多采用積極鼓勵(lì)法，并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做小榜樣，示范引導(dǎo)。
一分耕耘、一分收獲，幼兒的表現(xiàn)給了老師最好的回報(bào)。幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)，平時(shí)能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)打招呼，回答問(wèn)題?？傊?，本學(xué)期中我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐、探索、改進(jìn)中，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)工作。相信，面對(duì)求知欲旺盛的孩子們，我們會(huì)更加的努力探索，研究，把工作做得更有特色。
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的方法
人類正大步跨入充滿競(jìng)爭(zhēng)與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對(duì)兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒園小朋友語(yǔ)言的發(fā)展將對(duì)幼兒園小朋友思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒園小朋友期是幼兒園小朋友語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，會(huì)對(duì)幼兒園小朋友一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨，在我們耳邊，都能聽(tīng)到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動(dòng)，最喜歡是模仿老師的英語(yǔ)游戲。針對(duì)孩子們的喜愛(ài)與興趣，我們本學(xué)期就選擇了孩子最喜歡的“快樂(lè)英語(yǔ)”。
一、讓興趣成為開(kāi)啟幼兒園小朋友英語(yǔ)教育的大門
首先，在教育目標(biāo)的`制訂上，我們立足幼兒園小朋友期幼兒園小朋友的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養(yǎng)，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒園小朋友學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，培養(yǎng)幼兒園小朋友初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒園小朋友良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
其次，在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒園小朋友的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒園小朋友親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒園小朋友生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒園小朋友的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒園小朋友的年齡水平，使幼兒園小朋友既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
第三，在教學(xué)方法上，我們以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒園小朋友，抓住幼兒園小朋友，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒園小朋友學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒園小朋友喜愛(ài)的事物，讓幼兒園小朋友在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒園小朋友學(xué)水果類單詞時(shí)，我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒園小朋友在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒園小朋友很感興趣。
第四，在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像等直觀的現(xiàn)代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒園小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：在教幼兒園小朋友學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí)，我們通過(guò)播放錄像等形式演示給幼兒園小朋友看，讓幼兒園小朋友覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常有趣。此外，我們還播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒園小朋友聽(tīng)，這一些都激發(fā)了幼兒園小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
二、讓教師成為實(shí)施幼兒園小朋友英語(yǔ)教育的保障
教師是教育成功的關(guān)鍵，我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)、課堂用語(yǔ)、晨操用語(yǔ)、入園離園英語(yǔ)、游戲英語(yǔ)、午餐英語(yǔ)、午休英語(yǔ)、衛(wèi)生英語(yǔ)、時(shí)間日期氣候英語(yǔ)等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、提高口語(yǔ)會(huì)話能力放在了首要位置。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們得出以下幾個(gè)結(jié)論：
1、幼兒園小朋友對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)能運(yùn)用已有的英語(yǔ)參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。
2、幼兒園小朋友能主動(dòng)探求新知，思維活躍，知識(shí)面廣、豐富，不僅掌握了五大領(lǐng)域的知識(shí)技能，還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語(yǔ)單詞及短句。具體內(nèi)容有：幼兒園小朋友在鞏固復(fù)習(xí)已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，能掌握50個(gè)新的單詞，學(xué)會(huì)20句左右新的短句，會(huì)唱10首英文歌曲。
3、幼兒園小朋友的交往能力增強(qiáng)，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)。
4、幼兒園小朋友性格活潑開(kāi)朗，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學(xué)期幼兒園小朋友英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了一定提高，但在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)注意：
1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)(包括磁帶)，給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境。
2、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3、做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動(dòng)中我會(huì)不斷開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的游戲，讓幼兒園小朋友在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，快樂(lè)掌握“第二語(yǔ)言”!。
少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，要想掌握一門語(yǔ)言是很困難。中國(guó)的小孩子到美國(guó)，三個(gè)月到半年，聽(tīng)、說(shuō)都能過(guò)關(guān)。父母對(duì)語(yǔ)言環(huán)境的適應(yīng)能力，對(duì)語(yǔ)言的敏感能力，和孩子比差得很遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)口語(yǔ)，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。只有打下堅(jiān)實(shí)的口語(yǔ)基礎(chǔ)，才能真正學(xué)好英語(yǔ)。學(xué)習(xí)口語(yǔ)必須要有語(yǔ)言環(huán)境。沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，很難理解語(yǔ)言的含義。一個(gè)老外說(shuō)：漢語(yǔ)中的“好”，難理解。問(wèn)一個(gè)人怎樣，回答“好”。問(wèn)這件事情怎樣，也回答“好”。老婆對(duì)老公說(shuō)，你去買菜，也回答“好”。一件事情是否完成，回答“好了”。在不同的語(yǔ)境中，“好”有不同的意義。如果老外只會(huì)查新華字典，無(wú)論如何是不能理解這些意思。中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)也是一樣，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，天天背單詞、記語(yǔ)法是不能學(xué)好英語(yǔ)。
1、入睡前一定要大喊英語(yǔ)十分鐘!讓英語(yǔ)進(jìn)入潛意識(shí)，做夢(mèng)也在學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
2、將英語(yǔ)真正融入日常生活!不要學(xué)英語(yǔ)，而要生活在英語(yǔ)當(dāng)中!
