部編版七年級(jí)語(yǔ)文一二單元測(cè)試題
培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功，語(yǔ)文想要考高分，就需要做大量的練習(xí)。下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望大家能夠喜歡。
部編版七年級(jí)語(yǔ)文一二單元測(cè)試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(36分)
1、下列加點(diǎn)詞注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A、和藹(ǎi) 頹唐(tuí) 倜儻(tì dǎng) 彌漫(mí)
B、執(zhí)拗(ǎo) 驪歌(lí) 夾襖(ǎo) 駭人(gāi)
C、盔甲(kuēi) 花圃(pǔ) 麻渣(zhā) 迸濺(bèng)
D、系繩(jì) 佇立(zhù) 沮喪(jǔ) 湖泊(pō)
2、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義，理解不正確的一項(xiàng)是( )
A、拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥。(欣賞)
B、我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學(xué)恥笑。(害羞地笑)
C、我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。(極目：用盡目力遠(yuǎn)望)
D、他處處挨啄，被排擠，被訕笑，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。(譏笑，即譏諷和嘲笑)
3、選出下面各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A、新來(lái)的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。
B、一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就看見(jiàn)許多面彩旗和一片歡樂(lè)的歌聲。
C、我們班同學(xué)將來(lái)都希望成為一個(gè)有作為的人。
D、紅楊中學(xué)的全體團(tuán)員沒(méi)有不參加綠化校園活動(dòng)的。
4、下列書寫有誤的一項(xiàng)是( )
A、輕捷 瞬息 蟬蛻 人聲鼎沸 B、麻渣 腦髓 恐懼 荒草萋萋
C、延綿 花甫 方正 來(lái)勢(shì)洶洶 D、腫脹 嫉妒 幽寂 人跡罕至
5、下列各句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是( )
A、快樂(lè)的日子將/會(huì)來(lái)臨 B、一切都/是瞬息
C、我將輕聲嘆息/將往事回顧 D、心兒/永遠(yuǎn)向著未來(lái)
6、把下列詞語(yǔ)填入下列橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )。
黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去__________，我在那路口久久_________，我向著一條路極目望去，直到它___________在叢林深處。
A、探索 站立 消失 B、涉足 站立 不見(jiàn) C、涉足 佇立 消失 D、探索 佇立 消失
7、下列的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )。
A、《從百草園到三味書屋》這篇課文寫的是魯迅從百草園到三味書屋游玩的過(guò)程。
B、《爸爸的花兒落了》中的標(biāo)題不僅指的是爸爸的夾竹桃花敗落，也指的是她爸爸去世了。
C、《丑小鴨》一文是作者安徒生的自我寫照。
D、《假如生活欺騙了你》一詩(shī)強(qiáng)調(diào)的是積極向上，反對(duì)悲觀消極的人生態(tài)度。
8、下列句子中使用的修辭手法不同的一項(xiàng)是( )。
A、油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。
B、我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車第一次花錢坐車去上學(xué)。
C、紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。
D、也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。
9、下列文言文詞語(yǔ)解釋中有誤的一項(xiàng)是( )。
A、世隸耕(屬于) 父異焉(對(duì)此(感到)高興) ...
B、并自為其名(自己題上自己的名字) 自是指物作詩(shī)立就(立刻完成)
C、其文理皆有可觀者(文采和道理) 日扳仲永(通“攀”，牽，...
引)
D、環(huán)謁于邑人(四處拜訪) 彼其受之天也(他) ..
10、法布爾的《昆蟲記》又譯為( )。
A、《昆蟲物語(yǔ)》 B、《昆蟲生活》 C、《昆蟲的快樂(lè)》 D、《昆蟲奧秘》
11.選出對(duì)《從百草園到三味書屋》中插敘美女蛇故事的作用分析正確的一項(xiàng)
( )。
A.映襯百草園神話般的色彩，豐富了百草園作為兒童樂(lè)園的情趣。
B.長(zhǎng)媽媽的迷信故事意在嚇唬孩子，魯迅是在批判長(zhǎng)媽媽的迷信思想。
C.寄托善良制服邪惡的愿望，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和力量。
D.故事純屬虛構(gòu)，用以告誡人們：世界上不存在有盡善盡美的事物。
12.下列句中有通假字的一項(xiàng)是( )。
A.王子曰：仲永之通悟，受之天也 B.日扳仲永環(huán)謁于邑人
C.泯然眾人矣 D.余聞之也久
閱讀選擇
冬天的百草園比較的無(wú)味;雪一下，可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥。薄薄的雪，是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。 () 開一塊雪，露出地面，用一支短捧 () 起一面大的竹篩來(lái)，下面 () 些秕谷，棒上 () 一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一 () ，便 () 住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。
13.作者寫了冬季在百草園捕鳥的情景，在表述上主要運(yùn)用了( )
A.描寫 記敘 B.描寫 說(shuō)明 c.記敘 議論 D.記敘 說(shuō)明
14.作者寫百草園的冬天，先以無(wú)味作陪襯，而后寫下雪帶來(lái)的樂(lè)趣，這種手法是：( )(2分)
A.鋪墊 B.對(duì)比 C.欲揚(yáng)先抑 D.象征
二、閱讀理解(44分)
(一)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
15.解釋下列句子中的詞語(yǔ)(4分)：
(1)未嘗識(shí)書具 嘗( )
(2)或以錢幣乞之 或( )
(3)邑人奇之，稍稍賓客其父 賓客( )
(4)明道中，從先人還家 先人( )
16.翻譯下列句子(4分)。
(1)父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。
(2)其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。
17.事實(shí)上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的角度來(lái)看“___________________________”其二，從其父的角度來(lái)看，“_______________________ ”;其三，從方仲永本人來(lái)看______________________________， 。(填原文)(6分)
(二)
推 敲
(賈)島初赴舉京師，一日，于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”又始欲作“推”字，練之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢(shì)，觀者訝之。時(shí)韓愈吏部權(quán)京兆尹，車騎方出。島不覺(jué)行至第三節(jié)，尚為手勢(shì)未已。俄左右擁至尹前，島具對(duì)所得詩(shī)句云云。韓立馬良久，謂島曰：“作?敲?字佳矣。”
18.解釋加點(diǎn)的字。(4分)
(1)(賈)島初赴舉京師( ) (2)韓立馬良久( ) ..
