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風(fēng)箏與線為題的初中作文800字5篇

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一如既往的天空,風(fēng)還是那么清涼,云還是耐不住寂寞,風(fēng)箏和線伴隨著孩子歡快的笑聲,自由自在地飛翔,臉上那愉快欣喜的笑容,像陽光穿過云彩般燦爛。下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)風(fēng)箏與線為題的初中作文800字5篇。

風(fēng)箏與線800字1

有一段距離,叫做風(fēng)箏與線,他們的距離很短,可是,當(dāng)別人放飛風(fēng)箏的時(shí)候,距離……很長。

小時(shí)候,碧綠的草地上總會坐著兩父女,他們很好,每天都有時(shí)間在一起玩兒,那時(shí)候的天空還很藍(lán),風(fēng)箏的線還很短……“爸爸,那是什么”孩子經(jīng)??粗钦克{(lán)的天空上的風(fēng)箏問道,它們很漂亮就像一只只張馳的小怪獸,在空中劃著屬于自己的色彩,“那是風(fēng)箏啊,春天來了呢”又像是感嘆又像是自嘲,是啊,又到了春天,孩子又大了一歲。

不知過了幾年,孩子長大了,上學(xué)了,結(jié)交了很多很多朋友,每天都有做不完的功課和用過度的時(shí)間,自然而然,孩子和父親的距離又拉長了不少,就像風(fēng)箏與線一樣,“孩子,我們今天出去玩好不好”父親問著自己的孩子,還在玩游戲的孩子自然拒絕了父親,因?yàn)樗J(rèn)為父親老了,不懂她的心思,更何況,同學(xué)們都不會提及自己的爸爸媽媽,只要自己快樂就行!那一年,孩子四年級……風(fēng)箏的線一下子就飛躍到了藍(lán)天。

四年后,孩子初二了,松散的學(xué)習(xí)態(tài)度和好玩的心情使她的父親只有不停地催促,她覺得父親很煩,甚至,認(rèn)為帶出去是給她自己丟臉,于是越來越覺得卑微,越來越不想和父親交流,而父親卻總爸最好的給予給她……為她每天都在外奮斗,可她不知道,認(rèn)為父親是故意讓她一個(gè)人呆在家的,故意嚇?biāo)?,時(shí)而她會故意跑到外面去玩耍,因?yàn)樗?,家里沒人呢,怎么玩是她的事情。

這是一個(gè)真實(shí)的故事,因?yàn)槔锩娴娜丝赡芤彩俏覀冏约?,可是你有沒有看到過父親母親艱苦的在工作?他們是為了我們的明天而奮斗,或許你現(xiàn)在覺得,青春就是用來揮霍的,對,是啊,可以揮霍,你有沒有想過那一雙雙為你而龜裂的雙手、你認(rèn)為骯臟粗糙的雙手,我告訴你,別以為你有多么高貴,你的一切都是你的父母為你謀劃出來的,用他們的血汗換來的,為什么,風(fēng)箏與線的距離會越來越遠(yuǎn)?因?yàn)槲覀兒透改敢呀?jīng)差不多沒有幾分交流,蔚藍(lán)的天空上,風(fēng)箏和線正越離越遠(yuǎn),可是線卻很高興風(fēng)箏能夠高飛起來,應(yīng)為那樣就可以看見他從未看到過的未來,可是,往往這些風(fēng)箏……都飛偏了呢。

我不配議論所有人,因?yàn)槲覜]有資格,可是我也擁有一個(gè)饒恕自己的機(jī)會,就是把風(fēng)箏和線的距離拉短再拉短,那樣,我也可以笑著說:“我有一個(gè)很幸福的家庭,盡管不是很有錢,但是,我為有兩個(gè)愛我的父母而驕傲,而快樂。”我想,那時(shí)候的我不需要物質(zhì)的滿足,也會是最快樂的。

風(fēng)箏與線800字2

人總是這樣,當(dāng)你將某樣?xùn)|西握在手中時(shí),你并不會想到去珍惜它,直到它偷偷從你身邊溜走,你才會開始有一絲后悔。同樣,我也不例外,總是在失去時(shí)才感到懊悔,就像那斷了線的風(fēng)箏……

