在初一上冊政治的學(xué)習(xí)過程中,做好試卷的練習(xí)是非常重要的。那么關(guān)于七年級上冊政治期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些七年級上冊政治期末試卷及答案，僅供參考。

初一政治上冊期末試卷

一、單項(xiàng)選擇題(以下各題都有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是 正確的，選出正確答案。每小題1分，共25分)

1.“自信是戰(zhàn)鼓,是號角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進(jìn)，日日進(jìn)步?！边@告訴我們

A.自信是青少年特有的一種心理品質(zhì) B.有了自信就一定能取得成功

C.自信是尊重自己的一種心理狀態(tài) 　 D.自信是取得成功必不可少的條件

2.自信對于任何一個(gè)人都是至關(guān)重要的。下列體現(xiàn)自信的態(tài)度是

A.對別人說的話過于敏感 B.總以為命運(yùn)在捉弄自己

C.不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的想法 D.今天若不行，明天還能行

3.自尊就是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。下列名言體現(xiàn)自尊心態(tài)的是

A.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之

B.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

C.自信者不疑人，人亦信之：自疑者不信人，人亦疑之

D.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志

4.有一次林肯外出，路邊一個(gè)黑人老乞丐對其行鞠躬禮，林肯一絲不茍地脫帽還禮。隨行人員對總統(tǒng)的舉止表示不解，林肯說：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意讓他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人?！睂Υ耍铝姓J(rèn)識正確的是

①認(rèn)識到人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提

②人與人之間是沒有差異的 ③人與人之間應(yīng)該互相尊重

④要得到別人的尊重，首先要尊重別人

A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

5.“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的?！狈▏枷爰颐商锏倪@句話說明

A.每個(gè)人的人格都是 平等的 B.人的生命具有獨(dú)特性

C.社會上存在不平等現(xiàn)象 D.人與人之間沒有差別

6.音樂會上，一位女士姍姍來遲，鞋跟刺耳的聲音攪亂了聽眾的興致。鋼琴家靈機(jī)一動，現(xiàn)場為女士量身創(chuàng)作，響起的音樂隨著她的步伐時(shí)快時(shí)慢，時(shí)輕時(shí)重，全場觀眾都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑，女士則面紅耳赤。這位女士的行為教育我們

①要學(xué)會自尊自愛 ②自尊的人無需尊重他人

③尊重他人，才能贏得他人的尊重 ④要學(xué)會積極展現(xiàn)自我風(fēng)采

A.①② B.③④ C.①③ D.①④

7.觀察右邊漫畫《無題》，造成漫

畫中“船斷人亡”的主要原因是

A.他們?nèi)颂倭?/p>

B.船太小浪太大

C.沒有共同的目標(biāo)，形成不了合力

D.他們的劃船技術(shù)差勁

8.下課時(shí)，李珍不小心碰掉了王玉課桌上的文具和課本，于是連忙說“對不起!”并立即彎腰撿文具和課本，王玉則說：“沒關(guān)系，我自己來撿吧?！边@一情境表明，和諧的共同生活需要

①相互尊重 ②講究原則 ③彼此寬容 ④學(xué)會競爭

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

9.“退一步海闊天空，讓三分風(fēng)平浪靜”。能表現(xiàn)與這句話相同美德的典故有

①“宰相肚里能撐船” ②“六尺巷” ③“將相和” ④“頭懸梁錐刺股”

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

10.隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，許多中小學(xué)生的作業(yè)形式也發(fā)生了變化：在學(xué)校網(wǎng)站上下載作業(yè)題，在QQ群里討論功課……不過，有的同學(xué)會從網(wǎng)上直接找答案來抄，或在QQ群里直接向 其他同學(xué)要答案來抄。上述劃線部分所示的行為

A.有利于增強(qiáng)同學(xué)友誼、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

B.反映有的同學(xué)誠信缺失，需要老師和家長的監(jiān)督和引導(dǎo)

C.說明一切都是網(wǎng)絡(luò)的錯(cuò)，網(wǎng)絡(luò)作業(yè)根本不值得提倡

D.可以理解，是對老師“善意的欺騙”

