學習方法的英語高考詞組資料

當高考英語復習特別熟悉初級的內容時，試著選一些難度略高于現有水平的內容，可以逐步提高自己的英語水平。下面給大家分享一些關于學習方法的英語高考詞組資料，希望能夠對大家有所幫助。

學習方法的英語高考詞組篇1

1、針對幼兒年齡特點、興趣愛好選擇教學內容

幼兒3--6歲的這一年齡階段，為學前期，學前期是幼兒語言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關鍵時期。幼兒英語教學的內容可選擇幼兒感興趣的主題，由近及遠，由易到難，循序漸進地進行。其內容可包括：動物、玩具、顏色、數字、食物等等，可先在小班3---4歲年齡段教簡單的單詞，再提升到中班4--6歲的年齡段進行簡單的口語教學，如先學習Pear(梨子)、Cat(小貓)、Banana(香蕉)等單詞讀音后，再由易至難，提升至短語及口語對話：Give me a pear，please!(請給我一個梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，讓幼兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學習。

2、讓英語教學充滿趣味性

游戲是幼兒生活中不可缺少的一部分。對幼兒年齡特點及愛玩的天性，教師可有針對性地、靈活地將—些新穎、有趣的游戲與教學內容結合起來?！芭d趣是的老師”，教師可以充分利用英語游戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動靜結合，激發(fā)幼兒想學英語、喜歡英語的興趣。如：學習顏色單詞。讓參加游戲的學生頭戴一種顏色的頭飾。兩位學生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……，you are mine…”猜拳，錯誤者必須做正確者的“小尾巴”。游戲繼續(xù)進行，最后成為長龍的“頭頭”者為游戲的勝利者。這樣，將趣味性融人教學中，讓幼兒高興地投入到游戲中的同時，既學到了口語的交流對話，又培養(yǎng)了幼兒開朗的性格和主動團結他人的品格。

3、打破傳統的母語原則

在英語教學中，用母語教外語是當前比較常用的教學方法，但這種方法使幼兒在用英語時，往往先要在腦子里進行一道翻譯程序，這樣，幼兒聽說英語就跟不上正常的語速，影響其英語水平的提高，如“西瓜”用英語怎么說?幼兒在理解英語時都先介入漢語，所以，教師應盡量使用英語來教學，借助手勢、表情、動作、情景幫助幼兒理解，并堅持同樣的手段，使幼兒習慣這些手勢加英語的意思。

四、及時糾正幼兒的語言錯誤，并進行表揚鼓勵

幼兒在學習語言的過程中，由于幼兒的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調節(jié)能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法，因而產生語言錯誤是很自然現象，有時口形不對，有時發(fā)音不準。在教學過程中，當幼兒出現錯誤時，教師不要重復幼兒的錯誤，不要給予強化，以免引起幼兒錯誤的模仿，也不能直接打斷幼兒思路，苛求糾正語言錯誤，應該細心觀察，找出導致語言錯誤的原因，用委婉、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯誤，及時糾正口誤，鼓勵幼兒大膽發(fā)音，而平時教師也應多表揚，多鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功帶來的愉悅，從而，增強他們的自信心和學習英語的積極性。

學習方法的英語高考詞組篇2

1、給孩子一個良好的英文環(huán)境，從聽力開始

孩子學英語，如果在一個純英文的環(huán)境下學習，那么，效果將會事半功倍，很多家長會懷疑，我孩子還小，讓他跟外教學習，且不是對牛彈琴嗎?其實不然，交流多了，在無形之中，會增加小孩的語感和興趣，隨著時間的推移，進步還是比較明顯的，就看你的小孩能否堅持學下去。

2、孩子練聽力的步驟和要點

很多家長以為，給孩子練英語，就是放英文兒歌，其實這種方法并不有效，因為孩子對音頻的內容是不清楚的，他不知道單詞是什么意思，只知道這個旋律很好聽。家長要記住，在少兒英語教育中，“互動”是非常重要的。所以，建議家長可以按照以下步驟給孩子進行輔導：

(1)給孩子聽1到2遍音樂，一起做動作，看圖片，讓孩子明白歌曲中的情景，知道自己聽的東西，明白大概是講什么;

(2)第3到4遍精聽內容，一句一句給孩子解釋單詞意思(兒歌一定要有歌詞)，讓孩子跟讀并復述，剛開始，孩子只是模仿你說的話，重復的多了，他自然就記住了;

(3)進行親子游戲，可以利用圖片對應法，你指著圖片，用英文問what’sthis?讓孩子用英文回答你;然后，播放音頻，讓孩子指出相應的小卡片;

(4)臨睡前，重溫歌曲中學得到的單詞，可以自己編一個與之相關的睡前故事(孩子臨睡前的注意力是最集中的)，也可以選擇相關的繪本來講。注意，不要中英文混用，比如“寶貝，你看這個是不是apple呀?”這樣會造成孩子兩種語言的接收混亂，應該問：“baby,this is an apple,do you know this?”