3、睜開(kāi)眼睛的第一件事就是“大聲喊英語(yǔ)”!喊出一天的活力和輝煌!喊出一天的充實(shí)和成功!
4、不讀英語(yǔ)就難受!不讀英語(yǔ)就“寢食難安”!讓讀英語(yǔ)變成“愛(ài)好”!
5、“一日三餐前后” 狂讀五分鐘英語(yǔ)，否則就不配吃飯，這叫“一日三餐法”!飯前讀英語(yǔ)反思人生，飯后讀英語(yǔ)有助消化!這是一個(gè)偉大的習(xí)慣!我要在全國(guó)普及這個(gè)習(xí)慣!
6、一看到公園，就跑進(jìn)去大聲喊英語(yǔ)。充分享受美景，充分呼吸新鮮空氣!
7、“四個(gè)一”原則：每當(dāng)我讀英語(yǔ)或說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，我都會(huì)做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力!這樣，我的英語(yǔ)馬上就會(huì)變得地道、好聽(tīng)!
8、每天有計(jì)劃的訓(xùn)練自己的“翻譯能力”，比較好的辦法就是每天翻譯一篇小短文。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的高目標(biāo)就是：中英文自由轉(zhuǎn)換!這也是社會(huì)需要的能力，當(dāng)然這也是為你自己創(chuàng)造大價(jià)值的能力!這個(gè)能力很難獲得，一定要每天堅(jiān)持練習(xí)!先準(zhǔn)確翻譯單詞，然后是句子，其次是短文。
9、盡量多地聽(tīng)錄音!這是有效、比較便宜的學(xué)習(xí)方法!聽(tīng)得越多，語(yǔ)感就越好!而且你的英語(yǔ)發(fā)音就越好聽(tīng)。
10、出門前，立刻制造一個(gè)小卡片或小紙條，隨身攜帶，經(jīng)常背誦!這是有效的學(xué)習(xí)方法!
11、要養(yǎng)成熱愛(ài)丟臉的習(xí)慣!管它說(shuō)好說(shuō)壞，只管瘋狂地說(shuō)!只有這樣才會(huì)越說(shuō)越好!
創(chuàng)意英語(yǔ)教學(xué)方式
1、看動(dòng)畫，學(xué)英語(yǔ)
兒童都偏愛(ài)看動(dòng)畫片，一部好的動(dòng)畫片能夠能夠使兒童集中所有的注意力，沉浸于其中。家長(zhǎng)可以該學(xué)生挑選一部故事情節(jié)豐富畫面感比較強(qiáng)的英文電影，同時(shí)最好是那種詞匯重復(fù)率比較高、英文教學(xué)的的漫畫。孩子即使被故事場(chǎng)景激發(fā)，就對(duì)語(yǔ)言的意愿就不是很大了，動(dòng)畫上頻繁發(fā)生的詞匯也能促使畫面映入孩子的腦海中，讓學(xué)生對(duì)詞匯加深理解記憶。
2、英語(yǔ)游戲
家長(zhǎng)可以跟父母玩一些英語(yǔ)類的游戲，游戲的氣氛都是比較簡(jiǎn)單活躍的。家長(zhǎng)只要讓一些英語(yǔ)知識(shí)引入到游戲中，幼兒在快速的游戲氛圍中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，可以增進(jìn)對(duì)常識(shí)的印象。一位心理學(xué)研究者曾經(jīng)提到，人的印象能力可以在愉悅的氛圍中增加。
3、英語(yǔ)繪本閱讀
一個(gè)好的英語(yǔ)繪本對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)教育有著非常重要的意義。孩子并且可以利用繪本學(xué)到獨(dú)特和有趣的知識(shí)，還能夠達(dá)到啟迪靈魂、英語(yǔ)啟蒙、激發(fā)創(chuàng)造力的意義，將是它們一生的財(cái)富和愛(ài)情的基礎(chǔ)。
4、英語(yǔ)故事教學(xué)
要知道孩子對(duì)故事是沒(méi)有抵抗力的，孩子卻熱愛(ài)看故事幼兒英語(yǔ)一到五教學(xué)，英語(yǔ)故事并且培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)仍為學(xué)生提供了較好的語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)感。雖說(shuō)孩子前期并不能聽(tīng)得懂，這就必須家長(zhǎng)通過(guò)動(dòng)作以及圖案使孩子無(wú)法知道所表達(dá)的涵義，在模仿的獨(dú)白片段時(shí)，幼兒往往也能切實(shí)的開(kāi)展，讓幼兒通過(guò)不斷的效仿來(lái)拉近對(duì)英語(yǔ)故事的解釋，從而超過(guò)一定的學(xué)習(xí)效果。
5、英語(yǔ)童謠教學(xué)
童謠最大的特征就是節(jié)奏活潑、篇幅短小、語(yǔ)句重復(fù)，容易喚起小朋友跟聽(tīng)興趣幼兒英語(yǔ)一到五教學(xué)，易于記憶,從而擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。而且童謠一般具備學(xué)生樸素真切的感知需求，對(duì)激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)感非常有幫助。
家長(zhǎng)在家中輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的之后，也可以運(yùn)用創(chuàng)意教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的興趣，選擇父母感興趣的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，確保學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。
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