剛進(jìn)入青春期的我們,逆反心理往往會加重,不僅對生我們養(yǎng)我們的父母產(chǎn)生抱怨,對將我們同樣視為自己兒女的老師也同樣會有不滿之處,怨他們布置作業(yè)太多;恨他們要求太嚴(yán)格……有可能正是由于他們對我們太好了吧,我們漸漸的將他們的關(guān)懷當(dāng)成了理所應(yīng)當(dāng),盡情的在他們面前放肆??伞l又明白他們心中的苦楚呢?將自己的兒女忍痛放在家里,全身心投入教育我們,傳授我們知識。也許是我已經(jīng)開始討厭當(dāng)好學(xué)生的日子吧,慢慢的想要成為一個(gè)壞孩子。于是,我開始討厭我的班主任,對于她的課,我表現(xiàn)得毫不在乎,似可聽可不聽,有可能使這個(gè)原因吧,近期的考試,我表現(xiàn)得不是很好,我的英語成績也直線下降,從前的達(dá)優(yōu)不在話下,演變成今天的90分難于登天,不管她宣布什么事,都跟她唱反調(diào),她說這個(gè)好,我非說那個(gè)好;她讓我做這個(gè),我偏做那個(gè)??傊?,就是讓她不開心、不順心。經(jīng)過長時(shí)間的相處,她對我有了一定的了解吧——讓平時(shí)表現(xiàn)內(nèi)向但其實(shí)內(nèi)心卻特別渴望被重視的我的妥協(xié)方法就是——“置之不理”,因此,在這之后的一段時(shí)間內(nèi),她對我故作不理不問,我似乎意識到了什么,可又總是保存著那份自認(rèn)為十分珍貴的所謂的“自尊”,遲遲不肯“低頭”,而此時(shí),我的心里似乎有兩股勁風(fēng),對著我的心怒號般相對,一股朝左喊著“認(rèn)錯(cuò)吧,這樣可以重新找回老師對你的關(guān)愛?!倍硪还蓜t喊著“堅(jiān)決不能認(rèn)輸,要讓她知道你沒有她的指引,仍然能夠成功?!彼鼈儌z互不相讓,垂死掙扎。終于,那股朝左的勁風(fēng)似乎被偷襲了,敗給了另一股勁風(fēng)。就這樣,我和她的關(guān)系變得疏遠(yuǎn),將與她唱反調(diào)當(dāng)成立一種習(xí)慣,她或許是累了,也將我當(dāng)成“不法分子”中的一個(gè),開始真的不管我、不理我,對我的話也假裝沒聽見,對我也沒有那么看重了。我想,我已經(jīng)失去了她那份對我來說至關(guān)重要的引領(lǐng)與指導(dǎo)。此時(shí),我感覺自己就像那斷了線的風(fēng)箏……

人總是這樣,只有失去了,才會想到要去珍惜,就如同風(fēng)箏與線一般?;叵肫鹞覀冊谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,那些她幫助我的畫面仍歷歷在目:想起她送我們的那句“失敗并不可怕,可怕的是沒有一顆愈挫愈勇的心?!毕肫鹚臀覀兊哪鞘住拔业奈磥聿皇菈簟?想起她送我們的那本《我們?yōu)槭裁匆x書》……曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)一一呈現(xiàn),當(dāng)初的關(guān)懷涌上心頭,而我卻以驕傲、冷漠、叛逆來回應(yīng)?;仡^想想,她是那么的辛苦,而我,又是多么的傻呀!竟愚蠢的想要成為那……

風(fēng)箏飛得高,是靠線的牽引。斷了線的風(fēng)箏,雖然無拘無束,但定會很快的栽下地來。而如今,我就是那只全心想要擺脫線的風(fēng)箏,老師則是那一直牽引著我、不想我失去方向的線。有了線的牽引,風(fēng)箏才能越飛越高;有了老師的指引,我才能越走越遠(yuǎn)。然而,如此渴望被重視的我,又怎會甘心做那斷了線的風(fēng)箏呢?