(3)練之未定( ) (4)島具對(duì)所得詩(shī)句云云( ) ..
19.你認(rèn)為“僧敲月下門”“僧推月下門”哪個(gè)好?為什么?(2分)
20.請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言闡述“推敲”的精神。(2分)
21.你還知道文學(xué)其他“推敲”的故事嗎?請(qǐng)舉一例。(2分)
(三)
快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是
因?yàn)榘纸衲隂](méi)有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們： “是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!”
妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的?！?/p>
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：
“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)??”
他為什么不說(shuō)下去了?我忽然著急起采，大聲喊著說(shuō)：
“你說(shuō)什么?老高?！?/p>
“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)高說(shuō)：
“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩?lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子，走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
22.選文的開頭反復(fù)地寫“快回家去!”，你能猜到我此時(shí)的心理活動(dòng)嗎?(2分)
23.畢業(yè)典禮結(jié)束后，“我”回到家里，為什么不直接寫爸爸去世，而寫弟弟妹妹們?cè)谏⒙涞氖駱湎峦骠[?(3分)
24.文中倒數(shù)第二段“爸爸的花兒落了”有什么含義?它與文章要表達(dá)的中心有什么關(guān)系?(3分)
(四)
父親
再也見(jiàn)不到父親了!我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀(jì)的老人……
母親病故，父親不到四十歲，怕我們姐弟受氣，沒(méi)有續(xù)弦。我記不得母親的音容，懂事起就在父親愛(ài)撫下，父親也是母親。抱我串門，背我看病;冬夜，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼我長(zhǎng)大，問(wèn)我長(zhǎng)大干什么?我說(shuō)：“我長(zhǎng)大當(dāng)官，掙老鼻子老鼻子錢，給爹打酒喝!”父親高興地從頭撫摸到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常挨餓，我們每天像小鳥等著父親回家。遇到下雨，我站在門檻上，透過(guò)被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爺，別下雨，包子饅頭都給你。”心里酸酸的，直到父親濕淋淋回來(lái)父自己也以為孝順。 我長(zhǎng)大了，結(jié)了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒(méi)話說(shuō)了，父親把________給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧著咸菜醬碗，父親就去釣魚，有就揣張煎餅，沒(méi)有就餓著，一釣一天?？粗鴮O子孫女圍著魚盆歡喜的樣子，父親就捋著胡
須很開心。
有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時(shí)，只有這時(shí)我忽然想到了童年。
父親在我家不多，加起來(lái)也就一年。這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著也悶人，不如掙個(gè)酒錢，于是在附近一家工廠打更。愈近年關(guān)，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風(fēng)了。
人老了就怕得這病。我連夜乘車買搶救藥。也曾給上海一位醫(yī)生去信，他用毛筆楷書回了信。他的母親也得過(guò)腦血栓，經(jīng)他穴位按摩，終于站立起來(lái)，87歲還能上街買菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。
我試著給父親按摩過(guò)幾次，開頭幾天父親不斷呻吟：“疼死我了!”“疼有什么辦法呢?誰(shuí)讓你喝那么多酒!”父親不再呻吟，不認(rèn)識(shí)似地看我，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭去。 1985年暑期，我離開故鄉(xiāng)，調(diào)到150公里外的林區(qū)。行前我去看望父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著手進(jìn)了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話也說(shuō)不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。
這是我最后一次見(jiàn)父親!我就這樣最后一次見(jiàn)父親!
半個(gè)月后，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。________中突然聽到一聲“崇昌——”，那聲音、那語(yǔ)調(diào)分明是父親!我激靈坐起，在靜靜的，沒(méi)有任何響動(dòng)。一看表，剛好10點(diǎn)。第二天中午，我收到哥哥發(fā)的電報(bào)：父親昨晚七點(diǎn)去世了!
我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉土…… 不少人都說(shuō)我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時(shí)候，我既沒(méi)有在衣食住行上盡人子之責(zé)，也沒(méi)有從精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了! 我永遠(yuǎn)不能原諒自己!
25.在文中相應(yīng)的橫線上填入的恰當(dāng)詞語(yǔ)是(3分)
A.慈祥 B.慈善 C慧愛(ài) D慈悲 E.朦朧 F.矇眬 G.依稀 H.模糊
(____) (_____)
26.“我就這樣最后一次見(jiàn)父親，”句中的“這樣”指代的內(nèi)容是什么?(3分)
_______________________________________________________________________________
27.“不少人說(shuō)我是孝子，我自己也以為是?！闭?qǐng)舉出文中的兩個(gè)事例概括說(shuō)明“孝子”的表現(xiàn)。(3分)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
28.文章結(jié)尾處寫到：“我永遠(yuǎn)不能原諒自己!”說(shuō)說(shuō)作者不能原諒自己的原因是什么?表達(dá)了怎樣的情感?(3分)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
三 作文(40分)
下列兩個(gè)文題任選其一
(1)我的_________世界
(2)十四五歲的你，正步入青春的花季。在成長(zhǎng)的歲月中，你一定有過(guò)歡
笑和淚水，也一定有著從未有過(guò)的體驗(yàn)和收獲。請(qǐng)你以“成長(zhǎng)的故事”為題寫一篇文章。
作文要求：(1)要有真情實(shí)感，要努力做到有新意有創(chuàng)見(jiàn)。
(2)除詩(shī)歌外文體不限。
(3)字?jǐn)?shù)不得少于600字。
答案：17.填空： 1 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之
2 父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué).
