小升初作為學(xué)習(xí)階段次重要的考試,大家應(yīng)該好好重視，那么關(guān)于小升初英語(yǔ)有哪些重要知識(shí)點(diǎn)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些小升初英語(yǔ)必背知識(shí)點(diǎn)可打印，僅供參考。

小升初英語(yǔ)必背知識(shí)點(diǎn)

1.動(dòng)詞be(is,am,are)的用法

我(I)用am,你(you)用are，is跟著他(he)，她(she)，它(it)。單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫(xiě)莫忘記。

2.this，that和it用法

(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。

(2)距離說(shuō)話人近的人或物用this, 距離說(shuō)話人遠(yuǎn)的人或物用that。如： This is a flower. 這是一朵花。(近處)That is a tree. 那是一棵樹(shù)。(遠(yuǎn)處)

(3)放在一起的兩樣?xùn)|西，先說(shuō)this, 后說(shuō)that。如：This is a pen. That is a pencil. 這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。

(4)向別人介紹某人時(shí)說(shuō)This is…, 不說(shuō)That is…。如：This is Helen. Helen, this is Tom. 這是海倫，海倫，這是湯姆。

(5)This is 不能縮寫(xiě), 而That is可以縮寫(xiě)。如：This is a bike. That’s a car. 這是一輛自行車。那是一輛轎車。

(6)打電話時(shí)，介紹自己用this, 詢問(wèn)對(duì)方用that。如：-Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐嗎?-Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是誰(shuí)?注意：雖然漢語(yǔ)中使用“我”和“你”，但英語(yǔ)中打電話時(shí)絕不可以說(shuō)：I am…, Are you…?/Who are you?

(7)在回答this或that作主語(yǔ)的疑問(wèn)句時(shí), 要用it代替this或that。如：①-Is this a notebook? 這是筆記本嗎?-Yes, it is. 是的，它是。②-What’s that? 那是什么?-It’s a kite. 是只風(fēng)箏。

3.these和those用法

this, that, these和those是指示代詞，these是this的復(fù)數(shù)形式,指時(shí)間,距離較近的或下面要提到的人或事;those是that的復(fù)數(shù)形式,指時(shí)間、距離較遠(yuǎn)或前面已經(jīng)提到過(guò)的人或事物。

①This is my bed. That is Lily’s bed. 這是我的床。那是莉莉的床。

②These pictures are good. 那些畫(huà)很好。

③ Are those apple trees? 那些是蘋(píng)果樹(shù)嗎?

在回答主語(yǔ)是these或those的疑問(wèn)句時(shí)，通常用they代替these或those以避免重復(fù)。如：④Are these/those your apples? 這些(那些)是你的蘋(píng)果嗎?Yes, they are. 是的，他們是。

4.名詞+’s與所有格單數(shù)名詞后直接加’s

名詞+’s所有格單數(shù)名詞后直接加 “ ’s ”

Jim’s coat 吉姆的外套 Jeff’s mother杰夫的媽媽

以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞，只加“’”Teachers’ Day教師節(jié) the twins’ books雙胞胎的書(shū)

不以s結(jié)尾的不規(guī)則的名詞復(fù)數(shù)，加“ ’s ”Children’s Day 兒童節(jié) men’s shoes男式鞋

表示兩者共同擁有時(shí)，只在最后一個(gè)名詞后加’sLucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的媽媽(共同的媽媽，一個(gè)媽媽)

表示兩者各自擁有時(shí)，要在每個(gè)名詞后加’sLucy’s and Kate’s rooms 露茜和凱特的房間(各自的房間，兩間房子)

5.There be句型

(1)There be句型主要用以表達(dá)“某處(某時(shí))有某人(某物)。”其基本結(jié)構(gòu)為“There be+某物(某人)+某地(某時(shí))”其中there是引導(dǎo)詞，沒(méi)有詞義;主語(yǔ)是be后面的名詞， be是謂語(yǔ)動(dòng)詞，在一般現(xiàn)在時(shí)中be只用is和are兩種形式。下面這首歌訣可幫你巧記there be句型結(jié)構(gòu)：

There be放句首，主語(yǔ)跟在后。地、時(shí)放句末，強(qiáng)調(diào)置前頭。如：There is a book on the desk.有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)，也可把介詞短語(yǔ)放在句首。如：

Onthe desk there is a book.

