初中英語(yǔ)語(yǔ)法 形容詞

　　語(yǔ)法是英語(yǔ)考試中的重中之重，所占分值也多。提高英語(yǔ)能力的方法是多讀多練多積累。小編在這里整理了初中英語(yǔ)語(yǔ)法 形容詞供大家閱讀，希望能幫助到您。

　　初中英語(yǔ)語(yǔ)法 形容詞

　　A:形容詞

　　1、 形容詞及其用法

　　形容詞修飾名詞，說(shuō)明事物或人的性質(zhì)或特征。通常， 可將形容詞分成性質(zhì)形容詞和敘述形容詞兩類(lèi)，其位置不一定都放在名詞前面。

　　1)　直接說(shuō)明事物的性質(zhì)或特征的形容詞是性質(zhì)形容詞，它有級(jí)的變化，可以用程度副詞修飾，在句中可作定語(yǔ)、表語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。例如：hot 熱的。

　　2)　敘述形容詞只能作表語(yǔ)，所以又稱(chēng)為表語(yǔ)形容詞。這類(lèi)形容詞沒(méi)有級(jí)的變化，也不可用程度副詞修飾。大多數(shù)以a開(kāi)頭的形容詞都屬于這一類(lèi)。例如：afraid 害怕的。

　　(錯(cuò))　He is an ill man.

　　(對(duì))　The man is ill.

　　(錯(cuò))　She is an afraid girl.

　　(對(duì))　The girl is afraid.

　　這類(lèi)詞還有： well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake 等。

　　3)形容詞作定語(yǔ)修飾名詞時(shí)，要放在名詞的前邊。但是如果形容詞修飾以-thing為字尾的詞語(yǔ)時(shí)，要放在這些詞之后，例如：

　　something nice

　　2. 以-ly結(jié)尾的形容詞

　　1) 大部分形容詞加-ly可構(gòu)成副詞。但 friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，　　ugly，brotherly，仍為形容詞。

　　改錯(cuò)：(錯(cuò)) She sang lovely.

　　(錯(cuò)) He spoke to me very friendly.

　　(對(duì)) Her singing was lovely.

　　(對(duì)) He spoke to me in a very friendly way.

　　2)有些以-ly 結(jié)尾既為形容詞，也為副詞。

　　daily，weekly，monthly，yearly，early

　　The Times is a daily paper.

　　The Times is published daily.

　　3 用形容詞表示類(lèi)別和整體

　　1) 某些形容詞加上定冠詞可以泛指一類(lèi)人，與謂語(yǔ)動(dòng)詞的復(fù)數(shù)連接。如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry

　　The poor are losing hope.

　　2) 有關(guān)國(guó)家和民族的形容詞加上定冠詞指這個(gè)民族的整體，與動(dòng)詞的復(fù)數(shù)連用。

　　the British，the English，the French，the Chinese.

　　The English have wonderful sense of humor.

　　4 多個(gè)形容詞修飾名詞的順序

　　多個(gè)形容詞修飾名詞時(shí)，其順序?yàn)椋?/p>

　　限定詞--數(shù)詞--描繪詞--(大小，長(zhǎng)短，形狀，新舊，顏色) --出處--材料性質(zhì)，類(lèi)別--名詞

　　a small round table

　　a tall gray building

　　a dirty old brown shirt

　　a famous German medical school

　　an expensive Japanese sports car

　　典型例題:

　　1) Tony is going camping with ___ boys.

　　A.　little two other　B. two little other　　C.　two other little　 D.　little other two

　　答案：C。由"限定詞--數(shù)詞--描繪詞--(大小，長(zhǎng)短，形狀，新舊，顏色) --性質(zhì)--名詞"的公式可知數(shù)詞，描繪詞，性質(zhì)依次順序，只有C符合答案。

　　2)　One day they crossed the ____bridge behind the palace.

　　A. old Chinese stone　　 B. Chinese old stone　　C. old stone Chinese　　D. Chinese stone old

　　答案A. 幾個(gè)形容詞修飾一個(gè)名詞，他們的排列順序是：年齡，形狀，大小+顏色+來(lái)源+質(zhì)地+用途+國(guó)家+名詞。

　　3) ---- How was your recent visit to Qingdao?

