七年級政治學(xué)習方法策略
七年級政治學(xué)習方法策略_七年級政治基礎(chǔ)學(xué)習方法
學(xué)習方法應(yīng)該有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。這里給大家分享一些關(guān)于七年級政治學(xué)習方法策略，供大家參考學(xué)習。
七年級政治學(xué)習方法策略
注重課堂效率
政治上課很重要。課堂上認真聽講40分鐘，比課外努力兩個小時的效果還好。逼自己把老師講的東西當成故事來聽，會有趣、輕松很多。
課后沒事干時偶爾翻翻課本，抽點時間理清一下知識的邏輯關(guān)系，對記憶有很大幫助。如果有時間，還可以找點課外書來看。不一定要和政治有關(guān)，隨便什么有關(guān)社會、科學(xué)的都行，甚至某些小說、野史亦可。多看點書，答題時雖然用不到這些東西，但會帶來很多靈感。
合理運用題海戰(zhàn)術(shù)
多做題。對選擇題搞題海戰(zhàn)術(shù)，形成條件反射，考前重點看自己曾經(jīng)做錯過的題目。對于解答題，要多看，從標準答案中學(xué)習一些答題技巧。注意選擇一些解答詳細，最好有分析思路的參考書。參考書貴精不貴多。
多關(guān)注時事政治
偶爾看看報紙、新聞，或從其它方面了解一些社會上最近發(fā)生的事情，有助于開放性題的解答。答開卷部分時，能寫多少寫多少。因為少寫扣分，多寫不扣。
閱讀材料時注意看清楚題目，不僅要理解文章，把握好答題的大概方向，還需弄清楚材料的每個細節(jié)，根據(jù)一些關(guān)鍵字答題。同時注意組織好語言，不僅要讓改卷老師看得懂，還要讓老師看得舒服。
初中政治學(xué)習習慣
1.聽課習慣：聽、讀、想、記、講
2.理論聯(lián)系實際的習慣
3.科學(xué)的訓(xùn)練習慣
4.歸納總結(jié)，構(gòu)建知識樹的習慣
5.制定學(xué)習計劃的習慣
6.積累課外知識的習慣
7.持之以恒地激發(fā)自己的學(xué)習興趣
七年級政治基礎(chǔ)學(xué)習方法
思想政治知識的記憶方法一、五官并用記憶法
心理學(xué)認為，記憶實質(zhì)上是感知過的事物在人腦中留下的痕跡，所以靠多種感官感知則比單靠某一感官感知留下的痕跡要多、要深。
在日常的學(xué)習中，大多數(shù)同學(xué)只知道用單一感官感知，要么只用眼看，要么只讀，要么只是手寫，而很少多感官并用，故記憶的效果就差。
為此，我們要求學(xué)生在記憶過程中，盡可能調(diào)動多種感官，協(xié)調(diào)記憶，做到眼看、耳聽、口讀、手寫、心記，其中最重要的是心記，切莫心不在焉。
思想政治知識的記憶方法二、化整為零記憶法
化整為零記憶法的根據(jù)就是整體由相互聯(lián)系，不可分割的要素、環(huán)節(jié)構(gòu)成的。
一本書、一課、一節(jié)、一框都可看作是一個整體，都是由若干個不可分割的部分構(gòu)成的，要把握r所要掌握的知識，就需要化整為零，循序漸進地記憶。
如掌握有關(guān)國家部分的知識時，可把它分解成以下若干小問題：<1>國家的產(chǎn)生;<2>國家的性質(zhì);<3>國家的含義;<4>國家的根本屬性;<5>國家的性質(zhì)(國體);<6>國家的類型;
<7>國家的職能;<8>國家政權(quán)的組織形式(政體);<9>國家結(jié)構(gòu)形式;<10>國家機構(gòu)等等。
化整為零記憶法使復(fù)雜、繁鎖的問題簡單化，強化了記憶的效果。
思想政治知識的'記憶方法三、分層記憶法
許多政治知識是層層深入的，這就要求學(xué)生在記憶的過程中采用分層記憶法，就能深刻理解、把握知識。
如記憶意識時，可從以下幾個層次記憶：從意識的產(chǎn)生(起源)看，意識是物質(zhì)世界發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物;從意識產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)看，意識是人腦特有的機能;從意識的本質(zhì)看，意識是客觀存在在人腦中的反映。
通過以上幾個層次的記憶，就能很好地理解意識的本質(zhì)。
思想政治知識的記憶方法四、比較記憶法
每一類事物都有其共同的特性和規(guī)律，不同事物之間又有或多或少的區(qū)別和聯(lián)系。
思想政治知識中，有很多相似、相近的概念、觀點和原理，使學(xué)生混淆不清，難以區(qū)分。
如規(guī)律與規(guī)則，主次矛盾辯證關(guān)系的原理與矛盾主次方面辯證關(guān)系的原理，有限責任公司與股份有限公司，議會制民主共和制與總統(tǒng)制共和制等，學(xué)生記憶時要把這些內(nèi)容進行歸類。
