七年級(jí)語(yǔ)文《綠色蟈蟈》教案范文大全
《綠色蟈蟈》選自《昆蟲(chóng)的故事》。(又名《昆蟲(chóng)記》)《昆蟲(chóng)記》是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，但面孔卻十分和善，不故作深刻，深入淺出。接下來(lái)是小編為大家整理的七年級(jí)語(yǔ)文《綠色蟈蟈》教案范文大全，希望大家喜歡!
七年級(jí)語(yǔ)文《綠色蟈蟈》教案范文大全一
課題 綠色蟈蟈 總課時(shí) 2 授課時(shí)間 課型 自讀課文 主備人 授課人
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、品味鑒賞文章生動(dòng)傳神的語(yǔ)言美。
2、學(xué)習(xí)快速閱讀篩選信息并概括文章要點(diǎn)的方法 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)快速閱讀篩選信息并概括文章要點(diǎn)的方法 難點(diǎn) 品味鑒賞文章生動(dòng)傳神的語(yǔ)言美 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排 情境導(dǎo)入：
1、 多媒體出示謎語(yǔ)
2、指導(dǎo)學(xué)生口頭介紹“蟈蟈”(出示圖片)
明確教學(xué)目標(biāo)
多媒體出示：
1、品味鑒賞文章生動(dòng)傳神的語(yǔ)言美。
2、學(xué)習(xí)快速閱讀篩選信息并概括文章要點(diǎn)的方法
板書(shū)課題、解題
1、本文主要介紹對(duì)象是什么?
2、本文說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)是什么?
四、介紹作者
多媒體出示作者資料
檢查預(yù)習(xí)
多媒體出示字音
根據(jù)意思說(shuō)出詞語(yǔ)
初讀課文、整體感知
這篇課文主要寫(xiě)的是什么呢?
這篇課文主要寫(xiě)了綠色蟈蟈的
外形特征、叫聲以及食性。
2、找出文章中最讓自己感興趣的
地方，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
再讀課文，分析問(wèn)題：
作者是用什么方法引出蟈蟈的?
文章第一自然段并沒(méi)有寫(xiě)蟈蟈，是寫(xiě)在別人在歡度國(guó)慶的時(shí)候，我“獨(dú)自一人”在田野里傾聽(tīng)昆蟲(chóng)的“音樂(lè)會(huì)”。突然聽(tīng)到一聲本不該在夜晚出現(xiàn)的蟬的哀號(hào)聲，因?yàn)橄s被一個(gè)狂熱的狩獵者捕獲了，它就是——蟈蟈!從而，自然的過(guò)渡到對(duì)蟈蟈的寫(xiě)作上。
蟈蟈的叫聲是什么樣的?
叫 聲：竊竊自語(yǔ) 像滑輪的響聲;又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響 喑啞 尖銳 急促 清脆 柔和
為什么作者要先寫(xiě)蟈蟈的叫聲?
先寫(xiě)叫聲——黑夜中的法布爾要確定自己身邊有蟈蟈存在，首先是聽(tīng)到了蟈蟈的叫聲，而不是看到了蟈蟈。所以，先寫(xiě)蟈蟈的叫聲符合邏輯，使文章的走勢(shì)顯得自然而得體。
蟈蟈的外表是什么樣的?
外形：全身嫩綠 側(cè)面：兩條淡白色絲帶 身材：優(yōu) 美 苗 條 勻 稱 大翼：輕盈如紗
八、課堂小結(jié)
九、布置作業(yè)
第二課時(shí)
繼續(xù)讀課文，分析問(wèn)題：
多媒體出示問(wèn)題：
1、 蟈蟈最喜歡吃什么?