　　---- It was great. We visited some friends，and spent the ___days at the seaside.

　　A. few last sunny　 B. last few sunny　 C. last sunny few　 D. few sunny last

　　答案：B。本題考查多個(gè)形容詞的排序問(wèn)題。一般與被修飾形容詞關(guān)系密切的形容詞靠近名詞;如果幾個(gè)形容詞的重要性差不多，音節(jié)少的形容詞在前，音節(jié)多的方在后，在不能確定時(shí)，可參照下表：

　　限定詞+數(shù)量詞(序數(shù)詞在前，基數(shù)詞在后)+性狀形容詞+大小、長(zhǎng)短、高低等形體+

　　those + three + beautiful + large + square

　　新舊+顏色+國(guó)籍+材料+名詞

　　old + brown + wood + table

　　5下列幾類(lèi)形容詞也沒(méi)有比較等級(jí)：

　　(1)表示“終極”意義或絕對(duì)概念的形容詞或副詞。如：absolute(ly), blind, dead, excellent, entire, living, full, perfect(ly), round, relative, wrong等。

　　(2)表示時(shí)間、方位或方向的形容詞或副詞。如：back, backward, forward, front, past, monthly, weekly, present, southern, vertical等。

　　(3)部分表示事物性質(zhì)、物質(zhì)材料或結(jié)構(gòu)成分的形容詞。如：atomic, cultural, economic, educational, golden, political, scientific, silken, urban, wooden等。

　　(4)本身具有“最”或“唯一”概念的形容詞。如：maximal, mere, minimal, matchless, sole, only unique等。

　　6形容詞作定語(yǔ)時(shí)的后置

　　a.前面我們講到形容詞作定語(yǔ)時(shí)，位置要放在所修飾的名詞前面，但當(dāng)它帶有表示量度的詞或詞組時(shí)，定語(yǔ)后置。

　　They have built a bridge a hundred meters long.

　　他們建成了一座一百米長(zhǎng)的橋。

　　Last year we built a building thirteen storeys high.

　　去年，我們蓋了一棟十三層的高樓。

　　b.帶有表示量度的詞或詞組，作表語(yǔ)時(shí)，也后置。

　　The bridge is a hundred meters long.

　　這座橋長(zhǎng)達(dá)一百米。

　　The building is thirteen storeys high.

　　這個(gè)大樓有十三層高。

　　They have built a two-hundred-meter-long bridge.

　　他們已經(jīng)修建了一座長(zhǎng)二百米的橋。

　　注意

　　量度詞組變成合成語(yǔ)時(shí)，作定語(yǔ)用，放在名詞前。

　　Last year we built a thirteen-storey-high building.

　　去年我們建了一座高十三層的大樓。

　　c.另外，一些形容詞或形容詞詞組常用來(lái)放在句首、句中或句尾，作狀語(yǔ)。

　　He returned home, tired and hungry.

　　他又累又餓地回到了家。

　　Cold and hungry, he walked in the street.

　　又冷又餓，他走在街道上。

　　初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)建議

　　一、沖刺復(fù)習(xí)以整理為主

　　最后的沖刺復(fù)習(xí)，考生再進(jìn)行大量的練習(xí)是不科學(xué)的，這段時(shí)間應(yīng)將從前做過(guò)的試卷進(jìn)行最后的整理，將試卷中的錯(cuò)題進(jìn)行梳理、歸類(lèi)，配合以往的筆記，通過(guò)對(duì)試卷的分析，將常錯(cuò)的題逐一攻克以查漏補(bǔ)缺?，F(xiàn)在，許多學(xué)生專(zhuān)注于做各種練習(xí)題，卻忽略了做題后的總結(jié)和歸納，其實(shí)，總結(jié)和歸納是考生提高英語(yǔ)水平的有效途徑。考生應(yīng)該在每堂復(fù)習(xí)課后、每次考試后，將錯(cuò)題整理到改錯(cuò)本上，事后將錯(cuò)題再做一遍，這樣可最大限度減少重復(fù)性犯錯(cuò)。在查漏補(bǔ)缺中，考生可按自己的方法進(jìn)行，也可以用聯(lián)想式的復(fù)習(xí)方式進(jìn)行，如在復(fù)習(xí)一個(gè)單詞或詞組時(shí)，不光要知道該單詞或詞組的意思、詞性、用法，同時(shí)也應(yīng)聯(lián)系該單詞或詞組的同義詞、反義詞、近義詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，考生要研究一下去年中考題中出現(xiàn)過(guò)的“舊詞新意”，即一單詞是課本中學(xué)過(guò)的，但考生從未接觸其新的用法或詞意，這需要考生通過(guò)上下文來(lái)理解，大膽猜測(cè)。