3 則其受于人者不至也
18——21答案：(1)到(2)很(3)反復(fù)思考(4)詳細(xì)地
、答案：“僧敲月下門”好。夜深人靜，以“敲”字襯托，更顯靜謐。
、答案：略(圍繞“做任何事情都要認(rèn)真、仔細(xì)揣摩，具有堅(jiān)韌不拔的毅力”來(lái)答即可。)
、答案：略(提示：如王安石對(duì)“春風(fēng)又綠江南岸”的推敲，以及杜甫的“語(yǔ)不驚人死不休”等都可以。) 22——24答案(二)1.“我”急于回家見(jiàn)爸爸，把自己這一天的情況和收獲告訴他.并有一種對(duì)即將發(fā)生的父親去世的預(yù)感。2.這是為爸爸的病故給我心中造成的悲痛作感情的鋪墊和渲染，寫到弟妹的玩耍是暗示年紀(jì)的13歲的“我”從此將擔(dān)負(fù)起家庭“大人”的重?fù)?dān)。
3.既指爸爸栽種的花兒謝了，更含蓄地說(shuō)明了爸爸生命之樹的凋謝，而“我”也在經(jīng)歷了這件事之后真正成熟起來(lái)了，將要擔(dān)負(fù)起家庭里一部分重任。隱晦的提及爸爸去世了，花兒是一種借喻的寫法，借花兒來(lái)寫爸爸。中心思想是表達(dá)對(duì)爸爸的懷念。這里是借物喻人，借物抒情，表達(dá)對(duì)爸爸的深切懷念。
25——28答案.C F
.抱我串門，背我看病，摟我入睡。
.“我”沒(méi)買西瓜，空手去看病中的父親。
.對(duì)父親的牽掛和思念。
.連夜給父親買搶救藥，寫信求藥方，為父親按摩，“我”在奔喪中的表現(xiàn)。
.作者不能原諒自己的原因是沒(méi)有在上盡人子之責(zé)，沒(méi)有從精神上贍親，表達(dá)了作者對(duì)父親的一種內(nèi)疚、遺憾
部編版七年級(jí)語(yǔ)文一二單元測(cè)試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用(22分)
1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
倔( )強(qiáng) 詛咒( ) 玷( )污 皎潔( )
ào( 懊 )惱 chú( 雛 )形 貪lán( 婪 ) 搶jié(劫 )
2.選出書寫有誤的一項(xiàng)(A )(2分)
A.洗濯 玷污 仙露瓊漿 絕處逢身
B.稀疏 雛形 頭暈?zāi)垦?回味無(wú)窮
C.嬉戲 厄運(yùn) 心曠神怡 異國(guó)他鄉(xiāng)
D.固執(zhí) 懊惱 猝然長(zhǎng)逝 問(wèn)心無(wú)愧
3.根據(jù)詞義填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能接近。 ( 可望而不可即 )
(2)一生平庸，沒(méi)有成就。 ( 碌碌終生 )
(3)做了壞事的人改過(guò)自新。 ( 浪子回頭 )
(4)全世界找不出第二個(gè)。 ( 獨(dú)一無(wú)二 )
4、修改病句(2分)
①楊林同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
楊林同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)不僅在我班名列前茅，而且在全校也很突出。
②放學(xué)回家后，他放下自己的書包就來(lái)到自來(lái)水前洗自己的手。
放學(xué)回家后，他放下自己的書包就來(lái)到自來(lái)水龍頭前洗自己的手。
5、請(qǐng)仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實(shí)”、“太
陽(yáng)”中再選擇兩個(gè)作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一句構(gòu)成意思相近的排比
句。(2分)
假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠;_假如生命是一朵鮮花
_____________，_我愿為花園增添一抹色彩_____________;______________，
______________。
6.讀文答題(3分)
一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開。鑰匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男??！?這個(gè)故事告訴人們： 解決事情要先抓住根本
7、自習(xí)課上，吳明被一道數(shù)學(xué)題難住了。他很想問(wèn)同桌正在讀書的數(shù)學(xué)尖子趙聰，而趙聰不喜歡別人在他讀書時(shí)干擾他。吳明怎么說(shuō)才能既達(dá)到目的又不引起對(duì)方不滿呢?(不超過(guò)40字，3分)
吳明說(shuō)： 如果不介意我打擾你的話，可以問(wèn)你一道數(shù)學(xué)題嗎?