一是要記準同一事物的共同點;二是要搞清所記事物與其他相近或相似事物的區(qū)別;三是把要記住的事物在同類事物中所顯示出來的特性記住。
運用這一記憶方法時，一方面要善于歸類，另一方面要善于比較。
這樣記憶的好處是印象深、持續(xù)時間長、效果好，有利于達到學(xué)習知識、加深理解的目的。
因為對比記憶法所進行歸類和比較的過程，就是對事物、對知識的理解、判斷和分析的過程。
就是對所記憶的知識進行比較，找出其相同點和不同點、區(qū)別與聯(lián)系的過程。
以議會制的共和制和總統(tǒng)制的共和制為例，二者的相同點是：二者都是民主共和制;國家權(quán)力機關(guān)和國家元首都由選舉產(chǎn)生并有一定任期;國家元首都稱總統(tǒng);立法機關(guān)都是議會。
二者的區(qū)別是：
<1>議會和政府的關(guān)系不同。
議會制的共和制國家，政府對議會負責，受議會監(jiān)督;總統(tǒng)制共和制國家，政府和議會是相互獨立的。
<2>作為國家元首的總統(tǒng)權(quán)力大小不同。
議會制共和制國家的總統(tǒng)只擁有虛位，沒有實權(quán)。
總統(tǒng)制共和制國家的總統(tǒng)擁有實權(quán)，統(tǒng)率陸、海、空三軍。
<3>政府(內(nèi)閣)的組織程序不同。
議會制共和制國家的政府的組織取決于議會選舉的結(jié)果;而總統(tǒng)制共和制國家的政府的組織取決于總統(tǒng)的選舉結(jié)果。
思想政治知識的記憶方法五、結(jié)構(gòu)體系記憶法
此種記憶方法多用于復(fù)習。
學(xué)完一節(jié)、一課、一本書總要進行復(fù)習鞏固，這就需要學(xué)生必須了解所復(fù)習內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系。
首先找出貫穿于知識的主干部分，再根據(jù)知識間內(nèi)在的邏輯關(guān)系把分支內(nèi)容串聯(lián)在主干之上，抓住主干順序記憶分支內(nèi)容，再把每一分支中更細小的內(nèi)容填充進去，個個知識點猶如“冰糖葫蘆竹簽串”，可以有效地避免遺漏或張冠李戴的毛病。
總之，記憶知識的方法很多，以上五種是比較常用且行之有效的學(xué)習方法。
每個學(xué)生都有自己的特點，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇適合自己的學(xué)習方法。
掌握了好的學(xué)習記憶方法，可以提高學(xué)習興趣，化繁為簡，既能完整地記憶政治課的基本知識，又能提高記憶效率，收到事半功倍的效果。
七年級政治優(yōu)秀學(xué)習方法
1、關(guān)鍵詞法。
對政治的基本知識點的掌握要注意發(fā)現(xiàn)、歸納和概括出基本概念和原理中的“關(guān)鍵詞”以利于記憶和理解。
關(guān)鍵的概括和總結(jié)可以自己進行，也可以上課聽老師的總結(jié)。
2、事例法。
對于比較抽象的政治理論知識，一定找到一個比較典型的事例輔助理解，將抽象理論具體化。
事例的尋找注意上課從老師那里找，也可以自己總結(jié)，事例應(yīng)該是材料、圖表、漫畫、數(shù)字等直觀形象的東西。
3、對比聯(lián)系法
對于相近的、相反的政治概念和原理，把他們放到一起加以對比和聯(lián)系，比單純對一個要好理解和記憶。
這樣記憶的好處是印象深、持續(xù)時間長、效果好，有利于達到學(xué)習知識、加深理解的目的。
4、結(jié)構(gòu)體系記憶法
學(xué)完一節(jié)、一課、一本書總要進行復(fù)習鞏固，這就需要學(xué)生必須了解所復(fù)習內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系。
首先找出貫穿于政治知識的主干部分，再根據(jù)知識間內(nèi)在的邏輯關(guān)系把分支內(nèi)容串聯(lián)在主干之上，抓住主干順序記憶分支內(nèi)容，再把每一分支中更細小的內(nèi)容填充進去。
七年級政治學(xué)習方法有什么
熟悉教材編寫的基本結(jié)構(gòu)(單元、課、框、目)，將書中的大體知識框架提煉，做到“心中有書”，然后再細化知識點，通過生活實踐和課題豐富知識。
思想政治的學(xué)習方法2.“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井”
抓好預(yù)習環(huán)節(jié)，是上好新課的關(guān)鍵。