　　二、綜合能力訓(xùn)練不可少

　　強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)科的實(shí)用性是中考英語(yǔ)的趨勢(shì)之一，所以在最后一周里考生要強(qiáng)化一下常用的交際用語(yǔ)的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)側(cè)重于把握文化和表達(dá)習(xí)慣的差異，如注重打電話、購(gòu)物、看病、旅游計(jì)劃等語(yǔ)境，表達(dá)情感包括感謝、遺憾、邀請(qǐng)、道歉、詢(xún)問(wèn)、祝愿等，復(fù)習(xí)時(shí)考生要側(cè)重于“慣用”表達(dá)。在復(fù)習(xí)時(shí)，可通過(guò)回歸課本來(lái)實(shí)現(xiàn)，如每天花半小時(shí)讀課文，一刻鐘練聽(tīng)力，這樣對(duì)語(yǔ)法、語(yǔ)感的復(fù)習(xí)和培養(yǎng)是很有幫助的。閱讀還是應(yīng)加強(qiáng)，可從句子入手，遇到生詞要及時(shí)落實(shí)，生詞不求會(huì)寫(xiě)但要懂得詞意，這樣適當(dāng)?shù)赝貙拞卧~量，對(duì)中考有好處。但是在現(xiàn)在的關(guān)鍵時(shí)刻，也不要本末倒置，考生拋開(kāi)書(shū)本，一味去拓寬詞匯量也是不實(shí)際的。在復(fù)習(xí)作文方面，可以選擇兩篇作文進(jìn)行練兵，在訓(xùn)練時(shí)不主張自我發(fā)揮，還是要求穩(wěn)，翻譯時(shí)要將要點(diǎn)翻譯正確，盡量用簡(jiǎn)單句，要注意句子間和段落間的過(guò)渡，不要出現(xiàn)語(yǔ)法、單詞錯(cuò)誤，另外對(duì)于日記、信件、通知等文體的格式要進(jìn)一步落實(shí)，再收集一下有關(guān)校園生活的素材，進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。

　　三、記背還是不可少

　　每天記背單詞是不可少的，記背方法可由學(xué)生自行確定，但一定要落實(shí)其讀音、詞性、用法等，對(duì)于那些多層詞義、詞性和用法的單詞要格外留意。在復(fù)習(xí)寫(xiě)作時(shí)，建議考生將寫(xiě)過(guò)的作文的范文看一下，并選擇性地記背幾篇，特別是一些好詞、好句、過(guò)渡句等。

　　四、不同層面學(xué)生沖刺各有側(cè)重

　　不同層面上的考生在最后的復(fù)習(xí)還是應(yīng)突出其針對(duì)性?；A(chǔ)較差的考生重點(diǎn)攻克基礎(chǔ)內(nèi)容，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要掌握各個(gè)考點(diǎn)，考生只要態(tài)度端正了，就一定能有所突破?；A(chǔ)較好的考生重點(diǎn)放在完形填空、閱讀和作文上。要善于總結(jié)這幾類(lèi)拉分題的解題技巧。如在做完形填空、閱讀理解和閱讀填詞題時(shí)，都要通讀文章，瞻前顧后，掌握文章的主旨，選擇答案后再回歸到文本中去檢驗(yàn)。碰到有的選項(xiàng)模棱兩可，就應(yīng)根據(jù)上下文推測(cè)，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)有的選項(xiàng)在下文中已經(jīng)出現(xiàn)或有暗示;有些選項(xiàng)，學(xué)生習(xí)慣以自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為判斷依據(jù)，這樣容易誤選;答題要仔細(xì)斟酌，避免以偏概全，即有的選項(xiàng)看似正確，也符合題意，此時(shí)應(yīng)再考慮一下它的說(shuō)法是否過(guò)于絕對(duì)或者有以偏概全的問(wèn)題。

