定格記憶550字七年級(jí)作文
在我的記憶里，有一把藍(lán)色的雨傘，那藍(lán)色就如天空般明亮，下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)定格記憶550字七年級(jí)作文，希望大家喜歡。
定格記憶550字1
很多時(shí)候，我們以為自己已經(jīng)忘記了生命中的那些傷痛，但在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，記憶中有許多沒(méi)有辦法忘記的事
就是怎樣都忘不了，沒(méi)有辦法面對(duì)的事就是怎樣都面對(duì)不了!
時(shí)間過(guò)去了有多久了呢?久到連我自己都記不清!可連時(shí)間都模糊了的事，為什么偏偏每個(gè)片段都還清晰得毫發(fā)畢現(xiàn)?這是我想不通的難題，也是連時(shí)間也解決不了的難題嗎?
很多時(shí)候我想，如果真有一臺(tái)時(shí)光機(jī)器，那會(huì)變得多么美好!人生中所有的遺憾與不圓滿，都可以在結(jié)束之前重新來(lái)過(guò)，盡管可能結(jié)局依然無(wú)法改變，但可以一遍又一遍地重溫從前的美好，那對(duì)于知足的人來(lái)說(shuō)，也會(huì)顯得那么那么地彌足珍貴的!珍貴到連做夢(mèng)都會(huì)流下眼淚!
眼淚!似乎成了我的禁忌!因?yàn)槲乙呀?jīng)真的不想再軟弱了!可為什么，還是會(huì)因?yàn)槟切┎荒苡|碰卻強(qiáng)硬地被提起的記憶，而突然沉默，突然疼痛!
看來(lái)!
有些記憶，真的不能再去觸碰了!
有些曾經(jīng)，真的不能再去緬懷了!
人世間有那么多的不完滿和遺憾，多我這一個(gè)，也不會(huì)多!
人世間也有那么多的團(tuán)圓和幸福，少我這一個(gè)，也不會(huì)少!
定格記憶550字2
很久之前就想好好為她寫(xiě)點(diǎn)東西，我并沒(méi)有什么才華，只是想用最平實(shí)的語(yǔ)調(diào)記下最真實(shí)的她。怎么說(shuō)呢，我想她是單純，簡(jiǎn)單卻又有些專(zhuān)橫的吧.總是不知道自己去爭(zhēng)取，自己去要求，只是在一切都已經(jīng)過(guò)去了之后再愛(ài)惜。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，不知怎么樣站的隊(duì)，然后找了一個(gè)位子。再然后忽然發(fā)現(xiàn)同桌是一個(gè)胖胖的女生。短發(fā)，胖胖的臉蛋兒把眼睛擠成一條縫兒，兩個(gè)大大的虎牙平添了幾分蠻橫。她很好。是的，我想在不是同桌的日子里，好是我對(duì)她的最多的描述.她會(huì)在我自言自語(yǔ)，或是胡言亂語(yǔ)時(shí)認(rèn)真地聽(tīng)，然后因?yàn)槟切┲档没虿恢档玫氖麻_(kāi)懷地笑.我想我們的個(gè)性中總是有一些是相同的，以至于到了后來(lái)我都分不清自己是挑剔她，還是挑剔自己.
同桌很愛(ài)吃.不論是零食還是主食.閉上眼睛，眼前的她好象仍然是緊緊地握著酸奶瓶，油亮亮的眼珠興奮地滴溜溜轉(zhuǎn)個(gè)不停，一口一口仔細(xì)地在上課時(shí)偷偷地喝...在即將到來(lái)的新日子里，不知道她是否還會(huì)在寢室里守著一堆零食跟對(duì)床拼吃?不知道她是否還會(huì)在被發(fā)現(xiàn)偷吃東西時(shí)此地?zé)o銀三百兩地捂住填的滿滿的嘴。
同桌的她真的很聰明，對(duì)于數(shù)學(xué)，物理等總讓女生們頭疼的課程似乎有著天生的聰慧.可是一談起政治等就寥寥了.
記憶中的她，就好象永遠(yuǎn)都帶著一些固執(zhí)與倔強(qiáng)，會(huì)在課間不停地抱怨氣死了，氣死了，問(wèn)清原因，也不過(guò)是點(diǎn)點(diǎn)芝麻大的事，覺(jué)得太不值當(dāng)?shù)?可是事后再回想起來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是在麻木地荒度了好長(zhǎng)日子而不見(jiàn)喜悲時(shí)，突然多么羨慕那樣鮮活的生活，多么希望自己也在那些芝麻點(diǎn)的事中得到丁點(diǎn)兒的歡娛.