預(yù)習，能發(fā)現(xiàn)自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前補好這部分知識。
同時在預(yù)習的過程中做好記錄，有利于上課時更好跟隨老師的思路，把握重、難點，在預(yù)習中一定要注意在閱讀中思考，在思考中記錄，讀、思、問、記缺一不可。
七年級政治學(xué)習方法指導(dǎo)
(一)關(guān)于預(yù)習
預(yù)習是無師自通的橋梁，是思維習慣形成的助推器。它能夠增加上課的目的性，提高時效性;還能培養(yǎng)自學(xué)能力，形成自主學(xué)習自主發(fā)展的能力?？煞譃檎n前預(yù)習和階段性預(yù)習，粗預(yù)習和精預(yù)習。搞好預(yù)習首先“要做好筆記”。預(yù)習時應(yīng)該在書上做出眉批，在筆記本上列出提綱和寫出聽課要注意的問題，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣;其次要其次要“規(guī)定一些常用符號”(如△、☆、 、、、等)來提示自己，以達到在學(xué)習和復(fù)習中提醒自己注意，便于向老師提問或者避免遺漏知識和犯同樣的錯誤;再次，要“勤思善想”，也就是發(fā)現(xiàn)問題。預(yù)習的關(guān)鍵要善于“想”，即發(fā)現(xiàn)和提出問題，如“新舊課之間有什么關(guān)系”、“和過去的什么知識類似”“能闡釋哪些熱點問題”等等，這一過程中有利于培養(yǎng)了同學(xué)們的思維品質(zhì);最后，要“持之以恒”。搞好預(yù)習還必須有決心、恒心、自信心。要把“課前預(yù)習”這個起始階段搞得深入、扎實，使之在整個學(xué)習過程的良性循環(huán)中起到基礎(chǔ)性的作用。當然，學(xué)習不是一蹙而就的，還需要堅持一定時期才能見到效果。
(二)關(guān)于上課
上好課是學(xué)習的重要階段，是提高成績和培養(yǎng)能力的瓶頸。上課的關(guān)鍵是“專心”?！靶摹睂Ｔ谀睦?一般來說專在看(書，黑板，屏幕)，聽(老師講解和同學(xué)們發(fā)言)，積極參與(積極動腦與老師形成零距離互動、將你預(yù)習時確定的聽課重點與老師的講解結(jié)合起來)
“看、聽、參與”等形式有所不同，但共同的東西就是都必須動腦，這是貫穿整個上課全過程中的一條主線，也是衡量專心不專心的唯一標志。主動思考要求 ①注意知識的積累②增加感性材料的儲備③學(xué)會一些思維方法(如分析、綜合、比較、抽象、具體化等)④將自己置身于教學(xué)情景之中。
(三)關(guān)于復(fù)習
學(xué)習具有實踐性、個體性、反復(fù)性的特點，反復(fù)性以及愛賓浩斯遺忘曲線要求學(xué)習過程應(yīng)該及時復(fù)習。及時復(fù)習可以使知識的漏洞得到及時彌補，使對知識的理解得到升華，實現(xiàn)對知識的再認識，再提高，特別是使思維的深刻性得以發(fā)展。
復(fù)習包括：及時復(fù)習、階段復(fù)習、總復(fù)習。
讀：讀書、讀筆記并同回憶進行對照，這樣就不僅加深了記憶而且保證了知識的完整性和系統(tǒng)性。
思：把新知識進行歸納形成一個小系統(tǒng)，讓知識各就各位。然后納入到所學(xué)知識的大系統(tǒng)中，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)或知識坐標。復(fù)習的這幾個環(huán)節(jié)是統(tǒng)一不可分割的，學(xué)習中要把它們有機的結(jié)合起來，具體問題具體分析，靈活運用。不可孤立的強調(diào)一個方面，否則就達不到好的效果。
當然要想學(xué)好高中思想政治課，除了掌握上述一般方法以外，最重要的一點還要養(yǎng)成好的學(xué)習習慣。培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣?！?如果你渴望獲得較好的學(xué)習成績，就應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
英國哲學(xué)家艾蒙斯說：“習慣要不是最好的仆人，便是最壞的主人?！?可見習慣有好有壞之分，好習慣會使人獲得成功和幸福，壞習慣會導(dǎo)致人生的失敗與不幸。因為好的習慣是成功的捷徑，壞的習慣卻將人帶入迷途。因此，我們有理由相信只要按照學(xué)習高中思想政治課的一般方法和培養(yǎng)成良好的學(xué)習政治課的習慣并持之以恒，就一定能夠從這種好習慣上獲取源源不斷的動力和精神財富，在好的學(xué)習方法的指導(dǎo)下，在學(xué)海中揚帆起航到達成功的彼岸!