8、請(qǐng)為下面一首題為“門”的小詩(shī)補(bǔ)足詩(shī)句。(2分)
詩(shī)人說(shuō)：花朵把春天的門打開了
綠樹把夏天的門打開了 __
果實(shí)把秋天的門打開了
飛雪把冬天的門打開了
二、詩(shī)詞文言文
閱讀《論語(yǔ)》十則，完成9題。(15分)
9.下面不是談學(xué)習(xí)方法的為( B )(2分)
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之 B.學(xué)而不厭 C.默而識(shí)之 D.溫故而知新
10、選擇恰當(dāng)?shù)拿?、成語(yǔ)填入各句的空白處。(填字母)(5分)
A.學(xué)而不厭 B.三人行，必有我?guī)熝?C.溫故而知新
D.不亦樂(lè)乎E.誨人不倦F.學(xué)而不思則罔
①“ C ”，這是很有道理的，少數(shù)同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)舊課是“炒現(xiàn)飯”，沒(méi)意思，這是不正確的。
②___同志曾用孔子的名言教導(dǎo)我們：學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己“ A ”，對(duì)人家“ E ”，我們應(yīng)該取這種態(tài)度。
③要想取得學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，必須學(xué)會(huì)拜師。除了學(xué)校的老師外，社會(huì)上到處都能找到自己的老師。所謂“ B ”，這話一點(diǎn)也不假。
④為了辦好這期黑板報(bào)，宣傳組的同學(xué)設(shè)計(jì)刊頭，撰寫稿件，編輯資料，忙得
11.找出下列句中的通假字，并解釋。(3分)
(1)不亦悅乎
(2)誨女知之乎
(3)是知也
12.下列加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是：( D )(2分)
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之(按時(shí)) 人不知而不慍(怨恨)
B.學(xué)而不思則罔(迷惑而無(wú)所得) 思而不學(xué)則殆(危險(xiǎn))
C.不亦說(shuō)乎(也，也是) 死而后已(已經(jīng))
D.其恕乎(大概，也許) 三人行，必有我?guī)熝?啊)
13.按要求用原文填空。(3分)
(1)寫出課文中談學(xué)習(xí)方法的兩個(gè)句子：
學(xué)而時(shí)習(xí)之
(2)寫出課文中談學(xué)習(xí)態(tài)度的兩個(gè)句子：
(3)寫出課文中談個(gè)人修養(yǎng)的兩個(gè)句子：
三閱讀理解
(一)(18分)
三件不能讓母親知道真實(shí)結(jié)果的往事
我是個(gè)鄉(xiāng)下孩子。母親是土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下人，沒(méi)什么文化。但沒(méi)文化的母親對(duì)孩子的愛(ài)并不會(huì)因?yàn)橛廾?、不科學(xué)的原因而比有文化的母親少一分，只不過(guò)有的時(shí)候會(huì)以“特別”的形式表現(xiàn)出來(lái)而已。
念高三那年的一個(gè)周末，母親第一次搭別人的車來(lái)到縣縣城的一中。在遞給我兩罐咸菜后，又興奮地塞給我一盒包裝得挺漂亮的營(yíng)養(yǎng)液。我驚訝地問(wèn)母親：“咱家那么困難，買它干什么?”母親很認(rèn)真地說(shuō)：“聽人家說(shuō)，這東西補(bǔ)腦子，喝了它，準(zhǔn)能考上大學(xué)?！蔽夷﹃呛袪I(yíng)養(yǎng)液，嘟囔著：“那么貴，又借錢了吧?”母親一笑：“沒(méi)有!是用手鐲換的?！蹦侵黄恋你y手鐲是外祖母?jìng)鹘o母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了，多年來(lái)一直舍不得戴，壓在箱底。
母親走后，我打開一小瓶營(yíng)養(yǎng)液，慢慢地喝下那渾濁的液體沒(méi)想到我當(dāng)天晚上便被送進(jìn)醫(yī)院。原來(lái)母親帶來(lái)的那盒營(yíng)養(yǎng)液是偽劣產(chǎn)品?；氐綄W(xué)校我把它全扔了。
當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書時(shí)，母親欣然道：“那營(yíng)養(yǎng)液還真沒(méi)白喝呀，當(dāng)初你爸還怕人家騙咱呢?！蔽沂箘艃狐c(diǎn)著頭。
一個(gè)炎炎夏日，正讀大學(xué)的我收到一個(gè)來(lái)自家里的包裹單。我急匆匆趕到郵局取郵包，未及打開那個(gè)晨三層外三層包裹得格外嚴(yán)實(shí)的小紙箱，一股濃濃的餿味已撲面而來(lái)。屏著呼吸打開才發(fā)現(xiàn)里面裝的是5介煮熟的雞蛋，經(jīng)過(guò)千里迢迢的郵途，早已變質(zhì)，發(fā)臭。心里禁不住埋怨：也不動(dòng)動(dòng)腦子，這么大的城市，什么樣的雞蛋吃不到?大熱天的，還那么老遠(yuǎn)從鄉(xiāng)下寄，肯定要壞的。
很快，母親讓鄰居代寫的信飛至。原來(lái)，前些日子家鄉(xiāng)正流行一種說(shuō)法，就母親買5個(gè)雞蛋，煮熟了送給女兒吃，就能保兒女的平安，母親在信中還一再囑咐，讓我一定要一口氣吃掉那5個(gè)熟雞蛋??讀信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥地看著我吃下了5個(gè)雞蛋。放暑假回家，母親問(wèn)我雞蛋是否壞了，我笑著說(shuō)：“沒(méi)有，我一口氣都吃了。”于是，我看到母親一臉的幸福，陽(yáng)光般燦爛。
畢業(yè)前，我寫信告訴母親我有女朋友了。母親十分歡喜，很快寄來(lái)了一條紅圍巾。當(dāng)我拿給女友時(shí)，她不屑地說(shuō)：“多土啊，你看現(xiàn)在誰(shuí)還圍它?”女友說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，城里女孩子，幾乎沒(méi)有一個(gè)圍這種圍巾的。
后來(lái)，我跟女友的關(guān)系越來(lái)越淡，最后只得分手，那日，我問(wèn)她：“那條紅圍巾呢?”“那破玩意兒我再給你買一打?！蔽耶?dāng)然沒(méi)有要一打，只是心里充滿悲哀，為母親那條無(wú)辜的紅圍巾。后來(lái)當(dāng)我和妻戀愛(ài)時(shí)，我送給她的第一件禮物，就是跟母親那條一模一樣的紅圍巾，并告訴她是母親買的。妻很能珍惜。
后來(lái)，母親曾自豪地跟很多人說(shuō)：“一條紅圍巾，一下子就幫兒子拴住了一個(gè)好媳婦??”
看著母親那一臉的喜悅，我當(dāng)然不能告訴母親，這個(gè)媳婦不是用刀子那條紅圍巾“給拴住的”??