11.“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”清朝康熙年間大學(xué)士張英的`這首詩告訴人們的道理是

A.生活需要寬容 B.金無足赤，人無完人

C.人們之間應(yīng)該平等相待 D.寬容他人，不利自己

12.中西方文化習(xí)俗的不同帶來禮儀規(guī)則的差異。如西方要求的“女士優(yōu)先”和中國尊崇的“長者為上”有時(shí)會發(fā)生矛盾沖突。面對這些不同的風(fēng)俗習(xí)慣和文化差異，我們應(yīng)該

A.忽略文化差異，不拘小節(jié) B.以本國的文化習(xí)俗為交往準(zhǔn)則

C.平等相待，相互尊重 D.盡量減少相互交往，避免麻煩

13.印度國父甘地曾經(jīng)說過：“我希望世界各地的文化之風(fēng)能盡情吹到我的家園，但是我不能讓它把我連根帶走?！边@句話啟示著我們

A.在吸收外國優(yōu)秀文化的同時(shí)，要保護(hù)本國文化

B.要有選擇地吸收各國文化

C.必須大力引進(jìn)世界各地的優(yōu)秀文化

D.要努力保護(hù)本國的一切文化

14.不同民族，不同國家的人們在日常生活中對許多事情的處理都不盡相同。下列不能體現(xiàn)中國禮儀的做法是

A.見面打招呼：“你去哪兒?吃飯了嗎?” B.在飯桌上勸酒，為客人夾菜

C.接受禮物時(shí)先推辭再接受 D.就餐實(shí)行AA制

15.東南亞地區(qū)的人們在朋友見面時(shí)喜歡行擁抱禮;歐美地區(qū)的人們見面時(shí)則盛行握手;澳大利亞的毛利人在朋友相見時(shí)則行一種特殊的禮儀——碰鼻禮。這充分體現(xiàn)了

①文化的多樣性和豐富性 ②不同國家和民族具有不同的文化

③見面禮儀是不同國家和民族最重要的文化 ④各個(gè)國家和民族的文化是相同的

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

16.我為我能夠成為七年級某班的一名成員而感到自豪”。這說明我

A.能正確評價(jià)自己 B.已有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

C.已適應(yīng)了學(xué)校的新生活 D.已經(jīng)有了良好的班集體意識

17.“一滴水只有把它放在大海里，才永遠(yuǎn)不會干涸?！边@句話啟示我們

A.集體中的每個(gè)人可以自行其是

B.個(gè)人離不開集體，集體是個(gè)人成長的搖籃和沃土

C.每個(gè)人在集體中可以相互代替 D.有共同目標(biāo)的集體就是良好的班集體

18.學(xué)校舉行秋季運(yùn)動會，七年級(2)班的同學(xué)個(gè)個(gè)忙開了，有的積極參賽，有的為運(yùn)動員送茶水，有的寫表揚(yáng)稿，有的到終點(diǎn)攙扶長跑運(yùn)動員，有的當(dāng)啦啦隊(duì)員，這說明

①七年級(2)班的同學(xué)都非常珍惜個(gè)人的榮譽(yù)，表現(xiàn)自己

②七年級(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體

③七年級(2)班的同學(xué)對自己的班級抱有主人翁責(zé)任感

④七年級(2)班的同學(xué)都愿為集體多做貢獻(xiàn)

A.①②③ 　 B.②③④ C.①③④　 D.①②③④

19.從國家的繁榮發(fā)展和對公民的要求來說，受教育

A.既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù) B.是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利

C.是我國公民的一項(xiàng)基本義務(wù) D.既不是公民的權(quán)利，又不是公民的義務(wù)

20.進(jìn)出電梯不禮讓婦孺和老人、上公交車爭先恐后、駕車不避讓行人……時(shí)下，不少中國人這些看似小節(jié)的行為讓很多外國人不解。對此，正確的看法是

A.不拘小節(jié)是優(yōu)良的傳統(tǒng)美德

B.文明的進(jìn)化是一個(gè)漸進(jìn)的過程，應(yīng)順其自然

C.不同民族具有不同的文化背景，不必在乎外國 人的看法

D.禮貌禮儀事關(guān)國家和民族形象，應(yīng)自覺加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)

