英語(yǔ)的朗讀技巧有哪些
朗讀是以課文作為語(yǔ)言材料進(jìn)行訓(xùn)練的，是在鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。課文讀熟了，書上的句子就會(huì)在腦子里儲(chǔ)存起來，到表達(dá)的時(shí)候自然就會(huì)脫口而出了。那么接下來給大家分享一些關(guān)于英語(yǔ)的朗讀技巧有哪些，希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)的朗讀技巧有哪些
一、讀正語(yǔ)音
語(yǔ)音是指語(yǔ)言的聲音.就是人說話的聲音。語(yǔ)言首先是通過聲音來幫助交流思想的工具。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中很好地掌握正確的發(fā)音，不但有利于從聲音方面來表達(dá)思想，而且還可以提高朗讀水平。讀正語(yǔ)音就必須認(rèn)真讀好48個(gè)音素，記住48個(gè)音標(biāo)符號(hào)，能根據(jù)音標(biāo)正確拼讀出單詞的讀音，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要的基本功。也是朗讀好課文的基礎(chǔ)。重要的是從一開始就要努力說得一口純正的語(yǔ)音。只有多聽、多模仿、多朗讀。即Practice makes perfect(多練出真功)。
二、讀準(zhǔn)語(yǔ)調(diào)
發(fā)音純正，讀準(zhǔn)了單詞，語(yǔ)調(diào)不對(duì)，不但聽起來不舒服，英美人甚至難以聽懂言者的意思;相反如果語(yǔ)調(diào)正確，個(gè)別單詞讀不準(zhǔn)，聽起來像英語(yǔ)調(diào)子，英美人還能從語(yǔ)調(diào)上猜出言者的意思，所以語(yǔ)調(diào)比發(fā)音更重要。語(yǔ)調(diào)是說話的腔調(diào)，就是一句話里語(yǔ)音高低輕蘑的配置。英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)主要表現(xiàn)在句子重音和聲調(diào)上。語(yǔ)調(diào)不同，表達(dá)意思也各異。例如：She is a baby doctor.如僅重瀆babv這個(gè)詞，意思是“她是兒科醫(yī)生”;如果同時(shí)還重讀doctor則表示“她是沒有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生”(quite young and unexperienced doc—tor)。又如thank you如果讀成降調(diào)則表示感謝;如果讀成升調(diào)，則毫無(wú)感謝之意，有時(shí)甚至還表示反感。讀準(zhǔn)語(yǔ)調(diào)就是要讀準(zhǔn)句子的重音和聲調(diào)：當(dāng)然也應(yīng)能抑揚(yáng)頓挫地連讀、弱讀、失去爆破、同化等。在朗讀時(shí)，認(rèn)真模仿英語(yǔ)錄音帶提供的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)調(diào)，堅(jiān)持練習(xí)，使正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)牢同地同定下來，保證今后一開口就能瀆得對(duì)、讀得準(zhǔn)。
三、把握節(jié)奏
英語(yǔ)的節(jié)奏是指英語(yǔ)諸音節(jié)在語(yǔ)流中強(qiáng)讀和弱讀的規(guī)律性。它以“步”(foot)為基礎(chǔ)，每句話都有若干“步”，就好像音樂中的“小節(jié)”(bar)一樣，每段樂曲都含有若干小節(jié)。樂曲中每個(gè)小節(jié)都以強(qiáng)拍開始;英語(yǔ)中，一般說來每一步的第一個(gè)音節(jié)都是重讀音節(jié)。有的步單獨(dú)一個(gè)重讀音節(jié)組成，有的步由一個(gè)重讀音節(jié)加上若干非蓖讀音節(jié)組成。在朗讀中，有的步有時(shí)也能以非重讀音節(jié)開始，就如樂曲中的小節(jié)以休止符開始一樣.這個(gè)步的非重讀音節(jié)前也有個(gè)休止符，稱為silent beat?，F(xiàn)在，我們用“/”表示步與步之間的界線，用“一’表示休止。
四、掌握語(yǔ)速