蟈 蟈 的 食 譜：蟬
很 甜 的 水 果：梨 子 葡 萄 西 瓜
金 龜 子 一 類 的 昆 蟲(chóng)
七年級(jí)語(yǔ)文《綠色蟈蟈》教案范文大全二
導(dǎo)入
首先，請(qǐng)同學(xué)們猜幾個(gè)謎語(yǔ)。(PPT)
小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來(lái)將。 蜘蛛
長(zhǎng)長(zhǎng)身體兩排腳，陰濕暗地是家窩，劇毒咬人難忍痛，治病倒是好中藥。 蜈蚣
白天草里住，晚上空中游，金光閃閃動(dòng)，見(jiàn)尾不見(jiàn)頭。 螢火蟲(chóng)
小小飛賊，武器是針，抽別人血，養(yǎng)自己身。 蚊子
看來(lái)，同學(xué)們都非常聰明，能夠根據(jù)它們的特征來(lái)猜。那么老師這里有幾張圖片，同學(xué)們思考一下，如果要為蟈蟈寫(xiě)一則謎語(yǔ)，要怎么寫(xiě)。(PPT)
好，這個(gè)問(wèn)題作為一個(gè)作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后完成。有了這個(gè)作業(yè)后呢，同學(xué)們就更應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課，留心蟈蟈有什么突出特點(diǎn)了。
整體感知
首先，我們將來(lái)共同了走進(jìn)法國(guó)作家法布爾，來(lái)了解他的《綠色蟈蟈》。(PPT)
1823年12月22日 ，法布爾生于法國(guó)南部一戶農(nóng)民家中。童年時(shí)代就迷上了戶外大自然中的花草蟲(chóng)鳥(niǎo)。在他不足19歲時(shí)就立志研究昆蟲(chóng)。后來(lái)靠自學(xué)獲得了自然科學(xué)碩士、博士學(xué)位。1880年他用積攢的一小筆錢，在鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)塞里尼昂附近購(gòu)得一處坐落在生荒地上的老舊民宅，進(jìn)一步研究活蟲(chóng)子的計(jì)劃即將變成現(xiàn)實(shí)。他精神舒暢，用當(dāng)?shù)仄樟_斯旺語(yǔ)給這處居所取了個(gè)風(fēng)趣的雅號(hào)——荒石園。年復(fù)一年，他守著心愛(ài)的荒石園，開(kāi)足生命的馬力，不知疲倦地從事獨(dú)具特色的昆蟲(chóng)學(xué)研究，把勞動(dòng)成果寫(xiě)進(jìn)一卷又一卷的《昆蟲(chóng)記》。他就是這樣，孤獨(dú)、歡欣、清苦、平靜地度過(guò)了35年余生。
《昆蟲(chóng)記》主體內(nèi)容集中在昆蟲(chóng)學(xué)問(wèn)題上，同時(shí)收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章，若干解決理論問(wèn)題的議論，以及少量帶科普知識(shí)性的文字。1910年法布爾在全十卷精裝本《昆蟲(chóng)記》的出版序言中說(shuō)：“非常遺憾，如今我被迫中斷了這些研究。要知道從事這些研究是我一生得到的惟一的安慰。閱盡大千世界，自知蟲(chóng)類是其最多姿多彩者中之一群。即使能讓我再獲得些許氣力，甚至有可能再獲得幾次長(zhǎng)壽人生，我也做不到徹底認(rèn)清蟲(chóng)類的益趣?！?915年11月的一天，這位以昆蟲(chóng)為琴撥響人類命運(yùn)顫音的巨人逝世。
我們?cè)诹私獾椒ú紶枌?duì)科學(xué)的執(zhí)著和謙遜的態(tài)度后，接下來(lái)我將檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。
喧囂xiāo 劫掠jié 靜謐mì 酷kù愛(ài) 吮shǔn取 氣氛f(shuō)ēn 滿載zài而歸
喑yīn啞y?！♂鱯hóu獵 cuàn篡奪 rǎo擾亂 更勝一籌chóu 篝gōu火
螽zhōng斯 窸xī窣sū作響 萵wō苣jù 輕盈yíng 津津jīn有味
同學(xué)們把綠色“哥哥”叫得如此親熱，你們了解他嗎?老師考考你們，你從文中獲得了關(guān)于綠色蟈蟈哪些方面的信息?請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀課文，看看文中寫(xiě)到了關(guān)于綠色蟈蟈的哪些方面的信息。
外形：昆蟲(chóng)非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。
聲音：喑啞、尖銳、清脆、急促、動(dòng)聽(tīng)
飲食習(xí)性：吃蟬、甜食、吃同類、吃水果
居?。汉湍老嗵?/p>
文本分析
同學(xué)們讀得很細(xì)致，找得都很正確。作者在文中向我們介紹了有關(guān)蟈蟈的外表、聲音、食性等方面的特點(diǎn)，字里行間透露著作者對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)之情。而在不同的情況下作者對(duì)蟈蟈的稱呼也不同，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出文中作者對(duì)綠色蟈蟈的不同稱呼，說(shuō)說(shuō)作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫(xiě)有什么效果?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
七年級(jí)語(yǔ)文《綠色蟈蟈》教案范文大全三
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用快速閱讀，理解課文內(nèi)容并簡(jiǎn)潔概括要點(diǎn)的方法。