21.某初中生說：“受教育是我的權(quán)利，我愿意放棄就放棄。”他課上不遵守課堂紀(jì)律，課下也不能嚴(yán)格要求自己，甚至經(jīng)常貪玩逃學(xué)曠課。這個(gè)同學(xué)

A.正確認(rèn)識到受教育既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)

B.只看到受教育是一種權(quán)利，沒有履行好受教育的義務(wù)

C.珍惜公民受教育的權(quán)利

D.認(rèn)真履行遵守學(xué)校紀(jì)律、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)

22.受教育者最主要最基本的義務(wù)是

A.遵守法律、法規(guī) B.完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

C.遵守學(xué)生守則 D.尊敬師長，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

23.“授人以魚，不如授之以漁?！睂蠋煹慕虒W(xué)而言，就是要注重

A.傳授給學(xué)生一定的知識 B.教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和本領(lǐng)

C.培養(yǎng)學(xué)生良好的的個(gè)性品質(zhì) D.培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理品質(zhì)

24.要提高學(xué)習(xí)效率，就要從以下幾個(gè)方面著手

①做事不拖拉 ②上課時(shí)勤于動腦 ③課后及時(shí)復(fù)習(xí) ④作業(yè)獨(dú)立完成

A.①③④ B.②③④ C.①②③④ D.①②③

25.每個(gè)人都應(yīng)成為“學(xué)習(xí)的管理者”。在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該

①學(xué)會自主學(xué)習(xí) ②提高學(xué)習(xí)效率 ③科學(xué)安排時(shí)間 ④投入“題海戰(zhàn)術(shù)”

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

二、判斷(正確的在相應(yīng)空格內(nèi)寫“A”，錯(cuò)誤的寫“B”每小題1分，共5分)

26.任何人的自尊心都需要得到尊重，所以自尊的人可以輕視別人，狂妄自大。

27.自卑會導(dǎo)致消極情感，總是和失敗相伴。

28.寬容不是軟弱無能的表現(xiàn)，更不是理虧。唯寬可以載物，唯厚可以容人。

29.離開集體，個(gè)人很難獲得成功，因此，要獲得成功，只有處處依賴集體。

30.右邊漫畫中，給成績好的學(xué)生戴紅領(lǐng)巾，給成績差的戴綠領(lǐng)巾的做法，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

第Ⅱ卷(主觀題，共20分)

三、簡析題 (本大題共2小題，共10分)

31.面對期末考試，許多同學(xué)都有心虛的感受，有的同學(xué)甚至“頭暈眼花，膽戰(zhàn)心驚”。

有一位班主任這樣開導(dǎo)他的學(xué)生：當(dāng)你走進(jìn)考場的時(shí)候，你一定要默默地念三遍“沒有我

不會的題”。

(1)這位班主任的話說明一個(gè)人要獲得成功，首先要培養(yǎng)什么樣的心理品質(zhì)?(1分)

(2)請說說這種心理品質(zhì)對一個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長會有什么影響?(4分)

32.如果我們僅僅依靠現(xiàn)在所學(xué)的知識，那么不需幾年，就會被時(shí)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。聯(lián)合國教科文組織的埃德加?富爾先生預(yù)言：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。”

(1)試推薦幾種你認(rèn)為較好的學(xué)習(xí)方式。(不少于兩種，3分)

(2)請你把名言警句或俗語的序號填在對應(yīng)的學(xué)習(xí)方式后面的橫線上 (2分)

自主學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)

A.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮 B.讀書破萬卷,下筆如有神

四、實(shí)踐與探究(共10分)

33.集體是我們成長的搖籃和沃土，我們每個(gè)人的成長離不開集體。為了增強(qiáng)同學(xué)們的集體責(zé)任感，某校七年級六班在班主任的號召下，做了一次班級調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容如下，

(1)在班級中存在的不關(guān)心集體的現(xiàn)象兩個(gè)事例。(2分)

(2)班級中存在著這些不關(guān)心集體的現(xiàn)象會出現(xiàn)什么后果?(2分)

(3)要改變目前的現(xiàn)狀，就必須充分發(fā)揮集體的力量。你的做法是什么呢?(4分)