不過(guò)這是什么關(guān)系呢，我只要知道母親是愛(ài)我的，而我能給予母親的安慰就是——讓母親知道正是這愛(ài)成就了兒子的人生幸福，所以這三件事的真相我決定永遠(yuǎn)不告訴母親。(選自上海人民出版社《傾訴感動(dòng)》)
14.用三句10字以內(nèi)的話概括文中的“三件不能讓母親知道真實(shí)結(jié)果的往事”。(3分)
① ② ③
15.這三件事都寄予了母親不同的厚望，第一件事是 ：
第二件事是 ：第三件事是希望我幸福。(4分)
16.文中一段交待“背景”的文字是： 。(2分)
17.體會(huì)下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。(4分)
①那只漂亮的銀手鐲是外祖母?jìng)鹘o母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了，多年
來(lái)一直舍不得戴，壓在箱底。
②讀信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥地看著我吃下了5個(gè)雞蛋。
18.文中的“我”決定將這三件事的真相永遠(yuǎn)不告訴母親的內(nèi)在原因是：(2分)
19.從故事中我們可以感受到“母親”是一個(gè)什么樣的人?試用一個(gè)句子進(jìn)行表述。(3分)
(二)(15分)
老師的懺悔 比爾?克利亞是美國(guó)猶他州的一位中學(xué)老師，他對(duì)自己的教育教學(xué)工作總是一絲不茍，在學(xué)生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學(xué)生布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生就自己的理想寫一篇作文。
一個(gè)叫蒙迪?羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了大半夜的時(shí)間，寫了滿滿七大張紙，描述了自己的夢(mèng)想。他夢(mèng)想將來(lái)有一天擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，他描述得非常詳盡，并畫下了一幅占地200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內(nèi)設(shè)置平面圖。
第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業(yè)遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來(lái)牧馬場(chǎng)主人的驕傲。然而作業(yè)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，卻見(jiàn)第一頁(yè)的右上角上被老師打了個(gè)大大的“F”(差)。
下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F?”
克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說(shuō)：“蒙迪，我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真，但是你的理想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，太不切實(shí)際了。要知道你父親只是一個(gè)馴馬師，連固定的家都沒(méi)有，得經(jīng)常搬遷，根本沒(méi)有什么資本。而要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，得要很多的錢，你能有那么多的錢嗎?”克利亞老師最后說(shuō)，如果蒙迪愿意重新做這份作業(yè)，可以重新給他打分。
蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問(wèn)父親。父親摸摸兒子的頭說(shuō)：“孩子，你自己拿主意吧，不過(guò)，你得慎重一些，這個(gè)決定對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要!”
此后的歲月中，蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上很大很刺眼的“F”一直伴隨著他。然而正是這份作業(yè)激勵(lì)著蒙迪，他一步一個(gè)腳印地艱難創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持不懈地不斷超越新的征程，多年后蒙迪?羅伯特終于如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
一天，克利亞老師應(yīng)邀帶著他現(xiàn)在的30名學(xué)生踏上這個(gè)占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場(chǎng)。頭上已經(jīng)添了許多白發(fā)的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動(dòng)地說(shuō)：“蒙迪，現(xiàn)在我才意識(shí)到，當(dāng)年我就像一個(gè)偷夢(mèng)的小偷，偷走了很多孩子的夢(mèng)，但是你的堅(jiān)韌和勇敢，使你一直沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)!”
蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，并深情地說(shuō)道;“老師，謝謝您!正是那次糟糕的成績(jī)，激勵(lì)著我為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想永不停息地奮斗?！?/p>
克利亞老師緩緩地抬起頭，面向在場(chǎng)的每一位學(xué)生，目光中充滿著希望。 是啊，夢(mèng)就是期望，有期望才會(huì)有激情，才會(huì)努力拼搏。守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就終會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
20.一篇文章的題目，應(yīng)該簡(jiǎn)要鮮明的點(diǎn)出文章主要內(nèi)容。請(qǐng)你為這篇選文加一個(gè)標(biāo)題。(2分)
21.克利亞老師為什么給蒙迪的作業(yè)打“F等級(jí)?你怎樣看待老師的這個(gè)評(píng)價(jià)?請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)
22.蒙迪的父親對(duì)他說(shuō)：“你得慎重一些。”父親為什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔細(xì)閱讀父親說(shuō)的全部話，反復(fù)品味其中的含義，你就會(huì)理解父親的用心了。(3分)
23.許多年以后，蒙迪是否完全實(shí)現(xiàn)了他在作業(yè)中的構(gòu)想?你對(duì)這一事實(shí)有什么看法?(3分)
24.讀過(guò)這篇文章，你從中學(xué)到的最重要的人生道理是什么?(3分)
三、作文(兩個(gè)題目任意選一個(gè))(50分)
1、理想，多么誘人的字眼!人類有了理想，才是世界不斷向前發(fā)展;你我有了理想，所以能向著既定的目標(biāo)努力。你的理想是什么?請(qǐng)以《我渴望??》為題，寫一篇作文，要求語(yǔ)句順暢，有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在500字以上。