(2)There be句型中的'be動(dòng)詞如何確定呢?請(qǐng)先看看下面這首歌訣：Be動(dòng)詞，有三個(gè)，am，is還有are。“There be”真特別，不留am只留倆，那就是is還有are。要用is還是are，須看其后的名詞是單數(shù)還是復(fù)數(shù)。若是單數(shù)或不可數(shù)名詞用is，否則就用 are。如：①There is a tree behind the house.②There is some water(水)in the bottle(瓶子).

③There are some pears in the box.

(3)注意：如果“be”后的主語(yǔ)是由and連接的兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞，那么be的形式要遵循“遠(yuǎn)親不如近鄰”的原則。也就是說(shuō)，“be”的形式是 由與它最近的那個(gè)名詞來(lái)確定的。若那個(gè)名詞是單數(shù)或不可數(shù)名詞要用is，是復(fù)數(shù)就用are。如：①There is a book and some pens on the floor.②There are some pens and a book on the floor.

6.like一詞的用法

like一詞的用法：一般作及物動(dòng)詞，譯為“喜歡”。

(1)后接名詞或代詞，表示喜歡某人或某物。如：I like the baby very much. 我非常喜歡這個(gè)小孩。

(2)后接動(dòng)名詞(v. -ing)，表示“喜歡做某事”，著重于習(xí)慣、愛(ài)好。如：Tom likes playing football. 湯姆喜歡踢足球。

(3)后接動(dòng)詞不定式(to do )，表示“偶爾地喜歡做某事”，著重于某次具體的行為。如：I like reading, but I like to watch TV this evening. 我喜歡讀書(shū)，但我今晚想看電視。

7.句子單數(shù)變復(fù)數(shù)，注意五要素：

(1)主格人稱代詞要變成相應(yīng)的復(fù)數(shù)主格人稱代詞,即I→we, you→you，she,he,it→ they。

如：She is a girl. →They are girls.

(2)am，is要變?yōu)閍re。如：I’m a student. →We are students.

(3)不定冠詞a，an要去掉。如：He is a boy. →They are boys.

(4)普通單數(shù)名詞要變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。如：It is an apple. →They are apples.

(5)指示代詞this，that要變?yōu)閠hese，those。如：This is a box. →These are boxes.

8.英語(yǔ)日期的表示法

英語(yǔ)中月份和星期名稱都是專有名詞，它們的首字母必須大寫(xiě)，并且前面無(wú)需用冠詞。

用英語(yǔ)表示日期，其順序?yàn)樵?日+年，日和年之間需用逗號(hào)隔開(kāi)。如：August 2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日+月+年來(lái)表示。如：10th May，2003(2003年5月10日)英語(yǔ)日期前介詞的使用：若指在哪一年或哪一月，則用介詞in，若具體到某一天，則需用介詞on。

9.時(shí)間的表達(dá)法

(1) 直讀式，即直接讀出時(shí)間數(shù)字

7:05 seven five 8:16 eight sixteen

(2) 過(guò)、差式，即幾點(diǎn)差幾分，幾點(diǎn)過(guò)幾分。(以30分為分界線)1:25 twenty-five past one 2:30 half past two

3:43seventeen to four 4:38 twenty-two to five

(3)12小時(shí)制

6:00 a.m. 上午6點(diǎn) 8:20 p.m. 下午8點(diǎn)20分

(4)24小時(shí)制

13:00

13點(diǎn)鐘 22:15 22點(diǎn)15分

(5)15分可用quarter

4:15

a quarter past four 5:45 a quarter to six

(6)時(shí)間前通常用at.at 5 o’clock at 7:30 p.m.

10. want用法

(1)想干什么用want to do sth

They

want to join the sports club. 他們想加入運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部。

(2)第三人稱單數(shù)作主語(yǔ)，want要作變化①He wants to play basketball.

②Li Xia wants to play the piano.

(3)變疑問(wèn)句，否定句要借助助動(dòng)詞do或does.

①-Do

you want to play soccer ball ?

-Yes, I do . / No , I don’t.

②-Does he want to go home by bus ?

-Yes, he does . / No , he doesn’t

小升初英語(yǔ)考試答題技巧

按照實(shí)際情況回答問(wèn)題

這也許是最貼近英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的本身的形式了，不過(guò)同樣的，仍然存在不少的問(wèn)題(這是很難避免的)。

其實(shí)這并非是考察學(xué)生一定的表達(dá)能力的題型，其實(shí)通常是考學(xué)生是否理解題目。你瞧!一個(gè)簡(jiǎn)單的：Yes, I can. (Can you swim)/ No, I dont. (Do you often go to the library?) / I like….( What colour do you like? )就能對(duì)付了。所以我有時(shí)候就場(chǎng)合性的對(duì)那些口語(yǔ)好的學(xué)生說(shuō)：不要給我畫(huà)蛇添足。求準(zhǔn)確，不求精確。