　　4初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)

　　第一，書(shū)寫(xiě)。大家在小學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，也許老師更多關(guān)注語(yǔ)音，對(duì)于書(shū)寫(xiě)并不是那么重視。而中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求同學(xué)們不僅要說(shuō)的好，更能夠?qū)懗鰜?lái)，寫(xiě)對(duì)。有很多同學(xué)因?yàn)闀?shū)寫(xiě)習(xí)慣不好，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上吃了很多虧?，F(xiàn)在無(wú)論中考還是高考都是電腦閱卷，同學(xué)們的卷子需要被掃描進(jìn)電腦，如果你的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不好，閱卷老師將無(wú)法找你的原卷子查證。更重要的是，書(shū)寫(xiě)反映了一個(gè)人的態(tài)度，如果書(shū)寫(xiě)隨意的話，你在做事的時(shí)候也一定馬虎。學(xué)英文，要從把每一個(gè)英文字母寫(xiě)好做起。相信每一個(gè)老師都喜歡態(tài)度認(rèn)真的同學(xué)。

　　第二，筆記。不知道大家在小學(xué)的時(shí)候有沒(méi)有記筆記的習(xí)慣，如果沒(méi)有，請(qǐng)你為英語(yǔ)課準(zhǔn)備一個(gè)筆記本。俗話說(shuō)“好腦子不如爛筆頭”，初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容量和難度都會(huì)增大，僅憑腦力是不能夠全部記住的。初中的老師會(huì)把知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在板書(shū)里，希望同學(xué)們能夠擇其要點(diǎn)，寫(xiě)好筆記。這樣對(duì)復(fù)習(xí)考試都是很有幫助的。如果你是程度比較好的同學(xué)，你可能覺(jué)得初中的，尤其是初一的知識(shí)對(duì)你而言比較簡(jiǎn)單，我請(qǐng)你也要記筆記。小學(xué)學(xué)到的內(nèi)容未必準(zhǔn)確，只有專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，才能對(duì)自己的知識(shí)查漏補(bǔ)缺。

　　第三，閱讀。我剛剛說(shuō)過(guò)，語(yǔ)言是文化。如果你不能到那個(gè)文化的所在地的話，學(xué)習(xí)文化最好的方式就是閱讀。閱讀在拓寬視野的同時(shí)，還訓(xùn)練了語(yǔ)言，是一舉兩得的事情。一定有同學(xué)會(huì)問(wèn)，那我們都讀什么呢?只要是英語(yǔ)的材料都可以閱讀，比如市面上銷(xiāo)售的閱讀理解練習(xí)題、小說(shuō)，英語(yǔ)小文章都是很好的閱讀材料。事實(shí)證明，得閱讀者得天下。閱讀是在各種大考中所占分?jǐn)?shù)比例最高的一個(gè)題型，因?yàn)樗钅軝z測(cè)一個(gè)人的英語(yǔ)水平。如果我們從初一年級(jí)就重視發(fā)展閱讀能力，到初三的時(shí)候，就不會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)科難度很大了。

　　第四，堅(jiān)持。這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的秘訣。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。每天同學(xué)們都應(yīng)該堅(jiān)持，讀一點(diǎn)點(diǎn)，背一點(diǎn)點(diǎn)，聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)。但是同學(xué)們也應(yīng)該知道，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第二個(gè)特點(diǎn)是“停一天，退三天”。如果你一天沒(méi)有努力，前幾天的努力就可能前功盡棄。所以請(qǐng)同學(xué)們堅(jiān)持到底，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果自然就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)了。

　　本次整理就到這里啦，祝大家在考試中能金榜題名!