語(yǔ)速是指朗讀時(shí)的快慢程度。慢讀與快讀都有一定標(biāo)準(zhǔn)。慢瀆，重在讀準(zhǔn)詞、詞組、短語(yǔ)、意群和句子基礎(chǔ)上，進(jìn)而注意語(yǔ)言速度。即慢中求準(zhǔn)，慢中求快。因此，慢讀的速度應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況而定;快讀，即以每分鐘148個(gè)音節(jié)左右的正常語(yǔ)速朗讀，或根據(jù)文章內(nèi)容上的需要(如為了刻畫人物，表達(dá)感情)朗讀。語(yǔ)速影響聽的效果，所以語(yǔ)速不可太快或太慢，否則都達(dá)不到“讓人聽清楚”的目的。讀速過快會(huì)造成句子重音、意群和節(jié)奏方面的錯(cuò)誤，還會(huì)造成發(fā)音不到位、加音、吞音、誤讀以及移行時(shí)的突然中斷，影響意思的表達(dá)。所以要力求讀準(zhǔn)，發(fā)音清楚、正確。當(dāng)然，朗讀并不是越慢越好。隨著熟練程度的提高和朗讀技巧的掌握，讀速可以逐步加快。朗讀應(yīng)力求流利(nuentlv o流利即快而清楚，通暢。但一定要注意，流利并不是“速度過快”(very‰t o有些學(xué)生在朗讀時(shí)速度較快，但時(shí)而停頓并不通暢，仍不能讓人聽清楚。這里應(yīng)明確的是讀得流利、說得流利是我們的目標(biāo)。
提高英語(yǔ)朗讀的技巧
一、抓好拼讀規(guī)則進(jìn)行拼讀。
按照字母、字母組合的發(fā)音規(guī)律直接拼讀。直接拼讀的目的是培養(yǎng)學(xué)生見詞能讀音，聽音能寫單詞的能力，防止學(xué)生死記硬背。在學(xué)單詞的同時(shí)，可以適當(dāng)歸納開音節(jié)、閉音節(jié)和r音節(jié)的讀音規(guī)則，特別重視五個(gè)元音字母的讀音規(guī)則。在此基礎(chǔ)上，凡是遇到符合讀音規(guī)則的單詞，可要求學(xué)生自己拼讀，又可提高學(xué)生的自學(xué)能力。例如，學(xué)習(xí)hen這個(gè)單詞，學(xué)生就完全可以根據(jù)讀音規(guī)則直接讀出。學(xué)習(xí)cake這個(gè)單詞，就要強(qiáng)調(diào)元音字母a在開音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律，以便學(xué)生能準(zhǔn)確讀出單詞。
二、有機(jī)地結(jié)合聽、寫訓(xùn)練
聽、說、讀、寫是一個(gè)有機(jī)的、相互聯(lián)系的整體。在讀的教學(xué)中，適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合聽、說、寫，提高教學(xué)效果。例如：在會(huì)話教學(xué)中，一般先對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練，在聽說訓(xùn)練后，才讓學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，鞏固聽說訓(xùn)練的效果，加深對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)。
三、學(xué)習(xí)朗讀時(shí)要多用體態(tài)語(yǔ)
體態(tài)語(yǔ)是指說話時(shí)的手勢(shì)、動(dòng)作、表情等。這些是無(wú)聲的語(yǔ)言，是交流思想的輔助工具。它可以大大增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師用自己的眼神、面部表情、體態(tài)動(dòng)作準(zhǔn)確地表達(dá)出英語(yǔ)的意思，有助于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解，提高學(xué)生說的興趣，進(jìn)而活躍課堂氣氛。例如：我在小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第四單元A部分Lets talk時(shí)，課前準(zhǔn)備了兩件小孩衣服、一件襯衫、一件體恤衫。一位男孩頭戴Mike的面具扮演Mik，一位女士頭戴Mom的面具，扮演Mom。男生手拿新襯衫，指向窗外，請(qǐng)求Mom他能否穿這件衣服。女生扮演媽媽的樣子，不允許Mike穿襯衫，外面很冷，以免著涼。等到天晴時(shí)，Mike拿著一件體恤衫，請(qǐng)求Mom是否能穿，媽媽高興地答應(yīng)了。兩位同學(xué)扮演的繪聲繪色，收到了較好的教學(xué)效果。
四、在朗讀時(shí)進(jìn)行語(yǔ)調(diào)、重音、節(jié)奏、意群、連續(xù)的訓(xùn)練
讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞是必要的，但是僅僅這樣還是不夠的。朗讀在很大程度上依賴語(yǔ)言教學(xué)。因此朗讀教學(xué)要遵循語(yǔ)音教學(xué)的規(guī)律。教師要提問學(xué)生一般疑問句讀升調(diào)，答語(yǔ)讀降調(diào)，特殊疑問句讀降調(diào)，答語(yǔ)也讀降調(diào)。主意讓學(xué)生在有意義的語(yǔ)流中，掌握準(zhǔn)確地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、意群與節(jié)奏。 r> 五、正確對(duì)待學(xué)生讀英語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤
在小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程中，出錯(cuò)的情況是不可避免的。教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生讀英語(yǔ)的過程實(shí)質(zhì)上是讀英語(yǔ)中不斷出現(xiàn)錯(cuò)誤、不斷認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、并不斷自我糾正錯(cuò)誤的過程。為了保護(hù)學(xué)生揪住不放，更不應(yīng)該橫加指責(zé)。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生說“讀得不錯(cuò)，只是個(gè)別地方還應(yīng)該注意?！币猿浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧
1、盡可能多的講英語(yǔ)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是為了能夠更好的交流，因此英語(yǔ)的“說”的能力是至關(guān)重要的，不過我們周圍很多的朋友并不能開口說好英語(yǔ)，這主要也跟他們的心理素質(zhì)有關(guān)，因此首先要克服自己的心理障礙，盡可能多的開口講英語(yǔ)，同時(shí)試著將大部分的時(shí)間花在和比你講得好的人交談。
2、看英語(yǔ)電視或者聽英語(yǔ)錄音
正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在聽和說里面，要注意把握節(jié)奏感，這種節(jié)奏感可以通過觀看英語(yǔ)電視或者錄音來體會(huì)，針對(duì)初級(jí)學(xué)習(xí)者，要注意多聽英語(yǔ)錄音，試著聽話語(yǔ)的速度，以及它是在哪一種語(yǔ)境下發(fā)音的，語(yǔ)調(diào)又是什么樣的，在外界環(huán)境下的發(fā)音是可以讓學(xué)習(xí)者真切感受到語(yǔ)言的特點(diǎn)的。
3、犯錯(cuò)誤及時(shí)糾正
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，難免會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，有些學(xué)習(xí)者由于各方面的原因害怕犯錯(cuò)誤，而沒有將自己投入到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)時(shí)畏手畏腳，不能很好的理解英語(yǔ)句子的含義也不敢說出自己的真實(shí)想法。其實(shí)這并不利于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一門外來語(yǔ)言最重要的就是弄懂它的意思掌握它的用法，犯的錯(cuò)誤越多對(duì)自己的幫助就會(huì)越多，一定不要害怕錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤及時(shí)糾正就可以了，不要將錯(cuò)誤忽略或者掩飾掉才能將英語(yǔ)技能真正提高和掌握。
4、必要時(shí)報(bào)名英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班
必要時(shí)報(bào)個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，比如外教一對(duì)一課程，課時(shí)費(fèi)一次一結(jié)，靈活上課，且費(fèi)用風(fēng)險(xiǎn)小，受到了眾多同學(xué)的歡迎。
5、堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 無(wú)論學(xué)習(xí)計(jì)劃做的再好，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)來說也是沒有多大用處的，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓我們事半功倍，花最少的時(shí)間學(xué)更多的知識(shí)。這種習(xí)慣是在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。
英語(yǔ)的朗讀技巧有哪些相關(guān)文章：
★ 英語(yǔ)讀寫:英語(yǔ)朗讀實(shí)戰(zhàn)技巧
★ 朗誦的技巧