往年高考狀元談英語學(xué)習(xí)方法

英語學(xué)習(xí)聽寫是精聽，要聽出每一句話的意思，精聽之外，還要輔之以泛聽，欣賞感興趣的節(jié)目也許是最好的泛聽方式了。下面給大家分享一些關(guān)于往年高考狀元談英語學(xué)習(xí)方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

往年高考狀元談英語學(xué)習(xí)方法

我們學(xué)習(xí)英語的目的是為了交流，如果因為自己的口語能力差而害怕和別人交談，那么就無法交流。

提高英語口語的關(guān)鍵是模仿。這包括語音和語調(diào)兩個部分，而國內(nèi)的教學(xué)大多集中在發(fā)音上，對語調(diào)的關(guān)注較少。

在日常英語交流中，語調(diào)比發(fā)音更重要。我們的發(fā)音，無論是英式還是美式，都有中國口音。

在很多情況下，我們不理解對方的句子，對方也不明白我們在說什么。這不是發(fā)音的問題，而是語調(diào)的問題。

模仿和跟讀的時候，必須從生詞量少的開始，簡單點也沒有關(guān)系，重要的是學(xué)習(xí)語調(diào)，并逐句跟讀，直到它聽起來像資料里的發(fā)音一樣。

當(dāng)熟悉完整段落時，要做到同步閱讀，爭取自己的語速和資料同時完成。最后關(guān)閉材料，用所學(xué)的語調(diào)進(jìn)行練習(xí)，逐步提高口語水平。

事實上，一旦掌握了3000個常用單詞和短語，就可以自由地表達(dá)了。許多短語都有固定的句型，只要你熟悉這些常用的英語句型，口語交流就基本沒有問題。

需要注意的是，為了達(dá)到強(qiáng)調(diào)或提醒的效果，英語口語中會添加一些過渡詞、修飾語或插入句子來表達(dá)自己的感受。因此，如果想提高英語口語，多練習(xí)也是必不可少的一步。

怎么快速提升英語

背課文聽起來很可怕，每個人似乎都經(jīng)歷過。不過不能否認(rèn)，背課文是學(xué)英語最好的方法之一。特別是對于少年兒童更是如此。作為最有效的學(xué)英語的方法，筆者認(rèn)為有必要提倡孩子多背些課文以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。其實，背課文是一項雖然艱苦卻其樂無窮的學(xué)習(xí)方式。只要把握的好，就能夠使學(xué)生在快樂和成就感中學(xué)習(xí)。下面，就這個方法體一些具體的建議。 先說說背課文的好處。

背課文能夠使學(xué)生全面學(xué)習(xí)單詞和語法，不僅學(xué)會每個單詞和句法現(xiàn)象的本身，還能夠了解它們在實際使用的時候的用法，搭配和其它的語氣特征，更好的做到學(xué)用結(jié)合;并且由于是整個文章或是句子一起理解和接受，所以對于單個語言單位，象單詞、語法要點、搭配等的記憶更加牢固。 其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對于孩子形成良好的語感至關(guān)重要。背一篇課文能幫助孩子強(qiáng)化練習(xí)的語流、語速，迅速提高英語口語水平。 另外一點也非常重要：日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語語言環(huán)境，很難接觸到純正的英語;并且如果想實踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流對象，這些都不太容易具備。而背一篇課文能夠為孩子提供一個相對封閉的語言環(huán)境、純正豐富的語言資料，彌補(bǔ)以上的不足。一篇課文流利背誦出來，更會讓孩子得到英語學(xué)習(xí)的巨大樂趣和巨大的成就感，增強(qiáng)自信心。

第一條原則：理解而后能背。對于一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎(chǔ)上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等，說明文要明白主要解說的對象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點、論據(jù)、論證的關(guān)系。 要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。

第二條原則：所背的文章要典型而純。 文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠(yuǎn)不忘，對今后的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。在這里我推薦《新概念英語》特別是第二冊。非常好!

英語學(xué)習(xí)必備

學(xué)習(xí)英語還要有較大的動力。每次你坐下來學(xué)習(xí)，無論在家里還是在語言中心，都需要短期動力集中精力讀和聽。但更需要長期動力，保證每天經(jīng)常做這樣的事情——這是最難的。所以許多人開始學(xué)習(xí)英語，過一段時間很快就放棄了——我們學(xué)習(xí)英語不是一個持續(xù)的提高過程，而是通過一系列的突然提高以及間隔著似乎沒有變化的階段，這就是所謂“高原效應(yīng)”。在幾個月的學(xué)習(xí)中，你都可能注意不到英語的巨大提高，在這些時候，學(xué)習(xí)者最容易失去長期的動力并放棄學(xué)習(xí)。

避免“高原效應(yīng)”的好辦法是，盡量不要完全一個人學(xué)習(xí)。如果你不能到語言中心學(xué)習(xí)，至少你應(yīng)嘗試找一個“學(xué)習(xí)伙伴”，這樣，你們能夠互相鼓勵和支持。當(dāng)然，如果能到一個好的語言中心學(xué)習(xí)就更不錯了。