2、在你的人生道路上，你也曾經(jīng)歷過(guò)對(duì)你產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的事情吧。請(qǐng)你以“難忘的經(jīng)歷”為題，寫一篇500字左右的文章，讓老師、同學(xué)了解你所經(jīng)歷的事，共享你的人生收獲。
1.Jué zhòu diàn jiǎo shuò 稀 懊 雛 婪 劫
2.可望而不可及 碌碌無(wú)為 浪子回頭 紅燈綠酒 舉世無(wú)雙 受益匪淺
4.4.參考：綠蔭把夏天的門打開了;果實(shí)把秋天的門打開了;我說(shuō)：星辰把黑夜的門打開了;堅(jiān)韌把苦難的門打開了;真誠(chéng)把愛(ài)的門打開了;愛(ài)把生活的門打開了。
5.參考例句：“‘?dāng)?shù)學(xué)家’，我這有一道既難又十分有趣的數(shù)學(xué)題，你有興趣解答一下嗎?”(如例句一類較委婉巧妙的表達(dá)可得4分，若直接請(qǐng)教或表達(dá)，用了“請(qǐng)”、“可以”等禮貌用語(yǔ)且簡(jiǎn)明得體可得2—3分，無(wú)禮貌用語(yǔ)得分不超過(guò)1分，每超過(guò)5個(gè)字扣1分)
6.B二.①C ②A、E ③B ④D(1)說(shuō)同“悅”，高興 (2)女同“汝”，你 (3)知同“智”，聰明
7.表目的，來(lái) 表順接，并且 表順接，然后表轉(zhuǎn)折，但是8.A
9.(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 溫故而知新
(2)知之為知之，不知為不知，是知也 擇其善者而從之，其不善者而改之
(3)吾日三省吾身 人不知而不慍 7.合乎題意即可，如：每個(gè)人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。惟有關(guān)懷，才能把自己變成一把細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人
19.根據(jù)實(shí)況評(píng)改，如：①賣手鐲買營(yíng)養(yǎng)液;②夏天給我郵寄熟雞蛋;③給我的女朋友送紅圍巾 20.合乎題意即可，如：健康;上進(jìn) 21.第一段 22.言之有理即可，如：①“最貴重”的東西拿來(lái)?yè)Q了“營(yíng)養(yǎng)液”，可見(jiàn)母親愛(ài)子之深，望子成龍之切;②“暖融融”寫出了“我”理解母親后的感動(dòng)和幸福 23.讓母親知道正是這愛(ài)成就了兒子的人生幸福 24.母親是一個(gè)愚昧而沒(méi)有文化，但愛(ài)
子心切的人(應(yīng)抓住“愛(ài)子”“愚昧”這兩點(diǎn)來(lái)談)
15.老師的懺悔、蒙迪的夢(mèng)想、一份“差等”作業(yè)、一份打“F”的作業(yè)。(所擬標(biāo)題文字簡(jiǎn)潔，內(nèi)容鮮明，緊扣主旨皆可)
16.是因?yàn)槊傻系睦硐腚x現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)。(第二問(wèn)是開放性題目，只要言之成理皆可肯定。)
17.蒙迪對(duì)自己理想的描述不只是一份作業(yè)，實(shí)際上是他對(duì)自己人生道路的選擇，他必須對(duì)自己的“決定”負(fù)責(zé)，因此，父親要求他以慎重態(tài)度對(duì)待這件事。(意思正確即可)
18.這是一道開放性題目。說(shuō)他未能完全實(shí)現(xiàn)作業(yè)中的構(gòu)想，可舉他的牧馬場(chǎng)只有20多英畝，距他設(shè)想的200英畝所差甚遠(yuǎn)為據(jù);說(shuō)他實(shí)現(xiàn)了自己的構(gòu)想，可以他有了自己的牧馬場(chǎng)為據(jù)。評(píng)價(jià)方面，既可肯定他對(duì)自己的話負(fù)責(zé)，用自己的奮斗占實(shí)踐它;也可肯定定老師有責(zé)任心，他提醒蒙迪把理想建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上是完全必要的。
19.這是一個(gè)開放性題目。無(wú)論是從正面還是從反面，從老師、父親、蒙迪上都可以悟到許多人生道理。學(xué)生能從一個(gè)角度言之成理即可。
部編版七年級(jí)語(yǔ)文一二單元測(cè)試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(43分)
1. 給加點(diǎn)字注音或依拼音寫漢字。(4分)
洗濯( ) 詛咒( ) 姊妹( ) 泯滅( )
diàn 污 心曠神(yí) è 運(yùn) cù 然
2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( ) (1分)
A.我聽到海依然在遠(yuǎn)方為我喧滕。
B.他真的沒(méi)有想到，是這位老人幫他園了幾千年的夢(mèng)。
C.她終于去拜見(jiàn)諸神，請(qǐng)求他撤消那個(gè)慷慨的決定。
D.理想如珍珠，一顆綴連著一顆。
3.下列句子空缺處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是( )(1分)
(1)我的惟一 是在一個(gè)自由的國(guó)家以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。
(2)和人類不同的是，我們的主人公 慧心未泯，她終于去拜見(jiàn)諸神。
(3)當(dāng)夜幕 的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管，紅燈綠酒。
A.渴望 畢竟 光臨 B.奢望 究竟 光臨
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(1分)
A.每一個(gè)有志氣的青年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
B.我多么想重回故鄉(xiāng)尋覓童年的蹤跡啊!
C.在遇到困難時(shí)，他聽見(jiàn)了老師柔和的聲音和關(guān)愛(ài)的眼神。
D.我國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。
5. 根據(jù)前后語(yǔ)境，填入空格處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(1分)
回首昨天，應(yīng)該是 ① 的;面對(duì)今天，應(yīng)該是 ② 的;展望明天，應(yīng)該是 ③ 的。
A.①問(wèn)心無(wú)愧 ②倍加珍惜 ③信心百倍 B.①信心百倍 ②問(wèn)心無(wú)愧 ③倍加珍惜
C.①問(wèn)心無(wú)愧 ②信心百倍 ③倍加珍惜D.①倍加珍惜 ②問(wèn)心無(wú)愧 ③信心百倍
6. 完成下列詞語(yǔ)，并解釋所填字詞的含義。(8分)
(l)可望不可( ) (2)( )世無(wú)雙
(3)溫( )知新 (4)見(jiàn)賢思( )
(5)慧心未( ) (6)獲益( )淺
(7)問(wèn)心無(wú)( ) (8)心( )神怡
7. 下列句子采用了什么方法來(lái)刻畫人物形象?請(qǐng)寫出來(lái)。(4分)
(1)他正色道：“凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著，而且都受得了——只要他不死?！?/p>
(2)她腦中只繃著一個(gè)念頭：“這是我的月亮!”她牢牢盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。
(3)我早已淚流滿面，發(fā)出了他曾經(jīng)有過(guò)的嘆息：“天哪，太可怕了，這事落到我頭上，我可受不了!”