風(fēng)箏與線800字3

風(fēng)和日麗的天空,總有些許的風(fēng)箏在遨游,他們想擺脫線的牽引,以求飛得更高,但他們?nèi)缭杆苾敽髸腋?——題記

如果你是一只風(fēng)箏,你是否想逃離父母的手心?有那么一天,當(dāng)你真正離開父母的關(guān)懷,走進(jìn)社會,你會束手無策,就如風(fēng)箏被雨點(diǎn)砸傷后;無頭蒼蠅般東竄西竄;最終墜地。我就曾是那桀驁不馴的風(fēng)箏。

逐漸成長后,我開始厭煩母親的嘮叨。對母親的嘮叨,我只好將注意力轉(zhuǎn)移,或盡可能的逃避與她相處的時(shí)間。那天,幾個(gè)小伙伴要我出去玩,母親又嘮叨道:“佳佳,天晚了就要回家喔,要注意安全呀,別做危險(xiǎn)的游戲……?!庇谑牵业男』锇閭兌夹υ捨疫@么大了,還要聽母親的話,說我是“媽寶女”。我無法咽下這口氣,就帶著一肚子怒火回了家。這時(shí),母親又嘮叨了,心情沮喪的我,急忙打斷母親的話,想母親吼道:“就是你,這么嘮叨,害得他們嘲笑我?!罢f完,我便沖到房間,”砰“地一聲關(guān)了門,只留下眼淚溫潤眼眶的母親。

自從那天以后,母親就再也沒有向我發(fā)過嘮叨,我總覺得不太自然。

有一天,母親有急事需外出,家里只剩下孤零零的我。但母親有一點(diǎn)不放心,不愿出去。我拍著胸脯保證后,她才無奈地走了。聽到關(guān)門“砰”地一聲,我像被關(guān)在五指山下五百年的齊天大圣一樣,被唐僧解放一樣興奮,優(yōu)哉游哉的躺在沙發(fā)上吃零食看電視,12點(diǎn)到了,可我卻忘記了吃飯這回事。于是,當(dāng)肚子餓的“咕嚕咕嚕~”叫的我,想起自己未曾吃中飯時(shí),打開飯柜,可飯菜已經(jīng)冷了,只好忍著。

待到母親回家時(shí),餓的前胸貼后背的我忽然覺得母親就是及時(shí)雨,解決了我的肚子鬧的情緒。雖然那只是特別普通的家常飯菜,可我卻吃出了瓊漿仙露的味道。那時(shí),我來意識到那份在生活中無處不在的嘮叨,就是母親對我無私默默的愛。才意識到,我不該對母親發(fā)脾氣。

于是,浪子回頭的我,寫了一封信給母親,以表我的歉意,信中這樣寫道:

親愛的母親,對不起。我不該沖你發(fā)脾氣,是年少的我不懂事,求您原諒我。

結(jié)果可想而知,我親愛的母親原諒了我,現(xiàn)在,我又能聽到那充滿愛的嘮叨了。

我堅(jiān)信,我這住風(fēng)箏,在父母、親情線的牽引下,我會飛的更高更遠(yuǎn)!

風(fēng)箏與線800字4

在一個(gè)陽光明媚的春日,風(fēng)兒輕輕,溫柔地拂過萬物。田野邊的道路上,一個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。

孩子拉著線,高興地跑著、跳著。而風(fēng)箏和線卻起了爭執(zhí)。風(fēng)箏驕傲地說:“小孩這么高興,全都是因?yàn)槲遥矣墟鼓鹊纳碜?,鮮艷的色彩,聰明的頭腦,帥氣的臉蛋,要不是我,小朋友怎么會這么開心呢,你說,是不?”風(fēng)箏線沒吭聲。風(fēng)箏以為它默認(rèn)了。其實(shí)風(fēng)箏線只是不想爭辯,它想:既然它這么愛慕虛榮,就讓她它滿足滿足吧?!跋氘?dāng)初,我在商店的櫥臺上,那叫一個(gè)風(fēng)光呀!每個(gè)人走過我身邊的時(shí)候,都要夸獎我……”風(fēng)箏線知道,風(fēng)箏又在炫耀了。見線不說話,風(fēng)箏又接著說:“老弟,你還得感謝我呢。如果不是我,你怎么飛得起來呢!”風(fēng)箏線終于聽得不耐煩了,反駁道:“你以為你很牛嗎?如果不是我拉著你/,你早就不知道被風(fēng)吹哪去了,哪能這么輕松地飛來飛去。”風(fēng)箏很不服氣,用力一掙,努力地掙開了線的牽引,搖搖擺擺地在空中飄蕩,最后,不知墜落何處。線落了下來,小女孩哭了。