(4)為了鼓舞同學(xué)們的士氣，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，請你寫兩句個(gè)人與集體關(guān)系的名言警句。(2分)

初一政治上冊期末試卷答案

一.選擇題

1-5 DDBCA 6-10 CCCAB

11-15 DCADA 16-20 DBDCD

21-25 BBBCA

二.判斷題

BAABA

三.簡析題

31.(1)自信 (1分)

(2)自信是一個(gè)人成長與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)，是獲得成功和快樂的重要因素;自信的人能靠自己的力量使看似不可能成為可能，使可能成為現(xiàn)實(shí)。(4分)

32.(1)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)(3分，每點(diǎn)1.5分)

(2)

自主學(xué)習(xí) B

合作學(xué)習(xí) A (2分)

四.實(shí)踐探究題

33.(1)結(jié)合實(shí)際情況來回答。溫馨提示：如：衛(wèi)生區(qū)、教室臟了無人管;衛(wèi)生工具亂放無人整理;同學(xué)違反紀(jì)律無人糾正;抄襲同學(xué)作業(yè)，無人舉報(bào);考試作弊，其他同學(xué)聽之任之。等等。(2分)

(2)嚴(yán)重破壞集體形象，不利于班集體的團(tuán)結(jié)，更不利于個(gè)人的健康成長。(2分)

(3)①發(fā)揮集體的力量，必須有共同的奮斗目標(biāo)。確立班級的奮斗目標(biāo)，并為之不懈努力。②發(fā)揮集體的力量，必須有共同的行動。要團(tuán)結(jié)集體中的每一個(gè)成員，發(fā)揮他們的聰明才智，各盡其能，為集體貢獻(xiàn)力量。(4分)

(4)如“大河里有水小河里滿，大河里無水小河里干”、“人心齊，泰山移”、“眾人拾柴火焰高”等等。(2分)

七年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃

一、教材內(nèi)容分析

教材特點(diǎn)：本冊教材以“珍惜初中生活，做生活的主人”為主題，以學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境為切入點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過程中潤物無聲的幫助學(xué)生們解決如何和新的老師、同學(xué)共同適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，新的環(huán)境，并在新的起點(diǎn)上憧憬和實(shí)現(xiàn)未來。本冊教材教學(xué)的核心關(guān)鍵詞是：關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)。

1、知識結(jié)構(gòu)：

本冊教材在“珍惜初中生活，做生活的主人”主題下，根據(jù)這一時(shí)期學(xué)生步入新學(xué)校，融入新集體，開始新生活的諸多問題和不適應(yīng)，從學(xué)生自身的需求入手，幫助、引導(dǎo)學(xué)生更好的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活，教材設(shè)立了四個(gè)相對獨(dú)立的單元：

第一單元：笑迎新生活(通過初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式等方面的不同，讓學(xué)生了解初中生活、珍惜初中生活，成為生活的主人。)

第二單元：認(rèn)識新自己(伴隨著新的初中生活，學(xué)生們也進(jìn)入了美好的青春期，因此學(xué)生們也要理性客觀的認(rèn)識嶄新的自己。)

第三單元：過富有情趣的生活(我的青春我做主，雖然有荊棘，但我要做情緒的主人，追尋高雅的生活。)

第四單元：過健康安全的生活(生活中有種種誘惑、危險(xiǎn)自護(hù)自救常識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識)。

2、知識內(nèi)在聯(lián)系：

本冊教材中設(shè)立的四個(gè)單元，第一單元：笑迎新生活第二單元：認(rèn)識新自己，第三單元：過富有情趣的生活，第四單元：過健康安全的生活。表面看來相對獨(dú)立，但內(nèi)在相互聯(lián)系。四個(gè)單元圍繞新初一年級學(xué)生在新的學(xué)習(xí)生活中來自主體、客體、周圍環(huán)境等新問題，以“珍惜初中生活，做生活的主人”為教育主題貫穿，突出了關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)的核心追求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)了四個(gè)單元后有了一個(gè)很大的提升。