(4)我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。
8.指出下列句子采用的修辭手法，并聯(lián)系課文簡(jiǎn)析其作用。(3分)
(1)她牢牢地盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。
(2)我們苦熬著，牙齦咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。
(3)第一次去露營(yíng)，第一次動(dòng)手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機(jī)，第一次看見(jiàn)雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來(lái)……
9.仿照畫線的句子，再續(xù)寫一句，要求語(yǔ)意連貫，句式、修辭前后一致。(3分)
人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗;人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能嘗出它的味道; ， ， 。
10. 名句填空(10分)
(1)老驥伏櫪， 。 ，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)
(2)綠樹村邊合， 。 (孟浩然《過(guò)故人莊》)
(3) ，卻話巴山夜雨時(shí)。成語(yǔ)“剪燭西窗”就出自這句詩(shī)中。
(4) ，誰(shuí)家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)
(5)_______________，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
(6)在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，人們常以月寄情。如唐代詩(shī)人李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中以“_______________________，_______________________”兩句，把對(duì)友人的懷念之情托付給明月。
(7)如果人人都能為他人著想，做到“____________, _______________”,那么，構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。(用《論語(yǔ)》十則的語(yǔ)句填空)
11.給劃線處選擇最恰當(dāng)?shù)木渥? )(2分)
早霞漸漸變濃變深，粉紅的顏色，漸漸變成桔紅，以后又變成鮮紅了，而大海和天空 。就在此時(shí)，在那水天溶為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，在那閃爍著片片火焰似的波光的大海里，一輪紅得耀眼、光芒四射的太陽(yáng)，冉冉地升騰起來(lái)。
A.像一塊紅頭巾，鮮紅一片?！ .像殷紅的鮮血，溶為一體。
C.像一塊黃金，金光燦爛?！ .也像起了火似的，通紅一片
12.假若居里夫人是中國(guó)人，被評(píng)為2009年度“感動(dòng)中國(guó)人物”，請(qǐng)你為居里夫人寫一則頒獎(jiǎng)詞。
(5分)
。
二.閱讀下面詩(shī)文，完成13-17題(共20分)
(一)
閱理想是石，敲出星星之;
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;
理想是燈，照亮夜行的路;
理想是路，引你走到黎明。溫飽的年代里，理想是文明;
溫飽的年代里，理想是文明;
離亂的年代里，理想是安定;
安定的年代里，理想是繁榮。理想如珍珠，一顆綴連著一顆，
貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。
美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，
古照今，今照來(lái)，先輩照子孫理想使你微笑地觀察生活;
理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。
理想使你忘記鬢發(fā)早白;
理想使你頭白仍然天真。理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng);
理想是肥皂，洗濯你的自私心。
理想既是一種獲得，
理想又是一種犧牲。理想如果給你帶來(lái)榮譽(yù)，
那只不過(guò)是它的副產(chǎn)品，
而更多的是帶來(lái)被誤解的寂寥，
寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。理想使忠厚者常遭不幸;
理想使不幸者絕處逢生。
平凡的人因有理想而偉大;
有理想者就是一個(gè)“大寫的人”。
世界上總有人拋棄了理想，
理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。
給罪人新生，理想是還魂的仙草;
喚浪子回頭，理想是慈愛(ài)的母親。理想被玷污了，不必怨恨，
那是妖魔在考驗(yàn)?zāi)愕膱?jiān)貞;
理想被扒竊了，不必哭泣，
快去找回來(lái)，以后要當(dāng)心!英雄失去理想，蛻作庸人，
可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛;
庸人失去理想，碌碌終生，
可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。理想開花，桃李要結(jié)甜果;
理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。
請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，
路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。
13.《理想》是詩(shī)人 寫的一首抒情詩(shī)，全詩(shī)采用生動(dòng)形象地比喻告訴我們理想是成功的保證，理想是前進(jìn)的方向，要實(shí)現(xiàn)理想，就必須 。(2分)
14.理解文中畫線句的含義。(6分)
(1)世界上總有人拋棄了理想，理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。
。
(2)理想開花，桃李要結(jié)甜果;理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。
。
15.第一節(jié)在語(yǔ)言表達(dá)上有什么特點(diǎn)?用了四個(gè)比喻，喻意是什么?(4分)
。
16.怎樣理解“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲”?(4分)
。
17.為什么說(shuō)“理想如果給你帶來(lái)榮譽(yù)，那只不過(guò)是它的副產(chǎn)品”?(4分)
。
三.閱讀下文，完成18—21題。(共15分)
在眾多的兔姐妹中，有一只白兔_______的慧心。她愛(ài)大自然的美，尤愛(ài)皎潔的月色。每天夜晚，她都來(lái)到林中草地，或是無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無(wú)不各具風(fēng)韻。
于是，諸神召見(jiàn)這只白兔，向她宣布了一個(gè)_______的決定：
“萬(wàn)物均有所歸屬。從今以后，月亮歸屬于你，因?yàn)槟愕馁p月之才_(tái)______。”
白兔仍然夜夜到林中草地賞月?？墒?，說(shuō)也奇怪，從前的_______心情一掃而光了，腦中只繃著一個(gè)念頭：“這是我的月亮!”她牢牢盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。_______，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失;_______，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無(wú)窮的得失之患。
和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見(jiàn)諸神，請(qǐng)求他撤銷那個(gè)慷慨的決定。
18.給橫線處填上適當(dāng)?shù)脑~。
19.解釋下邊兩個(gè)詞語(yǔ)。
心曠神怡： 。
得失之患： 。
20.根據(jù)課文回答問(wèn)題。
(1)這篇寓言告訴了我們?cè)鯓拥娜松芾?請(qǐng)?jiān)囍煤?jiǎn)潔的話表述出來(lái)。(2分)
。
(2)從文中找出能反映“月亮歸屬于白兔后，她從前的閑適心情”一掃而光的語(yǔ)句并指出這些語(yǔ)句用了哪些修辭手法?(2分)
。
(3)詞人蘇軾有句詞與白兔患得患失心態(tài)迥然不同，你知道是哪一句嗎?(2分)
。
(4)白兔得到月亮必然會(huì)有得失之患嗎?有無(wú)得失之患的關(guān)鍵在哪里?(2分)
。
21.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋何謂寓言?(2分)
。
四、文言文閱讀。(22分)
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)
子曰：“由，誨汝知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！?/p>
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”(《泰伯》)
子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！?《衛(wèi)靈公》)(11分)
22.《論語(yǔ)》是記錄 的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一。選文《論語(yǔ)十則》中論述學(xué)習(xí)態(tài)度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是 ，
， 。(4分)
23.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4 分)
(1)人不知而不慍。( )(2)與朋友交而不信乎?( )
(3)知之為知之，不知為不知，是知也。( )
(4)其恕乎!( )
24.翻譯下面的句子。(8分)
(1)溫故而知新，可以為師矣。
(2)死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?