有一天,風(fēng)箏和線又相遇了,但這次,他們都被扔進(jìn)了垃圾堆。風(fēng)箏和線都悔不該當(dāng)初。風(fēng)箏說:“如果不是當(dāng)初自己太自戀,就不會這樣了?!本€也說:“我也有錯(cuò),我太沖動了,才會變成這樣?!彼麄円积R說:“如果有后悔藥,我們一定會和諧相處,不離不棄。

一個(gè)孩子從這里經(jīng)過,發(fā)現(xiàn)了它們,稚嫩的童聲興奮地大喊:“爸爸,看,這里有風(fēng)箏?!币粋€(gè)男人說:“那就把它撿回去吧?!毙『⒆有Φ煤軤N爛,風(fēng)箏與線笑得也很燦爛。

風(fēng)箏又被小孩放上了天,蔚藍(lán)的天空,風(fēng)箏連著線,線牽著風(fēng)箏,自由快樂地飛翔。

風(fēng)箏與線800字5

有人說,風(fēng)箏飛起來的時(shí)候,總是達(dá)到只能讓人仰望的高度,而那種高度具體是什么,距離這充滿著混亂的地面有多元,誰也不知道。

——日記一則

和許多人一樣,上學(xué)時(shí)有一條人行道是我每天的必徑之路。

當(dāng)我捧著熱氣騰騰的豆?jié){漫步清晨時(shí),我更愿意面對的是前方的空曠,但總事與愿違。

我遇到了這個(gè)清晨的第一個(gè)路人。她望了我一眼,臉上綻放出友善的笑容,盡管大家都行色匆匆,但我愿意相信,現(xiàn)實(shí)也是美好的?!澳悴灰儆薪杩诹?”夜晚的天窗似乎要被母樣的聲音震得支離破碎。我頂著一雙微腫的眼抬頭看看有沒有風(fēng)箏飛過。

我不明白,成績是一切嗎?人們口中“一次兩次的失敗不算什么”就真的僅限于“一次兩次”嗎?它居然可以讓所有人一夜之間看你換了眼光,就像是暴風(fēng)驟雨后突然漩渦卷走了一切來得荒.唐。

沒錯(cuò),我就是夢想主義者。

我覺得自己與這世界格格不入,我也不可能出賣自己最無力的一面,然后遍體鱗傷,我計(jì)劃著有一天,要過自己的生活。我的“偉大理想”好似一只高高在上的風(fēng)箏,努力想趁著大風(fēng)掙脫那根來自現(xiàn)實(shí)的可笑的線,我被風(fēng)箏和線牽著。

這個(gè)世界紛繁復(fù)雜,在里面周旋出一番乾坤太難了??晌沂侨?,會喜歡上人間,留戀起自然,我更嫌棄它的另一面。

是公交車上離開后馬上就有人占的“寶座”。是兩人彼此笑著說“沒關(guān)系”卻冷戰(zhàn)到分開的淡薄友誼,是明和目標(biāo)在眼前卻顧及種.種的嘆息徘徊……是這個(gè)時(shí)候,如魚得水,春暖花開一般,夢想很及時(shí)地到來了。

后來,我獨(dú)自面對失敗,在別人的歡笑聲中落寞,“好像”是沒有別人的先例,失敗得再多也不能算是“有闖勁”,聽著生活我又聾又啞又瞎,我以為這就是我比別人多出來的孤獨(dú)。我越來越想剪斷那根牽引風(fēng)箏的線。

“你每天這樣一言不發(fā)裝高冷,有沒有考慮過我的感受!”朋友似已爆發(fā)一直以來的積怨,而我?guī)е@詫萬分的目光所注意到的,是她手里緊攥的那一張不及格的英語試卷——我覺得自己好自私。

誰都是在徘徊迷茫中面臨選擇,誰都曾在黑暗中大雪紛飛。不是只有我一個(gè)人被風(fēng)吹。

我發(fā)現(xiàn),理想的風(fēng)箏是需要現(xiàn)實(shí)這根線的,放風(fēng)箏要靠觸摸線來感受它脈博的跳動。我們都是追風(fēng)箏的人。

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