于是，原本會(huì)說(shuō)I have many hobbies. I like taking photos, I often take photos with my brother，he often teaches me how to take well…and I like swimming.這樣長(zhǎng)篇大論的學(xué)生為了以防某個(gè)時(shí)候神經(jīng)出問(wèn)題，就簡(jiǎn)單的來(lái)句I like taking photos.這樣好無(wú)色彩感的句子。

當(dāng)然某個(gè)時(shí)候有些學(xué)生會(huì)很狡猾，特殊疑問(wèn)句都來(lái)個(gè)Sorry, I dont know. 一般疑問(wèn)句都來(lái)個(gè)Yes. No。 來(lái)含糊了事，不過(guò)最說(shuō)不過(guò)去就是問(wèn)你幾加幾是多少，你竟然也如法炮制，那自然是擦擦，這樣的人多了就絕對(duì)不允許了。

不過(guò)有時(shí)候看見(jiàn)那些語(yǔ)感很好的學(xué)生與那些以聰明著稱的學(xué)生同拿這樣分心里就覺(jué)得很不是滋味。

排列順序

其實(shí)這個(gè)形式的考察就是配以語(yǔ)感的閱讀理解，是四年級(jí)版的閱讀理解，因?yàn)樗哪昙?jí)的語(yǔ)言知識(shí)量不多，且都是對(duì)話為主，無(wú)法出成段落式的理解(如果這樣出 的話，那一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)和一般過(guò)去式式少不了的組織結(jié)構(gòu))，所以這樣的題目就應(yīng)蘊(yùn)而生了，稍微有點(diǎn)小難度的就是和邏輯順序有關(guān)系。

這個(gè)題目最被人痛恨的就是扣分，因?yàn)槭苓B鎖反應(yīng)，往往一個(gè)錯(cuò)其他都要錯(cuò)(我們衣服上的紐扣搭錯(cuò))，有的甚至式其中某一段幾個(gè)排列的邏輯順序式對(duì)的，那 一般也算錯(cuò)，所以最少的也要錯(cuò)兩個(gè)，有點(diǎn)頭腦的老師往往都是安排半分一個(gè)，因?yàn)樗麄兌?，如果這個(gè)題目扣分很多的.話，學(xué)生最后的得分與考卷上的分值比例是 很有問(wèn)題的，我有個(gè)很好的學(xué)生期中考試就是在這上面大吃苦頭，單扣的7分并不代表她有這樣比例的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題在。

于是大多數(shù)老師一般都叫學(xué)生寫(xiě)好中文，驗(yàn)算--畢竟這個(gè)分?jǐn)?shù)扣不起。

也有些人出卷比較過(guò)分的，甚至?xí)寣W(xué)生去排十句以上的句子，我個(gè)人覺(jué)得這樣無(wú)非就是考察學(xué)生的邏輯思維能力而非英語(yǔ)能力了--為什么不出成閱讀理解呢?這才是考察英語(yǔ)能力的機(jī)會(huì)啊，當(dāng)然有些人可能覺(jué)得太容易，所以開(kāi)始挖空心思了。

小升初英語(yǔ)閱讀理解答題技巧

一、閱讀信息文中找。

小學(xué)階段的閱讀試題答案，基本都能在所給的閱讀文中找到所需信息。學(xué)生只需帶著問(wèn)題或關(guān)鍵詞以尋讀的方式，快速在文章中尋找所需信息，切記不可任憑自己的想象，隨心所欲的回答。如有位同學(xué)在做一道閱讀填空：Tim and his friend in the sea.沒(méi)有通過(guò)尋找關(guān)鍵詞，在文章中尋找的方式，而是根據(jù)自己的猜測(cè)寫(xiě)出play.

二、尋找信息的順序性。

一篇閱讀文章之后的若干試題，通常依據(jù)自上而下的順序出題。(當(dāng)然也有個(gè)別例外)第一道題所需信息通常在文中的首段，學(xué)生只需在文章的第一部分尋找，第二題的信息，則無(wú)需從文章的開(kāi)始瀏覽，只要從第一個(gè)信息之后尋讀即可，后面的題依次往下尋找。最后一道題的信息，基本在文章的末段。了解了尋找信息的順序性，學(xué)生無(wú)需花費(fèi)較多的時(shí)間一遍又一遍通讀全文，增加信息量，干擾閱讀理解，影響做題速度。