記憶中的她，有一些依賴(lài).她的依賴(lài)從不表現(xiàn)出來(lái)，只是在事后感受到了時(shí)，為她心疼.記得那次月考之后，老師說(shuō)針對(duì)一些不合適的座位調(diào)一下.記不清是為了賭氣，還是真的為了學(xué)習(xí)，我向她提出換位.當(dāng)時(shí)的她，聽(tīng)完后只是有點(diǎn)無(wú)所謂地說(shuō)那我跟李建光同位，我也沒(méi)了些愧疚：人家也是不想跟自己同位了.換位后，我們一如既往地一起吃飯，只是有點(diǎn)陌生.再后來(lái)，好長(zhǎng)時(shí)間后，她突然輕輕地說(shuō)，你知道嗎?那天你說(shuō)不跟我同桌了，我覺(jué)得天就突然塌了.我信.那一刻我的心里好酸好酸，整個(gè)腦海里猛然間只剩下了一句很久以前留下的歌詞那一刻我淚如雨下同桌，真的，對(duì)不起.
寫(xiě)到這兒，回過(guò)頭再讀這剛剛寫(xiě)下的只言片語(yǔ)覺(jué)得好蒼白，記憶里的她是那樣的鮮活，就好象她馬上就會(huì)回過(guò)頭慎怪道：你怎么把我寫(xiě)成這個(gè)樣子了?呵呵.
不管你評(píng)價(jià)如何，同桌，相信我的誠(chéng)意.祝你永遠(yuǎn)快樂(lè).
定格記憶550字3
朗朗月夜下，獨(dú)自走在小路上。孤寂油然而生。我時(shí)刻想著，念著那溫暖的記憶如你的微笑。
為了學(xué)業(yè)，我別了親人，別了故鄉(xiāng)，別了我最親愛(ài)的朋友，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。
曾經(jīng)手牽手，走在太陽(yáng)的前面，你說(shuō)：朋友一生一起走。我們?cè)谇懊嫘Φ臓N爛，身后陽(yáng)光撒滿一地。
曾經(jīng)背靠背，用手呈接來(lái)自天際的問(wèn)候，互相訴說(shuō)著以后沒(méi)有彼此的日子會(huì)不會(huì)就會(huì)忘了孤單滋味。未來(lái)的理想會(huì)不會(huì)一起實(shí)現(xiàn)，一起實(shí)踐。
白墻黑板依舊，只是物是人非。記憶卻不會(huì)隨風(fēng)而散。
寂香幾度瘦，鶯愁蝶倦，最是離人恨，既已分，憶難分。
我依然記得我們的故事，我們?cè)?jīng)。
曾經(jīng)捧著語(yǔ)文書(shū)，互相較量著誰(shuí)的情感豐富;曾在辯論會(huì)上，長(zhǎng)戈相遇;曾在作文賽上，比試文采;曾在球場(chǎng)上，颯爽展英姿。那般清晰，仿佛在昨日。
末了，我們快散了，我們即將畢業(yè)，你的‘青梅獨(dú)弄，琵琶手撫，天涯還回憶’還是他的‘滄海橫流，方顯英雄本色，大浪掏沙，始見(jiàn)俊杰風(fēng)流’。都深埋在記憶的里，從此和時(shí)間一起沉沒(méi)，沉默在我的心里。
記憶是時(shí)間的車(chē)轍，在里濘的人生之路，難以泯滅。
記憶是天空中的飛雁，飛過(guò)，便留下過(guò)。
記憶是筍，見(jiàn)風(fēng)就長(zhǎng)，在土地上留下他成長(zhǎng)的足跡，誰(shuí)都看得清。
記憶是風(fēng)箏，隨風(fēng)而揚(yáng)抑，劃出一道道完美的弧線，讓人忘不卻。
花開(kāi)花落，葉落又無(wú)痕，開(kāi)過(guò)就美麗過(guò)，開(kāi)過(guò)就足以讓人忘不了!
定格記憶550字4
生命自有她所負(fù)的使命：她把她的回憶留給美的寂寞形體，她自己便輕裝繼續(xù)航行?！└?duì)?/p>
今天在陽(yáng)臺(tái)休息時(shí)，無(wú)意中看見(jiàn)有兩個(gè)始中的學(xué)生騎車(chē)駛過(guò)墨江大橋，默默地注視著他們的身影，不知不覺(jué)中被這畫(huà)面所觸動(dòng)。前不久時(shí)，我還是他們中的一員，而現(xiàn)在的我卻即將要踏上駛向大學(xué)的汽車(chē)。
在備戰(zhàn)高考的日子里，不知多少次幻想著自己踏上了開(kāi)往大學(xué)的車(chē)子，可如今卻忽然有種不舍的感覺(jué)，就像有一種感覺(jué)在難眠時(shí)才承認(rèn)是相思，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我要快點(diǎn)離開(kāi)這里，走進(jìn)心中的象牙塔?！笨墒?，這里有著回憶，不管它是否美好，都牽動(dòng)著我的心。過(guò)去留下的無(wú)數(shù)腳印在慢慢消散，意味著我要去一個(gè)新的地方尋找新的人生，多么希望人生就像一場(chǎng)旅行，只是欣賞著路邊的風(fēng)景，不用留下身影，不用牽動(dòng)感情，人走便云散。