(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
(4)見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。
25. 根據(jù)《〈論語(yǔ)〉十則》中句子的含義，把它們概括成成語(yǔ)。(6分)
(l)自己所不喜歡的事情不要強(qiáng)加在別人身上。 ( )
(2)教導(dǎo)別人不感到疲倦。 ( )
(3)學(xué)習(xí)知識(shí)不感到滿足。 ( )
(4)不以向不如自己的人請(qǐng)教為羞恥。 ( )
(5)幾個(gè)人一起行走，其中一定有可以做我老師的人在那里。 ( )
(6)肩負(fù)著重大的使命，路程又很遙遠(yuǎn)。 ( ) 人教版七年級(jí)語(yǔ)文上第二單元檢測(cè)試題參考答案：
1.zhuó zǔ zǐ mǐn 玷 怡 厄 猝
2.D(A滕—騰B園—圓C消—銷)
3.C 4.B 5.A
6. ⑴即，達(dá)到 ⑵舉，全 ⑶故，舊的 ⑷齊，看齊 ⑸泯，滅 ⑹匪，非 不 ⑺愧，慚愧 ⑻曠，開闊
7. ⑴神態(tài)描寫 語(yǔ)言描寫 ⑵心理描寫 行動(dòng)描寫 ⑶語(yǔ)言描寫 ⑷行動(dòng)描寫
8. ⑴比喻 用比喻的修辭手法形象生動(dòng)地表現(xiàn)了白兔對(duì)月亮的喜愛(ài)。 ⑵擬人 用擬人的修辭手法寫出行道樹經(jīng)受的痛苦，表現(xiàn)行道樹的獻(xiàn)身精神。 ⑶排比 用排比的修辭手法增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。
9.示例：人生似一座高山，奮力登攀，才能體會(huì)困苦艱險(xiǎn)。
10.(1)志在千里 烈士暮年 (2)青山郭外斜 (3)何當(dāng)共剪西窗燭 (4)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 (5)潮平兩岸闊(6)我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西(7)己所不欲，勿施于人
11.D 12略
二、13.流沙河 不懈地奮斗 不斷地攀登
14. 9.(1)任何人都可以樹立理想，即使是罪人，一旦樹立了理想，他也可以獲得新生;即使是浪子，一旦樹立了理想，“浪子回頭金不換”。
(2)“理想開花”兩句是說(shuō)，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的濃陰，樹立了理想，不懈地奮斗，就會(huì)取得豐碩的收獲。“路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴”，象征大好形勢(shì)。新的歷史時(shí)期，麗日當(dāng)空，春色一片，是中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)自己美好理想的的年代。
15.這四個(gè)比喻是連環(huán)的，再修辭上又叫頂針。前兩個(gè)比喻，從星星之火到點(diǎn)燃熄滅的燈，說(shuō)的是理想傳播的過(guò)程。前兩個(gè)比喻為第三個(gè)比喻作鋪墊。“黎明”指理想境界，漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，可見(jiàn)，這一節(jié)主要說(shuō)，理想是前進(jìn)的方向。
16. 詩(shī)人所說(shuō)的理想,是崇高的社會(huì)理想,是為社會(huì)進(jìn)步、為多數(shù)人謀利益的理想.樹立理想,擁有信念,擁有為理想而奮斗的幸福感,是獲得,而這一切又是以犧牲個(gè)人利益為前提的,他要犧牲個(gè)人利益,她要拋棄黃金夢(mèng),所以又是一種犧牲。
17. 理想所追求的是社會(huì)的溫飽、文明、安定、繁榮等,而不是個(gè)人榮譽(yù).理想實(shí)現(xiàn)了,社會(huì)給你榮譽(yù),這種榮譽(yù)只不過(guò)是理想的副產(chǎn)品.
18.獨(dú)具審美 慷慨 舉世無(wú)雙 閑適 烏云蔽日 滿月缺損? 19.心曠神怡：心胸開闊，精神愉快。得失之患：對(duì)得失的擔(dān)憂。? 20。(1)《白兔和月亮》的寓意是，擁有巨大的利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患。(2)“烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失;滿月缺損，她便心痛如割，仿佛……勾起了無(wú)窮的得失之患。”運(yùn)用了對(duì)偶、對(duì)比的修辭手法?(3)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。?(4)略(言之有理即可)21。寓言常以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，言在此而意在彼，給人以生活的啟示。篇幅一般較短，主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。 22.孔子及其弟子言論 知之為知之，不知為不知，是知也。
23. (1)生氣 ，發(fā)怒 (2)真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí) (3)通“智”，聰明(4)大概，也許
24.(1)在溫習(xí)舊知識(shí)后，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。(2)到死為止，不也很遙遠(yuǎn)嗎?(3)只讀書卻不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所得，只是空想?yún)s不讀書，就有危險(xiǎn)。 (4)看見(jiàn)賢人要想著向他看齊，看見(jiàn)不賢的人要反省自己有沒(méi)有跟他相似。
25. 4. ⑴己所不欲，勿施于人 ⑵誨人不倦 ⑶學(xué)而不厭 ⑷不恥下問(wèn) ⑸三人行，必有我?guī)熝伞?⑹任重而道遠(yuǎn)
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