三、如何快速尋找所需信息

在拿到一篇閱讀試題時(shí)，大部分學(xué)生首先會(huì)不自覺(jué)地通讀全文，甚至因思考文中的生詞而花費(fèi)較多的時(shí)間，然后再回到試題時(shí)，頭腦中關(guān)于文章的信息已所剩無(wú)幾。正確的方法是，首先仔細(xì)閱讀試題，圈出試題中的關(guān)鍵詞。如何識(shí)別關(guān)鍵詞，需要老師在平時(shí)的閱讀教學(xué)中指導(dǎo)、判斷。比如：am,is,are,do,did,can,to,of等虛詞通常不可能是關(guān)鍵詞，而名詞、動(dòng)詞、副詞通常為關(guān)鍵詞。填空試題：We()kites and butterflies in spring.在看到這道題時(shí)，首先引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)并分析關(guān)鍵詞，有同學(xué)找出kites，butterflies，spring三個(gè)關(guān)鍵詞。到底哪個(gè)能夠更好地幫助我們快速找到所需信息呢?比較這三個(gè)單詞，單詞kites，butterflies之前是所缺信息，一般不可能是首選單詞，這時(shí)可以快速瀏覽后面的試題，會(huì)發(fā)現(xiàn)第二題有單詞summer，第三題有單詞autumn，第四題有單詞winter，這幾個(gè)單詞幫助我們確定spring是第一關(guān)鍵詞，而且后面三道題的第一關(guān)鍵詞依次是summer，autumn and winter.根據(jù)此信息，仔細(xì)閱讀每段的首句，快速確定與spring有關(guān)的段落，其他段落不必閱讀。那么，學(xué)生會(huì)很快找到文章的第二段與spring有關(guān)。然后再根據(jù)第二關(guān)鍵詞kites，butterflies尋找所需信息，帶著這兩個(gè)關(guān)鍵詞，在文章的第二段中，找出含有此單詞的句子，并做下劃線注釋，We can fly kites,We can catch butterflies.縮小尋找范圍之后，再判斷哪個(gè)是所需單詞，由于kites之前有canfly兩個(gè)單詞，到底哪一個(gè)才是正確的答案呢?這時(shí)我們可以判斷哪個(gè)單詞離kites最近，最終確定單詞fly。然后試讀句子：Weflykites.省略單詞can，不影響正確表達(dá)，仍然通順。

對(duì)于閱讀文中的問(wèn)答題，方法基本相同。首先找出問(wèn)題中的關(guān)鍵詞，然后帶著關(guān)鍵詞在文章中尋找答案。試題Where are Tim and his friends?通常疑問(wèn)詞都是關(guān)鍵詞，通過(guò)疑問(wèn)詞Where，知道所需信息是地點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)另一關(guān)鍵詞Tim,friends,能過(guò)快速在文中找到：Tim and his friends are at the beach.At the beach是地點(diǎn)單詞，即我們所需的信息。

四、判斷正誤。

對(duì)于閱讀試題中的判斷正誤題，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生的出錯(cuò)率仍然較大，究其原因，學(xué)生不懂判斷的方法，通常是讀完試題之后，憑著自己對(duì)閱讀文章的大致印象判斷。事實(shí)上判斷試題與選擇、填空的做題方法基本一致，仍需找出試題中的關(guān)鍵詞，帶著關(guān)鍵詞，在文中尋找所需信息，然后仔細(xì)判斷是否與文中信息一致，如一致則正確，反之錯(cuò)誤。試題：Mary is sick,Mother takes her to the doctor.首先在試題中尋找關(guān)鍵詞：Mary，sick,Mother，doctor.帶著這些關(guān)鍵詞，在文章中尋找。由于這是閱讀文章的第一個(gè)試題，所以我們將答案定位于文章的首段，文中：Mother says:“Mary,Let’s go to the doctor for a check.”“Doctor?”says Mary,“I’m not sick,Why do I need to see th edoctor?”此題與文中notsick信息不一致，所以不正確。最后一題：ThedoctorgivesMaryashot,Itdoesnothurtatall.由于是最后一題，信息基本在文章的末斷，我們只需將信息定位于文章的末斷或上一試題信息之后，同樣帶著關(guān)鍵詞shot尋找。文中Mary takes a shot,It does not hurt much.試題中：not hurt at all與not hurt much不相符，所以錯(cuò)誤。

相信大家可以根據(jù)以上的方法加以訓(xùn)練，將之成為做題的習(xí)慣，你的小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解的能力會(huì)有所提升的。