二、學(xué)生學(xué)情分析

1、學(xué)生知識能力基礎(chǔ)：

初一學(xué)生開始進(jìn)入青春期，身體和心理相應(yīng)地產(chǎn)生變化，獲取知識的興趣在增加，但理性思維的發(fā)展還很有限，而此時(shí)，伴隨著學(xué)習(xí)科目增多，容量變大，需要理解的成份增多;中學(xué)老師不再像小學(xué)老師那樣面面俱到地助學(xué)，開始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué)，自己做、自主支配課余時(shí)間。學(xué)生會產(chǎn)生無所適從的感覺，因此，這一階段要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃到聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、記憶方法等方面培養(yǎng)學(xué)生，并注意隨時(shí)幫助學(xué)生建立自信，形成學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

2、個(gè)別差異：

由于學(xué)生心理、生理發(fā)展的程度不同，再加上學(xué)生的`個(gè)性心理品質(zhì)不同，因此，此時(shí)學(xué)生的個(gè)別差異會更加明顯。

3、學(xué)生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤：

面對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生會出現(xiàn)難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤比如：

1)初中生活關(guān)系為來的發(fā)展，我要拼命讀書。

2)為什么他的學(xué)習(xí)方法對我不適用呢?

3)生命究竟意味著什么?

4)青春對我們的人生究竟有何意義?

5)人們都在追尋快樂，快樂的真諦是什么?

6)面對人生路上的各種誘惑，我們怎樣辨別，怎樣判斷、怎樣自我保護(hù)?

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：通過本冊教材四個(gè)單元的學(xué)習(xí)幫助、引導(dǎo)學(xué)生完成小學(xué)到中學(xué)的過渡，在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，在認(rèn)識嶄新的自我的基礎(chǔ)上，以階段目標(biāo)為契機(jī)，學(xué)會調(diào)控情趣，追求高雅生活，正確對待身邊的不良誘惑，學(xué)會保護(hù)自己，珍惜初中生活，做生活的主人。

四、指導(dǎo)方法

在和學(xué)生共同了解學(xué)科性質(zhì)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生對本門學(xué)科會很感興趣，以此為契機(jī)，結(jié)合學(xué)生青春期不同的發(fā)展進(jìn)程，以及學(xué)生在邁入初中新的學(xué)習(xí)、生活后遇到的不同的問題進(jìn)行群體性或個(gè)體性有針對性的指導(dǎo)。

五、教學(xué)手段

學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作探究

六、練習(xí)測試

本學(xué)期的學(xué)習(xí)目的是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)識嶄新的自我，因此在每單元可以進(jìn)行一些實(shí)踐性的測試題，能更好的達(dá)到此目的：

第一單元：以小組為單位設(shè)計(jì)“班級宣言”包括班徽、座右銘、班歌等為班集體凝聚力量。

第二單元：“個(gè)人明信片”相大家介紹全新的自我。

第三單元：展示我們充滿快樂和情趣的生活(可以結(jié)合名人的生活)

第四單元：以小組為單位通過小品、案例分析等強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)意識，通過實(shí)踐性測試，

有利于更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生知、情、意、行的統(tǒng)一。

七、共四個(gè)單元內(nèi)容

略

七年級上冊政治復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生理順基本知識結(jié)構(gòu)和重要知識點(diǎn)。

2、使學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本概念。

3、能根據(jù)所學(xué)知識分析和解決具體的問題。

4、提高學(xué)生的審題能力和解題能力。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

第一課 好習(xí)慣受用一生

習(xí)慣對人的影響及培養(yǎng)好習(xí)慣的意義。受益一生的三個(gè)好習(xí)慣。勞動的意義。如何培養(yǎng)好習(xí)慣。

第二課 積極的生活態(tài)度

生活自理能力的重要意義。學(xué)會生活自理主要包括的兩方面的內(nèi)容。如何提高生活自理能力。面對同樣的生活，人們的態(tài)度是不同的。懂得保持樂觀心態(tài)的重要性及如何保持樂觀心態(tài)度。目標(biāo)的重要性及如何確定和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第三課 優(yōu)良的意志品質(zhì)

良好意志品質(zhì)的特征和不良意志品質(zhì)特征。青少年培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的重要意義。如何培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