通過運用以上的方法，孩子可以慢慢接收兩種語言，并且可以和家長進行簡單的對話回答，從而在未來的時間里，聽得懂純英語讀物。

3、鼓勵孩子大膽說，提高口語表達能力

在孩子慢慢接受英語聽力環(huán)境后，開始培養(yǎng)孩子的開口能力，通過讓孩子跟讀原版英語的音頻，以及在生活中的練習，使孩子能夠嘗試使用簡單的詞匯和句型，對于某些場景和主題也能夠自由表達和討論，不怕和外國人交流。

1)模仿純正口語，跟讀和復述

其實在聽的部分，孩子已經能夠跟讀少量的單詞，在口語這部分，主要是幫助孩子建立意群的概念，能夠完整表達一句話，當然，家長不能操之過急。

2)在生活中把英語用起來

很多孩子喜歡看動畫片，家長也會買很多英文動畫片或者國外兒童電視節(jié)目給孩子看，以為這樣就能夠提高孩子的語言表達了，事實上，2歲以下的孩子不適合看電視，2歲以上的孩子也不應該大量看電視或動畫片，正確的做法應該是怎樣的呢?

(1)控制孩子看原版動畫片的時間，每天不超過1小時;

(2)鼓勵孩子把動畫片的內容，用英語講給你聽，鍛煉他講故事的能力，這點對于他日后的思維邏輯能力和表達能力是很有作用的`;注意，孩子剛開始說英語的時候，以鼓勵和激發(fā)興趣為主，不要太過度追求發(fā)音和語法錯誤;

(3)每天保持和孩子的英語互動，比如問他：are you hungry?可以加上手勢和夸張表情，孩子不會回答或者答錯了，你就重復多幾次。如果自己的英語不好，就買本口語書，每天學一點，再教給孩子;

(4)等孩子大一點，鼓勵孩子參加英語角、英文演講比賽，可以幫孩子錄音，和原聲英語做比較，找出孩子在英語發(fā)音和語法中需要糾正的地方;

(5)剩下的時間，鼓勵孩子每天閱讀繪本、閱讀原版英語原著，讓孩子在思考中沉淀，養(yǎng)成閱讀的好習.

學習方法的英語高考詞組篇3

提高孩子英語閱讀能力，養(yǎng)成習慣

家長是孩子的第一個老師，而繪本教育，是少兒成長中很重要的一環(huán)。家長可以逐步從親自帶讀，過渡到讓孩子自主閱讀。等孩子稍大一些，可以閱讀英文書籍，像詩歌、童話、散文、傳記、歷史、國外名著等，擴充詞匯量，最終達到無障礙閱讀的效果。那么，要怎么樣才能幫助孩子提高閱讀能力呢?

1)不斷重復，增強詞匯和語法記憶

建議家長根據孩子的年齡段，選擇合適的讀物。

2)跟孩子一起閱讀的步驟：

(1)根據孩子的年齡段選擇合適的原版英文讀物，5歲前，閱讀以圖片形式為主的繪本，6歲以上，閱讀以文字形式為主的英文原著、雜志等，每天固定時間，建議睡前15到30分鐘講;

(2)用夸張的語氣和表情，吸引孩子傾聽故事，引導孩子啟發(fā)想象力，不斷重復關鍵的詞句，鼓勵孩子模仿和跟讀;

(3)不要貪多，反復講一個故事，可以逐漸使用更加復雜的詞匯和句型，使內容更加豐富完整，甚至邀請孩子一起角色扮演;

(4)后期，家長的角色慢慢淡出，讓孩子學會獨自一人閱讀，孩子在閱讀中有不理解的地方，可以隨時提問，注意，一定讓孩子堅持每天養(yǎng)成閱讀習慣;

(5)當孩子讀完一本書，讓孩子在第二天當著大家的面，介紹這本書，并分享他的觀點和看法。

鼓勵孩子動手寫作，鍛煉英文思維能力

寫英文作文，最重要是要培養(yǎng)孩子的英語思維能力，讓孩子把語法和詞匯都能正確運用在寫作中，自由發(fā)表自己的觀點。

1)啟發(fā)寫作思路

孩子剛開始接觸寫作，主要是鼓勵孩子拓寬寫作思路brainstorming，先從生活中的有趣、難忘的事情開始，讓孩子從When,Where,Who,What,Why,How這6個方面描述，也就是中文講的：時間、地點、人物、事件(為什么、怎么樣)。

2)輔導寫作具體步驟：

(1)當孩子積累了一定的詞匯量后，讓孩子回憶生活中的趣事和難忘的事，積累生活素材;

(2)引導孩子寫下他自己的感受，what did you see/smell/hear/taste/feel?包括他所看到的、聞到的、聽到的、嘗到的、觸摸到的(運用五官的感受豐富內容)，描述上文說的5個W和1個H;即使孩子的拼寫或語法有錯誤，剛開始的時候家長還是要以鼓勵和表揚為主，隨著孩子閱讀能力的加深，他會慢慢有語感和邏輯;

(3)不斷深入啟發(fā)，比如孩子寫了I see a bird.可以問他，這只鳥長什么樣(形狀、大小、重量)?羽毛的顏色是怎么樣的?它在做什么?它為什么這么做?不斷地問why，啟發(fā)孩子深入思考的能力，邏輯性自然也會提高;