但心中的另一個(gè)聲音卻告訴自己：人生因?yàn)橛洃浂利?，因?yàn)樗休d著當(dāng)初的酸甜苦辣，盛放著那時(shí)的汗水與淚水。沒(méi)有記憶，等于沒(méi)有活過(guò)，就像失憶的人一樣，重新開(kāi)始自己的人生?！妒镍B(niǎo)》中的春遲為了找回失去的記憶，拔掉了手上的指甲，弄瞎了雙眼。將記憶看得比生命都重要，一生都耗在尋找記憶的事情里，可見(jiàn)記憶的魔力是多少?gòu)?qiáng)大。
或許記憶就是化膿的傷口，越去回想，心就會(huì)越難受。
我曾經(jīng)認(rèn)為記憶就是記載著自己與其他人的關(guān)系的東西。萬(wàn)千人中，為何就偏偏掛念著那些與自己有過(guò)歡笑與淚水的人呢?用《小王子》里的話來(lái)說(shuō)，是因?yàn)槲覀儽槐舜笋Z養(yǎng)，因?yàn)轳Z養(yǎng)，所以我們才與其他人不同，我們才有了彼此之間的關(guān)系與回憶。一旦被馴養(yǎng)，我們就開(kāi)始出現(xiàn)在對(duì)方的世界里，之后便有了記憶。
同樣的風(fēng)景，不同的時(shí)候去看，總會(huì)有不一樣的感覺(jué)，即使風(fēng)景依舊，但觀賞風(fēng)景的我們已經(jīng)隨著年輪的增加而改變了許多，表現(xiàn)得最多的往往是傷感，感觸著眼前的舞臺(tái)的主角已不是自己，那舞臺(tái)只屬于過(guò)去的自己，只是因?yàn)橛洃涍@東西讓自己牽掛著這已經(jīng)不屬于自己的東西。
歐陽(yáng)修的《生查子》中所寫(xiě)：
今年元夜時(shí)，月與燈依舊，不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖。月光、燈火與去年時(shí)的一樣，但物是人非，同一個(gè)地點(diǎn)卻不見(jiàn)曾經(jīng)的人
既然如此懷念，不能忘懷，那就讓我用一生來(lái)守候，守候那曾經(jīng)的美好，不管經(jīng)歷多少花開(kāi)花落，依舊記得曾在樹(shù)下走過(guò)。
定格記憶550字5
我與張老師不相見(jiàn)已近二年了，我最不能忘記的是他不倦的教誨。
那是在讀小學(xué)的時(shí)候，我原本是個(gè)不求上進(jìn)、不懂讀書(shū)的學(xué)生。上課總喜歡做小動(dòng)作，課后又不會(huì)自覺(jué)完成作業(yè)，加上我太貪玩，因此，老師們都不會(huì)怎么教我。加上家里孩子太多，父母也沒(méi)有精力來(lái)管教我?？上攵业膶W(xué)習(xí)成績(jī)是糟糕透頂。
可是，到六年級(jí)的時(shí)候，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，遇上了一位“特別”的老師。為什么說(shuō)他“特別”呢?主要是由于他不同于其他的老師。以前的老師嘛都特別關(guān)心那些成績(jī)好的學(xué)生，而這位老師卻特別關(guān)心那些成績(jī)不較好的學(xué)生。總之，我對(duì)這位老師的“第一印象”就是“特別”。
后來(lái)，慢慢地開(kāi)始喜歡上他的課。特別是在我們之間有了幾次交流之后，我對(duì)他越發(fā)感興趣了。
由于我家離學(xué)校較近，放學(xué)后，我經(jīng)常在學(xué)校玩，有時(shí)甚至玩到天黑才回家。老師就住在學(xué)校，他也知道我成績(jī)不太好。有一次，他問(wèn)我：“你的作業(yè)完成了嗎?”我笑著對(duì)他說(shuō)：“我從來(lái)就不做作業(yè)的?！甭?tīng)到我這樣的回答，他并沒(méi)有生氣，而是把我叫到辦公室，拿出那些讀書(shū)好的學(xué)生寫(xiě)的作文給我看，并耐心地告訴我應(yīng)該如何來(lái)寫(xiě)作文，特別是書(shū)寫(xiě)，他更是不厭其煩地教我。一直到了天色較晚的時(shí)候，他才讓我按照他說(shuō)的，回家再重新認(rèn)真寫(xiě)一篇作文。
一個(gè)星期之后，沒(méi)想到我的那篇作文竟然在班上黑板報(bào)上張貼出來(lái)了。老師還在我的作文后面寫(xiě)了很多的“評(píng)語(yǔ)”。我第一次受到這種“待遇”，心里反而很矛盾，不知該如何決斷?上課不能再玩了，課后又必須完成作業(yè)，怎么辦?在學(xué)習(xí)和玩這二者之間，必須來(lái)個(gè)了斷。我毅然選擇了學(xué)習(xí)!也許后來(lái)他看出了我的決心，對(duì)我更是倍加照顧，還常常給我補(bǔ)課，借很多書(shū)給我看。經(jīng)過(guò)努力，我的成績(jī)大踏步前進(jìn)，期末考試由原來(lái)的倒數(shù)一躍上升到了全班第二名。
這次考試改變了我一生的命運(yùn)。如果這次考砸了，我可能就不會(huì)步入中學(xué)的殿堂。
感謝您，我的老師!不知何時(shí)，我再能與您相見(jiàn)?
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