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高中英語學習方法小總結

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由于高中學習環(huán)境的重新組合及多樣化,老師在課堂上的工作更富于指導性,學生們的學習更趨于個體化,學習方法和策略也就應該根據(jù)個人的實際情況不斷地加以調整。下面給大家分享一些關于高中英語學習方法總結,希望對大家有所幫助。

一、高中英語學習特點

初高中英語學習有著不同的特點:初中階段的英語單詞少(中階段英語教學要求學生掌握1500左右的生詞,200~300個短語)、課文短、內容簡單(基本的語法知識),考試前只要強記一番便能得高分,更多的是模仿、機械訓練;初中三年所學的內容完全可以壓縮成幾頁紙,這點東西不斷地反復直到老師和學生對中考都胸中有數(shù),死記記,硬背背,完全可以應付考試的。

而高中閱讀量大、課文篇幅長、語法集中(定語從句、名詞性從句、非謂語動詞等),詞匯表里的詞匯數(shù)量多(進入高中以后,要求詞匯量達到3500~4500。),教學內容多而深。

高中階段側重培養(yǎng)閱讀能力,需要同學們把學到的知識靈活運用到對語言、文章的理解中,不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運用能力。只靠讀讀背背很難應付高考(高考滿分150:聽力30,單項15,完形20,閱讀40,閱讀表達15,書面表達30)。

二、高中生學英語常見問題

1、不適應高中老師的教學方法,甚至會對英語的學習感到畏懼,因此兩極分化更嚴重。

總體來說,高中教師更多的都是用英語組織課堂教學,一個時間段下來,會有好多學生反映不習慣老師的口語,不習慣老師的教學風格,感覺高中的英語學習煥然一新。

課堂上教師除了講解基礎知識外,重點訓練學生的思維能力,培養(yǎng)學生的綜合語用能力。這似乎抽象了很多,讓好多學生感覺到一堂課下來抓不到重點,甚至不知道這節(jié)課學了什么。還抱怨高中老師抓不住重點了。

進入高中,第一次的英語考試,好多同學會拿到觸目驚心的低分,甚至不及格。有同學開始害怕了,這樣距離越拉越大,出現(xiàn)兩極分化。

因此每一位同學一定要盡早適應高中的學習。記住你去適應教師,不可能是教師來適應大家。你們應該充分意識到:外語學習不是老師講會的,是自己練會的,在使用中增長技能,在練習中掌握規(guī)律。

精講多練,講練結合,以練為主是外語教學的主要特點,學習者不能夠僅僅是依靠老師被動學習。懂得再多的游泳知識和技術動作而不下水親自體驗水性、大運動量的實踐,你不會成為優(yōu)秀的游泳者。因此,外語學習的過程是長期堅持不懈的實踐過程,是對學習者意志品質的檢驗過程。

2、不重視教學三部曲:課前預習、課堂聽課、課后鞏固復習。

1)上課前,對授課內容不預習,坐等教師講解。教師講什么就聽什么,教師教什么就學什么,學習處于被動狀態(tài)。

2)課堂上像錄音機、速記員,只顧記筆記,不求深入思考;還有更糟糕的是休閑聽課,老師講重難點時,根本不動筆。一節(jié)課下來,本本上一篇空白,等自己翻開書本,卻會發(fā)現(xiàn)什么都不知道,聽課效率大打折扣。

3)課后不及時整理鞏固,問題越積越多;作業(yè)馬虎,錯誤多,甚至只知道了ABCD四個字母。

3、沒有持之以恒的積累精神,遇到困難,學會放棄、退縮。

4、缺乏足夠的詞匯量,阻礙英語綜合能力的提高

5、輕視英語,影響學科整體平衡發(fā)展。

針對大家英語普遍存在的問題,我們一起來探討一下避免和解決問題的辦法。

三、英語學習建議

高中的起步階段,大家都是新的開始,過去已成歷史,我們要把握的是現(xiàn)在。從現(xiàn)在起我們應該可以從以下方面做起。

1、培養(yǎng)興趣

興趣是最好的老師,很多同學本來就喜歡英語,那是最好了。那么那些英語不是很強的那些同學,我們也得慢慢培養(yǎng)興趣。

俗話說親其師而信其道,我們英語老師會在學習的間隙給大家放一些優(yōu)美的英語歌曲、經(jīng)典的外國大片,期中考試之后還會舉行英語演講大賽、英語話劇表演大賽、英語沙龍等豐富多彩的課外活動。

活動的宗旨就是要激發(fā)大家對英語的興趣,讓大家身臨其境感受英語的魅力,讓瘋狂英語不再成為空話。所以我希望能在活動中看到大家的身影,每一個同學都能自信地展示自己的風采。

再則,大家來到我們學校,奔的就是考大學,高考時,英語的分值是150分,重量級的,你不喜歡也得喜歡;還有以后的生活中,英語是大有作為,幫助你找到理想的工作,會讓你生活的更high。基于這兩個理由,我想大家會對英語感興趣的。

2、養(yǎng)成良好的學習習慣

有了想學好英語的決心,只搭建空中樓閣還是不行的,我們應該行動起來。

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