小升初英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

方法一：學(xué)好英語(yǔ)，要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)!(Clear goals)

制定目標(biāo)，明確自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的任務(wù)。根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個(gè)階段性的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。要學(xué)會(huì)根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容確定自己的小目標(biāo)，這樣一開(kāi)始上課，就會(huì)受到目標(biāo)的激勵(lì)，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

方法二：學(xué)好英語(yǔ)，要擁有自信!(predictable confidence)

什么是可感知的自信?可感知的自信不是你盲目的大喊我很自信，而是你真的知道接下來(lái)將會(huì)發(fā)生什么事情。真正的自信來(lái)源于你清晰的知道事情的結(jié)果(true confidence comes not from positive thinking or wishing, it comes from absolute knowing)。我們大多數(shù)人學(xué)不好英語(yǔ)，一個(gè)重要的原因就是自己沒(méi)有自信，其實(shí)每個(gè)人都有與生俱來(lái)的語(yǔ)言天份，但總在自我懷疑，或是報(bào)怨自己記憶不好，報(bào)怨自己不夠聰明，這樣的心理狀態(tài)足以讓他們走向失敗的邊緣。你要記住的是，報(bào)怨和懷疑對(duì)自己沒(méi)有任何的好處，寧可說(shuō)自己行，也不要說(shuō)自己不行，而事實(shí)是你一定行，you can do it!只要你去尋找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的奧秘，這種發(fā)現(xiàn)將成為你自信的源泉!

方法三：使用正確的學(xué)習(xí)方法(Correct learning methods)

當(dāng)一個(gè)人擁有了目標(biāo)和自信后，接下來(lái)最關(guān)鍵的就是方法。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣的，當(dāng)有了目標(biāo)和自信后，方法就變得異常重要了。我們很多人其實(shí)也有心學(xué)好英語(yǔ)，但學(xué)了十來(lái)年還是聾子啞巴，就是方法有很大的問(wèn)題，一個(gè)重要的原因也是因?yàn)槲铱偨Y(jié)了許多成功者的有效方法，并把這些方法復(fù)制到自己的身上。永遠(yuǎn)記住，大多數(shù)人能做到的事情，你一定能做到anything that anybody can do, so can you. 任何你想要做的事情，絕大多數(shù)已經(jīng)被別人做過(guò)了anything that you plan to do has been done by someone else. 而你所要做的就是復(fù)制別人驗(yàn)證過(guò)的方法和策略what you need to do is to duplicate their proven strategies。

方法四：堅(jiān)持和努力(Insist on and effort)

不管你有多大的決心，多棒的方法，你都需要做一件事，那就是努力。這個(gè)世界上沒(méi)有只靠知道和了解就能獲得的成就，只有不斷行動(dòng)獲得的成就。所以當(dāng)人們問(wèn)我為什么可以在三個(gè)月學(xué)一口流利的英語(yǔ)時(shí)，他們忘記了一件事情，那就是我在三個(gè)月里每天都至少學(xué)習(xí)四個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，而普通的人可能每天連半個(gè)小時(shí)都無(wú)法堅(jiān)持。所以，在你在決心和方法的基礎(chǔ)上，努力仍然是必須的堅(jiān)持仍然是必須的，而這種堅(jiān)持，會(huì)給你無(wú)窮的回報(bào)。

關(guān)于小升初英語(yǔ)練習(xí)題及答案

一、找出畫(huà)線部分讀音與其他三個(gè)不同的單詞。(10分)

1. A. teacher B. certainly C. sister D. brother

2. A. earth B. near C. hear D. ear

3. A. bowl B. snow C. now D. yellow

4. A. page B. dog C. pig D. big

5. A. think B. third C. those D. thank

6. A. game B. table C. get D. rain

7. A. on B. office C. orange D. open

8. A. ruler B. mum C. shut D. colour

9. A. feet B. meat C. seven D. peach

10. A. right B. ghost C. light D. night

二、補(bǔ)一個(gè)同類詞。(5分)

1. morning, evening, _____________

2. beer, coffee, ________________

3. post, office, shop, ___________

4. thin, fat, _____________

5. cool, cold, __________________

三、根據(jù)漢語(yǔ)要求選擇正確的英語(yǔ)句子。(10分)

1. Bob相約Tom去公園，應(yīng)該怎么說(shuō)?

A. Can I go to the park? B. Shall we go to the park?

2. Lily，這是我的朋友。

A. Lily, this is my friend. B. Lily, this friend is my.

3. 當(dāng)別人邀請(qǐng)你一起去郊游時(shí)，你說(shuō)：太好了!