如何學好初一政治?政治課上課聽講“五大方法”

　　“細節(jié)決定成敗”，良好的習慣往往會讓人受益終生，促進人的成長與發(fā)展，學習更是如此。在平時的學習中，大家一定要養(yǎng)成良好的學習習慣，做好預習、聽講、復習每一個環(huán)節(jié)的工作。接下來小編為大家介紹初一政治學習的相關內容，一起來看看吧!

　　政治課上課聽講“五大方法”

　　1：同步聽課法

　　學生聽課的思路進程與教師講課的思路進程同步前進的聽課方法。聽課是學生課堂學習的主體部分和關鍵環(huán)節(jié)。因為聽課占了大部分時間，理解知識、掌握方法、形成技能、發(fā)展智力，主要是在課堂上進行的。所以，聽課要打主動仗，一定要使自己的“聽”與教師的“講”保持同步。所謂“同步”，就是懷著強烈的求知欲望和興趣，使自己的大腦處于高度的興奮狀態(tài)，帶著預習中的問題，緊緊跟上教師講課的思路，專心聽，一步不離地和教師一道積極去思考、去聯想、去分析、去探索，尋找出問題的答案。這樣眼、耳、腦并用，方能“心知其意”。反之，“心不在焉，視而不風，聽而不聞”，教師講得再好，新知識也無法接受。有的學生，思維往往落后在教師的講解后面，“跟不上步伐”，甚至對教師講的重點、難點，因聽不懂被“卡”住。面對這種情況，千萬別停留在那里“死想”，而是先劃上記號，暫且承認它的正確性，留待課后再去解決，要馬上繼續(xù)跟上教師的思路，以便不影響后邊內容的聽講。善于積極思維的學生，往往又出現超載教師講課的速度，“野馬難收”，使同步聽課失去了意義。這部分學生也應該注意，既不要讓自己的思維滑得太遠，完完全全離開教師的思路，又不要放棄積極主動的獨立思考。要在聽懂的基礎上，把教師所講的重要論點、論據和分析論證的方法，用自己的話記下來，做到邊聽、邊記、邊思考，真正同步進行。

　　2：發(fā)問探索法

　　在學習過程中善于發(fā)現問題進行探索的方法。在同一教室里聽同一位教師的課，教材和課時相同，大家的智力也差不多，有的人漫不經心，不由自主地被教師“牽”著鼻子走;有的思維活躍，深思揣摩，不斷提出“為什么”。課畢，前者迷迷糊糊似懂非懂，無所補益;后者釋疑若干，獲益良多。可見發(fā)問探索法多么重要!俗話說：“好問無須臉紅，無知才應羞恥”。不敢大膽地發(fā)問探索，結果使問題愈來愈多，學習無法深入，愈學愈被動。

　　既要敢于發(fā)問探索，又要善于發(fā)問探索，這就需要我們獨立思考，刻苦鉆研。思考了、鉆研了就會不斷給自己提出問題，有所發(fā)現。有位成績優(yōu)秀的同學給自己作了“五不問”的規(guī)定：已學過的基礎知識未經復習不問;教科書或主要參考書沒有看過不問;教師課后留下的問題未曾深入思考不問;找不到自己的矛盾所在不問;提不出自己的思路不問。學生在渴求知識的過程中，經過深思熟慮，發(fā)現問題，提出問題，分析問題，解決問題，既積累了知識，又培養(yǎng)了愛思、多思、善思和探索的習慣。

　　3：課堂筆記法

　　在聽課過程記下必備知識的方法?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，做好課堂筆記好處是多方面的。第一，有助于抓住難點、重點和主要方法，便于課后再次回味教師的思路，掌握科學的思維方法，深化對課堂講授內容的理解;第二，有助于眼、耳、腦、手密切配合，協調活動，培養(yǎng)和提高感知、記憶、思維和寫作、速記的能力;第三，有助于把教師概括總結的知識提綱挈領地記下來，積累大量寶貴的資料，使所學知識系統化、條理化;第四，有助于課堂聽講全神貫注，提高學習效率和質量。