2.體會(huì)文章富有文學(xué)筆法、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言特點(diǎn)及表達(dá)效果。
3.豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。
2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會(huì)語(yǔ)言特色。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)比較、分析，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的筆法特點(diǎn);感受、學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法。
3. 教學(xué)用具
4. 標(biāo)簽
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
(一)導(dǎo)入新課
猜謎語(yǔ)：大姐天天逛花園，二姐彈琴黑夜天，三姐織布到天明，四妹做飯香又甜。?謎底：蝴蝶、蟈蟈、蜘蛛、蜜蜂?
這四種小動(dòng)物，哪些我們常?？梢钥匆?jiàn)，蟈蟈是怎樣的一種動(dòng)物，今天我們一起走進(jìn)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾筆下的《綠色蟈蟈》。
(二)出示目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用快速閱讀，理解課文內(nèi)容并簡(jiǎn)潔概括要點(diǎn)的方法。
2.體會(huì)文章富有文學(xué)筆法、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言特點(diǎn)及表達(dá)效果。
3.豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。
二、先學(xué)
過(guò)渡語(yǔ)：心中有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)就有了方向。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文，相信你一定能做得很好!?
(一)自學(xué)指導(dǎo)
1.默讀下列短文，勾畫(huà)關(guān)鍵信息，了解法布爾及《昆蟲(chóng)記》。
法布爾(Jean-Henri?Casimir?Fabre?)(1823--1915)，法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家，文學(xué)家、昆蟲(chóng)科學(xué)家。被世人稱為“昆蟲(chóng)界的荷馬(相傳荷馬為古代希臘兩部著名史詩(shī)《伊利亞特》和《奧德賽》的作者)”，昆蟲(chóng)界的“維吉爾”。
《昆蟲(chóng)記》是法布爾(Jean-Henri?Casimir?Fabre?1823-1915)的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲(chóng)性，將昆蟲(chóng)世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。
《昆蟲(chóng)記》也叫做《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》、《昆蟲(chóng)學(xué)札記》或《昆蟲(chóng)的故事》，英文名稱是《The?Records?about?Insects》，在自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有它的地位，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。被法布爾譽(yù)為“昆蟲(chóng)世界的荷馬”，還被譽(yù)為“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”。不僅真實(shí)地記錄了昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)，人生。
《昆蟲(chóng)記》譽(yù)滿全球，在法國(guó)自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有它的地位，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。法布爾被法國(guó)與國(guó)際學(xué)術(shù)界譽(yù)為“動(dòng)物心理學(xué)的創(chuàng)始人”。
2.默讀課文，標(biāo)明段落層次，用紅筆標(biāo)出你認(rèn)為需要重點(diǎn)識(shí)記的字詞，圈出你不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞，讀完課文后查字典，并在課本上注音或解釋。
3.再讀課文，感知文意。作者在文中都介紹了蟈蟈的哪些方面的知識(shí)。
(二)自學(xué)檢測(cè)
要求：3分鐘在學(xué)案上完成自學(xué)檢測(cè)題目，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范，不能亂涂亂畫(huà)，?做完后請(qǐng)舉手示意老師，同桌一對(duì)一檢查并用紅筆糾錯(cuò)。
1.了解作者：本文作者?法布爾，?法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家，本文選自《?昆蟲(chóng)記?》。
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