第四課 人不能選擇父母

父母和子女的關(guān)系是世界上最親密的關(guān)系。父母的愛是人世間最偉大的愛。不應(yīng)該挑剔父母。每一個(gè)生命的輝煌都源之于自身的努力和追求。從傳統(tǒng)美德、社會主義道德規(guī)范和法律角度認(rèn)識我們要孝敬父母長輩。懂得孝敬父母長輩的要求和表達(dá)方式。懂得我們雖然沒經(jīng)濟(jì)能力贍養(yǎng)父母，但我們可以選擇尊敬、關(guān)愛父母長輩。

第五課 與父母平等溝通

代溝的含義。代溝產(chǎn)生的主觀原因和客觀原因。如何跨越代溝。溝通是跨越代溝是最好方式。逆反心理的表現(xiàn)和危害性，如何克服逆反心理。自覺處理好與父母的關(guān)系、有話好好說的理由。諒解父母的過失及虛心聽從父母勸告的理由。做到有話好好說的要求和策略。

第六課 換個(gè)眼光看老師

教師的作用。教師的使命。教師的工作特點(diǎn)。良好的師生關(guān)系的意義。學(xué)生與老師溝通的技巧(策略)。如何正確對待老師的表揚(yáng)與批評。為什么要尊敬我們的老師?，F(xiàn)代社會新型的師生關(guān)系。

第七課 行為與后果

生活中人們都會做出一定的行為。在法律上人的行為有作為和不作為兩種。行為與后果的關(guān)系。為什么人人都應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。怎樣做到對自己的行為負(fù)責(zé)。

第八課 有肩就得挑擔(dān)子

怎樣理解責(zé)任意識與責(zé)任能力。長大與成人的區(qū)別。對國家、對社會具有高度責(zé)任感的意義。承擔(dān)社會角色，社會職業(yè)就必須承擔(dān)責(zé)任的依據(jù)。責(zé)任的來源。青少年進(jìn)入青春期的生理和心理變化。從法律上講，一個(gè)人從14歲起，就開始負(fù)擔(dān)起更多的法律責(zé)任。責(zé)任有大有小，對學(xué)生來講，努力學(xué)習(xí)，善待家人，保護(hù)環(huán)境等也是承擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn)。

第九課 承諾的分量

生活中時(shí)時(shí)處處有承諾。承諾可以分為口頭承諾和書面承諾。承諾，給別人的是一份期待，給自己的是一份義務(wù)。一旦承諾，就意味著一種責(zé)任。司法機(jī)關(guān)、政府的相關(guān)承諾。(內(nèi)容，作用)既然作出了承諾，就要兌現(xiàn)承諾。兌現(xiàn)承諾遠(yuǎn)比作出承諾重要得多，也要困難得多。 信守承諾會獲得回報(bào)(即信守承諾的意義) 承諾時(shí)，量力而行。承諾后，盡力而為。

第十課 對自己的一生負(fù)責(zé)

對責(zé)任的理解。我們的每一種行為，實(shí)際上都可能意味著一種責(zé)任。

勇敢承擔(dān)責(zé)任，要做到臨陣不亂，理智面對;勇敢地承擔(dān)責(zé)任，要做到臨危不懼。承擔(dān)責(zé)任的作用。如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

三、復(fù)習(xí)方法和措施：

1、主要是以課本為主，結(jié)合平時(shí)所做的練習(xí)，針對平時(shí)易錯(cuò)和多錯(cuò)題糾正錯(cuò)誤，夯實(shí)基礎(chǔ)，理清知識結(jié)構(gòu)和知識點(diǎn)。

2、鞏固知識點(diǎn)，主要是以講義為主，練、講結(jié)合，糾錯(cuò)提高。進(jìn)一步明確答題規(guī)范，培養(yǎng)審題能力，提高解題技巧。提高分析問題和解決問題能力。

3、整理好一份簡單有效的復(fù)習(xí)提綱，提高復(fù)習(xí)效果。爭取優(yōu)分率為38%左右，及格率為90%左右。

4、備課組統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。加強(qiáng)合作和交流。

5、學(xué)生根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況，看書和練習(xí)冊，個(gè)別答疑。