　　記聽課筆記要做到三點：①處理好聽記的關系。作聽課筆記，學生處于一種較被動的地位，往往因“聽”誤了“記”，或因“記”誤了“聽”。有的同學為處理好“聽”與“記”的關系，提出“三記三不記”，即：重點的問題記，疑難之點記，教材上沒有的記，次要的不記，教材上有的不記，易懂的不記。由被動轉為主動。②聽、想、記結合，以想為主帥。從上課到下課，埋頭死記，一股腦兒充當錄音機和記錄器，課堂上沒認真聽，更無暇思考，無暇消化，筆記雖記得很多，但腦子里卻是一片空白，勢必影響聽課效果。有的同學抓住理解這一關鍵，總結了自己做筆記的方法：詳略得當選擇記，結合理解靈活記，抓緊時間迅速記，不懂問題特殊記。③定期整理筆記。應當在復習中定期對筆記加以補充整理。整理筆記的過程是個分析、歸納、綜合、邏輯思維的過程，不僅有利于知識的條理化、理論化，而且便于鞏固記憶和培養(yǎng)提高自學能力。

　　4：精力集中法

　　上課時，學生把全部精力集中于學習之中的一種方法?，F在，我們有的同學心猿意馬，身在課堂，心在課外，不管教師講得多好，對他來說出是枉然。精力集中聽課的做法：①明確的聽課目的，課堂上便能較集中精力聽講，反之，坐在教室里要做到全力以赴，較為困難，因為這樣的同學缺乏聽課動力。②耳腦并用，邊聽邊思考，向自己不時提出“老師講的論點是否與客觀事實相符?”“所提供的材料是否充分、全面?這些論據是否必然得出其結論?”等等問題。通過對這些問題的思考，使自己的大腦處于興奮狀態(tài)，避免注意力的分散。③大腦活動同肌肉活動一樣，經過一定時間出現疲勞。每節(jié)課結束，要走出教室作短時間休息或活動一會兒，以避免大腦疲勞而反應力下降，思考力減弱，精力不集中。④邊聽邊作必要的記錄，以防止思想分岔。⑤加強鍛煉，保持身體健康，才會有旺盛的精力投入到學習活動中去。

　　5：集體討論法

　　課堂上在教師的指導下，學生們通過對教材內容開展集體討論進行學習的方法。政治課的集體討論，歸納起來有如下三種：①質疑問題性質的討論，即學生在預習的基礎上，大膽質疑問題，由教師將問題歸類，發(fā)動和組織學生對自己提出的難點、疑點各抒己見，開展討論，盡量求得自己解決。②精彩段落評議性質的討論。即把教材的精彩片斷交給學生，讓他們給予評議、鑒賞。③專題性質的討論。即根據教材內容，選擇恰當的專題，讓學生積極發(fā)表看法，引起爭論，促成對教材內容的消化理解。引導學生積極參加討論，不僅有效地發(fā)展他們的思維能力，而且可以提高其口頭表達能力。

　　如何學好初一政治?

　　一、轉變觀念，端正態(tài)度

　　思想是行動的指南，端正的態(tài)度是做好一件事的前提。所以，進入初中之后，要做的第一件事就是及時轉變思想觀念、端正學習態(tài)度，變“要我學”為“我要學”。對政治課要投入足夠的時間和精力。俗話說：“態(tài)度決定一切”，只有思想觀念轉變了，學習態(tài)度端正了，才有學好政治課的可能。

　　二、養(yǎng)成習慣，掌握方法

　　“細節(jié)決定成敗”，良好的習慣往往會讓人受益終生，促進人的成長與發(fā)展，學習更是如此。在平時的學習中，大家一定要養(yǎng)成良好的學習習慣，做好預習、聽講、復習每一個環(huán)節(jié)的工作。