(4)教給孩子一些簡單寫作模板，比如()isvery()because();Ilike()soI();鼓勵孩子在平時的閱讀中，積累好詞好句，用筆記本記下來。

學習方法的英語高考詞組篇4

詞匯

在高三英語復習中，詞匯是重中之重，沒有詞匯你什么也做不了。所以閱讀、完形、寫作等等出現看不懂、寫不出的情況，根本原因就是詞匯不通。所以在一輪復習中一定要把詞匯攻克下來。學習詞匯要做到三個境界：一讀懂意思，二是會寫，三要會用。做到這三點之后，你還要用科學的方法和規(guī)律定時來復習，回顧你所見過的單詞。

背誦

在第一輪復習期間一定要背課文，可以是課本上的文章也可以是自己找的好文章。具體的量可以保證在一天兩段，目的是理解課文，熟悉單詞的用法，并及時的復習背過的單詞。并且背誦課文可以讓你形成較好的語感，還可以理解、復習語法。所以背英語課文可謂是益處多多啊。

閱讀完形

很多同學在英語上沒少下功夫，但是卻收效甚微，為什么?這就需要你自己反思一下是學習的方向沒有把握好，還是你自己的學習方法有問題。在復習的過程中要重視閱讀完形，復習它的過程中，既復習了語法和句型，還能訓練猜詞、推測和語篇理解閱讀技能與能力。一舉多得、效率高，劃算。閱讀在高考英語試卷中占的分數也大，所以每天復習一兩篇閱讀訓練吧!

利用零碎時間

很多同學都喜歡拿出一大段的時間來突擊復習英語，結果讓你自己頭昏腦漲。但其實這種復習方式的效果也不是很大。建議同學們可以在早中晚反復背單詞，可以在小本上或是卡片上記上自己記不住的單詞，在課間或是玩的時候拿出來利用零散時間記幾遍。

睡前背兩段課文，邊睡邊想，早晨醒來先想想，再把課本翻翻核對正誤。用零碎時間來翻看課本后面注釋。課前的一兩分鐘。早自習的一二十分鐘，或者就要下晚自習的時間。這樣既可以省下其他的大段時間來復習別的科目，還可以提高學習效率，避免對英語形成厭煩情緒。

學習方法的英語高考詞組篇5

英語口語涉及的范圍很廣，話題包羅萬象，而且可以向很多方面延伸，它要求信息量大、邏輯性強，語速流暢和語音標準等。在準備口語考試時，需要廣泛的知識和思考問題的能力。準備時，要多關注身邊發(fā)生的事，對于一些有爭議的問題和社會關注的事件要多去了解?？谡Z的第一部分是基本固定的一些內容，可以提前準備好，將它背熟。在考試時可以給考官留下一個比較好的第一印象，而且也可以緩解自己的緊張情緒。

口語復習最好保持在一周4次以上，口語材料可以選擇原文課本或者考試真題等。易格英語清楚的認識到學英語應該學以致用，在生活中學習才能保持學習熱情，學好了英語無論在工作還是生活中都將幫助你取得成功。英語基礎不好的同學可以選擇練習初級英語口語材料。

如果你能堅持4個月，一次口語練習保證達4分鐘，就會有很大的進步。你如果看看英文電影或電視劇練習口語也是可行的辦法，但你記住最多只能鞏固英語水平并不能提高，電影中的英語主要突顯在生活中，要不太生活化，要不太文學化。

培養(yǎng)英語思維可以多看書、讀報，用英語與人交流。去英語角找外教也不錯，一個語言環(huán)境都不純正的學習氛圍是不行的，在那里與同伴組成口語練習小組，抽出一個小時的時間進行口語話題訓練。如免費體驗美國外教口語互動課程易格英語英語學習方法免費體驗美國外教口語互動課程易格英語英語學習方法

果連英語同伴也沒有，可以自己想一個話題，每天對著鏡子試著從各種角度去練習。每天只要15分鐘，就可以學好英語。保持快樂地英語學習心情是最有效率的，工作也是最有效率的。大家在學英語的時候，也不妨為自己創(chuàng)造這樣的快樂環(huán)境。如果看書看累了，可以看看電影，聽聽音樂。學英語要帶著快樂的心情來學，充分享受學習的樂趣。

有時練習朗讀會覺得很難將一個長句流利讀出來，遇到這種情況，最好從第一個單詞讀起，每次向前加一個單詞，這種從后向前推的朗讀學習法能夠幫助你把握正確的詞匯語調。朗讀材料可以從報刊雜志上選擇，常常閱讀英文報刊雜志能夠擴展英語詞匯還能增長見識，迅速提高英語水平。閱讀過程中最好通讀報紙的每個欄目和版面，包括新聞，社論等。值得一提的是刊登在報紙上的英文連環(huán)畫，它不僅能培養(yǎng)您的幽默感，而且還能了解語言文化和社會信息。英文基礎不好的同學可以通過英漢互譯，加大對文章的理解。