　　1、預習

　　“凡事預則立，不預則廢”，我們必須重視政治課的課前預習。預習是學習過程的起始階段，是思維習慣形成的助推器。預習，從短期效應看可以增強學生上課的目的性，提高時效性，從長期效應看可以培養(yǎng)學生的自學能力。政治課的課前預習主要是認真閱讀教材。認真閱讀教材可以了解將要學習的重點和難點，帶著求知、解惑的欲望專心聽課，從而提高聽課效率。

　　閱讀的方法和步驟是：首先要粗讀。政治課是分單元實施學習的，在單元學習前先看一下該單元分幾課，每課幾個框題，每個框題幾個目題，每一目題的標題是什么，每個目題各講了那些問題，從整體上把握各課的主要內容。其次，必須細讀。對每一目題內容在聽課前要細讀，即按照老師課前給的預習提綱或老師在課前提出的思考題來細讀課文，如果老師沒有給出思考題，自己就要圍繞將要學到的框題或目題以“是什么” 、“為什么” 、“怎么樣”等方式提出盡可能多的思考題，然后按提綱的線索或思考題的要求逐段閱讀教材，努力做到自己解決這些問題。不能解答或解答不全面的，要在教材上做個記號，留待課堂上解決。同時要讀懂教材所舉的事實、例證、資料、數據，弄清教材是怎樣運用這些材料分析問題的，進而歸納、概括出結論。

　　2、聽講

　　學好政治課必須牢牢抓住課堂時間，最大限度地提高自己的聽課效率。

　　首先，要在課前準備好聽講用的教材、文具、筆記本。切忌老師已經開始講課了，自己才匆忙收起上節(jié)課的文具，東翻西找這節(jié)課要用的東西，這樣既影響了他人學習，又影響了自己聽講。

　　其次，要有明確的聽課目的，集中精力，積極思考，做到學思結合，緊跟老師的教學安排。需要閱讀教材時，就仔細閱讀;需要回答問題時，就認真思考，積極回答;需要討論時，就主動參與討論，發(fā)表自己的見解。

　　最后，聽課時還要認真做好課堂筆記。記下老師講課的重要內容，理清老師講解分析教材的思路，記下那些對自己有啟發(fā)的問題，記清老師布置作業(yè)的范圍和要求，這些都是提高學習效率的關鍵所在。在聽課與記錄發(fā)生矛盾時，可先不記，以聽懂為唯一目的，課后再對筆記進行補充完善。

　　3、復習與作業(yè)

　　及時復習，是學習反復特征的內在要求。復習時要回憶學習了哪些知識，重點是什么，把課本、筆記相對照，形成一個新的知識體系或知識鏈條。做作業(yè)是學好政治課的重要一環(huán)。通過做作業(yè)可以鞏固教材上的知識;可以發(fā)現自己在預習、聽課的過程中尚未發(fā)現的問題，以便及時采取補救措施;可以加深自己對概念、觀點、理論的理解;可以培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力;還可以為以后的復習積累資料，從解決問題中體會到學習的樂趣。

　　三、關注時政，啟迪思維。

　　時政熱點一般是黨和國家重大方針政策的具體表現，是教材內容的深化和延續(xù)，因此，中考十分重視對時政熱點的考查。這種考查不僅限于時政熱點的時間、地點、人物、內容等，更重要的是以時政熱點為載體，考查學生分析問題、解決問題的能力。因此，建議大家要在日常生活中養(yǎng)成讀報紙、看新聞的好習慣，不斷拓寬知識面。

　　另外，在關注時政熱點的同時，要做有心人，注意把重大新聞時事與教材知識有機結合起來，學會多層面、多角度用教材知識對新聞進行全面分析，培養(yǎng)自己發(fā)現問題、解決問題以及對知識的重新整合能力。

　　總之，初中政治學有方法，但無定法。每個學生在學習過程中要不斷總結、尋找適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。在學習過程中，只要按照自己的學習方法用心學習，就能學好政治課，并從中領略到學習的樂趣。